大班美术活动:《奇思妙想的线条宝宝》

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大班美术活动:《奇思妙想的线条宝宝》

活动目标:

1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画,并大胆

讲述创作的想法。

2.能根据音乐的速度和旋律绘画,并进行想象添画。

3.感受借形象想的魅力,体验线条旅行的乐趣。

活动准备:

PPT 课件、音乐《魔法线条》、《雨的印记》、展示板、彩带人手一根、纸若干、勾线笔等。

活动重点:

尝试用连续不断的线条创作带有一定情景的图画,大胆创作想法。

活动难点:

线条根据音乐的速度和旅行不间断的绘画,并进行添画。

活动过程:

一、彩带游戏引出线条,初步感知线条的变化,激发幼儿的想象力。

师:漂亮的彩带会在老师手里变出什么呢?

1.教师舞动彩带,幼儿观察彩带的变化。

① 螺旋线:小朋友快看,螺旋形的小蜗牛来啦!还像什么?

② 波浪线:看谁又来了?请幼儿自主说一说。

③ 画大圆:大风来了,呼一吹,彩带又变成什么了?

2.听音乐,幼儿自主舞动彩带。

师:音乐停,请小朋友们把彩带往上一抛,你的彩带变成了什么?

你是怎样舞动你的彩带的?

二、欣赏视频,幼儿大胆猜想,感受借形想象的魅力。

师:老师这里一条有趣的线条,它会跟随音乐去旅行,我们一起来

看看它会去哪里旅行呢?线条在旅行的过程中发生了哪些有趣的事情呢?

小结:线条就像我们听的音乐一样,音乐快的时候线条就快,音乐慢的时候线条就慢。小线条就像在旅行一样,想去哪里就去哪里。

三、根据音乐的速度和旋律,尝试用线条进行作画并讲述

1.欣赏第一段音乐,幼儿用手指空画线条,进行大胆的想象。

师:小朋友,伸出你的食指,它就是一条魔法小线条。请你们的魔

法线条随着音乐去旅行吧!

2.请幼儿讲述线条旅行的故事。

师:谁来说一说你的小线条到哪里去旅行了?遇到了谁?你觉得小

线条还会去哪里旅行?

四、听音乐,幼儿分组创作线条画并大胆想象添画。

1.播放音乐,请幼儿用线条表现音乐的情境,大胆想象、画出富有

情节的作品。提醒幼儿根据音乐的旋律一笔画成,线条中间不间断,画满整张纸。

2.幼儿自主作画,教师巡回指导。

五、交流展示创作作品,讲述自己的线条旅行故事。

1.幼儿讲述时,讲述情节要与绘画图案一致,看谁讲得丰富有趣。

2.请个别幼儿展示自己的线条旅行故事,讲给大家听。

六、活动延伸:

在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

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