第一篇：先进教师事迹材料总结教师先进事迹材料
先进教师事迹材料总结教师先进事迹材料
教书育人
舍我其谁
先进教师事迹材料总结
广场学区文化路小学
徐珍
自 1989 年毕业到现在，我从教已经 23 年多，也当了 23 年的孩子王，在这三尺讲台上，我用我的爱，我的情，书写着教书育人的酸甜苦辣咸。这三尺讲台，也浸润着我不懈的追求。23 年多了，我把自己的青春，我的爱，我的责任，我的满腔热情都倾注在了教育事业上，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的故事，只是一年又一年，在三尺讲台上重复着昨天的故事，看着那张张充满稚气的脸，我总会感到：教书育人，舍我其谁。
一 洒满爱心，我一路欢歌
爱是一个永恒的话题，一个拥有爱的人，一个被别人爱的人是幸福的，我就是这样的一个人。每天与那些童心稚嫩的学生在一起，我的内心也会受到感染，心灵的世界也是如此的美妙灿烂。人们常说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。自从走上这三尺讲台，我就明白肩上的担子：一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房：一个装着良心，一个装着爱心。多年的班主任工作让我知道了热爱学生是做好教育工作的前提，也是教师职业道德的基本要求，因此，每当接手一个新的班级，面对那些稚气未脱的学生，我会努力地在他们的身上寻找闪光点，不歧视任何学生，我相信，只要多一点耐心，多一点爱心，多一点信心，就一定会让孩子们内心的学习欲望点燃。
学生谢明奇，父母离异，成天郁郁寡欢，我跟她讲明道理，让她知道，大人
这样做也许有他们的道理，但不管怎样，他们永远爱着你。在老师和同学们的帮助下，鼓励下，孩子的脸上也出现了久违的笑容。
爱学生，学生也爱老师。20**年的春夏之交，我因感冒咳嗽不止，常常讲两句就得停下来，我心里难受，也很内疚：我影响了孩子们！孩子们看在眼里，也是急在心里。有学生站起来说：“老师，您休息一下，我们自习吧。”但我还是尽自己最大努力，完成了教学任务。当我下午再去教室时，我看到讲台上有一瓶急支糖浆和一张纸条——老师，今天晚上回家一口气将这药喝掉，不要加水，喝完睡一觉，明天就会好的。我收下了这份特殊的充满爱的礼物，晚上很听话地将药喝掉，然后蒙头睡去，第二天，果然好了，直至今日，我也不知道是哪位“医生”，医术竟然如此**，真乃妙手回春！我内心激动不已。
慈母般的爱让孩子们如沐浴春风，严厉的爱也不可或缺，古人云：师严而后道尊；
棒槌底下出好布，棍子底下出好人，这都说明了一个字：严。其实，严厉深处便是爱，正因为爱之深，所以求之严，求愈严，情愈深。
孩子们的心是纯洁的，他们用圣洁的情，深厚的意，荡涤着我的心灵，更加激起了我对这份事业深深的爱，在这充满爱的路上，我一路高歌，乐此不疲。
二 言传身教，我慎言慎行
在我的心中，有这样一句话：千学万学，学做真人；
千教万教，教人求真。是啊，要培养学生良好的道德品质和良好的学习习惯，教师就必须具备良好的道德
品质和高尚的情操，从踏上讲台的那一天起，我始终保持朴素大方的言谈举止，我的一举一动，一言一行，都清晰地印在学生的心灵深处，我成了他们的榜样。
记得我刚接手六年级时，一天下午的语文课上，我正在讲课，突然“哇”的一声，胡海博同学吐了，桌子上，地上到处都是。时至盛夏，臭味立刻充满整个教室，孩子的脸上煞白，极度痛苦，旁边的同学则纷纷作出厌恶的神情，有的捂住鼻子，有点用书驱赶臭味，各具形态。看到这一场面，我压住心里的火，面对这样一群年幼的孩子，我不如来个现场办公，让他们看看老师是怎么做的。我快步走到胡海博的面前，掏出餐巾纸，边为他擦汗，边询问病情，得知是吃了油腻的食物引起消化不良，我的心也稍微放松了些。于是我拿起清扫的工具，从操场上取来了一些沙子，清扫呕吐物。此时，我也发现了教室极为安静，大家的目光都聚焦在我的身上，我视而不见。班长来了，其他的班干也来了，他们拿过我手上的扫把和撮箕……不需要更多的语言，因为我的行动对他们产生了深远的影响，我布置学生们自习，马上带胡同学去了医院。一切安排妥当，我急匆匆回校上课。当我走进教室，看到教室里安静极了，污秽物已经处理，清扫工具也摆放整齐。望着眼前的一切，我内心尤为高兴。“教师的人格，对于年幼心灵的影响是任何教育科学，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力度，”教育家乌申斯基的话再次响在我的耳边。
随着市场经济的繁荣，部分学生中出现了一种以家庭经济条件优越与否重新组合伙伴的现象，这种不正之风也侵蚀了部分学生的心灵，一定程度上也影响到班级的管理和活动的正常开展，干扰了班主任工作的顺利进行。我针对这种现象，教育学生正视我国的国情，树立正确的消费观
；
教育学生省吃俭用，不能乱消费，要知道在我国还有很多人生活在贫困线以下，每天有不少地方受灾，我们要把钱用在最需要的地方。通过教育，同学们的思想确实有转变，在学校的捐款活动中，我们班次次数一数二。作为班主任，我也是素面**，因为我始终坚信：无论社会怎样变化，艰苦朴素的美德是永远也不能丢弃的。在我的感染下，我所带的孩子们，至少在他们的求学阶段，依然保持着那份素雅与天真。
遇到卫生大扫除，我也会和孩子们一起劳动，在我的感召下，全班学生都加入进来，总是快而净地结束战斗。劳动结束，尽管很累，但我很高兴，因为每一次劳动，都会让我们师生增进感情。
看来，有句话说对了：命令只能指挥人，榜样却能吸引人，我做到了——从小事做起，从我做起，以高尚的人格感染人，以整洁朴素的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，做到了这些，学生自然会“亲其师，信其道”！
三 脚踏实地，我心永恒
有人说：有德无才事难成。我深谙此理，自 89 年毕业，我一直担任小学高年级的语文教学兼班主任，时代在进步，知识也在不断更新。教学上，我加强对新课标，新课程理论的学习和体会，不断用新课程的理念来指导自己的教学活动，不断提高教学水平，在教学的同时，重视育人，努力创造学生身心健康发展的条件，积极营造活跃，诙谐的课堂氛围。在我的课堂上，我给学生的不仅是知识和技能，更重要的是教会他们怎样做人。用一个
教师的真实情感和母亲般的慈爱去赢得学生的理解和信任。
作为一名常教毕业班的老师，仅仅停留在年复一年的教学上，那就不是一名合格的教师，因此，我积极大胆地投入教改，教研，大量阅读有关教育教学的书籍——《小学语文教师》《班主任之友》《魏书生选集》等，脚踏实地，锐意进取。新的科学理念，新的要求，这些在自己的教书育人中，对管理班级，提高学生的学习成绩甚至孩子们的终身学习有了很大的帮助，我的从严治学，脚踏实地的工
作态度也受到了领导，家长，同事的好评。
四 精诚协作，我们互助共赢
记得刚上岗时，班上有很多事情都不会处理，多亏了身边的同事，是他们教会了我怎么处理学生中的一些突发事件，也是他们让我明白班主任应该做的一些事情。
两个学生因为一本书而吵架，最后还动了手。其中一个学生脸上被抓，他的家长知道了，硬要把另外一个孩子的脸也抓一下。我好说歹说，家长仍要一意孤行。这时，我想到了同事。在他们有力度地劝说与讲解中，一场**平息了。我也松了一口气。事后，我也总结了，同时也知道了该怎样与家长相处。
是啊，“三人行，必有我师焉”，在同事们的帮助下，我很快成长起来，多年来的实践，我也有了自己的想法和经验，于是，我也会毫无保留地将我的做法说给年轻的班主任听，我的班主任工作经验在全校得到了推广，我们的周围也形成了一种氛围——精诚协作，互助共赢。
五 默默耕耘，我收获颇丰
回首往事，我感慨万千。在事业的默默耕耘中，虽然辛苦，但我也收获了很多。有家长说：我的孩子遇到了您这样的老师，那是他的福气；
同事说：你们班的孩子真了不起;领导说：徐老师，你辛苦了；
学生说：如果您能继续教我语文，一直到高中，那该多好！没有荣誉证书，却比荣誉证书更宝贵。也正是因为这些朴素的语言，让我感受到了“老师”这个职业的荣耀，让我感受到了人生的快乐。父母的去世没有击倒我，丈夫的重病没有击垮我，那是因为我有了这份引以为豪的职业支撑着我。我也愈来愈感受到自己离不开这个职业，这个职业也需要我。
古人云：一年之计，莫如树谷；
十年之计，莫如树木；
终身之计，莫如树人。塑造灵魂这一神圣的使命是金钱无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业，幼稚成熟起来的孩子们如桃李芬芳的时候也恰恰证明了这一点。
教育之路仍在向前延伸，爱的步伐更加坚定，我一路欢歌，执著永恒。衣带渐宽终不悔，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的工作中，我仍将以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业，不断反思，同学生一起学习，一同进步，用自己的爱和智慧，去点燃孩子们心中的梦想，用自己的情，继续在教育的这条道路上不断探索、跋涉、耕耘、追求。
让我再次满怀豪情地说：教书育人，舍我其谁!
第二篇：先进教师优秀事迹观后感
先进教师优秀事迹观后感
作为一位平平凡凡，普普通通的人民教师的我，昨天观看完学校组织播放的视频，我的心被他们的师德故事震撼了。黄年英老师、谢富厚老师、胡丽华老师、以及我们新干县的彭宏斌老师，他们都是那么优秀，选择教师的这个职业，对教师职业的热爱，对教育事业不懈努力地追求，为我们这些刚步入教师行列的新老师们在以后的工作中指明了目标和方向。
向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格。为此，我以学校的师德典型人物、典型事例，教育自己。
在以后的教育生涯中，首先，内强素质，外塑形象。学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要乐于奉献。要想成为一名优秀的教师，单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把爱献给事业，献给学生。其次，注意老师在学生心目中潜移默化的影响。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。最后，注重教学方法。让学生去思考、去想象，教师用欢乐感染着每一个学生，用时间、耐心和关怀帮助孩子们找回自己，找回快乐。
我在以后的教学中，将以这些优秀教师的先进事迹为榜样，坚守我们平凡而又伟大的工作岗位，以坚定的信念去激励学生好好学习，以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感，以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵，为他们美好的明天努力奉献。
第三篇：先进教师先进事迹
本人能积极参加学校组织的业务学习，遵纪守法，忠诚党和人民的教育事业，热爱集体，团结同事，以身作则，认真履行岗位责任，扎扎实实，开拓进取，发挥自身专长，并以严谨、务实求真的作风工作全身心地投入工作，努力提高教育教学质量，能较好地完成学校布置的各项工作。
作为一名教师，我深知，教书育人的核心是育人。为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，在教学中，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。以爱心关爱学生；以责任心做好本职工作对学生负责；以恒心坚持投入教育教学工作，孜孜不倦；以创“心”在教学措施方法上推陈出新，善于吸收和借鉴别人的长处，渗透教育理念，完善教学；以进取心顺应时代需要，不断充实自身专业知识，储备丰富课外知识更好的传道授业解惑。我爱我的学生，我爱教师这个职业。在今后的工作中，我还会更严格要求自己，一心扑在教学上，不断提升教学水平，努力创造，为教育教学工作贡献着一份光和热。
第四篇：先进教师事迹
挚爱无言
资阳市雁江区清水乡中心小学
伍盛波
我叫伍盛波，男，生于1964年5月，今年53周岁，1981年8月参加工作，中共党员，专科学历，资阳市雁江区清水乡中心小学一位从事三十六年教育教学工作的普通农村小学教师。我没有什么闪光点，也没有什么值得骄傲的地方，只不过把自己曾经所做过的一些零星小事记录下来，与大家共勉。
爱生如子 大爱无疆
81年7月，我以文考第二名的优异成绩考上了原资阳县南津区真武乡的民办教师，被分配到最边远、贫困的转龙村小教书。
转龙村小修建于60年代初，属于土墙草盖，房面大量漏雨，墙壁裂缝穿得过成人的拳头，墙壁上的木窗早已不见踪影，只留下一道两尺见方的墙洞，唯一可以叫人高兴的是几张烂桌凳还可以将就着用。摆在眼前的困难，几次找村上解决无果，为解决教室房面的大面积漏水，出于对教育事业的执着，对边远贫困学生的关爱，我只好硬着头皮自己想办法。首先，我把家里唯一用来晒粮食的两床晒垫铺盖在房面上，暂时解决了学生日晒雨淋的困难，接着，我就带领学生用“草筋泥”、田泥、小树棒补墙缝，修门窗；为了健全学生的体魄，我带领学生开垦荒地种五编麻换钱买体育用具。在种五编麻的过程中，师生饱受开荒的困苦，有的手上打起了茧巴，更艰苦的是洗麻。洗麻时节正值寒风冷冽的深秋，必须用锤衣棒捶打，将表层打磨干净，让麻细如头发，雪白如玉，晾晒；缺乏教师，我上复式班，担任
三、1
五两个不同年级的班所有课程教学；没有了教室，我就带着学生到学校附近的二小队的烤烟房上课，白天上课，晚上把课桌凳搬到附近社员李兴血家，第二天一早又搬出来，就这样每天都重复着昨天的故事。一天，我们正在搬运课桌凳时，一不小心班上的何发容同学被狗咬伤，鲜血染红了桌凳。从那以后我们再也没有搬动桌凳了，为了确保桌凳的安全，白天我们照常上课，夜晚我就以桌当床，篱笆为帐，靠熏一堆火驱赶蚊虫，睡在桌子上守护着那仅有的“家当”——几张破桌椅板凳。就这样度日如年的熬着，不知什么时候是尽头。烤烟时节到了，烤烟房不能再用于上课，尔后的日子，我先带着学生流浪到自己家的台阶上读书学习。为了让学生能正常坚持学习，我设法用晒席在阶檐上围了一间“教室”，把一块菜园地当运动场，并且还用猪圈石建了一个乒乓台。夏天，“教室”旁边总有一桶母亲为学生烧的开水，“运动场”边少不了一堆熏蚊虫的篝火；冬天，为了给学生御寒，“教室”迎风的一面增挂了“茅伞”。在这样的环境下同学们还学得开心，老师也教的专心，家长也倍感放心。春去冬来年复一年，八四年学生小学毕业，毕业考试还在全区（南津区）同年级的近百个班中，进入前十名的第八名的好成绩。后来慕名而来的学生越来越多，“教室”再也容不下了，我又带着学生流浪到三队的李真平家的房檐下、院坝中上课，最后在真武初级中学校长的支持下，借到了一间简陋的教室上课，一直坚持到了93年。
爱校如家
真爱无言
由于我工作努力，成绩显著，93年我被破格调入原南津区真武 2
中心小学，我带着我的学生再次流浪，从此结束了赶“鸭棚子”一样的流浪生涯。
95年原真武中心小学由完小转化为一所完全村小（黄花村小），上级任命我为负责人。在我深感责任重大的同时，也觉得有机会圆我建设好校园的美梦。从此，我开始谋划建校的宏图。学校是50年代的砖木结构的瓦房，屋面椽子枯朽，瓦砾破烂，泥砖风化，墙面草筋泥脱落，地面凹凸不平，木窗无窗条常受外界干扰„„我开始向上级申请修缮教室，可是没有等来结果。我想不能两眼向上，也不等不靠了，自己动手。学校教师绝大部分是代课、民办教师，大家都很支持我的工作，在一个暑假中，我们将积攒下来的办公费，购买了水泥、河沙，石子全是由学生每天上学路上捡来的瓦块。我们全体教师分工合作：年轻男教师挑水泥、河沙（车辆进不了校园）去200多米远的古井担水，女教师挑不动就两人合作抬，有的实在坚持不下就把老公也请上了场，特别有位未婚女教师罗兰芬，手磨破了只好把自己的父亲请来帮忙。再苦再累大家都干得有滋有味，短短一个假期我们虽然硬着头皮把11间教室地面硬化完毕，但大家终于累垮了。
全凭自己微博的力量不动脑筋的蛮干，要解决摆在我们面前的难题是无法的，还得依靠组织力量。打那以后我开始悄悄地干“丢面子”的事：我借来照相机请出纳帮忙，拍了几张照片：第一张照片是我正用手指戳风化的泥砖，砖屑纷纷往下掉，砖缝裂口能放进成年人的大母子；第二张照片是木工正在为倾斜的墙体、窗台、过门板加固；还有一张是我用木棍轻轻敲墙面的草筋泥就大块的往下掉，朽木椽子清 3
晰可见。我再次写好申请附上那些强有力的事实照片向上级呈报，终于上级派人来学校实地考察，经过查看研究最后做出决定：黄花村小属于D级危房，学生立即撤离。这个决定让我悲喜交加，高兴的是我的“聪明”改变了学校的命运，愁的是几百学生去哪里上课呢？安全又如何保证呢？从上级决定的当天开始，我觉睡不香，饭吃不好。为了尽快疏散学生，我和出纳伍典金老师就马不停蹄的早出晚归去给学生找“教室”上课。原乡上的肥料库虽然离学校较近、也宽敞，但年久失修，存在严重的安全隐患，我们又去离学校两公里外的原钢管厂，这里的会议室、保管室还行，勉强适合学生上课，可是路途较远，也不能完全容纳学生，学生的午饭没法处理，安全也无法保证„„经过反复的思考，在保证安全、方便、快捷、管理的前提下，最后只好将学生就近、化整为零，在学校附近租了几家住户的客厅当作教室，就这样每天教师带着学生有组织有纪律的往返于学校与“学校”之间上课、下课、吃饭。学生暂时安顿了下来，上下学也有条不紊的进行着，旧学校随之进行着紧张有序地拆迁，白天我往返于教学点与旧学校之间，晚上为确保拆下的门窗、椽子，人字架的安全（穷山沟里这些旧材料也值钱）我就睡在材料旁边，为这事我还专门从老家牵来一条大花狗为我作伴，帮我守材料。经过一年多时间，于2002年学校从新建起了一座“客厅式”的袖珍学校——黄花村小。
新学校虽建起了，但教室太窄太小不能满足学生数量日益增长的需求，我的梦想又一次的破灭，我理解上级缺钱的苦衷，我想只有让“黄花村小”“飞”出去，让更多的人了解“黄花村小”，了解落后的 4
穷山僻壤，才会得到更多人的关注，从而获得资助。2004年，我的一篇反映落后农村面貌的征文《“流浪”教师》获奖了，获得美国科技协会“良师兴国”征文“佳作奖”，紧接着原中共中央国务院副总理田纪云同志暨其子田承强（香港一家公司总裁）伸出了爱心之手。他们看到一个个学生赤脚上学，立马给孩子们送来一双双鞋子；他们发现一群群孩子衣衫不整，又庚即给孩子送来衣物；他们得知一个个被挤在“客厅式”的教室里求学的殷殷学子，善心之举油然而生，毅然将自己辛辛苦苦积攒下的血汗钱20万人民币捐献给了黄花村小，加上政府的匹配资金20万元，于2006年再次修建了一所集多功能、学生公寓为一体的“云水小学”。
带病上阵 不误工作
36年来本人忠诚党的教育事业，从未因私事耽误过学生一节课，即使身患腰椎间盘突出、颈椎骨质增生、双肾结石、冠心病、高血压、心脏缺失、心肌缺血等多种疑难杂症，仍然坚持按时上下班；认真贯彻执行党的教育方针；坚持育人为本、德育为先，更新教育观念，大力实施素质教育，教育教学工作成绩突出，每年由区教育局对学生的考核都名列全乡同年级前茅，被评为优秀教育工作者；爱岗敬业，不畏艰苦。任教36年来，在贫困边远的一人一校的村小熬过了整整27个春秋。爱校如家、爱生如子，漫长的假期几乎是在学校值班，为经济贫困的学生设法争取惠民中心的帮扶，绝大部分已得到解决，其中，关心同志，慰问困难退休、在职教职工，到医院探望住院教职工；坚持以身作则，起到了共产党员的先锋模范作用，受到社会各界好评。
争取帮扶 救济贫困
周田是我班的一名优秀贫困学生，父亲常年癫痫病困扰，早在2009年去世，母亲精神失常多年，家境贫寒，住房垮塌，只好居住在家婆的破陋的瓦房子里。周田几乎失去读书的机会，好在大姨妈收留，给她吃住，供她上学，可是姨妈家也困难重重：一个正在读大学的表哥，一个正在就读中学的表姐，再加上大姨妈遭车祸左脚致残，一家生活重担全落到做小生意卖百货的大姨父肩上。我看在眼里急在心里，找有关部门解决困难无路，走网络求助也无门，最后想到了资阳市惠民帮扶中心，通过我的艰苦努力：又是写材料、又是拍照、又是办理相关手续，再加上惠民中心的顾美琼老师的帮助，终于物色到一位私企老板，他献出爱心之手：给予周田生活费、书本费等学校里的所有缴费，一直到读完高中为止；清水乡金弟幼儿园幼儿李海龙患白血病，园长找我帮助，我欣然答应，并火速请清水中心校、清水初级中学、石川九义校校长求助，短短两周以后就得到三所学校师生捐款七千多元，解决了住院救治缺钱的燃眉之急。孩子筹集到了一笔化疗费用，我的心终于平静了。
荣誉面前 再接再厉 1994、1995两被区教育局评为优秀；2003、2004、2005、2006四连续评区教育局评为优秀；2004、2007《良师兴国》征文《“流浪”教师》；《不能让留守儿童流血再流泪》两篇文章，先后获美国科教协会佳作奖、优秀奖；2011.06论文获中国基础教育研究会二等奖；2011.07被清水乡党委评为“优秀共产党员”；2012.03被 6
资阳市教育局、市教育工会评为“读书活动先进个人”；2012.06被评为“十二五”雁江区骨干教师；2011、2012、2013被区教育工会评为“工会活动积极分子”；2012.10论文获四川省教育学会一等奖；2013.10征文比赛获资阳市教育局一等奖；2013.12征文获资阳市教育局一等奖；2014.04获区教育局指导特等奖；2014.03微感言获中华全国总工会二等奖......在众多的荣誉面前，我丝毫没有骄傲情绪，而是把一次荣誉化作鞭策我继续前进的动力。上级每次安排学校完成的论文、简报以及学校下达学生的征文任务，我都被迫挤出时间去撰写、去辅导学生，为学校争取荣誉，2013年我在雁江区22个镇乡的网评网宣工作中为清水乡获得了第一名；2013年雁江区教育局举办的师德先进教师巡回演讲活动，学校让我去参加，我毅然推脱，把这次机会让给了本校的年轻教师；2014年雁江区教育局组织开展的先进教师巡回演讲活动，学校最初决定我参加，我拒绝了，依然把这次出名的机会让给了年轻的教师。群众说我太老实，名利到了眼前还躲着，连自己的妻子也说我真傻。2016年12月，我被资阳市委宣传部、市精神文明办评为“感动资阳”十大人物之一。
三十六年来，我一直把培养学生的“又红又专”作为第一要务，放在首位，尽管学校以学生的分数高低来评价老师的优劣，我仍然没有放弃对学生的思想品德教育，并且在每学期的统考中，我所教的班级在全乡同年级中名列前列。当然，成绩只能说明过去，并不代表将来，我将在今后的教育教学生涯中一如既往地用博大的胸怀和仁厚的挚爱，换来师生至纯至爱、至善至亲。
第五篇：先进教师事迹
优秀教师先进事迹
在29年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准要求自我，以一个共产党员的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、工作扎实、无私奉献。
本学年，我担任四（1）班语文教学、班主任，在教学中能更新教学理念，以清新的教风带动学生扎实勤奋的学风，注重对学生良好学习习惯和听说读写综合能力的培养。
作为一名教师，我为了学生的学习，为了对学生负责，为了自己的信念，从不耽误学生一节课，即使生病了，也不安心在家休养。去年12月份流行性感冒肆意猖獗，我也未幸免，发高烧有时烧到近40度，也没在家休息半天，上完课去打针，有时打完针马上再来上课，连中午吃饭都顾不上。我上课实在坚持不住了，就坐下讲，马上期末考试了，我在家哪呆得住，我不能耽误学生一节课。我的付出得到了回报，孩子们没有辜负我的期望，上一学期期末考试在矿区同年级同学科中名列前茅。
二、关爱学生，精心施教。
身为教师，我默默奉献，心里始终装的是孩子，我没有因个人的原因耽误一天工作，每天用亲切的微笑和声音来迎接每一个孩子，和孩子们一起学习、生活，在课堂教学中一起进行知识的探索。在教育孩子时我努力做到“三心”规则，即“爱心、信心、耐心”。几十年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。我的课上，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
三、狠抓差生，不让掉队。
我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，我从不放弃任何一个学生，不让一个孩子在小学阶段就掉队。除了课上多关注、多鼓励他们，还利用结对子形式，让优生来带动他们，而且课外加强对他们的辅导，更多的是利用放学后的时间给予耐心辅导，我从不感到厌烦。
四、不断充电，提高素养。
一年来，我不断学习，提升自己的理论素养；不断实践，提高自己的教育教学能力。为提高自身的业务水平，我积极参加各级各类的教研活动，比如公开课，一师一优课等。外出听课学习的机会我更不放过，去年9月份我有幸参加了泰安市高新区凤凰小学主办的“小学语文主题”学习培训活动。期间观摩了三节公开课，四个集体备课展示，聆听了几位专家的讲座。通过一天半的学习，我受益匪浅，对语文主题学习有了更深的理解。回来后在语文教研活动会上积极汇报学习收获，并且写了一篇“人生因阅读而精彩”的文章，发表在矿区教育杂志上了。我还坚持听平行班老师的课，以便取长补短。我认真撰写教学反思，从多方面反思教学效果。我不断给自己“充电”，经常阅读教学书籍，认真作记录，写读书感受，收集最新的教学信息和教学理念，我不断提升自己的文学素养。
五、爱心育德，引领健康成长。
担任班主任工作中，我要求自己平等地对待每一位学生，绝不偏心，我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。同时，“严”是我的治班之道。我认为只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在学校组织的各类比赛活动中，我都会精心策划、认真准备，尽最大所能耐心辅导他们。孩子们很争气，每次都取得了可喜可贺的成绩。班主任工作需要家长的信任和支持。每学期除了召开家长会，还经常利用家长接送孩子的机会，以及登门家访，利用班级微信群、qq群以及打电话等形式和家长交流，获得了学生的全面信息和家长的宝贵意见。
一分耕耘一分收获，在今年的期末考试中，我班38人参加，优秀率97.37％，及格率100%，平均96.2分，三项都超过了对比单位，而且平均分超出3分。在以后的工作中，我将一如既往，使自己的工作更上一个新台阶。
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