《跳绳》教学设计
一、教学内容
学唱歌曲《跳绳》
二、教材分析
《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲,2/4拍,宫调式。歌曲的节奏规律性强,由八分音符、四分音符组成。旋律以跳进为主,活泼、跳跃,结合生动的歌谣体歌词,形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪五
六十年代,是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
三、教学目标
1.知识目标:巩固走与跑的时值,并准确的读出节奏,并且创编歌词演唱,培养学生的创编能力。
2.能力目标:在音乐实践中,准确有感情地演唱《跳绳》。
3.情感目标:与大家一起整齐的演唱歌曲,并用歌曲与动作表现欢快、活泼的音乐情绪。
四、教学重难点
重点
准确有感情的演唱歌曲。
难点
使学生感受到“X”、“XX”两个节奏符号时值的不同,并能够用动作表现出来。
五、教学课时:1课时
六、教具准备
多媒体、课件、电子琴、跳绳。
七、教学过程:
1、组织教学
课前一支歌,师生问好.2、节奏练习
2/4
X
X
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X
X
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X
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2/4
X
X
X
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X
X
X
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X
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2/4
X
X
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X
X
X
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X
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认识和掌握四分音符和八分音符的节奏型
3、新课导入
师:同学们刚才的课间十分钟玩得开心吗?
师:同学们想一想小小跳绳都有什么作用?
(它能带给我们快乐和健康)
师:下面我们一起来学唱歌曲《跳绳》
出示课题《跳绳》
4、学唱歌曲《跳绳》
(1)初次聆听歌曲
师:跟着音乐模仿跳绳,让学生随着音乐的节拍自由律动。
(2)再次聆听歌曲
师:感受歌曲音乐情绪是怎样的?歌曲欢快活泼的情绪。
(3)有感情的朗读歌词
师:学生和老师一起按节奏读歌词,边读歌词边拍节奏,让学生理解歌曲。
(4)教师范唱歌曲
师:老师有感情的范唱歌曲,学生边听边拍●○,感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
(5)用听唱法学唱歌曲
师:听音乐模唱歌曲,学生用愉快的心情欢快地演唱歌曲(学唱歌曲重点解决跳进,启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活,从而体会在演唱中应轻巧跳跃)
师:边唱边拍节奏(感受二拍子强弱规律)
师:分组接唱歌曲(交换练唱歌去,能够更好地巩固歌曲)
(5)学生随伴奏有表情的演唱歌曲
师:(指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲,学生可自由加入二拍子节奏)
(6)创编歌词
1.小绳
小,真轻
巧,每天
锻炼
每天
跳。
2.小皮
球,真轻
巧,每天
锻炼
每天
拍。
让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱,以调动学生学习的积极性。
(7)分组进行比赛
八、课堂小结
这节音乐课同学们表现的真棒,老师希望你们每天都是快乐的,快乐的上学,快乐的游戏,快乐的锻炼。下课了,我们听着音乐一起快乐的跳绳吧!还能锻炼着我们的身体。
《跳绳》教学反思
肇州县红旗小学任国娟
多一些自由,少一些限制。允许学生从事有意义的独立学习活动;允许学生发表自己的认识和见解,想说就说;可尝试取消举手点名发言的做法,学生随时可以站起来。一年级音乐教材中有一课是学唱《跳绳》这首歌,我有一个环节是安排让个别学生上台来跳绳的,但是学生一听可以上来跳绳都非常激动,结果有半个班的学生都跑上来了,顿时没了该有的课堂秩序,这种情况在以往是不被允许的,正想叫他们全部回到座位上坐好,却忽然接触到学生们那一双双溢着光彩的大眼睛,我的心顿时软了下来,就让大家边唱歌曲边来跳绳,结果竟然还达到了意想不到的效果。所以,在反对“自由化”的前提下多给学生一些行为和言论的“自由”吧!