高二政治老师工作总结

高二政治老师工作总结5篇

工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。下面是我收集整理的高二政治老师工作总结5篇范文，欢迎借鉴参考。

高二政治老师工作总结5篇

一、工作回顾

本学期，我担当高二班级6，7，8，9，10班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾：

加强训练教学理论的学习和讨论。由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对“新课标＇一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程＇的理论，深化挖掘“新课标＇，鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。透过自己课堂实践，我深刻熟悉到教学就是和同学们一齐参加的活动。

做好教学常规工作。本学期我能依据同学的详细状况详实的制定教学方案，按章办事;能仔细的备课，充分的备好同学，写好教案，绝不上随便课，一学期共有教案和反思40个;仔细的上好每一堂课，专心的探究新的教学模式，并有的放矢进行改革，同学反映良好;能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶;专心的参与教研组活动，专心的担当教科研任务，能在课题讨论中发挥自己应有的作用;做好备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作;专心的参与组内外听评课活动，一学期共听课16节;开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成果提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高;做好质量分析，准时的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分预备;专心的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生必需的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，从而构成学习动机。

能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的资料系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于同学对学问的猎取、记忆。专心参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。

做好教科研工作，专心对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，专心的参加课改讨论工作，专心的撰写论文;专心的参与各种课题讨论，发挥了应有的作用;仔细的参与对外沟通，多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟通新课程下的会考阅历，取长补短。

做好协作性工作。一学期下来，能专心的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及同学学分认定工作，参加各种检查验收的服务工作。

二、工作反思

1、自己对课改的精髓熟悉与实践存在必需的偏差，对新“课程标准＇的解读不是很透彻，在实际操作过程中，同学的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很相宜。

2、在指导同学参赛方面不是很抱负，自己在教科研上的成果很苍白无力，停留在表面上。同学考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班同学专心性未完整的调动。

3、在开展讨论学习上走的太慢，可怕失败，创新潜力不够，不敢做第一个“吃螃蟹的人＇。

4、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表此刻理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓同学把握就是记住，应对新的问题仍旧无从下手。

三、今后工作的思路

1、在教学课改上，不能边走边看，就应胆子更大一点，专心的探究有效的课堂模式，充分发动同学的主体地位。勤学新课程标准为指针。现代社会对训练提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的潜力，明确《新课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好同学，突出两头，培优扶差，带动中间，实现橄榄性进展。

3、专心的参与各种竞赛，提高自己的业务素养，撰写论文，提高理论水平。带动同学参与各种竞赛，争取在创新大赛获得好成果。

4、大胆的开展讨论学习工作，让同学真正的动起来，发挥其主观能动性，更加注意创新精神的培育，珍视同学独特的感受。专心参与学校的校本课程开发和课题讨论，并努力圆满完成本集备组各拘束其中担当任务。

5、专心的走出去，尤其是要学习名牌效应，取长补短。

高二政治老师工作总结5篇(五)

在高二将近一个学期的政治专业教学实践中，使我熟悉到，在教学中应当优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的老师说教为主的教学模式，激发同学的求知欲，调动同学的乐观主动性，在发挥同学主体的作用上下工夫。

一、要有各种形式的课堂开头。

一堂思想政治课，头开得好，就能快速活跃课堂，引人入胜，激发同学的学习爱好。所以就需要老师在设计课堂教学的时候，要特殊重视课的开头。在课堂上，老师不断变化课堂的开头，对同学的引导起着乐观的作用，老师要依据自己所讲的内容，设计各种形式的开头，打动同学，吸引同学的留意力，达到“课未始，兴已浓＇，促使同学迫切学习。

二、注意时事教学，激发同学求知欲。

很多同学下课谈天，提起布什，伊拉克战斗津津乐道，可是一旦上政治课却无精打采哈欠连天。我认为造成这种状况的缘由是老师过于注意理论传授，忽视以时事新闻生动事例提高同学的爱好。时事事例丰富生动和教材有肯定联系。青少年有剧烈的奇怪   心，求知欲，对国家大事特别关怀。比如，在叙述《文化生活》这一模块时，我用了大量的精彩事例，同学听得津津有味，并且同时把握了这个学问点。因此老师结合时事讲政治才能激发同学爱好，取得良好的教学效果。

三、联系实际。

第一.联系同学实际。一是联系同学文化素养的实际，从同学现有的文化水平和接受力量动身组织教学，正确把握好授课的深度。二是联系同学的思想实际，同学文化素养和思想素总体不高。因此，我在教学中针对同学思想素养的实际状况，在教学过程中把课程内容的教学和转变同学的思想训练结合起来，乐观引导他们要求进步，克服不求上进不愿学习的思想，树立乐观向上，勤奋好学的思想和坚决的学习信念。

第二，联系社会实际。政治课自身的特点打算了老师必需紧密联系国际国内的政治和经济形势，联系我国的改革开放以来的社会实际进行授课，联系本地的社会进展实际来授课。

四、课堂上要有熬炼同学的插曲。

长期以来，现行的中学政治课教学仍旧处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课老师讲空道理，交待学问要点，复习时同学背要点，考试时力争一字不差地答要点。同学通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相冲突的，是无用的东西，从而挫伤了同学学习的乐观性。“把主动权还给同学，让同学多讲多练，多动脑＇。这才是最根本的方向!比如，做一道选择题，可以让同学来回答并解释他的答案，也可以让同学们一起来回答并作解释;又如，做一道主观题，可以让同学分小组争论，然后请代表来阐述他们争论的结果;课堂上有一些贴近生活的内容也可以让同学充分争论，提出他们的见解等等。通过这些方式，可以熬炼同学的思维力量、反应力量及口头表达力量，让同学在充分的争论中把握学问点。

政治理论课是对同学进行系统的马克思主义世界观训练，政治思想与社会主义市场经济理论训练，法制观念训练与道德品质训练的课程。政治理论课是一门在高中同学的成长中起重要作用的课程，对于每位高中生来说，政治理论课培育同学具有坚决的政治思想，优秀的道德品质，坚固的法制观念，是实现我们的训练方针，培育“四有＇人才的需要。所以，全面推动素养训练的今日，训练的方向就是培育新时期的复合型人才，其中力量的培育尤其重要;在政治课教学中，对同学进行力量的培育，是使同学学习和把握理论学问的重要条件，也是开发同学智力，培育同学德、智、体、美、劳全面进展的基础。

古人云：“授人以鱼，只供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷。＇这就说明，老师在教学过程中不但要传授给同学学问，而且更要教给他们把握学问的方法，从而引导同学开动脑筋，乐观思索，学会独立地分析问题和解决问题。