第一篇：《今天我当家》教学设计
《今天我当家》教学设计
活动目标
1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定规划统筹。
2．通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。
3．通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。活动重难点
1．通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。
2．通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的能力，提高关心家庭的意识。
活动过程
一、创设情境，激趣导入
大家喜欢看电影吗？今天我给大家带来一部电影片段，请大家认真观看并回答问题，小男孩是怎样与歹徒斗智斗勇的？播放视频《小鬼当家》片断，简单介绍背景。
问：他是怎么做的？生答。
其实每个人小时候都渴望长大成人，都希望自己当家作主的那一天早点到来。但实际上当家作主并不是一件轻松愉快、简简单单的事情。问：你们想尝试一下吗？生答。
好！今天就有这样一个机会！首先，隆重的介绍一下我：我是《今天我当家》栏目组的总导演，这是我的摄制团队。今天我们来到新乐小学来录制一期节目，希望大家表现的和影片中的小鬼一样棒！我们会将你精彩的表现记录下，并发到你们班级qq，让家长也一起为你喝彩！欢迎走进《今天我当家》栏目组，今天我们就试一试自己当家是什么感觉！（板书课题）
二、制定计划，合作探究
刚才的影片中，小男孩先设计了一个计划图才开始行动的，我们的栏目也一样，分为两个大块：1.制定时段家务活计划表，并展示交流；2.参与活动，亲身体验，一共6个场景。
首先介绍一下背景剧情预设：周末时，爸爸妈妈告诉你，他们周一要出差，要到周二才回来，本想将你送到奶奶家或姥姥家去，但你说你自己已经长大，可以自己照顾自己，爸妈有点不相信，你相信自己吗？大声点！好！咱们就做出点成绩，来证明自己！
场景1：制定家务活计划表。为了有条不紊的度过这一天，来证明自己已经是个小大人了，咱们就得未雨绸缪，做好这一天的计划，根据咱们的作息时间，我们已经把全班同学分成3大组6个小组：晨起段-朝阳1组、朝阳2组；午休段-快乐1组、快乐2组；晚休段-成长1组、成长2组。请大家先看要求再完成计划表和任务。还有一个要求：当我说“action”时，就是拍摄开始，开始活动；当我说“cut”时，就是拍摄结束，要立即结束活动，坐端坐好，记住了吗？（提出要求后，教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）
三、交流汇报，亲身体验 1.交流汇报。场景2：选3组派代表上台交流，并请同组同学对其成果做出评价。
2.亲身体验。（讲清活动要求，请学生评价。奖励小组笑脸，对评价好的小组也奖笑脸）
场景3：快手叠被子；（总结技巧，并提倡每天这样做）场景4：巧手打鸡蛋；（点评：帮家人做力所能及的事情）场景5：能手煎鸡蛋；（讲安全问题）
场景6：高手来表演。（点评：父母每天都重复这样的生活多辛苦啊，我们要多体谅，多担当）
四、总结交流，拓展延伸
好了，亲爱的同学们，这期节目的录制取得了圆满成功，请先为自己的精彩表现鼓掌！大家表现的太棒了，一点也不逊色电影中的小家伙！通过今天的活动，你有什么想法，今后你在家里应该怎样去做？咱们现场采访一下，生答。
是啊，当家真不容易！我们的衣、食、住、行，家长都要精心操持。孩子们，当我们逐渐长大时，父母也渐渐老去，从今天起，用你一颗真诚的心，用你勤劳的双手，为父母，为家人，做好自己力所能及的每件事。
最后我们再看一个小短片（播放视频《家》）。
（背景音乐《我爱我家》）关爱家人，用心开始；有爱，就有责任，让我们大家做一个体谅父母，关爱家人有所担当的小当家吧！
第二篇：《今天我当家》教学设计(定稿)
《今天我当家》教学设计
教材分析
《今天我当家》是广东教育出版社出版的四年级上期《综合实践活动》第四单元——《今天我当家》的主题实践活动之一。综合实践活动课程，着重强调学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对社会自我的内在联系的整体认识，发展对社会，对自我的责任感。综合实践活动课因其具有社会综合性和学科统整性而倍受我们的关注。本课是这学期第四个综合实践课题，它不仅充分地突现了教育新理念中的人文关怀思想，而且，还充分体现了综合实践活动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性的特点。
学情分析
现在的孩子由于多数是独生子女，处在大人的包围之下，家长们对孩子疼爱有加，关心过多，导致孩子动手能力差，依赖性强、任性，以自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何回报父母对他们的爱。而现在父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养,在家里很少让孩子干家务活，劳动能力较差,缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。小学阶段的学生，个性品质具有极强的可塑性，我认为，此时对学生进行亲情教育和感恩教育尤为重要。由此本人设计了这样一个主题的实践活动，意在培养学生的主人翁意识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会到家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长，唤起他们内心上对父母的爱戴和感激，以行动来回报父母的养育之恩，做一个孝敬父母的好孩子。
活动目标
（一）能力目标
1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。
2.培养学生的自理能力，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳。
3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。
（二）知识目标
1.学会主动做家务，学会安排家庭一天家务劳动。2.了解一些生活中的家务活小常识，并学会一些简单易行的小窍门更好的做好家务活。
（三）情感、态度、价值观目标
1.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
2.体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。
活动重点
通过学生整理并体验一天家务活事项，体会当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。
活动难点
通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的能力，提高关心家庭的意识。
活动过程
活动一： 家务劳动先计划
创设情境，制定计划（计划表见附表1）1．分组交流爸爸妈妈一天要做哪些家务事,需要多少时间。
2．完成家务劳动调查计划表。
3．各组展示计划表，并谈谈自己的体会和感受。活动二：亲身体验我出彩 幻灯片出示比赛规则：
选三个小组各派一名同学参加活动；其他同学认真观察，活动结束说说优缺点。
1．快手叠被子；（总结技巧，并提倡每天这样做）2.巧手打鸡蛋；（学习小窍门，帮家人做力所能及的事情）
3.能手煎鸡蛋；（尝试有难度的家务活，但要注意安全问题）
4.高手来表演。（体会父母每天早上要做的事，要学会体谅与担当）
活动三：我谈当家感言
（一）学生畅谈当家感悟
（二）课外延伸，学以致用 课件出示下一阶段的活动内容。
1.制定“今天我当家”计划表并利用周末具体实施，希望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。
2.选择一样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。
3．打扮自己家的小院或阳台。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）
观看小短片《家》，总结有爱，就有责任，让我们大家做一个体谅父母，关爱家人有所担当的小当家吧！
教学评价
通过本次综合实践活动，孩子们积极参与活动的全过程，围绕活动主题，学生们结合自己的兴趣，主动参与、深入探究、亲身体验，成为了活动的最大得益者，主要表现在以下几个方面。
（一）增强了与人交流合作能力
这次综合实践活动中，孩子们在完成了小组任务的同时，学到了与人交往、合作的方式，增强了礼仪交往的能力。比如他们在小组分工及比赛时，都想表现出自己最好的一面，但机会有限，所以他们通过沟通交流，最终用自己认真的解释、诚恳的态度获得了反对者的支持，圆满完成了活动任务。
（二）发挥了自主探究精神
本次综合实践活动的主题是孩子们自己身边发生的事，学生们都很感兴趣，所以表现出了极大的热情。如在叠被子，打鸡蛋，煎鸡蛋活动中认真观察总结，说出了好多小窍门。学生们在活动中，不仅仅从书本上、课堂上获得知识，更重要的是他们走出了书本、走出了课堂，走向了社会，通过亲身的实践，去发现和体验到一个崭新的世界。
（三）激发了对家庭的责任感
从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会了关注发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一份责任，学会了用自己的行动表达对家庭、对社会的关爱。
反思
通过本次活动我进一步转变了教学理念和教学方式，以此带动学生学习方式的转变，更为娴熟地运用探究体验式教学方式，并通过这种教学方式培养了学生的多种实践能力。在活动过程中，我运用了观察法、体验探究法等研究性学习的形式与方法，让学生以实践为核心内容，倡导主动参与、主体体验、探究等主要方式，发展了学生的实践能力，发展了学生对知识地综合运用和创新能力；在观察、调查、社会实践的过程中，学生学会了做有心人、掌握了多种生活小窍门的方法。他们体验了解决问题的愉悦，发挥了极大的潜能。
第三篇：今天我当家
今 天 我 当 家
人民路小学三年二班唐新宇
今天早上，我起床后，刷牙、洗脸，然后吃早餐，吃完后，妈妈对我说：“小宇，我决定今天让你当家”。我说“好，好！”妈妈说“今天的菜没有了，我给你50元，如果你买菜能剩下钱，我就用你剩下的那一些钱买肯德基给你吃”。我说：“好呀”于是，我就跟着妈妈来到菜市场，一到菜市场，我就看很多人在与卖菜的老板讨价还价。我也找到了我最喜欢吃的菜---牛肉，我问老板多少元一斤，老板说：“22元”。我说：“这么贵”，我想“以前妈妈给我买很多，我以为很便宜，没有想到这么贵，原来是我喜欢吃才给我买很多的，买完菜之后，还剩二十九块五元，我想只要不再买东西我就能享受肯德基了，没想到妈妈说家里的油和盐没了，要我去买，我只好乖乖去买，又花了九块五元，剩下的钱肯定不能买肯德基吃了，我走到妈妈面前说： “妈妈，以后我再也不浪费钱了”“你赚钱不容易，我以后不吃肯德基了”。妈妈说：“你真是个好孩子”。
（指导老师：周碧华）
让 心 灵 刻 上“感恩”
人民路小学三年二班唐新宇
星期五，我做完作业就看起了电视，一条公益广告吸引了我，一个小男孩吃力地端来一盆水，一本正经的给妈妈洗脚-----我深深地感动了，妈妈对我的点点滴滴的爱一下涌上心头，“我要为妈妈洗一次脚，”我立刻放下手中的遥控器，冲进厨房，用电磁炉烧了一锅热水。就在我刚刚把香包的花瓣倒进洗脸盆的时候，听到了熟悉的脚步声。我连忙打开房门，接过妈妈包，把她拉到沙发上。妈妈奇怪极了“你今天是怎么了？”“您就别问了，让我给您一个惊喜！”我笑着对写满问号的妈妈一弯腰，“妈妈，您都为我你忙了八年了，今天就让我为您服务一次吧。”妈妈又惊又喜，激动的泪花在眼里闪动------我轻轻的搓洗着妈妈的双脚，妈妈的脚是那么的粗糙，我心里难过极了！望着妈妈，我对着妈妈的眼睛认真的说：“妈妈我爱你！”妈妈一下子把我搂在怀里，“我的儿子长大，知道感恩了”
“感恩的心，感谢有你，才让我有勇气面对-------”
（指导老师：周碧华）
《龟兔赛跑》读后感
人民路小学三年二班唐新宇
《龟兔赛跑》让我百看不厌。
里面的乌龟明知道自己跑步很慢，但还要跟骄傲的兔子比赛跑步，结果还是乌龟赢了，因为兔子想乌龟一定会输，所以兔子在半路睡觉了。可是乌龟一直在爬，它一直在爬，一直爬，最终达到了终点。其他的动物都为乌龟感到高兴，可是兔子还在大树底下呼呼大睡，兔子真是骄傲啊！
读完《龟兔赛跑》后，它这锲而不舍的精神值得我们学习，同时，我还明白一个道理：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”
（指导老师：周碧华）
第四篇：今天我当家
今天我当家
今天我起得特别早，目的是当家。我先来到菜市场买了几个鸡蛋和一把嫩青菜，这是午饭做蛋炒饭用的。晚饭吗，就不用准备了，妈妈说晚上去舅妈家吃面。买完了菜，我顺便到路边的小摊买了三碗馄炖，这是早饭。
我回到家，看见妈妈匆匆起床，刚穿好外衣，她看见我惊讶地问：“去哪了？”我刚想回答，妈妈就走过来接过我手上的一袋子菜说：“谁叫你去买菜的？”我说明了买菜的目的，并让爸爸妈妈今天好好休息一天，其他事我自会安排的。妈妈高兴地吃了早饭，回房继续休息了。
我放好菜，做了一些妈妈平时常做的家务，扫地、洗碗、浇花、擦洗各种家具等。做完这些，我拿出前一天吃剩的冷饭倒进锅里，再倒入少量的开水。打入了几个鸡蛋，为了让它更鲜美，我还放入了几棵小青菜。呀！忘放其他调料了，现在放会不会太迟呢？现在放算了，管他呢。我放入了2勺盐、还有味精等，再用锅勺随意搅拌了一会儿，完工了，我折腾得满头大汗，总算完工了。我拿了几个碗，每个碗都盛满了，就等把爸爸妈妈叫醒吃饭了。我对自己的“杰作”是挺有信心的。爸爸妈妈看着我做的蛋炒饭，高兴地端起来尝了一口，说：“好啊！好！挺好吃的。”我也赶紧尝了一口，呀！太咸了。后来只好请妈妈再烧一顿给我们吃。
经过这次当家的体验，我知道了当父母的其实比我们累多了，爸爸成天在店面经商，妈妈成天在充斥着震耳欲聋的噪音的车间管生产，有时连吃饭的时间也挤不出来。操持一个家真不容易啊！
第五篇：今天我当家
今天我当家
人们有时总爱把90后看做“好吃懒做”的代表，而不幸的我是“90后”的末班车。于是，我们成了“小皇帝”“小公主”，陷入偏见后的我们倒也自得。但我不甘，我决定为“90后”们说句话！
这天家里没人，父母外出，傍晚才能回归，我便打算大展身手。首先要解决中午饭的问题，平时在校上学，周末也陷在作业堆里，哪有时间捣鼓这个？我只能像许多人第一次做饭时做炒鸡蛋。热锅，放油，打鸡蛋，一切都像我记忆中的井井有条。正要炒时，却发现家里的盐已经用尽。这下惨了，我心里想着，无奈地看着其他五花八门的调料。
哎，对了，上一次家里没盐时，不是„„我灵光一闪，同时自诩自己。我打开冰箱，饭盒里果然有一道昨天的剩菜。将这两样一炒，不就好了吗？同时，追求完美的我又在这道主菜里加上另一味食材：米饭，三下五除二，一道热气腾腾的蛋炒饭就端盘而出。味道倒也凑活，这对我可太不容易了！
下午开始写作业，到了两点是最犯困的时候。我无心学习，决定出书房走走。一到客厅就发现了一个显著的问题：地板油花花的。可能中午为了做饭，弄脏了地板。恰好母亲早晨也没有擦，不如我来做。擦地这活至少在学校做过，所以我还算得上有话语权。首先打水，涮墩布，拧干弄潮后，从后往前擦。我径直来到厨房，擦拭油污时一定要带着涮桶，不然就成了“一锅粥”。
我仔细加耐心，不觉时间已经过了很久。突然一声门响，我还以为是陌生人。推门一看是母亲，原来母亲还是不放心，早早下了班。母亲看见我在干活，不仅称赞。“呵呵，成大小伙子了。”母亲接过墩布，拿到厕所。至此，我一天的“当家”也就圆满结束了。
其实，自立是一种很关键的能力。不光光学习很重要，自立是将来我们步入社会生活的基础。有了这个基础，再加上学习的能力，就能将日子办的有声有色。可能曾经我太看重学习，总是打着学习的旗号来逃避一些家务活，殊不知这也是一种很重要的锻炼。今后我要多被“锻炼”，也像政治书中教我们的那样：学会自立，从小事做起。而家务活，则是我的第一站。别忘了，我还要为“90后”们争口气呢！
王贯松 南大附中 八年四班
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