初中年级英语教师总结（大全五篇）

第一篇：初中年级英语教师总结

初中生英语学习偏差是阻碍学生毕业、升学以至终身教育的一个重要因素;英语教师要针对这个问题做好总结，下面就是小编给大家带来的初中年级英语教师总结范文精选，希望能帮助到大家!

初中年级英语教师总结范文精选一

我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的go for it.这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，go for it 的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教，准确把握难易度。

我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。

四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。

我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。

而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。

初中年级英语教师总结范文精选二

一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总结：

一、政治思想方面：

在本学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，以“三个代表”为理论指导，以“八荣八耻”严格规范自己的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。

二、教育教学方面：

要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作：

1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前准备。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识传授给学生，让学生形成技能、能力等。

2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深入学生，认真耐心地帮助他们。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积级参加教研，不断学习。

4、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关心学生、热爱学生，平等的对待每一个学生。

5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。

6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，积极做好自己分内的工作，并且严格遵守学校的各项规章制度，团结学校的同志，尊重领导，积极完成学校的各项工作，一心为学校、为学生的发展而努力。

四、取得的成绩与不足。

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：上学期所教七年级英语平均分和及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排名第八，均在全县前三分之一。在教育教学中注重学生思想道德的教育，注重学生人格、进取精神的培养。让他们充分认识了社会的形势，了解了社会，重视了学生的全面发展，力争在一切有利于学生的方面都施以影响，根据他们的兴趣爱好，个性特长，让他们健康快乐自由地全面发展。一年中，切实看到了他们点点滴滴的进步。

当然，作为一个新教师，工作中也存在不少问题，例如教学方法、班级管理、反馈练习、自身学习等方面的欠缺与不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，一定会有很大的提高。

总而言之，在知识科技日新月异的今天，教育教学理念在不断更新，对教师的素质要求越来越高，为了适应时代发展，培养未来型的社会人才，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

我们教育界有句名言--“学如逆水行舟，不进则退”，在知识科技日新月异、教育教学理念不断更新的今天，教师的素质如果不提高，就不能适应时代发展，培养未来型的社会人才。因此在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使自己的教学水平更上一层楼。

初中年级英语教师总结范文精选三

本学期，本人担任初三两个班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作

1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

譬如：(_)班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对(_)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(_)班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。

我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。

2、上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

4、考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

四、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。

2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)

3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

五、存在问题及解决措施

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。

初中年级英语教师总结范文精选四

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏就应作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们能够采用多种手段帮忙学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种潜力是能够互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习潜力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。

二、英语应用潜力需要相应的词汇。

“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用潜力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一齐，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。

三、中学英语教师应有发展意识

一向以来，人们中学英语教师的语言知识潜力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就能够了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自我的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。

“Changing English in the changing world”。现代英语的变化，个性是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：

1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的构成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。

2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”(输入电子计算机的数据)，“store”(电子计算机的储存器)，“drive”(计算机驱动器)等。

3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，个性是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。

4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都明白，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。

我们的英语教师不跟上时代的步伐不坚持不断地学习和理解新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么bookish(书呆子气)。而教师自我则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。

四、中学英语教师应有文化意识

在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是透过对该族文化历史的研究和学习，透过对该族语言文学作品的研读，透过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是到达这三条的捷径。

五、中学英语教师应有情感意识

从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。

英语教师的教学重点是放在教学资料，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自我“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等状况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。

初中年级英语教师总结范文精选五

这学期我担任初二年级二个班的英语教学。在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，防止两极分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我的教学目标。

由于教材的不断改革，我不敢怠慢，认真学习，研究教法，虚心向别人学习。不断总结教学的成功与失败的经验。一个学期过去了，以下是我在这个学期的教学体会。

一、及时帮忙，以防为主

初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮忙他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

二、讲究教法，因材施教

外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止分

化的又一个问题。这就给我提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。“实”是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮忙学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，必须在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。“活”是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”转成“实践课”。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情景，教师一边做动作，一边说“WhatamIdoingI'mwriting/drinkingtea.”等等，之后让学生表演动作。“Readabook，please”当学生在读课文时，问这位学生：“Whatareyoudoing”帮忙他回答：“Iamreadingabook.”再叫学生表演，“What'sshedoing”并回答，从而引出新单词。学生在情景中超多实践，很容易掌握所学资料。

三、激发动机，诱发兴趣

激发学生的学习内在动力，使学生用心主动地学习，是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课我都注意让学生有练的资料，有练的时间。每次

练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，让学生在英语阅读中了解到，这大大激发了学生的学习热情，增强了学习兴趣。我不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣也起到了帮忙，因此，我注意控制自己的情绪，关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动不动就训斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。

因此，在教学上，我尽力了解学生的实际状况，因材施教。提高学生的学习兴趣，重视培养学生良好的学习习惯，培养学生的交际潜力，使他们学会运用英语进行初步的交际。在今后的教学中，我将更加努力。

第二篇：初中年级备课组总结

彭寨一中年级备课组总结

随着学校办学规模的不断扩大，社会、家长对学校要求日益提高，生源竞争愈演愈烈，面对这样的形势，如何使我校在以质量求生存中扭转乾坤，进一步赢得社会的声誉与信任，从而为争创教育强镇，我们将面临新的挑战。为此，备课组在这新学期伊始，努力做好“总结过去，务实明天”的工作。

在过去的一学期中，全体备课组成员兢兢业业，勤奋努力，互助合作，和谐共进，快乐工作。黄校长，高瞻远瞩，深谋远虑，善抓关键，点石成金，课堂上用自己的个性和魅力去感染学生。注重网络教学、活动教学和综合实践的探究，积极培养学生自主探究和创新思维。平时总不忘对我们的关心和指点，而且总是晓之以理，动之以情，始终是我们的表率。

王燕，外秀慧中，勤勤恳恳，默默无闻，真才实干。平时坚持让学生写读书笔记并及时点评，训练扎实。认真落实“双基”，注重学生能力培养，循序渐进，务实求真，工作上有热情，成绩出色，引领着我们前进的方向。

回顾逝去的时光，有辛劳，有艰辛，更多的则是充实和快乐！但我们深感竞争的激烈，工作的不足，为此我备课组已达成共识，本学期我备课组将共同努力，大胆开拓，与时俱进，更新教学观点，适应新的教学标准和要求，牢牢抓住教学质量这一学校赖以生存和发展的生命线，全面提高教学质量，培养出更多、更好的优秀学生。戴校长

在学校的大小会议上先后多次对备课组的建设工作作了具体的要求和布置，他特别讲到“本期要花大力气加强备课组的建设工作，要使备课组工作科学化、系统化、正规化，要拟订出规范的操作程序和量化标准。”他还说：“今后，发挥备课组在日常教学中的作用要抓出特点，抓出成效。”

本学期，我备课组将在上学期集体备课的基础上，推行“讲学稿”的模式，将集体备课真正落实到实处，倡导真诚合作与健康竞争的氛围。

1、“三定”、“三有”。为了制定高质量的“讲学稿”文本，定时间、定地点、定主备课人；每次集体备课有计划、有主题、有记录。主备教师要提供高质量的研究方案，其他教师不是做听众做看客，而是要提出有价值的建议。

2、规范流程。新的备课模式可以概括为“提前备课——轮流主备——集体研讨——优化学案——师生共用”。在这个全员参与、不断打磨、不断提升的过程中，经验得以积累，教训和问题便成为复习教学的重、难点。

3、价值界定。“讲学稿”的编制过程环环相扣，务实而有效，是能操作可达成的。其价值在于：既减轻了学生过重的课业负担，又减轻了教师的无效劳动；既体现了充分协作、博采众长，又留有个人发挥、公平竞争的余地；既有教师群体动态的合作研讨，又有教师个人静态的自主建构。

另外，利用“讲学稿”讲学，可以增强课堂教学的“透明度”，在学生充分预习“讲学稿”的基础上进行课堂教学中，目标明确，话

题集中，教师易于解除束缚，开启思路，更多地创设情境，学生思维容量也随之增多，不断产生兴奋点，促进教与学、说与思、说与做配合紧密，课堂也会随之加快，效率也会随之提高。

当然，“讲学稿”是别人的先进经验，我们把它借鉴过来，但我们决不是“东施效颦”，我们要在不断探索，不断实践，不断改进中，使它真正成为礼中人的“讲学稿”。

2010.12

第三篇：八 年级英语总结

2010—2011学第一学期

八年级英语教学总结

本人任教八年级三、四两个班的英语，通过十二年的英语教学，我也有了一些实践经验，但还是不够，现对自己的工作做以下总结：学习了三大名校的先进教学经验，从学生的实际情况出发，坚持全面进步。在班级中进行“手拉手”活动并进行兵帮兵、兵强兵的学生活动，尤其在对待学困生的问题上，提倡他们敢于犯错，大胆创新，谦虚的接受老师和同学们的指导，掌握正确的学习方法，把握学习时间，要走稳步，不要过于急，并及时肯定他们所取得的进步。

一、取得的成绩

首先，在教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习。

二、采取的有效措施

本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。得益甚大，积累了更多的教学经验。虽然遇到了很多前所未来的困难与问题，然而，在科组与前辈教师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与问题中不断成长。

八年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能运用在学校所学的知识，了解到对于教师与学生来讲，这是一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的首要任务；继续以学生的需要为出发点，努力整合

教学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的部分，真正地做到教学为学生服务。这样，一步一步引导学生渡过这一时期。

在处理新知识（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：如果盲目地只求尽快把新课结束，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否熟练掌握是个至关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可接受的水平逐步进行呢？结果，我还是选择后者。因为我认识到：由于各科教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得忙碌，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内慢慢提高。在这个过程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧知识，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的能力也有所提高了。

三、存在的问题

虽取得了一定的成绩，积累了不少工作经验，然而，在其中仍然存在着一些不足。在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们往往会忽略班上那小部分后进生。在我们进行紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他们。不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。同时，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。此外，小学英语课本中提供的教学素材，很多都能体现到情感、态度和价值观的培养目标，如，爱国情感、环保意识等的培养，对学生有重要的影响。在知识学习的同时，也不能忽略情感、态度和价值观的培养。这方面的教育应渗透在课堂教学中。以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，继续努力，不断地思考和实施改进的方法。

四、今后工作的思路

依据课改指导思想和教学理念，努力使自己的教学方法有一定的改进取长补短，听一些优秀教师的示范课和观摩课，尤其是从杜郎口中学的校长和教师身上学习到自己没有的优点，并要及时应用到自己的教学实践当中。自己主动邀请教研主任和其他优秀教师听课，要求他们对本人严格评课，从中获得一些教学信息，发扬自己的长处，改正不足。随着社会的发展，英语知识也随之发展。因此，本人若有空闲时间，加强业务进修，学习一些自己不知的东西，提高自身的素质，为更好的教学奠定扎实的基础。本人要在“课改”期间，为人师表，乐于 奉献，在“课改“理念的指引下，大力推进素质教育，以“每一朵花都要开放，每一只鸟都要歌唱”为宗旨，全心全意地投入到教育教学工作当中。

2009—2010学第一学期 八年级英语教学工作总结

学校：土门关初中 教师：鲍银元 2011年1月16日

第四篇：初中表彰大会年级总结发言稿

尊敬的领导，教师和同学：

下午好！让我们再次祝贺获奖学生！我记得上个学期，我说，期望更多的学生站在讲台上。很高兴，今天我看到了很多新的面孔，我很高兴和自豪的你！今天，我只代表年级组和班级老师，我们与主题的三个方面沟通。

一，体检

上周五，整个班级全部开始测试中的第二个测验。祝贺学生并通过考试通过考试，特别是，祝贺考试得到充分的学生。对于那些在这个体格检查的学生没有达到预期结果的人，我想说：所有的经验都是财富！生活是一个长期的，现在所谓的成功和失败是暂时的，重要的是所有的学生都收到了增长！我还把巴顿将军的话传给了这些学生：测量一个人的成功标志，不是在峰会的高度看到他，而是看到他落到了反弹的谷底！

此外，今天回顾身体检查，有很多值得总结和反思的。

首先，我们进入中学很明确的组成测试，也就是知道运动测试项目和测试的比例。是否从一开始就给予收费 准备和注意。就个人而言，这三项测试在座位的屈曲是相对不公平的，而每个人的先天身体素质（韧带，手长和脚长等），但通过实践，突破自己是完全可能的。抛开身体屈曲的座位，另外两个（长跳和长距离）是完全通过练习来改善。测试的结果是什么？在长跳和跑步项目丢失了学生几个。除了遗憾，也没有选择。

现在我以我们的班为例，为大家做一个分析。昨天，我看到我们班的第一班去年的运动表现，然后60分和以下的八个学生。从这次考试的结果来看，八年级学生的进步非常大，特别是何志刚的学生。什么可以说是充满努力，1000米完成后，他甚至听取努力的结果是没有（没有意外应该是47或48分）。现在我们来看看他的运动成绩：第一次物理表现只有60分！然后回头看看他的跑步结果：第三期结束（1月底）1000米5分钟，第一次在3月中旬测试了一点点多了4点，提高了近1分钟，这个物理试运行是3分28秒，赢得了全分的结果。

结果的 背后是汗水和薪水。小母亲在父母小组里面的消息，所以我很少的情感：今天真的被他的儿子感动，只是跑哪个班是学生踩鞋，鞋带紧紧，脚蹬不上，他们踩上上跑，跑下脚跟打了一大块水泡。我这么小的同学谁感到自豪！他们通过一步一步的努力突破自己的极限，也收获了结果的喜悦！让我们用掌声祝贺他们！

然后往下看，第一个体育教育在85分以上的学生基本上都是这个时候。为什么是85分？评价运动的标准要求85可以评价三个好。所以85分证明每个人都是优秀运动的关键。

但我们的班级在60-85之间的学生之间，这是体格检查失去了最严重的打击。问题是什么？这部分学生可能太自私感好，没有准确定位自己的运动。很难想象3年的运动训练下来，标准水平的测试不能达到！我认为其他班级的情况在年级上大致相同！

现在体育测试的结果已经设定，我们能做什么？我们必须学会反省，不要再在我们的身体再犯同样的错误。我们应该 经验教训，重新开航。此外，我们必须接受我们今天不能改变的事实，以及我们可以改变明天和未来的事实。接受一方面是让我们平静地为运动失分而带来的差距和压力承担责任，另一方面是问自己：我付出足够的运动？可以改变的是，我们在接下来的50天，由运动造成的压力失去积分。从政治和历史的开始，从剩下的610分在争取更高的分数，打周转！

二，建议

三年来，学生听了太多的建议和要求，今天我在这里我想重复以下几个方面：

相信自己

张浩老师谈到了最后一次，在考察五个方面。其中一个领域是心态，简单的点就是有信心。自信是有一个坚定的理想，目标，持之以恒的追求，并在任何情况下不动摇，使其成为一个精神支柱。以自信来丰富生活，支持生活，心灵可以清晰，视野可以宽广，心灵向宏大，前进的道路将充满无限的光明与希望。实施要求

2015是第一次你留在这里 在战场测试中，这是测试经验中的Yucai的第18名。18年的传承，让我们的老师有丰富的经验来处理各种考试。我们要做的是相信老师，然后以最高标准来实施老师的要求，我相信54天后考试会对收获的结果感到满意。我还是以17号体检为例，只要老师的问候和建议，使用规则的学生都取得了满意的效果。或者由老师解释缓慢测试的政策应用，为自己赢得利率的机会。有些不听学生，结果很被动，不得不吞下苦涩的失败。

感恩父母

世界上最大的善良，比父母的养育。值得我们的生命珍惜，用真诚的心为感恩，用实际行动和成就来偿还。

总之，测试是一个系统的战斗，我们需要做的是动员积极的因素为我们的积极备考。

三，视频

接下来，我想为所有人分享视频。（然后玩视频平静鸭妈妈）

站在不同的角度，有不同的情绪。我现在想从小鸭子和情绪的角度分享收获。

我来自鸭宝贝 视频看到了突破和限制。所谓的突破和限制来自那里？它完全是从心脏。鸭宝宝面对高高两倍的台阶，心脏有没有恐惧和恐慌？一定有，那么高的台阶，我母亲，我不能上去？如果鸭子只想到一个因素：高然后他们的可能性不会太高，因为高，硬的头脑把它们放在位置。我们必须上去，不要上去不会找到母亲，这里是一个头脑，一个必须完成的信仰，让鸭子有突破，即使弱鸭也爬上来，所以极限是什么是限制是为了监狱，限制是信念。突破是转向，也就是生活，没有立法就没有破坏。天堂，读地狱。如何选择取决于你自己。

同时，这些小鸭子在母亲和兄弟姐妹的指导下，不是盲目跳，而是在搜索的方法，试试这里，试试那里，试试这个动作，动作尝试，这边做思想，它值得学习。所以学习不是盲目没有线索，而是从思维，学习过程中学习，知道如何认为是必要的。我们会发现跳在第一 经过一步，然后跳到第二步，当它会比较容易，这是经验的效果。有了第一个经验，第二个就会相对容易。

同时，我也看到了坚持。所有的小鸭子，秋天后，立即站起来，继续跳起来，不怕困难，坚持！这不是我们应该升级的地方吗？在学习过程中总是会遇到这么难，怎么面对？它是一个鸭子，有这样的勇气去上去，永不放弃精神面对各种各样的困难和挑战，一个可以是一百，是有这样的毅力，最终可以是一个小鸭子上。

第五篇：初中年级部教师“一岗双责”责任书

初中年级部教师“一岗双责”责任书

全体老师：

为加强学生安全教育管理，确保师生人身财产安全。根据《巴中市学校安全工作管理办法》及《巴中中学关于进一步加强安全管理工作的通知》精神，拟定该责任书。

一、安全责任人

年级部主任是初中年级的第一责任人；年级主任助理是该年级的第一责任人；班主任是该班的直接责任人；任课老师是该学科、该堂课及其课间休息（前后5分钟）楼道安全的直接责任人；楼道相邻的两个班是楼道安全的直接责任班，本学期负责清洁卫生保洁班同时是楼道安全的第一责任班。

二、安全责任追究制

安全工作实行“谁主管，谁负责”，“谁组织，谁负责”的原则，因自身原因，未履行安全教育、管理职责造成安全事故，按有关规定，自行承担相应的法律、经济责任。

三、安全责任内容

（一）班主任

1、自身安全

①自觉遵守教师职业道德和上级、学校有关规定，严禁乱收费、乱办班、乱订教辅资料（含报纸、音像资料）。

②教育学生不得关门闭户，男教师不得与女生在非工作场所单独约谈。

2、学生安全

①经常对学生开展安全知识教育辅导，增强学生自我保护、自我防范的能力。

②经常检查教室用电、用水、公物（桌凳、电视、电扇、门窗玻璃）等设施设备安全，发现损坏及时告知总务处及时修理。

③严格规范学生上学下学时间。学生早晨不得早于8：00到校入班，放学后不得滞留学生，督促学生按时回家。打扫教室清洁卫生或办理班务，须与家长（监护人）取得联系，并保证学生在校安全及安全回家。

④严禁体罚、变相体罚学生。批评教育学生方法恰当，不得将学生独自留在教室外或办公室内。若学生情绪激动、行为失范，应及时与家长（监护人）取得联系并妥善处理；不得歧视“问题学生”，情节严重者，须让“问题学生”本人、家长（监护人）与学校签订《安全保证责任书》。

⑤严禁学生私自下河（塘、堰、库）洗澡；严禁学生横穿街道、进营业性网吧、“三室一厅”及崖边、水边等危险地段嬉玩；严禁学生夜不归宿；遵守交通规则，严禁乘座无牌照、车况不良的车辆；严禁学生打架斗殴、吸烟、发生矛盾邀约社会及无关人员“解决” 1

问题；严禁学生上下楼梯冲撞、推搡及其他有违安全规定的行为；严禁学生携带有毒、有害物品、管制刀具进校、入班；雷雨、大雾、大风天气、时间过晚、非考试时间要求家长（或监护人）接送学生回家、返校。

⑥教育学生讲卫生、讲文明。师生见面致礼问好，不说脏话，不横穿街道，不跨越护栏，不损坏公共设施，不乱丢纸屑、果皮等废弃物，不随地乱吐口痰、大小便。

⑦严格履行请假、销假手续。无重大事宜不得让学生随意请假离校；上学期间学生离校须由家长请假、学生手书请假条；请假离校时须由家长（监护人）接送；保管好请假条（或请假短信）；禁止学生私自填写、伪造请假条离校；若班主任因事不能亲自填写，请与本班科任老师联系，由科任教师代办好请假手续后，方可允许学生在家长（或监护人）的护卫下离校。

⑧禁止私收乱接学生。对已自动离校或因故未在校读书的学生必须及时上报年级部、教务处备案，并由教务处注销学籍。

⑨组织活动，特别是校外活动。须经学校批准后方可实施，且做好安全应急预案。⑩教育男女学生正常、恰当交往，引导学生正确对待“早恋”，且冷静、妥善处理。11认真落实“五到场”（早自习前、班团队会、升旗、学校集会、课间操）。维护集会、○

学生课间休息、课间操纪律秩序。

12因病、因事按学校规定履行请、销假手续。○

四、任课老师

1、自觉遵守教师职业道德，不乱收费、乱订教辅资料（报纸、音像资料）、乱办班。

2、认真履行安全教育管理职责，严禁体罚、变相体罚学生。

3、教育学生忌简单粗暴。若学生情绪激动、行为失范，应与班主任、家长（监护人）及时沟通，先缓解事态，再作处理。不得将学生独自留在教室外或办公室内。

4、上课前，清点教室学生人数，观察学生有无异常情况，若发现有缺课学生或有异常情况，及时通知班主任或家长（监护人）。

5、不得随意允许学生请假离校，学生因病、因事确需请假请与班主任老师联系。

6、不得迟到、早退，提前下课、放学，严禁擅自缺课。

7、维护学生楼道安全。履行做好该堂课及前后15分钟课间休息的楼道安全管理责任，禁止学生集体起哄、冲撞、推搡等易发生安全事故的行为。

8、因病、因事按学校规定，履行请、销假手续。

年级部主任：赵廷勇

初______级___班_____________班主任（签字）

初______级___班_____________任课老师（签字）

二○一二年十月二十八日