第一篇：教师在线教学工作总结最新
我校在线开课已经两天，师生的教与学总体情况比较稳定，自己静下心来总结了在线教学的收获和不足，以便进一步提升课程在线教学质量。下面就是小编给大家带来的教师在线教学工作总结最新范文5篇，希望能帮助到大家!
教师在线教学工作总结最新范文篇一
本周是开学后的第二周，程管说，这种网上授课形式可以是一次追赶的机会，也可以是一次掉落的过程。于是引出了我们的关键词：自律。罗斯福说，有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。程管给我们分享了自律的10个真相，其中我最记忆犹新的是“每天都要出现”“练习延迟满足”和“诚实的回顾自己的一天“。成人比成熟更重要，出现比表现更重要。一次暑假，我给自己列了每天任务清单，没几天就进行不下去了。就像程管长跑一样，每天任务不多，完成不困难，于是一直坚持，体能有很大提升，每天的任务要精要少，写作业时要把可能阻挠我们学习的物品放的远远的，开始后就保证专注认真，在一天结束时，给自己一个客观的评价，哪节课认真听讲了，作业效率是否提高了等等。
下一个关键词是打卡，程管向我们推荐了番茄钟法和GTD时间管理系统。番茄钟法我用了一段时间了，能够很好地管理自己，开启学霸模式和白名单后效果会更好，有时会开一间自习室与同学们比拼一天的待办时间。今天已经用上了列作业清单粘在桌子上的方法，熊率明显提升。你的时间在哪里，你的成就就在哪里。
教师在线教学工作总结最新范文篇二
由于新型冠状病毒引发肺炎疫情，学校延迟开学，为了使学生在家里能更有效地进行学习，老师们想了很多办法，我所教的班级班主任建立了钉钉群，老师们就用网上直播的方式上课，对同学们学习进行指导，八年级物理备课组长张亚丽老师制定了分工表，我被安排在2月11日下午在网上上课，因为这是一项全新的工作，并且是面对全阶段14个班近千名学生联播，因此我必须尽快熟悉操作步骤，确保万无一失。
于是我先在八年级物理群内进行试播，邀请同组的物理老师观看反馈意见，第一次尝试发现手机功能有限，不能分享屏幕，用不了课件，第二次用台式电脑，又没有配套的话筒，不能发送声音，最后就改为笔记本电脑直播，谁料笔记本电脑也没有声音，就上网寻求解决办法，一番调试后，有声音但同事说声音太小，于是向全家人求助解决办法，最后用耳机上的麦克风才解决了问题，同事回复效果很好，心里的一块石头终于落地了，接下来开始备课，准备课件，研究上课流程，在演练过程中，发现丁丁直播上有连麦功能，可以更好的实现师生互动，老师在上课过程中提出问题，学生除了可以文字回复答案以外，老师还可以指定让某个学生来回答，回答问题的学生，全体同学都能看见图像和声音，大大激发了学生听课的参与度和积极性，效果很好。
另外，我还发现钉钉直播上还有露脸功能，学生上课时不但能闻其声，还能见其人，避免了学生听课时的单调和枯燥，学生及家长反映良好。为了应对突发问题，我还在网上下载了优秀教师的上课视频，做为备用，一旦我的直播出现问题，就改为放视频教学，不至于造成不可弥补的损失。
白天上完课后，布置了课后作业，晚上又通过群直播进行辅导，及时巩固所学内容。钉钉群里的家校本中还可以布置作业，学生做完以后提交老师进行批改，及时反馈学生掌握情况，效果很好。
总之，在学生回校之前，老师们想尽各种办法，克服困难，通过这种方式能最大限度的完成上课和学习任务，力争使按照正常的教学进度学习，教学质量也取得应有的效果。
教师在线教学工作总结最新范文篇三
按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4、坚持阅读，拓宽学生知识面。
5、优秀作业展评，培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航!
教师在线教学工作总结最新范文篇四
2020年是注定要被计入史册的一年，这一年由于新冠肺炎的影响，我们要推迟将近一个月才会开学，根据教育部的规定我们要做到停课不停学。我们学校使用的是省教育厅发布的“名校同步课堂”资源，学生可以通过电视，电脑，手机同步观看各年级的课程，同时也支持点播回放。另外也要求有当天课程的任课教师直播答疑和在线辅导。
英语每周三节课，比我们平时的每周五节课的密度要小些。课的进程就会相对来说慢下来，对于学习自觉性好的同学是会有利于他们巩固学过的知识，但对于自觉性差的同学由于少了监督，少了课程的时间他们可能会相对懒散些。上了一周课后感觉从刚开始的慌乱中已经慢慢适应过来了，也慢慢发现了网课的些问题。
首先最大的问题是无法监督学生。当我写下这个问题时我脑海中出现的是尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中提到了应该给与孩子绝对的自由，自由的孩子最自觉。人生来不是为了了让别人去“管”的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。儿童尤其应该舒展他们的天性，无拘无束第成长。儿童是一个完美独立存在的世界，他幼小身体里深藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我形成的表达潜力，就如一颗种子里藏着根茎、叶片、花朵，在合适的条件下自然会长出来一样。一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的“听差”，变成自身坏习惯的“奴隶”。如果我们事事都想监督他，事事都要他们听从我们的建议，有时候可能会与我们设想的方向相反，走向对立面。特别是对于六年级下期的孩子本身已经进入到了叛逆期，如果我们管的过多，过严有时候未必是好事。正好趁这个特殊时期锻炼孩子的自觉性，让他学会为自己负责。也许现在正是那个合适的自然环境。所以这最大的问题好像也不是问题了而是教育的契机，就看我们教师能否抓住。
第二个问题是改作业。因为作业是让学生写到本上拍照上传到钉钉的家校本的，每次作业总是有几位同学不完成作业，以前在学校可以面对面的督促他们完成作业，但现在鞭长莫及，只能给家长发信息打电话进行督促，效果不明显。另外作业中总是有各种错误，无法在学生写的作业上批改，只能另外用文字描述出来学生的问题及如何改正，感觉费时费力效率低下，虽然要求同学们将有错误的地方重新订正，但具体订正的怎么样，每次只有五六位同学有作业订正后的反馈。作业是对学生上课状态和问题的反馈，是老师了解学生的一个途径，而现在这条道路貌似有点堵塞了。如何从其他途径得知学生的真实反应是目前考虑的一个重点。
第三个问题是由于老师讲课是全英授课，有些程度弱的同学听起来比较吃力，也有同学反映听不太懂。虽然自己平时的课堂上一直坚持尽量用英语讲课，但为了照顾一部分比较弱的同学，很多时候我如果看到他们没有听懂我的指令的话会用汉语重复一遍，但网课由于无法跟学生进行交流，老师上课时也就无法根据学生的具体情况而做出改变了，只能根据经验和大多数学校的学情来设计课。从这一点上也能看出我们根据具体学情来设计教学内容和方法的重要性。上学期我们区外国语小学的一名老师来我们学校交流，外国语小学的成绩在我们区一直是数一数二的，来我们学校交流的老师更是他们学校的翘楚，但是一学期下来她所带的班级期末考试成绩并不好，甚至比原来还有退步，学校也觉得奇怪，在教研组内我们也探讨了原因，她的课我们也多次听过，单从课的设计上是毫无问题的，可以说是我们学习的榜样，但总感觉课堂上少了点什么东西?在深入思考后我感觉还是对学情的把握不到位，我们学校作为城乡结合部的一所小学，无论是在生源上还是在家长素质上都无法跟处于市区的外国语小学相比，特别是上学期刚经历过三校合一，学生和家长都要有一个磨合期，学情就更复杂了一些，不先搞清楚这些就急于备课势必会得不偿失。
第四个问题是无法安静办公。由于要在家里办公，八岁的老大要上网课，两岁的老二要人带，老公也要网上办公，本来想着让爷爷奶奶过来帮忙带老二哪，结果老二天天哭着找爸爸，找妈妈，根本不理他们，下午十几分钟的直播答疑他能把嗓子哭哑了。加上由于疫情整天都要待在家里，在老家散漫惯了的老两口天天吵着要回去，以前去了学校，没办法老二闹一会也就跟爷爷奶奶玩了，再加上他们还可以去外边玩，相对来说会好点。现在是公事加家事天天搞得苦不堪言，身心俱惫，没有时间静心思考，没有时间认真备课。为了解决这个问题我跟老公商量了很多次虽然没能找到一个两全其美的办法，但有些事情是我们可以尝试的比如坐下来跟爷爷奶奶好好谈谈，心平气和的讲讲当前的问题和形势，也倾听倾听他们心底的想法，相信我们一定是可以互相理解的。同时我们也迫切的希望疫情能够早日结束，让一切回归正常。
停课不停学，让我们可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么?怎样的课堂更有力于我们的学生?也让我们站在时代的前沿，利用互联网加的模式重新审视自己的课堂。同时也让我们思考了怎样的亲子关系，家庭关系会让我们的小家更为和谐。
教师在线教学工作总结最新范文篇五
近期，面对突如其来的新冠病毒肺炎疫情，党中央采取得力措施进行了有效防控。在全居家隔离的特殊时期，省市教育部门结合实际情况，进行统一安排部署，要求“停课不停学”，运用钉钉教学软件，开展网络授课工作，是特殊时期教育教学工作的一种研究探索。
如何备好课，在看旧课本的同时，通过大量阅读参考中考历史、部编初中历史等专业公众号内容，掌握教材内容和重点难点。为使学生按时收看市局安排的公开直播课程，和其他同志一样提前在班级钉钉群发布课程链接和文字提醒，要求按时观看直播课程。市局的骨干教师们教学经验丰富，讲解详细易懂，在随后在补充教学中，主要是通过课件形式和学生们共同预习下节课本内容，为观看下节公开直播课打好基础;整理重难点知识，巩固本节课内容。要求学生本节重难点笔记整理完家长提问过关后，签字拍照递交班级钉钉群家校本，每天课程结束进行完成情况统计，适时进行情况通报。
从学习情况看，总体效果不错，课程时间比较紧促，识记笔记布置适量，让学生能当堂完成，大部分同学比较好，能认真按时完成任务，个别同学不自觉，需要老师的督促和家长的监督配合。
第二篇：教师在线教学抗击疫情优秀事迹材料
教师在线教学抗击疫情优秀事迹材料
2020年春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的节奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全国上下众志成城，为坚决打赢疫情防控阻击战而努力。春暖花开季，校园相见时的约定延迟了。特殊情况下，各个学校开启了学生“在线学习”模式，让因为严峻复杂的新冠肺炎疫情而居于家中的师生“重回”校园，“重回”课堂。
大荔县仁厚里小学全体教师不忘教育初心，牢记育人使命，确保停课不停学，离校不离教。作为仁厚里小学教师，因为疫情，在假期里承载了特殊的教育使命。王欢老师，就是仁厚里小学普通教师中的一位。
2月19日，王欢老师刚休完产假，在家人的支持下，欣然接管了学校我一年级二班的语文教学工作。特殊时期进行线上教学，她既忐忑又期盼。受责任驱使，她积极地投入到网络教学工作中。初次在线教学，都是在不断地摸索中，她遇到不会的地方，主动咨询同年级老师，和同事交流好的方法，和家长沟通孩子在家的学习情况。在学校领导的指导下，在备课组成员以及班级家委会成员的帮助下，王欢老师渐渐适应了网络教学工作。
2月23日，王欢老师突然感到心跳过快，胸闷气短，家人赶紧将她送往医院。医生初步诊断为“心肌炎”。这样的病情下，医生建议王欢老师住院治疗，卧床休息。突发病情住院治疗，让王欢老师最担心的却是住院期间“孩子们怎么办”，心里想着“可不能耽误了学生们”。躺在病床上的她，第一天连续输液四五瓶，因为连续打吊瓶，护士建议扎留置针，她要求扎左手，右手要留着给孩子们用手机批阅作业，和家长互动。
就这样，王欢老师每天边输液边用手机赶早上八点之前上传学习内容，查阅学生学习成果，整理上课照片，一个一个听学生课外阅读与古诗词的音频，看学生作业照片。完成这些工作，她都用右手拿着手机，认真评阅并回复反馈。由于血管细，留置针跑针，住院几天后，在护士的强行要求下将王欢老师的留置针换扎在了右手。即便如此，也阻止不了王欢老师为孩子着想的决心，她坚持用左手每天同样在班级群里上传学习视频，和家长互动、查阅、回复。
长时间的一个动作，让王欢老师觉得胳膊酸痛，左手又不是很灵活，可她看到孩子们一个个灵动的生字，听到他们一句句生动的语言时，她休息片刻再次用酸到发麻的胳膊抬起，用右手支撑，继续坚持，每天通过屏幕拉近师生之间的距离。孩子们认真学习的身影，化作了她内心的那份炙热，在病床上和孩子们用手机互动的一幕幕，将成为疫情结束之后留在王欢老师内心中最美的回忆。
住院治疗期间，王欢老师坚持利用手机发送每天的学习任务，关注每一位学生的学习情况，关心孩子们的学习效果。她希望自己的行为能影响到每一位孩子，希望他们都能按时收看课堂直播，课下认真完成作业，并按照要求提交作业。虽然是隔空教学，但她依然坚持兢兢业业地辅导学生，一丝不苟地批改作业。为了使孩子们学习的更扎实，在孩子们听完课做完作业期间，王欢老师还会将批改后共性错误较多的知识点进行汇总，并以文字的形式发送至家长群，督促学生及时改正。
在这个特殊而又漫长的假期，普通而又平凡的王欢老师与仁厚里小学一年级二班的同学用手机、电脑拉近了距离，隔着屏幕似在身旁，成为她记忆里最珍贵的回忆。疫情阻隔不了春天的到来，待到春暖花开，王欢老师会与同事、与学生重新相聚在仁厚里小学校园，在欢歌笑语中继续愉快地工作和学习！
第三篇：教师在线研讨心得体会
教师在线研讨心得体会
2012年8月7日 ——10月11日，我很荣幸参加了临夏市干部在线培训，听了几十位专家的讲座，让我对传统教育观念有了很大的突破转变。感受很深。我时常在思考：他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。我觉得作为一名教师，在平常工作中，我们应做到以下几点：
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
教师要不断更新充实自己的学识。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。并且知识不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过这次的在线培训，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
杨妥家小学教师：宋德鑫
第四篇：教师在线学习心得体会
教师在线学习心得
通过网上学习，各位专家的教育理念、教学和科研方法，让我受益匪浅，我对比认识到了自己在教学中的不足及努力方向。
课堂应是充满生机与活力的，应通过不同的结构、情境与互动处理，最大限度促进学生发展，同时要以学生为主体，注重学生自主学习和实践探究，构建愉快和谐的学习氛围。教好一门课，要从多方位研究、吃透教材，并拓展教师的视野，才能保证知识常新、居高临下。要成熟老练地教好科目，必须潜心研究学情、教法及学科的现实处境与未来指向，要形成全面、系统的认识。
我在教学上还有许多不成熟、不足之处，通过网上学习，我明确了未来工作的目标。
一、提升教学理念
教师要与时俱进，不断吸取营养，确保始终站在学科前沿。要确保课堂活力，引领学生积极互动，主动深入探究。以学生为本，给学生更加广阔、自由的学习空间。在今后的教学中我会适时运用新的教学模式，提高教学效果，教书更育人。
二、转变教学行为
课堂是教师体现价值之所，教师要以学生为中心，将自己的大爱通过多种方式有效传递给学生。今后的教学中，我将努力将所学的教育教学新理念应用到教学实践中，力争形成自己独特有效的教学模式，做好知识传授，提高学生素质，发掘学生潜能，推动学生成人成才。我深知自己的知识、能力、方法有待拓展、改进，在今后的教学中，我将立足于本职工作，深入运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极运用到实践中，竭力做到乐教、善教，不断实现人生价值。
三、不断反思，积极进取
以后，我将随时不断反思自己在教学中的不足及经验，努力提高自己的教育教学水平，继续向优秀的教师学习，更好地适应学生和学科的发展。
经过培训，我认识到每一位教师都应积极参与课改，做课改的实践者；我也更加深刻地意识到学习的重要性，只有不断的学习，才能不断提升自己的能力和境界，赋予生命更多的价值。
教师要勇于和乐于推动中国梦的早日实现，我是教育大潮中的一滴水，我要做永不枯竭的水，我将把教学和科研作为自己的人生使命。
第五篇：在线教学笔记
在线教学笔记
郑颖
如果不是疫情，对于网络在线教学只是一个概念。如果不是网络，疫情防控隔离期间在线教育也只能是一个想象。但是，在这个冬天，在这疫情防控期间，在全面战时状态的时候，我们充分利用了网络在线的优势，科技的力量，把平时认为只有成人教育才能实现的网络在线教学放在了幼儿教育上，这是一个发展的时代，是一个对未来充满了希望的时代。
虽然我们经历了在线教学，但是在最初心里是懵懂的，是不肯定的，对于教学效果是不确定的。对于所传导的内容是没有把握的。我不知道能不能把平时在现实教学中的经验和过程放在在线教学上能不能够行得通？一系列的不确定性，让我对网络教学从心底深处有了敬畏感。不得不重新审视自身的教学素质和能力，不得不把平时所积累、所掌握的全部拿出来。而此之后，大脑深入又有了一种被掏空的感觉，严重的知识层面不能衔接，对电子办公产品的使用生疏感让人突感束手无策，不得不竭心尽力的重新学习，积极面对，认真备课，反复推演，把每一次教学都当成一次重新的认知，把教学的内容和教学的方式有机地联系起来。
经过认真学习，细心准备，很快就熟练了这种教学方式，在线教育顿感从所未有的顺畅和习惯了。再加上艾毅学院的课程安排准备，又从专业性的角度对我有了深层次的培训，在幼儿园的正确安排下，使教学工作没有因为疫情防控期间的严重而耽误。
在实际人与人的交往过程中，当长时间不见面的时候，会在再次见面时产生生疏感。长时间疫情防控隔离停学，在幼儿和老师之间也存在这种情况。艾毅及时准备在线教学是明智的，是及时的，也是贴合实际的，主要是为了孩子在疫情防控期间能够让孩子得到很好的学习和沟通。而在线教学结合了现在的网络传输、平台运用、知识结合、协作展开的各种优势，把教学工作很轻松、简单的呈现在幼儿面前。同时，在疫情防控期也加深了孩子和老师之间的联系和沟通。
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