个人研修计划 | ||||
姓名 | 吴金明 | 参训学科学段 | 高中 | |
教龄 | 30年 | 所在坊名称 | 高中信息能力57班 | |
工作单位 | 郑州市第一0三高级中学 | |||
一、信息技术现状分析 | ||||
（请基于自身的真实情况，切实分析信息技术在个人教学及专业发展中的应用现状。） 个人信息技术能力分析：作为一名高中人名教师，我很幸运，能参加此次教师信息技术应用能力提升的学习。虽然平时自己使用电脑的频率高，但在信息技术应用这方面还是很欠缺，所以我格外珍惜本次学习的机会。 我经常应用到多媒体教学。课堂上应该较多的是投影，对于课件还是仅限于应用。课件的制作还不熟练，大多是在网上下载后加以调整，使用白板的技能还不熟悉。 | ||||
二、培训需求 | ||||
（请就下列问题展开阐述：1.对此次培训的实施方案是否有一些了解？2.个人期待通过培训解决什么问题？） 通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。通过本次的培训学习，我要重新认识信息技在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。 | ||||
三、研修目标 | ||||
（请简单阐述在本次培训中您的预期目标，包括但不限于具体教学教研技能提升。） 1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 | ||||
四、研修安排 | ||||
（合理、有效的研修计划是开启研修之路的指南针，是收获研修成果的导航。本次培训设计了线上线下一体化的主题研修活动，如协同备课、观课议课等。请分阶段撰写您的研修安排。如阶段一聚焦研修主题确定，该阶段完成项目了解、个人任务明确，初步选择个人所需提升的能力点，并产出个人研修计划。） | ||||
阶段 | 时间 | 问题聚焦 | 阶段任务 | 预期成果 |
一：主题确定 | 1月26日 | 线上培训 | 课本研究 | 初步完成教学设计 |
二：在线学习 | 12月份完成 | 线上培训 | 录制技术 | 提高信息技术 |
三：重难点突破 | 1月27、28 | 教学目标 | 协同备课 | 完善教学设计 |
四：实践打磨 | 1月28 | 制作PPT | 组织语言 | 完善PPT |
五：案例生成 | 1月28 | 形成案例 | 观课评课 | 录制视频 |
六：成果展示 | 1月28 | 上传 | 上传 | 生成视频 |
五、其他 | |||
（非必填项，如有其他重要事项或额外设计，请简要说明） |
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