《珍惜生命》教学设计

第一篇：《珍惜生命》教学设计

《珍惜生命》教学设计

一．学情分析

初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。由于独生子女的独尊心态使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝，优越的感受使他们容易形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯，以自我为中心，产生所有人都应该为他着想的观念。本节课我们引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人相处；帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。二．学习目标

懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生方法，知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。

三．课前准备

教师布置学生收集整理灭火自救、抗震自救、溺水自救、防匪自救的知识。四．教学过程

（一）导入新课：

1.让学生阅读二则新闻：

考试成绩差不堪压力而自杀 汶川地震中诞生的婴儿

师问：

上述材料分别说明了有关“人类生命”的什么问题，并给了你什么启示？

选用学生亲身体验过的自然现象和同龄人的经历，目的是拉近与学生的心理距离，引起学习兴趣，部分青少年生命意识淡漠，不懂得珍爱自己的生命；而生命是来自不易的，我们应珍爱自己的生命。由此，引出本课的主题 “我们如何珍爱自己的生命”。

（二）我来想想（捍卫生命）

出示伐木工人的故事：

巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。）

思考

1、伐木工人遇到了什么事情，他是怎样做的？

2、为什么伐木工人知道这样做，自己就要终生残疾，但他仍没有放弃对生的渴望？ 指导学生有效阅读，引发学生积极思考问题，并展开讨论。通过讨论，学生充分感受到生命的韧性，在情感上真正体验到珍爱生命的人，首先有着强烈的求生意志，面对困难和挫折，懂得时刻捍卫自己的生命，永不放弃生的希望。

二、我来比比

（智慧冲浪）

当生命遭到威胁时光有求生的意志是远远不够的，更要有求生的方法。老师为 你们设置了三种情景，请同学们发挥自己的聪明才智，假如是你，在危急时刻该 怎样求生呢？

1小余家住七楼，一天晚上，邻居家的厨房突然火光熊熊。原来邻居家的水壶 烧干了，引着了厨房里的杂物，火势迅猛，很快烧着了楼道里堆放的东西。这时

你„„？或者：你所在的寝室突然失火了„„

（火大或火小、湿毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、拨打119„„）

2下晚自习后，在黑黑的巷子里突然遇到了一个歹徒„

（作为未成年人，只能斗智不能斗勇，记住歹徒相貌见机拨打110„„）突然家中煤气泄漏„„

（关掉阀门，打开门窗通风，不要打电话„„）

生：各抒己见

师：点拨、引导：无论遇到什么紧急情况，首先要沉着冷静，不要慌张。采取的方法要科学„„

三、我来听听

（亲亲我的宝贝）

1、听周华健演唱的歌曲《亲亲我的宝贝》思考歌曲描述了哪个人的哪种心情？

2、结合自己的亲身体验，谈谈我的出生还给哪些人带了快乐和幸福？

通过欣赏歌曲，使学生明白自己的出生首先给父母带来了无比的快乐和幸福。学生通过情感的碰撞引发共鸣：每个人都是独一无二的，我们的生命是有价值的。我们应欣赏自我、悦纳自我、肯定、尊重自己的生命。

四、我来议议

（延伸生命）

师问：

每个人的生命都是有价值的。但人生苦短，你准备怎样度过你有限的生命？ 播放杨利伟、张海迪等的照片。师问：

1、说说他们的生平事迹？

2、通过他们的生平事迹谈谈什么样的生命最有价值？

3、从他们的生命实践中，我准备怎样延伸自己生命的价值呢? 此环节是本课的教学难点，为了突破教学难点、教师选择了经历、成就形成鲜明对比的两个人物。

通过对他们生平事迹的述说、思考、对比，学生意识到

1、不论是英雄人物还是平常百姓，只要他们能在有限的生命里懂得奉献、创造、付出，就能将生命的价值不断地延伸！

2、、要延伸生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。教师因势利导让学生进一步领悟；任何丰功伟绩都是从一点一滴的小事做出来的。因此，从现在开始我要努力学习，勇于创造，长大后为社会做出自己的贡献，从而使自己的生命价值得以延伸。

五、我来写写

（感悟生命）

让学生把对珍爱生命感悟最深的部分写下来，并交流展示。

此环节是对“如何珍爱生命”的巩固与小结。目的是通过撰写生命格言，使学生对生命的意义，如何珍爱生命有更为深刻的体验与反思。

六、活动拓展

（理论升华）

展示一组图片

《城管走后哭泣的卖红薯老人》、《拾荒者—母亲是这样老去的》、《内蒙古赤峰市新华街菜市场受冻的父女》、《捡剩饭的儿童》 师问：

我们的生命无时无刻不得到他人的关心与牵挂，哪我们又该如何对待他人的生命，特别是哪些素不相识的人的生命？

共同朗读：《生命》，以这首诗结束本节课。

第二篇：珍惜生命__拒绝毒品-教学设计

《珍惜生命 拒绝毒品》教学设计

巧家营小学 潘龙翠

教学理念：

在世界各地的吸毒人群中，青少年占有很大的比例，个别地区甚至高达80%！更令人担忧的是，世界各地，包括中国的某些地区，在校中小学生的吸毒者比例越来越高。彻底禁绝青少年学生吸毒，已成为人类社会不得不面对的严峻课题。防止青少年染上毒品，应从预防教育入手。只有做好预防教育，才能让青少年学生远离毒品，成为身心健康的新一代。

我校属于离县城较近的山区小学，有部分学生双休日逗留网吧、歌厅等场所，留守儿童较多。有可能接触到毒品。可以说，对学生的毒品预防教育已经迫在眉睫。

教学目标：

1、使学生了解毒品知识，学会辨识常见的毒品。

2、使学生充分认识毒品的危害，从而自觉远离毒品。

3、使学生懂得预防毒品的一些基本知识，增强学生在现实生活中预防毒品的能力。

4、培养青少年禁毒意识，教育他们以积极的人生态度与毒品作斗争。教学方法：

多媒体教学法、小组竞赛法、一句话演讲法 教学准备：

1、准备学习资料《珍惜生命 拒绝毒品》。

2、课前发放学习资料，每个学生一份。要求学生阅读资料内容。

3、制作《珍惜生命 拒绝毒品》多媒体课件。教学课时：

一 课 时 教学过程：

1、学生分组

根据学习资料《珍惜生命 拒绝毒品》中“吸毒诱因”的内容，以座位就近为原则，教师把全班分成六个组，分别是：无知好奇组、追求刺激组、交友不慎组、耳濡目染组、受挫逃避组、超常逆反组。边分组边看禁毒宣传片《瘾君子》。【选择“吸毒诱因”为小组名称和采取小组竞赛的方式，目的是：让学生有身临其境的感觉，激起学生的活动兴趣与参与热情。】

2、了解毒品的一般知识（出示多媒体课件）

教师简单讲解学习资料中常见毒品的一般知识。

出示多媒体课件中的毒品图片，让学生辨识各类毒品。答对毒品名称的小组加1分，答错减1分，采取抢答方式。

【学生通过直观图片抢答毒品名称，学会辨识常见的毒品。】

3、了解青少年吸毒诱因，讲述案例（出示多媒体课件）学生参考学习资料，归纳青少年吸毒诱因。六个小组参考学习资料中“青少年吸毒诱因案例剖析”的内容，各自讲述自己组名称的案例一个，如无知好奇组讲述吸毒诱因是“无知好奇、愚昧盲目”的典型案例。

教师明确竞赛得分标准：声音响亮、表意清楚、生动逼真的小组加3分，声音响亮、表意清楚的小组加2分，声音含糊、表意模糊的小组加1分。

【分组讲述案例的目的是让学生对“吸毒诱因”有更深入的体会。如通过无知好奇组讲述青少年由于无知好奇导致吸毒的案例，就会深入体会到无知是可悲的、盲目好奇是要不得的。】

4、了解毒品的危害（出示多媒体课件）

学生参考学习资料，归纳青少年吸毒的危害。

学生观看多媒体课件中的相关视频，直面毒品对吸毒者本人、家庭、社会的危害。

【图片、视频远比文字来得更直观，学生受到的震撼也更大，收到的教育效果自然也更显著。】

5、学生发表一句话禁毒演讲 学生观看视频后，对其中触目惊心的图片必定深有感触，可趁热打铁要求学生说出对毒品、吸毒的看法，说出自己心中最想说的一句话，强化学生的禁毒决心。每组选派一位代表。

教师明确竞赛得分标准：表达流畅、有真知灼见的加3分，表达流畅，见解一般的加2分，表达停滞、人云亦云的加1分。

【职高学生普遍表达能力差、表达欲望弱，所以采用“一句话”和小组竞赛的形式，来减轻任务难度和激起表达欲望。】

6、了解远离毒品的预防措施（出示多媒体课件）

学生参考学习资料，归纳青少年远离毒品的预防措施。

学生改写“网络十不要”。网络上毒品预防“十不要”，句式参差不齐，结构凌乱错落，很难朗诵。要求学生改写成能够朗朗上口的歌谣。改好一句加1分，改不好减1分，采取抢答方式。

学生背诵改写的歌谣。

【学生通过改写“网络十不要”，加深了对预防措施的印象。改写成功后，便于识记，能用以指导今后的生活，真正做到远离毒品。】

7、机动环节：毒品预防教育知识抢答（出示多媒体课件）

视授课时间来定，如果剩余还有时间，举行“知识抢答”活动。答对1题加1分，答错减1分。

【此环节中的知识抢答题，是本课内容的汇总。通过抢答活动，起到总结强化的作用。

2013年6月26日

第三篇：远离毒品 珍惜生命教学设计

小学禁毒教育课

《远离毒品 珍爱生命》教学设计

金台区三迪小学 刘晓娟

教学目标：

1.使学生了解什么是毒品、毒品的种类，认清毒品的危害性、吸毒成瘾的途径、原因及预防吸毒成瘾的措施；

2.让学生懂得“远离毒品 珍爱生命”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性；自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学重点：认识毒品及毒品的危害。

教学难点：认识吸毒行为，了解青少年如何防止吸毒。教学准备：多媒体课件 视频 教学过程：

一、观看《西游记》——“降妖百毒洞”动画，导入新课： 同学们喜欢看动画片吗？今天，刘老师给大家带来了一个动画 片，想看吗？不过，观看之前刘老师有个要求，我们要带着问题看动画片。看完以后要告诉刘老师：这个动画片讲的是一个什么故事？从动画片中，你了解到了哪些知识？

1.播放视频，学生带着问题观看。2.学生谈自己的感受。

今天，刘老师就带大家一起去了解有关毒品的知识。板书课题：珍爱生命 远离毒品。（学生齐读课题）

二、认识什么是毒品： 1.什么是毒品？

（出示课件）教师读《禁毒法》中毒品的定义：我国《禁毒法》第2条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

学生听后说说从这段话中知道了什么？

（1.几种毒品的名称；2.能使人形成隐僻；3.是一种麻醉和精神药品。）

2.教师引导学生区分药品和毒品的界定。

从自然属性来讲这种药物在严格管理下合理使用，具有临床治疗效果，那就是药品；从社会属性来讲，如果非正常需要而强迫性觅求，则这种药物失去了药品的本性，就成了毒品。

3.看图猜毒品：

我们先来做一个游戏：看图猜毒品，图上都是什么毒品，你知道它们的名称吗？能不能根据自己在网上学习的情况来简单的介绍一下这种毒品？（课件出示图片，学生自由猜测后出示答案，给猜对的学生点赞）

鸦片：即阿片，我国俗称大烟，另有罂子米、黑米、米囊子、福寿膏、乌烟、大土等名称，呈黑色或褐色。多次吸食就会上瘾。吸食后，会引起体质衰弱和精神颓废，过量会中毒致死。

吗啡：吗啡是从阿片中分离提取出来的一种白色结晶粉末。长期注射会导致精神失常、妄想、幻想，过量会中毒致死。海洛因：俗称白粉、白面、白龙珠，有的海洛因为红色液体，俗称红鸡，是吗啡的半合成品，被称为“毒品之王”。极易成瘾、极难戒断，长期吸食或注射会破坏人的免疫功能，使人易感染肝炎、肺脓肿及艾滋病，剂量过大即可致死。

冰毒（甲基苯丙胺）:外观为纯白结晶体，故被称为“冰”（Ice）。对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈。

摇头丸（MDMA）：是冰毒的衍生物，外观多呈片剂，五颜六色。滥用后可出现长时间随音乐剧烈摆动头部的现象，使人兴奋和幻想，并在幻觉作用下常常引发自残与攻击行为，并可诱发精神分裂症及心脑疾病，精神依赖性强。

甜蜜橙：是一种新型毒品，主要成分是“氯胺酮”和甲基苯丙胺，和夏天喝的橙汁饮料的颗粒很像，一冲及饮，饮用后出现幻听、幻觉，对记忆和思维能力造成严重的损害。

教师补充：罂粟属草本植物，一般秋种夏收，高4尺至5尺，叶大而光滑，花大而艳丽，有红、黄、白、粉红、紫等色。在美丽的花朵下却蕴藏了给人类带来巨大灾难的阿片。阿片是植物罂粟未成熟的果实被刀割后流出的汁液，二三天后，这种牛奶状乳胶逐渐变干，颜色由白变黑，这就是鸦片。

三、了解毒品的危害： 1.观看视频：小白鼠实验1、2 2.学生说说，看了视频后，你觉得毒品有哪些危害？ 3.课件展示毒品的危害：（1）毒品对个人的危害：吸毒摧残人生，对身体的危害、自伤、自杀、自残、加速死亡。

吸毒损害人的大脑，影响中枢神经系统的功能。其次是影响心脏功能、血液循环及呼吸系统功能，还会影响正常的生殖能力，吸毒者或其配偶生下畸形儿、怪胎屡见不鲜。吸毒可使人的免疫力下降，容易感染各类疾病。这些人往往面色蜡黄、身体消瘦、嘴唇焦黑、神色漠然。严重的则丧失劳动能力，以至日渐衰竭而死亡。吸毒者多数命短，一般寿命不超过四十岁。吸毒者还会造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的传播等公共卫生问题，其中最严重的是艾滋病的感染和传播。

（2）毒品对家庭的危害：吸毒毁灭家庭，倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代。（出示图片，教师讲解）

吸毒导致大量的家庭悲剧，一旦家庭中出现一个吸毒者，就意味着贫困和矛盾围绕着这个家庭，最后的结局往往是倾家荡产，妻离子散，家破人亡。吸毒耗费大量钱财，到了一定程度必然要靠变卖家中财产换取毒品，致使家徒四壁，一些丧尽天良者甚至卖儿卖女；吸毒危及下一代，怀孕妇女吸毒将严重影响胎儿的正常发育，有的致使新生儿先天畸形或染上毒瘾。

（3）毒品对社会的危害：吸毒危害社会，诱发刑事犯罪、败坏社会风气。

为了维持毒品的消耗，吸毒者只有去贩卖或者通过从事盗窃、抢劫等手段来获得购买毒品的费用。吸毒之后，吸毒者的正常人性的束缚和对法律规范的敬畏消失了，他们觉得精力充沛，热血沸腾，或是在一块鬼混，或是出现精神失常，会去打架、抢劫。由于毒品的贩卖都是成帮结伙的，吸毒者也只有加入他们的圈中才能源源不断地获得毒品。这就导致犯罪团伙、黑社会的形成。这种由毒品粘合在一起的黑社会必然是刑事犯罪集团，并必将给社会带来严重危害。

4.课件出示，介绍国际禁毒日及由来：

毒品对我们的身体、对我们的家庭、对我们的社会有这么大的危 害，我们国家乃至全世界对禁毒特别重视。你知道每年的6月26日是什么日子吗？（国际禁毒日或世界禁毒日）

国际禁毒日即国际反毒品日。1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开了麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。会议提出了“关爱生命，远离吸毒”的口号。与会的138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，号召全球人民共同来抵御毒品的危害。

四、案例分析，认识吸毒的原因及预防吸毒的措施。1.出示学习要求：

每个小组自选一个案例，组长读案例，组内成员分析讨论，案例中青少年吸毒的原因是什么？我们怎样做才能预防染上毒瘾？

2.各组汇报，全班交流。

案例1：吸毒人董昆先是对吸“白粉”(海洛因)好奇，想尝试一下，结果成瘾后不能自拔。为找钱，他弄了一把手枪，于1997年12月8日，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。

吸毒主要原因：对毒品的无知，好奇。在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。

预防措施：正确认识毒品的危害，不因好奇而吸毒。

案例2：李红曾是一名优秀的运动员，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。曾在比赛中获得过第一名。后来在好朋友的影响下吸毒成瘾。公安机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。

吸毒主要原因：他人的不良影响。

预防措施：不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

案例3：他曾是一位三好学生，有一次在学校路上轻信一个坏人的话，请他帮忙送一袋东西给别人，他把东西送给别人后，那个人给了他很多钱，他觉得这钱太容易赚了，慢慢地他开始了逃学，最后在坏人的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。

吸毒主要原因：轻信别人，经受不住金钱的诱惑，吸毒容易由吸烟引起。

预防措施：树立正确的人生观，不被金钱所诱惑，不轻信陌生人话语，不盲目追求享受。即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

教师补充： 远离不健康的娱乐场所，远离“三厅两吧”即：远离歌厅、舞厅、游戏厅、网吧、迪吧；不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

总结：可以看出，许多人开始吸毒都不是因为身体的需要，而是因为心理好奇的驱使。每个人对毒品大概都有好奇心，但是，每个人也都潜在的存在能自我控制的力量。我们学习毒品的危害，是为了让大家能在遇到类似的事情或是类似的好奇心时，运用好自己那种控制自己的力量，不要一失足成千古恨。

五、想与做：

1.教师提出思考问题：当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？

2.学生谈自己的应对方法。3.视频小结应对方法：

（1）直截了当——坚定直接地拒绝引诱。

（2）金蝉脱壳——根据不同情况找借口委婉拒绝。

（3）秘密报案——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

（4）及时告知师长——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

六、禁毒法律常识：课件出示

同学们，珍爱生命，远离毒品，是我们每一个人在日常学习和生活中必须坚守的“红线”。吸毒、非法持有少量毒品都是违法行为，要被处罚；引诱、欺骗他人吸毒，也是违法行为，也要被处罚；走私、贩卖、运输、制造毒品，则是犯罪行为，根据我国《刑法》规定，将被追究刑事责任，予以刑事处罚。

一些青少年，在最初接触毒品的时候，是被人陷害、欺骗，自己本身并不知道。任何时候，一旦感到身体若有不适，判断自己有可能误食了某种毒品，或某种掺杂了毒品的食物、饮料，一定要及时前往附近的医院进行检查。

七、带领学生宣誓：

同学们，人的生命只有一次，珍惜生命，远离毒品，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。让我们举起右臂，庄严的宣誓：

我们庄严宣誓：远离毒品，珍爱生命！从我做起，做到校园无毒；小手拉大手，做到家庭无毒。齐心协力，做宣传禁毒、抵制毒品的小公民！

宣誓人：...（宣誓说自己的名字）

八、布置作业，结束本课：

同学们，通过这节课的学习，我们一定收获满满。课后，请同学 们用这节课学习到的知识，给父母或亲戚朋友写一封禁毒告诫信。用我们的小手拉起爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨的手，一起加入禁毒、防毒的行列，这样我们每一个家庭才会更加幸福！（板书）

让我们齐声朗读：毒品危害大，坚决抵制它；小手拉大手，幸福千万家。

让我们时刻记住：远离毒品，珍爱生命，健康成长。板书设计：

远离毒品 毒品危害大，坚决抵制它；小手拉大手，幸福千万家。珍爱生命

第四篇：《认识毒品 珍惜生命》教学设计

《认识毒品

珍惜生命》教学设计

铁路小学 史英杰

教学目的：加强禁毒教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的禁毒观念。

教学过程：

一、导入(杜绝不良行为，远离违法犯罪)

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、主要内容

(一)你知道吗?

一、什么是毒品?

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯内胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

二、什么是毒品犯罪?

毒品犯罪是指违反国家和国际有关禁毒法律、法规，破坏毒品管制活动，应该受到刑法处罚的犯罪行为。

三、毒品的危害性主要表现在哪些方面?

毒品的危害可以概括为：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

1、严重危害人的身心健康;

2、毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序;

3、毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加强腐败现象;

4、毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

(二)了解毒品

(播放图片，介绍几种较常见毒品)

1.鸦片

鸦片，又称阿片，包括生鸦片和精制鸦片。将未成熟的罂粟果割出一道道的刀口，果中浆汁渗出，并凝结成为一种棕色或黑褐色的粘稠物，这就是生鸦片。精制鸦片亦称“禅杜”，即经过加工便于吸食的鸦片。另外还有鸦片渣、鸦片叶、鸦片酊、鸦片粉都是鸦片加工产品，均可供吸食之用。长期吸食鸦片可使人先天免疫力丧失，引起体质严重衰弱及精神颓废，寿命也会缩短，过量吸食可引起急性中毒，可因呼吸抑制而死亡。

2.海洛因

海洛因(Herion)通常是指二乙酰吗啡，它是由吗啡和醋酸酐反应而制成的。海洛因被称为世界毒品之王，是我国目前监控、查禁的最重要的毒品之一。海洛因品种较多，其中较为流行的有西南亚海洛因、中东海洛因、东南亚海洛因。所谓“3号海洛因”、“4号海洛因”即为东南亚海洛因中的两种。对海洛因的分号，联合国和我国均无特别的规定，而是香港、东南亚地区的一种习惯分法。3号海洛因的纯度一般为30-50%;4号海洛因的纯度为80%。吸食海洛因极易成瘾，且难戒断，长期吸食者，瞳孔缩小，说话含糊不清，畏光，身上发痒，身体迅速消瘦，容易引起病毒性肝炎、肺气肿和肺气塞，用量过度会引起昏迷、呼吸抑制而死亡。

3.吗啡

吗啡(Morphine)是鸦片中的主要生物碱，在医学上，吗啡为麻醉性镇痛药，但久用可产生严重的依赖性，一旦失去供给，将会产生流汗、颤抖、发热、血压升高、肌肉疼痛和痉挛等明显的症状。长期使用吗啡，会引发精神失常，大剂量吸食吗啡，会导致呼吸停止而死亡。

4.大麻

大麻产自地球上的温暖地区或热带地区，为一年生草本植物。法律所禁止的大麻的叶子、苞片和花朵中含有一种叫做四氢大麻酚的化合物。含这种四氢大麻酚的大麻主要产在印度、摩洛哥等地。今天世界上多数毒品大麻是在墨西哥和哥伦比亚种植的。长期吸食大麻可引起精神及身体变化，如情绪烦燥，判断力和记忆力减退，工作能力下降，妄想、幻觉，对光反应迟纯、言语不清和痴呆，免疫

杂技术操作容易造成意外事故。

5.可卡因

可卡因是一种最强的天然产中枢神经系统兴奋剂，是从古柯属植物古柯灌木的叶中撮出来的一种生物碱。此类毒品主要有古柯叶、古柯膏、可卡因等品种。可卡因是具有高度精神依赖性的药物，可造成吸服者精神变异，焦虑、抑郁或偏执狂，身体危害表现为眼睛反应特别迟纯，耳聋、口腔、鼻腔溃疡，丧失食欲并导致营养不良，大剂量使用会造成严重全合并症甚至死亡。

6.冰毒

冰毒即甲基苯丙胺，又名甲基安非他明、去氧麻黄碱，是一种无味或微有苦味的透明结晶体，形似冰，故俗称“冰毒”。该毒品主要流行于日本、韩国、台湾、菲律宾等东亚国家和地区。由于该毒品可一次成瘾，其商品各称为SPEED(快速丸)。“冰毒”可造成精神偏执，行为举止咄咄逼人，并引发反社会及性暴力倾向，还可引起吸服者、幻觉、情绪低落，同时严重损害内脏器官和脑组织，严重时导致肾机能衰竭及精神失常，甚至造成死亡。

(三)吸毒对社会的危害

(1)对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

(2)对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。

(3)毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的身体都会造成极大的损害。

(四)吸毒对身心的危害

(1)：身体依赖性

由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。

身体依赖性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。用药者为了避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。

第五篇：珍惜生命

珍惜生命

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香时，我们就会感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷的希望。

生命是顽强的，世界是脆弱的，有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要我们每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，以为它们是与我们同住地球家园的朋友。

每种生物都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。我们要尊重生命，关爱生命。如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是我们自己，正如世界没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点，所以我们要珍惜生命。

世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命都有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。我们每个人对国家，社会和他人都有价值，在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值，尊重他人的生命，所以我们要肯定生命，尊重生命。

当我们的生命受到威胁时不其言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遇到困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸，更有很多为社会作出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。

我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

东洋中学初二:郭璇宜