《灵璧奇石》微课教学设计[合集5篇]

第一篇：《灵璧奇石》微课教学设计

作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《灵璧奇石》微课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。

2、初步尝试为奇石命名。

3、学会欣赏自然美，培养高雅的审美情趣。

教学重难点

重点：灵璧石的审美特征。

难点：对赏石文化的理解。

教学方法

通过精选实例进行知识讲解，讲解中不断设疑，促使学生思考，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。

教学准备

PPT课件

教学过程

内 容

一、导入：

展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。

提问：1、你认识它吗？

2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗？

通过提问引入“奇石”概念。

二、探讨新知：

（1）初识赏石文化

奇石的概念：又称“观赏石”、“巧石”、“石玩”、“雅石”等，是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多形状奇特，色泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有观赏、收藏价值。如我国古代著名的四大名石灵璧石、太湖石、英石、昆石等（展示图例）

（2）提问：你知道清朝乾隆皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？

“发现之旅”——探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征

（灵璧石的成因很复杂，这里只概括了主要原因；灵璧石的种类也很多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决老师提出的问题。）

（3）奇石的命名

先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。

（4）小结：

灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。

三、课后拓展：

赏石文化历史悠久，自古以来，流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石”、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。

如今，赏石逐渐成为国际潮流。除了灵璧石，还有许多著名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石知识。

思考：你对赏石文化有没有自己的见解呢？

希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的.奇美，请参考中国灵璧石网。

（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热情，并提供相关网站，作有效引领。）

测试题：

1、奇石又称（ABCD），是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多形状奇特，色泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有观赏、收藏价值。

A、观赏石 B、巧石 C、石玩 D、雅石

2、我国古代著名的四大名石是灵璧石、（AD）、昆石。

A、太湖石 B、雨花石 C、大化石 D、英石

3、清朝乾隆皇帝曾经为（A）亲笔题写了“天下第一石”。

A、灵璧石 B、太湖石 C、英石 D、昆石

4、灵璧石种类很多，主要有（AC）、五彩灵璧、白灵璧等。

A、磬石 B、吕梁石 C、龙鳞石 D、菊花石

5、灵璧石的审美特征主要体现在形、（ABCD）等方面。

A、声 B、色 C、质 D、纹。

进阶练习：

1、搜集1—2首描写、评价灵璧石的诗词。

2、搜集1—2个历史名人与灵璧石的小故事。

3、通过自主探究，了解其它观赏性奇石。

【《灵璧奇石》微课教学设计】相关文章：

1.关于灵璧奇石作文

2.五彩奇石,大美灵璧诗歌

3.五彩奇石大美灵璧诗歌

4.五彩奇石,大美灵璧的诗歌

5.五彩奇石,大美灵璧散文

6.《黄山奇石》备课教学设计

7.《黄山奇石》公开课教学设计

8.小学微课教学设计

9.《雨巷》微课教学设计

第二篇：灵璧奇石文化节流程

董卿来了，刘谦来了，宋祖英来了，王力宏来了，屠洪纲来了，李玉刚来了，孙楠来了，杨钰莹来了。

灵璧是“天下第一石”原产地、中国观赏石之乡、中国民间艺术之乡、垓下之战古战场，素有“奇石虞姬钟馗画，一奇一美一神，灵璧三绝甲天下”之美誉。奇石文化、虞姬文化、钟馗文化（三元文化）是灵璧独特的文化现象和亮丽的城市品牌。以此为媒，举办首届中国?6?1灵璧奇石文化博览会暨首届钟馗文化节、首届虞姬文化节（“一会两节”）是贯彻十七届六中全会精神，弘扬地方特色文化，促进社会主义文化大繁荣、大发展，彰显改革开放形象，加强与国内外经济文化交流合作、助推经济发展的重要举措。办好“一会两节”对于进一步扩大对外开放，建设文化旅游强县，推进灵璧跨越发展，加快全面建设小康社会进程具有十分重要的意义。

一、举办时间、地点

时间：2012年5月6日至9日 地点：安徽省灵璧县

二、举办单位 主办单位：中国文联 中国观赏石协会 安徽省人民政府

承办单位：中国民间文艺家协会 安徽省文联 安徽省文化厅 安徽省旅游局 安徽省国土资源厅 宿州市人民政府 举办单位：中共灵璧县委 灵璧县人民政府

媒体合作单位：中央电视台综艺频道 安徽日报 安徽电视台

三、基本思路和总体目标

以“五彩奇石?6?1魅力灵璧”为主题，以经贸、旅游、文化活动为支撑，坚持政府主导与市场运作相结合，按照“5+1”（“5”即奇石汇展、奇石精品大赛、奇石精品拍卖、钟馗画联展、钟馗画精品拍卖，“1”即“三元文化”高层论坛）的模式，精心策划、周密组织，合理安排活动时空布局，展示三元文化风采，打造三元文化品牌，力争达到主题明确、重点突出、特色鲜明、内容丰富、安全有序、效果显著的总体目标。

四、活动安排

（一）开幕式暨大型文艺晚会

2012年5月6日晚8：00，在灵璧石文化园举行。按照“国家水平、地方特色、传统与现代相结合”的原则，邀请央视媒体进行创作。由县委宣传部牵头，县文广新局、县电视台、县文联等有关单位共同承办。县电视台现场直播，中国灵璧石网站在线播出。

（二）三元文化高层论坛

2012年5月7日上午8：30，在富康国际大酒店举行。由县文广新局牵头，县观赏石协会、县电视台、县文联等有关单位共同承办。县电视台现场录播。

（三）奇石文化园开园

2012年5月7日上午9：00，在灵璧石文化园举行。由县委办公室牵头，县政府办、县文广新局、县电视台、县观赏石协会等共同承办。县电视台现场录播，中国灵璧石网站在线播出。

（四）虞姬文化园开园

2012年5月7日上午10：30，在虞姬文化园举行。由县委办公室牵头，县政府办、县文广新局、县电视台、县观赏石协会等共同承办。县电视台现场录播，中国灵璧石网站在线播出。

（五）奇石汇展

2012年5月6日—16日（全天），在奇石小镇、奇石大市场举行。由中国观赏石协会指导，县观赏石协会、县国土资源局、县建设局、县电视台等有关单位共同承办。

（六）奇石精品暨灵璧石精品大赛

2012年5月6日—9日（全天），在灵璧石文化园举行。由中国观赏石协会指导，县观赏石协会、县国土资源局、县建设局、县电视台等有关单位共同承办。县电视台现场录播。

（七）奇石暨灵璧石精品拍卖 2012年5月6日下午3：00，在灵璧石文化园举行。由中国观赏石协会指导，县观赏石协会、县国土资源局、县建设局、县电视台等有关单位共同承办。县电视台现场录播。

（八）招商引资项目推介和签约仪式

2012年5月6日下午3：30，在县会议中心举行。由县招商局牵头，县开发区、县商务局、县电视台等有关单位共同承办。县电视台现场录播。

（九）灵璧石原产地一日旅游

2012年5月6日—8日上午8：30，组织外来客商及赏石藏石界专家到渔沟镇奇石一条街、磬云山摩崖石刻、宋代采石坑、虞姬文化园、灵璧石文化园等地参观考察。县旅游局牵头，县招商局、县观赏石协会、县开发区、县电视台等共同承办。

（十）钟馗画联展暨精品拍卖

2012年5月7日上午9：00，在美利特度假村举行。由县委宣传部牵头，县文广新局、县文联、县电视台等有关单位共同承办。县电视台现场录播。

（十一）群众文化活动

2012年5月7日—9日晚8：00，分别在钟灵文化广场、龙山广场及主要街道举行。由县委宣传部牵头，县文广新局、县文联、县电视台等有关单位共同承办。县电视台现场录播。

（十二）闭幕式暨大型焰火晚会

2012年5月9日晚8：00，在灵璧石文化园举行。由县委宣传部牵头，县公安局、县文广新局、县电视台、县招商局等单位共同承办。县电视台现场录播，中国灵璧石网站在线播出。※主持人：董卿、梁永斌

第一章：引子——“九天一石”启动仪式

1、倒计时片头

【导演阐述】全场亚光，大屏幕出现水墨风格的倒计时片头采，配合逐渐激烈的鼓点，形成全场聚焦。

2、晚会插片1

【导演阐述】本插片以活动前期选出三个喜石玩石的市民代表（一个农民石友、一个工人石友、一个职业石友）选良辰吉日到石田采取“和谐之石”并敬奉到奇石文化园中，举行取石仪式为主线，配合展示当地山水风光，最后过渡到一张张灵璧人民的笑脸镜头，以此展示人民的幸福生活。预计时长为1分钟。

3、全场逐渐起光，一束追光打向舞台中央设立的一个巨大“虎纹石磬”道具，以及围绕一圈小型的“石磬”。

【大屏幕】晚会定桢LOGO

4、※【画外音】有请某某某领导、某某某领导。。

5、音乐声中，领导A、领导B与晚会插片1中三位取“和谐之石”的石友代表登台。

【大屏幕】晚会定桢LOGO+现场切换

6、领导A致辞

【大屏幕】晚会定桢LOGO+现场切换

7、领导与三位代表共同手持小锤敲击“虎纹石磬”，音响配合，一时间玉振金声，余韵悠长……

【大屏幕】晚会定桢LOGO+现场切换

8、领导B宣布：“中国·灵璧奇石文化博览会暨钟馗文化节、虞姬文化节开幕式”正式开幕

【大屏幕】晚会定桢LOGO+现场切换

【现场】音乐推向高潮、烟花纷飞、锣鼓齐鸣、礼炮共响，在现场营造出极为火爆的场面。LED大屏幕上面推出“灵璧一石天下奇，声如青铜色如玉”的字样，领导退场。逐渐亚光。

9、舞蹈《女娲炼石》

【大屏幕】与石头有关的动态素材

【导演阐述】全场亚光，在宏大、神圣的石磬音乐声中，同时天上出现了一副火焰样大绸，女神女娲手持“灵璧石”自天而降（绸吊），在音乐中凌空飞舞，向四面观众头顶下洒下鲜艳的花瓣。舞台上出现了一个由100面石磬组成的磬阵，100名仕女手持小槌，轻轻击磬而舞；古朴动听的乐声中，随着灯光的变换，磬阵不断的变换队形，宏大而又悠扬……

场内安排数个点由工作人员一面挥舞大旗，一边向观众席抛洒花瓣，LED上出现“天下第一石”的乾隆御书，瞬间整个现场变成了一片“欢乐”的海洋。

第二章：千年古城-虞姬传奇

1、主持人董卿、梁永斌从分开的大屏幕中走出，舞蹈演员退场。

※【主持人串联】

董卿：观众朋友大家好！我是董卿。

梁永斌：大家好，我是梁永斌。

董卿：古朴动听的石磬乐声中，我们来到了南临淮水、北倚中原充满传奇的神奇之地——安徽的灵璧县。灵璧这颗镶嵌在皖北大地的绿宝石，处于沿海与内陆梯次开放的结合部，是东进西出的“桥头堡”，是北上南下的“咽喉地”。斌斌，我想问问你，你知道灵璧过去叫什么吗？

梁永斌：我知道，是叫零壁，对吗？

董卿：对，据乾隆《灵璧县志》记载，灵璧建县于1086年，旧名“零壁”，因县产磬石而“神之”，改名为“灵璧”。是秦巴汉水造就了这里奇妙自然生态环境;集秦风楚韵余一身,包容并蓄的深厚文化底蕴，无处不透露出灵璧的神奇之处。

梁永斌：灵璧历史悠久，源远流长。而且是中华奇石的主产区，素有“虞姬、奇石、钟馗画，灵璧三绝甲天下”之美誉，又有“一美，一„丑‟，一奇”之说，灵璧的三件宝：美的是虞姬，奇的是灵璧石，那“丑”的，便是钟馗。钟馗画，作为灵璧三件宝之一，享誉国内外。

董卿：对，这里还是楚汉相争的古战场。公元前202年楚汉决战垓下，项羽兵少粮尽，四面楚歌，陷入重围，夜饮帐中，面对宠妾虞姬慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”项王歌罢而泣，虞姬知军情突变，哀叹大势已去，歌而和之：汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生！歌罢，虞姬拔剑自刎。这就是历史上著名典故“霸王别姬”的由来，而且楚汉决战垓下，就是今天灵璧县南沱河北岸的韦集镇城后村。今天著名歌手屠洪纲也来到了灵璧，还有他那首红遍大江南北的《霸王别姬》，有请屠洪纲。

2、歌舞《霸王别姬》 表演者：屠洪纲

【导演阐述】号角齐鸣，马蹄声声，军旗招展，金戈铁马，数个身着战甲、挥舞战旗的楚汉武士从观众席中奔上舞台，摆出数个军阵队列，整个现场回到了2000多年前的楚汉之争……

著名歌星屠洪纲登场，豪气万丈的演绎其著名歌曲《霸王别姬》……

同时威武的楚霸王在靓丽的虞姬的陪伴下从高台走下，检阅军队，楚军士兵摇旗欢呼。另外一方汉军的军阵拥簇着刘邦登上舞台，汉军对楚军虎视眈眈，摩拳擦掌……

楚汉两方的士兵开始冲杀，刀光剑影，旌旗招展，真正的军马也奔进了会场；随着舞台上的战争达到白热化的境地，楚军渐渐败退……

3、歌曲《精忠报国》 表演者：屠洪纲

4、※【主持人串联】

董卿：孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。”女人是水，男人是山。山的性格是挺拔，水的习性是曲折。女人懂得仁爱，在水的滋润下，山的情怀会持久而永恒；男人拥有智慧，在山的呵护中，水的心思会倾情而钟秀。山和水的完美结合，霸王和虞姬的传奇，成就了霸王别姬的千古绝唱。刚刚我们领略了屠洪纲带来的霸王豪迈，接下来该来欣赏虞姬带来的旷世之美，有请青年表演艺术家李玉刚。

5、※【LED：李玉刚宣传视频】

6、歌曲《霸王别姬》（伴舞）表演者：李玉刚

【导演阐述】“楚霸王”和“虞姬”在舞台上情意绵绵而又凄惨的双人舞，演绎起这流传千古的爱情故事……

7、※主持人与李玉刚访谈

【导演阐述】董卿出场与艺人就虞姬进行交流，从而带出虞姬墓，现场大屏幕配合展示虞姬墓宣传VCR

8、歌曲《新贵妃醉酒》 表演者：李玉刚

9、※主持人串联

10、歌曲《小城故事》 表演者：纪敏佳

11、歌曲《共和国走向未来》 表演者：纪敏佳

第三章：赐福辟邪 圣君钟馗

1、舞蹈《钟馗赐福》

【导演阐述】喜庆的音乐声响起，一群小鬼手持平安符、菖蒲、艾叶、钟馗画等涌入观众席，把各种驱邪祈福的礼物分发给观众……

喜庆的锣鼓声中，圣君钟馗骑着高头大马，在小鬼的拥簇中登上舞台，一场欢乐、滑稽的钟馗舞拉开了本章节的序幕，周定纬走到小鬼中间。

2、《天师钟馗》主题曲《寂寞包厢》 表演者：周定纬

3、歌曲《我不会唱歌》 表演者：周定纬

4、※【互动环节】孙楠学画钟馗

【导演阐述】董卿与钟馗画民间艺人登场，就钟馗画就行交流，请民间艺人现场作画，并请他收徒，由此请出孙楠。

5、歌曲《神话》 表演者：孙楠

6、歌曲《你快回来》 表演者：孙楠

7、歌曲《传奇》 表演者：孙楠

8、※主持人串联

9、节目《钟馗宣文》

【导演阐述】宁静的湖面上一艘大船缓缓驶进表演区，船头上锣鼓齐鸣、一群文官、以及小鬼站在船上敲锣打鼓，船头一面金色大旗高挂，斗大的“钟”字迎风飘扬；

赐福镇宅圣君——钟馗屹立船头，手持天书，在船头向在座宾朋观众高声宣读——《灵璧圣君钟馗赐福书》（本文拟邀请中国文化著名学者易中天教授撰写），此会场在一片神圣肃穆的气氛中，灵璧县的“钟馗圣君”向天下众生以及现场观众祈福辟邪，天地一片圣洁、众生喜乐安康。

第四章：造化天地-石来运转

1、※主持人串联

2、情景歌舞《天下第一石》

【导演阐述】本章节用6分钟的时间，将关于灵璧石的传说高度浓缩，伴随是石磬乐队将几个著名传说以情景歌舞形式演绎，内容如下：

（1）黄帝命伶伦与垂两个人制造磬的 “泗滨浮磬”的故事讲起；

宋徽宗提“山高月小 水落石出”；

（2）苏东坡拜求灵璧石；

（3）乾隆御书“天下第一石”；

（4）东方红卫星带灵璧石磬的乐曲上天。

3、※主持人串联

4、大型情景魔术《石来运转》 表演者：刘谦

【导演阐述】邀请著名魔术师刘谦和董卿搭档演绎大型情景魔术《石来运转》，现场将一尊珍宝级别的2米高*8米宽巨型灵璧石“九龙壁”，在众目睽睽之下虚空变出。（在变出“九龙壁”的过程中，董卿和刘谦则将灵璧石是天下第一石的由来有机结合现场的表演娓娓道来。）

5、※主持人串联

6、歌曲《坚强的石头》 表演者：石头

7、歌曲串烧 表演者：石头

8、歌曲《heal the world》 表演者：石头

9、※主持人串联

10、※【LED：杨钰莹宣传视频】

11、歌曲《我不想说》 表演者：杨钰莹

12、歌曲《轻轻的告诉你》 表演者：杨钰莹

第五章：尾声-相约灵璧 魅力之城

1、※主持人串联

2、歌曲《唱响五洲》 表演者：五洲唱响乐团

3、歌曲《大中国》 表演者：五洲唱响乐团

4、※主持人串联

5、※【LED：王力宏宣传视频】

6、※【画外音（机械声）】有请王力宏

7、歌曲《龙的传人》（伴舞）表演者：王力宏

8、歌曲《心中的日月》 表演者：王力宏

9、歌曲《大城小爱》 表演者：王力宏

10、歌曲《伯牙绝弦》 表演者：王力宏

11、※主持人串联

12、大型歌舞《大地飞歌》 表演者：宋祖英

13、歌曲《好日子》 表演者：宋祖英

14、歌曲《田野的春天》 表演者：宋祖英

15、歌曲《我的祖国》 表演者：宋祖英

16、谢幕歌曲：《相约灵璧》 表演者：当地学生合唱团

【导演阐述】拟邀请国内著名音乐人为灵璧量身订做一首歌曲《相约灵璧》（类似于北京欢迎你），竭力刻画热情好客的灵璧、崭新的灵璧形象，朗朗上口，便于传唱。

第三篇：浙版美术教案——灵璧奇石

浙版美术教案——灵璧奇石

课

件www.xiexiebang.com课题：

一、教学目标：（浙版美术教案）

.通过对灵璧奇石的欣赏，感受自然美。灵璧奇石

2.利用灵璧奇石、颜料及其他材料进行简单的造型创作。

3.培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作灵璧奇石的兴趣和能力。灵璧奇石

二、教材分析：

.编写思路。（浙版美术教案）

教材用大篇幅介绍了安徽灵璧奇石。通过对灵璧奇石的独特形态、色泽、质地、纹理等方面的欣赏，让学生感受自然美，激发他们创作表现的欲望，提高他们对设计制作活动的兴趣。

石头，在路边、溪涧随处可见，随处可捡。将它们拾起、洗净，我们就会发现它们的形状千奇百怪，色彩和肌理极为丰富。用石头造型可以较为夸张、概括又极具变化，加上线、铜丝、螺丝、纽扣等实物装饰或彩绘等方法装饰，极易激起学生的学习兴趣。本课意在引导学生根据石头形状、色彩等特征，通过有趣的石头造型设计，在玩耍中提高学生的创造能力和动手能力。

2、重点、难点。

重点：进行石头造型设计、制作。

难点：石头造型的新颖和富有美感。●方案一

课前准备

（学生）收集各种形状、色彩、肌理的石头（洗净、晾干），记号笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒、彩色纸、剪刀和生活中的废旧材料等

（教师）、石头造型作品、各色颜料、透明漆、AB胶或502快干胶、吹风机等

教学过程

.导入新课。

演示:灵璧奇石是地球造山运动的产物，是大自然的杰作。让学生欣赏安徽灵璧奇石，感受自然美，激发学习兴趣。

揭示课题：《灵璧奇石》。

2.分组探究。

今天，老师带来一些石头作品。

把石头动物作品分发给各组，组织讨论：

石头动物作品抓住了动物的哪些特征？

石头动物作品与自然界中的动物比较，在造型、色彩和花纹上有什么不同的地方？石头动物作品夸张了自然界中动物的哪些地方？

继续发给每组几块石头，在小组内继续探讨：

让学生把石头横放，看一看像什么，能变成什么？再竖放，看一看像什么，能变成什么……

把几块石头组合在一起，从不同角度看，又会产生哪些联想。

小结石头艺术作品的制作步骤。

第一步：设计构思——可以从较大的石头入手，也可以多块石头加以组合，对石头的原有形状加以想象。

第二步：固定——确定作品造型后，将石头之间用AB胶或502胶固定。

第三步：装饰——根据表现需要，用水粉颜料、油画棒等绘制，也可以用实物，如铜丝、毛线等加以装饰。

3.作品欣赏。

展示，组织学生欣赏不同材料和方法创作的石头作品。

4.实践活动。

以小组为单位，请同学们根据石头的特征，利用身边的材料和工具，进行石头造型设计制作。（既可一个作品，也可一组作品。）

教师在材料选用和个性化设计上进行指导。（提示：儿童颜料不能太稀，因为颜料太稀不易着色，效果和色彩不佳。）

5.作业展评。

组织学生相互观赏、交流和评选，评出创新奖、优胜奖。

在教室里布置优秀石头设计作品展。●方案二

课前准备

（学生）搜集各种形状的石头、铅笔、彩色水笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒和生活中的废旧材料等

（教师）石头造型作品、AB胶或502胶等

教学过程

.组织教学，导入新课。

欣赏教材中的灵璧奇石图片，感受奇石自然美。

揭示课题：《灵璧奇石》。

今天，同学们带来许多形状各异的石头，老师也带来了用石头制作的作品。（出示教师范作）大家来说一说：老师是怎样把石头做成这么好看的小动物的呢？

2.深入研究，分析归纳。

老师分解石头小动物：身体——石头形状有很生动的动态；

耳朵——两块小小的石头；

尾巴——独特的石头。

把其他卵石作品分发到各小组，供学生继续研究、学习。

归纳卵石动物的造型特点。（夸张、概括又极具变化）。

3.学生创作。

请学生拿出自己所带的石头，进行卵石艺术品的创造。

设计构思——可以从较大的石头入手，也可以多块石头加以组合，对石头的原有形状加以想象。

固定——确定作品造型后将石头之间用AB胶或502胶固定。

装饰——根据表现需要，用水粉颜料、油画棒等绘制，也可以用实物，如铜丝、毛线等加以装饰。

教师及时为学生提示、指导。鼓励学生发挥想象力，大胆创造。

4.欣赏交流。

请学生说说自己作品的特色与想法。谈谈在创作中遇到了什么困难，怎样克服？

5.课后拓展。

在周末或假期，同学们可以和父母亲一起到大自然中找一找造型独特的石头，并进行艺术创作。

课外资料1.奇石概念。

奇石，又称观赏石、雅石、供石、石玩，日本称之为水石，韩国称之为寿石，是指不事雕琢，具有自然美感的石头。包括奇特的化石，矿物晶体和岩石等。奇石具有独特的形态、色泽、质地、纹理。奇石大致可分7类：造型石、纹理石、矿物晶体石、生物化石、事件石、纪念石、文房石。一块佳石，是无言的诗、不朽的画，是无声的歌、不歇的舞。2.赏石文化。

古人云：“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不雅。赏石清心，赏石怡人，赏石益智，赏石陶情，赏石长寿。”观赏奇石，要讲究瘦、漏、透、皱、清、丑、顽、拙、奇、秀、险、幽等12个方面，更主要是要从质、形、色、纹、势等方面去把握奇石之美。欣赏奇石，要观石形之均衡比例、走向线条、力点、动感等；观石之质地变化，纹理变化，色度浓淡；观石之沧桑痕迹，古朴韵味，文化内涵等。3.关于灵璧石。

“天下第一石”之灵璧石，亦称“灵璧”，以其瘦、漏、透、皱、伛、黑、声、丑、悬九美具备而名扬天下，威振四方，品位至高至尊。灵璧石大体可分为磬石、龙鳞石、五彩灵璧石、花山青霜玉、透花石和白灵璧石6大类。

宋代诗人方岩曾写过一首赞美灵璧石的长诗《灵璧磬石歌》

灵璧一石天下奇，体势雄伟何巍峨。

巨灵恕拗天柱掷，平地苍龙卷首尾。

两片黑云腰夹之，声如青铜色如玉。

秀润四时岗岗翠，乾坤所宝落世间。

……板书：课

件www.xiexiebang.com

第四篇：黄山奇石教学设计

一．教材分析： 这是人教版小学二年级语文第一单元第二课《黄山奇石》。这一单元都是写景的文章，教学这一单元要让学生感受到祖国的美丽，激发学生热爱祖国的感情。本文让学生认识黄山奇石，通过描写黄山的怪石，来感受大自然的美好，语言生动，贴近儿童生活实际，课文插图形象传神，能让学生直观怪石，教学本课时可从学生身边的石头导入，自然而然的投入到课文的学习中，激发学生对黄山的向往和喜爱。

二.学情分析：

《黄山奇石》这篇课文语言描写生动形象，也很有趣，但农村的孩子多数没有见过黄山，没有见过黄山的奇石。只能根据课文插图进行了解，不过学生想象力非常丰富，教学本课时我就抓住这个特点，为学生提供思维的空间，放手让学生尽情地想象。并且让学生掌握正确的学习方法，运用朗读，自由读，小组读，互读等各种方法，理解课文，并且从中积累好的学习习惯。

三．教学目标：

1.认读14个生字，会写8个生字。

2.正确流利，有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。

3.认识黄山的奇石，体会“奇”。

4.发挥想象，把课文中描写的奇石画出来。

5.激发学生热爱祖国大好河山的感情。

四．教学重点和难点：

重点：1.会写生字。2.体会黄山的“奇”。难点：把课文中描写的奇石画出来。

五．教学过程

（一）．出示挂图，介绍黄山和奇石。

今天我们一起来认识黄山和黄山的奇石好吗？（学生思维活跃，积极回答问题，注意力集中）。让学生从直观上认识黄山和黄山的奇石。

（二）．自读课文，学习生字。

1.教师引导学生自由放声朗读课文，自学生字。

2.学生借助字典或小组讨论学习生字。让学生通过小组讨论自学生字。

（三）．自由读课文，说说课文讲了哪些怪石？

同学们自由朗读课文，说说课文讲了哪些怪石呢？请学生读课文，找答案，学生积极性很高，找得很快。（让学生通过讨论，找到答案。锻炼学生自主探究以及团队合作的能力）。

（四）．说说自己最喜欢哪块石头，为什么？

同学们，你们最喜欢课文中的哪块石头呢？为什么喜欢呢？（学生自由讨论、交流、回答。举手的孩子特别多，都争着回答。培养了孩子的创新能力和语言组织能力）。

（五）．学习最后一段，注意省略号的作用。

启发学生想象，还有哪些奇形怪状的石头，自己取个名字。（学生自由想象，取的名字很有趣，如：大象喝水，小鹿照镜子……想象力很丰富！）充分发挥了学生的想象力，学生不光会取名字，还可以进行表演，最后还可以画出来。

（六）．拓展延伸。

自己找一些石头，给它们取个名字！并仿照课文写一写。（学生很兴奋，会找出各种各样的石头，拿到班级来。这样做培养了学生的动手能力和动脑能力）。板书设计：

黄山奇石

仙桃石 猴子观海 仙人指路

金鸡叫天都天狗望月 狮子抢球

仙女弹琴 …… 神奇

第五篇：黄山奇石教学设计

《黄山奇石》教学设计

教学目标：

1、学会“陡、峭、峰、”等18个生字，学会写“尤、其”等8个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。

3、培养学生的观察和想象的能力，体会黄山石的奇妙，激发对对祖国壮丽河山的热爱之情。

重点：

了解课文中介绍的黄山奇石的样子，体会黄山奇石的生动有趣。

难点：

体会对黄山奇石的赞叹。

教学准备：

黄山风光图

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

学习生字，掌握生字的书写情况。课前预习：

1、预习生字。

2、初读课文，略知大意。

一、观看黄山风光图，导入新课

1、黄山是一个美丽的风景地，同学们，你去过黄山吗？你知道它在哪里？你对黄山了解多少？（生答）

2、师简介黄山：黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）。

3、齐读课题，要读出感觉。（读出向往和渴望。）

二、检查预习

1、检查生字。

2、检查读文情况。

3、教师评价。

再读课文，了解内容。

师：好，现在就让我们拿着门票，准备好去黄山旅游吧！

1、认识生字，了解内容：

（1）、自由读，要求：借助拼音或同桌“伙伴”读准生字的音。

（2）、同桌合作学习，检查读音。

（3）、小组合作读，要求：互相帮助，读得流畅，不明白的可以作好标记。

（4）、汇报识字。选出小组的代表，带领大家认读生字

如：A检查认字情况：结合插图，了解“风景区”“仙桃石”“山峰”“巨石”“陡峭”“脖子”等词。（翻滚：多指水、云等上下滚动。“翻滚的云海”在教学时引导学生联系生活实际体会。如：在地面向上看，天空云层似乎是静止不动，在高耸如云的黄山峰顶向下看云，就像大海的波涛那样上下翻滚。）

B猜字谜：横山上三根草——当；走在耳朵边——陡；一个人在山边——仙；学者头上戴草帽——著。

C认读词语：闻名中外、秀丽、陡峭、翻滚、奇形怪状

（5）、赛读，要求：比比哪组读得流利有情感。自选段落，评价哪里读得好。（纠正读破词，破句，丢字，添字情况，要流利，读出黄山的奇，）

2、读新组的词语。

山区

仙人

盘子

巨人 当然

著作

图形

形态

3、指导书写。

（1）学生在书上把每个字按笔顺描写。

（2）仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字写一个，写后与范字比较，看看那笔写的不好，比进行修改。

（3）让学生说说那个字不好写。（4）教师指导书写。

尤：注意没有一撇。

其：里面是二横，不是三横。

巨：注意笔顺。

4、展开评议，比比谁写的最好。

三、课堂小练习。（课件）

四、作业：

1、熟读课文。

2、写生字、词。

第二课时

课时目标：

1、能正确，流利地朗读课文。

2、提高观察和想象能力，体会黄山山石的奇妙，激发对祖国壮丽河山的热爱之情。

一、复习巩固：

1、认读生字和新词。

2、解题：“奇石”的“奇”是什么意思？（课件，选择）

二、图文结合，细读课文

1、学习第一自然段。

1)自读课文，你读懂了什么？你是从哪些词语知道的？请你画出来。2)交流重点词语。

闻名中外、景色秀丽、神奇、尤其

3）课件演示：安徽地理位置——黄山风景区——资料介绍（黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉）

导语：黄山四绝，所以说黄山风景区是“闻名中外”的，相比之下，怪石更突出，所以用“尤其”。

4）指导朗读：你喜欢黄山风景区吗？将你的理解和感受读出来。

2、学习2——5自然段。

(1)学生自读第2——5自然段。

思考：这4个自然段分别介绍了哪些奇石？（板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）

（2）学习第3自然段，指导学法。a)出示课件“猴子观海”，引导学生仔细观察画面。（板书：看）

A、图中的岩石像什么？你从哪儿看出来的？

课文的哪一自然段是些这幅图的？ B、你看了这幅图的奇石后有什么问题吗？

b)请同学们带着刚才的问题自由读课文第3自然段.c)默读第3自然段，画出描写奇石的句子。再从句子中找出具体描写“奇”的词，用——画下来。（抱、蹲、望）。d)议论：这些词写得好在哪里？（“抱、蹲、望”写出了猴子观海的动作，写活了石猴子入迷的神态。）

e)谁愿意到前面来表演一动不动看云海的姿势？ f)理解“陡峭”“翻滚的云海”。

g)几千年来，这只猴子为什么一动不动呢？它到底在想什么呢？ h)讲述故事，学生任意编，教师可提示。，猴子观海多么有趣啊，我们要用赞美的语气来读，“抱”“蹲”“望”“一动不动”要读的重一些。学生自由读后，老师引读这一自然段的学习方法。（3）学习方法：看---找----议----读

下面由学生按照上面的学习方法自学第2自然段和第4和第5自然段。

三、展开想象，进行说话练习

1、学习第6自然段。

（1）边读边思考，这一自然段介绍了哪些奇石？

（2）这些奇石作者没有具体描写出来，你能按下面的提示，仿照第2—4自然段的表达方法，把自已喜欢的奇石的样子具体说一说吗？

提示：

（出示大屏幕）

A、就说天狗望月吧，什么样的天狗，望着什么样的月儿，在想什么？ B、在一座陡峭的山峰上，什么样的狮子，在怎么样抢球，抢怎样的球？ 学生先同桌说，然后老师再指名说

C、你还从书上哪里看出黄山的奇石很多。齐读最后一句，2、给奇石起名字。

出示图片（几块奇石），由学生讨论给它们起个诗情画意的名字

四、回归整体，升华怀感

师：读了课文，看了图画，你想夸夸黄山吗？

如果学生能用上课文中的词语说，教师一定要加以引导：你能运用书上的词语夸黄山，说明你不仅善于学习，而且会积累并会主动运用。

五、总结全文

黄山还有许多奇妙的石头在等着你们给它们起个名字呢，让我们用徐霞客的一句话来抒发我们心中的向往吧——五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

板书设计

2黄山奇石

仙桃石

飞

落

猴子观海

抱

蹲

望

仙人指路

站

伸

指

金鸡叫天都

伸

叫

天狗望月

狮子抢球

仙女弹琴

（看----找----议----读）

作业设计：

1、听写生字。

2、展开想象，把“天狗望月、狮子抢球、教学反思：

仙女弹琴”的样子写出来。