实训教学设计方案

第一篇：实训教学设计方案

《中级财务会计实训》

教学设计方案

系（部）：经济与管理系

教研室：会计物流教研室

日期：年月日

《中级财务会计实训》教学设计方案

一、中级财务会计实训的性质、目的和任务

《财务会计》属于会计专业主干课程，是一门实践性、操作性较强的课程，实训是对《财务会计》课程内容的进一步完善和必要的补充。《中级财务会计实训》是为了缩短理论与实际的距离，加深对会计理论的理解，培养会计操作能力，是验证熟悉掌握会计方法的一种教学方法，同样也是检验会计核算知识是否掌握的最佳方式。通过本实训，可以使学生全面掌握会计各项技能，并运用这些技能熟练地处理各种业务。它对于完成《财务会计》课程教学任务，提高课程教学质量具有重要作用。

本课程实训对象是会计专业学生。

财务会计实训是为了巩固、应用《财务会计》的理论知识；根据《企业会计准则》的规定，融理论与实践为一体，对经济业务进行记账、算账、报账等账务处理，特别是围绕着资产、负债、所有者权益、收入、利润等企业会计事项进行核算，以达到学以致用的目的。

 通过模拟实训，有利于学生对所学知识的理解、巩固和掌握,有利于学生将理论知识与实际相结合，提高其实际操作能力以及对会计政策的理解水平，从而也缩短了学生毕业后从事实际工作的“适应期”。

《中级财务会计实训》的前置课程是《基础会计》，后续课为《财务管理》、《成本会计》等课程。财务会计实训是配合《财务会计》课程所开设的一门后续实践课程，本实训为以后学习财会专业知识，奠定了良好的账务处理基础。

二、财务会计实训的内容与要求

（一）财务会计实训的内容：

财务会计实训共两部分：第一部分为校内模拟实训，包括单项模拟实训和流程模拟实训；第二部分为校外实践，包括社会实践和社会调查。单项实训可以与《财务会计》课程教学同步进行，包括货币资金和应收款项实训、材料采购与付款核算实训、材料按实际成本计价核算实训、材料按计划成本计价核算实训、固定资产增减核算实训、销售与收款核算实训、财务成果的核算实训、资产负债表的编制实训、利润表的编制实训、现金流量表的编制实训等十项；流程实训和社会实践可在《财务会计》课程学完之后进行；社会调查可以安排在每个假期进行。

（二）总体要求：

1．熟悉会计的相关法规及制度：会计的相关法规与制度是进行会计核算行为的依据,也是约束会计核算行为的准绳。会计的相关法规及制度主要包括：会计法、会计准则、会计制度等。

2．会计模拟实训的账务处理要符合会计核算原理、《企业会计准则》、《会计基础工作规范》。

（三）单项模拟实训的具体内容与要求：

[实训目的]

通过各单项模拟实训，了解各项经济业务仿真的原始凭证，掌握相关业务记账凭证的编制，总账与明细账的登记,资产负债表和利润表的编制，加强对各种经济业务的账务处理能力。

实训财务成果的核算

一、实训目的通过实训，使学生了解利润的形成过程，掌握财务成果的核算。

二、实训要求

（一）设置“本年利润”、“利润分配”账户的总分类账和有关明细分类账。

（二）根据实训资料，编制有关记账凭证。

（三）根据编制的记账凭证登记设置的有关账簿，并结出各账簿的期末余额。

实训资产负债表的编制

一、实训目的通过实训使学生了解资产负债表的编制程序，掌握资产负债表的编制方法。

二、实训要求

（一）根据实训资料2，逐笔编制会计分录，登记丁字账，结出本期发生额及期末余额；

（二）根据实训资料1、2、3，编制资产负债表 ；

（三）根据实训资料2，填列资产负债表补充资料 ；

实训利润表编制

一、实训目的通过实训使学生掌握利润表的编制方法，明确年度利润表中“所得税”项目的计算步骤。

二、实训要求：根据实训资料1、2，编制利润表及利润分配表 ；

实训现金流量表的编制

一、实训目的通过实训使学生掌握现金流量表的各种编制方法，明确报表中各行次之间的勾稽关系，会编制会计调整分录。

二、实训要求

根据实训八和实训九的有关资料，以及已编制好的资产负债表和利润表，运用T型账户法编制现金流量表主表或结合有关科目的记录直接分析计算填列主表。运用间接法填列现金流量表补充资料。

［实训成绩评定］

由任课教师对学生填制的凭证、登记的账簿和编制的报表进行评分，实训成绩的评分标准按优、良、及格、不及格四个等级评定，记入该门课程的平时成绩。

（四）流程模拟实训的具体内容及要求

[实验目的]

通过对某企业一个月发生的各项经济业务的会计处理，使学生从总体上了解企业的账务处理程序，全面掌握企业账簿的设置和登记、账务处理、会计报表的编制。

（一）熟悉被实训企业的基本情况；建账

1、实训方式：手工模拟实际操作

2、实训内容：了解企业的基本情况、所采用的会计核算方法和会计核算制度，建立总账、明细账和日记账。

3、实训要求：熟悉被实训企业的基本情况；能够熟练建账。

（二）填制记账凭证

1、实训方式：手工模拟实际操作

2、实训内容：根据原始凭证，编制有关工资、固定资产、存货及成本计算表，采用借贷记账法，填制记账凭证，并将所须原始凭证与计算表附与记账凭证之后。

（三）登记明细账

1、实训方式：手工模拟实际操作

2、实训内容：根据记账凭证登记日记账、各明细账。

3、实训要求：熟练登记明细账。

（四）汇总；填制科目汇总表；登记总账

1、实训方式：手工模拟实际操作

2、实训内容：每个会计期末，将所有记账凭证汇总，编制科目汇总表，根据科目汇总表登记总账、对账。

3、实训要求：熟练汇总记账凭证；熟练填制科目汇总表；熟练登记总帐。

（五）编制会计报表

1、实训方式：手工模拟实际操作

2、实训内容：根据明细账、总账编制资产负债表、利润表。

3、实训要求：熟练编制会计报表。

（六）整理、装订会计资料

1、实训方式：手工模拟实际操作

2、实训内容：整理会计资料、将记账凭证装订成册。

3、实训要求：熟练整理、装订会计资料

［实训成绩评定］

与单项模拟实训考核评定办法相同。

三、实训教学条件

1、校内建立实训教学基地。实训教学基地是培养高等应用型人才的必备条件，会计专业实训教学基地应建立有利于培养会计人员技术应用能力，综合应用所学理论知识，解决实际问题的新模式的校内网络实训室，与企业的生产经营活动相一致，形成仿真或真实的职业环境。会计专业模拟实训应当建立至少二个

校内实训室：手工模拟实训室和电算化综合模拟实训室。应配备专职实训指导教师，准备完善的实验资料，供全系会计及各专业学生进行专业实训，2、校外建立实践基地。充分利用校外资源，进一步完善实践教学内容，提高学生的实践应用能力。

四、参考教材(含实训教学指导书)

参考教材一：

《新编财务会计实训》王秀贵副主编 大连理工大学出版社2008年

参考教材二：

《会计基础知识》 作者：北京财政局出版社：中国财政经济出版社 参考教材三：

《企业会计准则》 作者：中华人民共和国财政部 出版社：经济科学出版社

撰写人：制定日期：年月日

教研室主任审核签字：审定日期：年月日

系主任审核签字：审定日期：年月日

第二篇：《营销策划实训》课程设计方案

《营销策划实训》课程教学设计

一、课程基本信息

授课专业：市场营销适用年级：三年级 学分：2总 学 时：26

授课学时：2实践学时：20

考核学时：

4二、教学理念设计

1、课程性质

《营销策划实训》是广东邮电职业技术学院市场营销专业系列实训课程之一，以市场营销策划的基本程序为逻辑起点，以营销项目策划为主线，在市场营销基本理论基础上，吸收和采纳最新研究成果和最新发展动态，紧扣邮电通信行业，通过大量案例分析与项目实训的方式加深学生营销策划课程内容的理解与消化，增强了营销专业的实战性和针对性。营销策划实训立足于邮电通信行业职业技能教学，以培养学生市场营销策划的操作能力为宗旨。通过实训，学生能够熟练掌握并运用所学知识与技能进行一般营销项目的策划工作。

2、教学目标

通过学生参与企业实际(或自主创业主题)的营销策划活动，根据企业特别是邮电通信行业实际情况对部分营销活动进行策划，形成方案或策划书，从而达到让学生：

1.掌握企业营销策划的具体方法和程序

2.能够运用所学市场营销知识解决企业营销中存在的实际问题

3.提高策划理论的应用能力

4.较熟练掌握营销策划方法与技巧

5.进一步了解邮电通信行业企业在营销策划方面的情况，实现与实际工作需要对接

3、实施理念

在前二年的授课过程中，学生已经学习并且掌握了很多营销专业方面的理论知识如《市场营销》、《消费者行为》、《商务礼仪》等，但每次上课完成的是一个点，学生学习了好多课程，都是分散的，而营销策划本身要求学生具备综合性的营销专业理论知识，因此可以说营销策划实训是一次综合性的营销专业实训课程，为此本门课实训设计是从营销技能综合应用方面来考虑，以面为基础，跨课程，打乱原有课程顺利，以程序化与模块化相结合的方式进行，最后进行综合策划方案整合，力求在接近企业实际需要的情况下进行实训。

1．技能复习：巩固已经做到的技能。

2．技能提高：各门课程综合应用，比如涉及营销环境分析、消费者行为分

析、STP战略、营销组合策略、网络营销、知识营销、整合营销传播等。正常授课时要分好几门课来完成，在本门实训课程中一次实训完成。

三、教学内容设计与学时分配

四、实践环节设计

我们实训分三个阶段，第一阶段要求学生会撰写基本的营销策划方案；第二阶段熟练掌握营销策划的高级技能，理清营销策划的逻辑顺序；第三阶段考核，把实训与实际工作相结合进行全面考核，实训中学生按照实训指导书的要求，完成规定的任务，实训指导书上写明了实训方法和实训步骤。要求学生从会策划尽快达到熟练策划的程度。

在每个模块中安排项目式实训，并且各个项目之间前后衔接，在最后，将各个环节进行整合，最终形成一份完整的综合性的市场营销策划书，该策划书成为学生最终的实训成果，作为考核的一个主要方面。我们的项目式实训是这样来完成的：

（1）项目组的产生，并推选一名项目负责人（2）实训方案的确定。（3）实训任务分工（4）项目实施步骤

（5）实训出现的问题及解决办法（6）实训总结

（7）根据以上情况写出实训报告（8）各项目组负责人进行汇报（9）集体评议（10）教师总结。

五、教学形式的设计与实施

1.教师实训授课过程

第一，我们要进行课程的导入，主要让学生知道本次的实训在实际工作中有哪些用途。

例如，在STP战略实训课中，我们讲为什么要进行STP，以及S、T、P之间的关系是怎样的？并以实际案例来做简单的分析。

第二，向学生说明本次实训要做什么

把学生的思路引到如何制定STP战略中，给学生提出许多实际问题，在此基础上我们介绍实训的目的和任务。

第三，讲解实训的相关理论知识。（1）复习式讲解。

（2）可以采取提问、讨论等方式进行，但对于实际应用部分进行详细讲解。（3）扩展性地讲解。

在以前授课中不可能过多地讲解某一知识点在实际中的很多应用，我们安排在实训中完成，当然还要特别强调应用时注意事项。

2.实训课程教学组织

（1）实训教师的选择

实训课本身就是一次营销实战应用，因此我们选择有丰富实践经验的教师来负责，我们的实训老师多年来一直从事市场营销教学和方案制作，在企业曾负责多个营销策划工作。（2）实训教师数量

我们除任课教师外，还配置实训指导教师，我们管理系有专门的实训组，有多名实训指导教师，我们实训时指导教师与学生比例要在1:15，如果实训组指导教师不够，我们安排经验丰富的教师进行实训指导，我们知道实训指导是学生技能水平的保证。（3）实训教学资料

实训教案、实训授课幻灯片、实训录像片、实验指导书，学生还要写出实训报告和实训日记。（4）学习方法指导

在实训过程中，传授市场营销策划学习方法，让学生们能够独立地想到问题，并且能解决问题，提高学生自学能力。

3.实训日记

实训日记记录每一天实训的主要内容，出现的错误，取得的经验，自己收获和体会。这样提高学生分析问题的能力，进一步保证了学生实训的效果。

4.实训总结报告

学生参加的每个实训必须写出实训报告，主要写实训中遇到的问题，解决问题的方法。在整个实习最后，学生自己选题，设计完成一个综合性的实训报告，对整体实训进行验收检查。

六、课件设计特色

1．内容翔实，辅导全面

营销策划实训课程课件力求逐个模块教学，涵盖教材全部16个模块的内容，各章均设导学、重点问题、场景背景、案例分析以及课堂实践等多重教学板块，全面提升教学效果。

除逐个模块教学外，还设有课程导学、综合案例分析、幻灯辅导、综合实践等模块，使课程教学更为系统全面。

2．精心提炼教学线索，加强导学，全面引导学习进程

营销策划实训课程教学内容覆盖面十分之广，教学中将结合现实需要理清课程线索，从整体上把握课程体系。

七 课外教学活动设计

除了课内时间以外，充分利用课余时间，开展各种有意义的课外活动，营销策划课外实训方式主要有：

1.校企合作。

广东邮电职业技术学院在建立《营销策划》校内实训基地的基础上，积极创造条件，本着“优势互补、资源共享、共同受益、共同”的原则，不断加强与通信企业的联系，取得多家通信企业的支持，建立一批校外实习实训的定点基地，为学生缩短适应工作岗位的时间创造良好的条件。

2.积极探索组建“校内学生实训公司”的实训教学方式。

目前，很多企业为了防止商业机密的外泄或怕麻烦，营销策划相关方案更是机密中的机密，在接受学生实训后，根本不让学生接触一些实质性的营销实务工作，致使实训“走过场”。组建校内学生实训公司是“零距离”培养学生营销综合素质的一种非常有效的方式，学生可以全方位地学习营销策划技巧，“真刀实枪”地培养、锻炼市场营销岗位职业能力。

3.全真模拟。

如举办校内商品展销会，让学生进行相关的营销策划的实训方式。创新能力始终是企业对营销人才需求的一个重要方面。全真模拟，搭建“校内商品展销会”平台，完全模拟社会实际做法，可以形成一个真实的模拟市场，在整个展销会期间，不仅要求每个独立的经营单位（每3～5个学生组成一个经营单位）要有一个有吸引力的“企业”名字、宣传口号，而且要以所学理论知识为基础，发现各种市场机会，策划各种新奇可行的促销活动方案，培养学生的创新精神和创造能力，为学生创业奠定扎实的基础。

后两种方式的实训，可使学生通过深入市场开展调查研究，发现市场机会，进而策划中行之有效的营销策划方案并给予实施，满足未被满足的市场需求，从而达到将课堂所学营销理论知识应用到实践当中的目的，培养学生市场调查、营销策划、市场开发、人际交往、市场风险承担意识等方面的素质与能力，并在实践中培养学生从事营销策划等市场营销工作的基本心理素质——自信心。

编制人：黄顺清日期：年月日 审核人（教研室主任）：日期：年月日 审批人（系部主任）：日期：年月日

第三篇：智能实训大楼二楼设计方案

智能实训大楼二楼设计方案

一、机械材料加工实训室

1、实训室描述

本实训室适用于不同类型的机械加工。机械材料加工是机械制造专业的学生所需要培养的核心技能。主要用于学生学习金属加工、材料处理的基础。以此培养学生在手工工位上手工加工材料的工艺和技能。学生可以在本实训室学习运用机床进行金属加工的工艺。

2、重点培训的学生能力模块：

需求分析、计划和咨询、工艺原理、加工操作、学习目标控制

3、培训室的适用范围： 1）使用机床加工工件

钻、沉孔、铰、铣、车、磨 机床的功能单元和加工方式 2）技术系统的维护 ·维护、维修计划基础 3）使用机床加工单个工件

切削加工流程、加工参数、切削材质、加工时间

4、实训室布局方案

设计效果图（16 个工位）

二、金属加工实训室

1、实训室描述

本实训室可以实现个人独立加工。侧重于从产品加工的角度来全面学习机床和设备操作。

2、重点培训的学生能力模块：

需求分析、计划和咨询、工艺原理、加工操作、学习目标控制

3、实训室布局方案 设计效果图（16 个工位）

三、控制技术实训室

1、实训室描述

本实训室的设置结合技术、教学需求和先进的多媒体。适用于机械制造、机电一体化和电气技 术里的控制技术模块的培训，可以实现学生从计划到实施的独立操作的培训，并为教师提供多 种教学可能性。

2、重点培训的学生能力模块：

需求分析、计划和咨询、工艺原理、加工操作、实训培训

3、学习目标

技术交流和操作 电子尺寸测量和检查

电子控制、气动控制、液压控制的创建和检测 机电系统的编程

机电系统功能的检测和创建 机电系统的试运营和操作 机电系统的维修

4、实训室布局方案 设计效果图（16 个工位）

四、理论课教室

1、教室描述

U 形的课桌设置能够让课堂更加活跃。教室配备电源、网络，方便编程。

2、重点培训的学生能力模块

需求分析、计划和咨询、工艺原理、加工操作、实训培训、学习目标控制

3、实训室布局方案

设计效果图（16 人）

五、气动实训室

1、实训室描述

本实训室主要用于气动和电子气动模块的培训。

2、重点培训的学生能力模块：

需求分析、计划和咨询、工艺原理、加工操作、实训培训

3、学习目标控制控制技术 自动化模块 试运营模块 故障分析

控制技术和过程控制技术中的组件集成 控制系统的计划、安装和试运营

4、实训室布局方案 设计效果图（16 个工位）

六、手工材料加工实训室

1、实训室描述

本实训室适用于机械加工。主要用于学生学习金属加工、材料处理的基础。以此培养学生在手工工位上手工加工材料的工艺和技能。

2、重点培训的学生能力模块：

需求分析、计划和咨询、工艺原理、加工操作、实训培训

3、学习目标

1）使用手工加工工具加工工件

锉、划线、定准、锯、凿、钻、磨、切割、折弯 零件图、组件图和装配图 技术文档和信息 分割和变形的基础和工艺 2）加工简单组件

工具和夹具

力变、形变和材料变化的基础 3）使用机床加工单个工件

切削加工流程、加工参数、切削材质

4、实训室布局方案

设计效果图（16 个工位）

七、数控技术实训室

1、实训室描述

本实训室主要培训学生的数控编程基础。为此配备了数控机床和电脑编程软件，例如CAD/CAM 系列等。

2、重点培训的学生能力模块：

需求分析、计划和咨询、工艺原理、加工操作、实训培训

3、学习目标控制

使用数控机床加工工件 工作计划、刀具计划、装夹图 数控机床的结构和功能 坐标系统、基准点 几何数据、工艺数据 程序结构、刀具补偿

二、实训室布局方案

设计效果图（16 个工位）

八、液压实训室

1、实训室描述

本实训室采用力士乐工业应用领域的解决方案构建，以此实现模块化培训系统。

2、重点培训的学生能力模块：

需求分析、计划和咨询、工艺原理、加工操作、实训培训

3、学习目标控制 培训液压模块：

金属加工、切削机械技工、工业机械技工、磨具制造技工、机电一体化技工

4、其它所有含液压培训模块的专业及职业 教学范围：

组件定义、试运营、压力产生、单向阀、气缸行程方向、负载压力 调速，入口节流阀、改变系统压力的压力差、改变负载压力差、压力比，出口节流阀、减压

5、实训室布局方案

设计效果图（16 个工位）

九、智能实训大楼中德合作实训中心布局图

第四篇：专门化实训及鉴定取证技术课程教学设计方案

专门化实训及鉴定取证技术课程教学设计方案

教务处

中央电大教务处 教学管理科

2013年03月20日 文章浏览次数：27

责任教师联系方式： 刘光花:lgh_bit@126.com

资料来源：中央广播电视大学

一、课程说明

《专门化实训及鉴定取证技术》是汽车专业（维修方向）的一门专业拓展课。本课程是使学生在学习汽车专业理论知识之后，进行综合归纳，针对汽车维修的专门化技术而设置的。本课程以国家劳动和社会保障部制定的《汽车维修工国家职业技术标准》为依据，以其配套的培训教材为主要内容实施教学。

该课程总学时90学时，总学分为5学分。

二、教学目的 本课程是综合了以前各门专业课中的内容，进行了统一整理、归纳而形成的教学内容，其目的是有针对性地提高学生在汽车维修实践中的综合分析能力和实际动手的技能。使学生能够达到国家及行业中级以上职业标准水平。

三、课程内容及要求

（一）汽车修理工专业知识 1.教学内容

（1）汽车电子控制装置

（2）汽车主要总成的构造与原理（3）质量管理知识 2.技能要求

通过学习，掌握汽车修理工（中级）必备的专业知识，为工作中能够解决实际问题打下良好的基础。

（二）汽车零件检测与分类作业 1.教学内容

（1）汽车零件的检测分类

（2）汽车修理中常用形位误差的检测方法（3）隐蔽缺陷的检测原理及方法（4）汽车零件失效的概念

（5）汽车典型零件损坏的主要原因（6）汽车零件平衡的基本概念 2.技能要求

（1）能看懂较复杂的汽车零件图。运用公差配合与技术测量的有关知识检测发动机、底盘各总成的基础零件；

（2）能对汽车零件进行检测、分类；（3）能分析典型零部件的损坏原因。

（三）汽车总成部件的检修 1.教学内容

（1）汽车各零件的检修技术标准（摘要）（2）汽车总成装配技术要求 2.技能要求

（1）能够完成发动机缸体组件的装配与调整；（2）能够完成缸盖组件的装配与调整；（3）能够完成离合器的装配与调整；

（4）能够完成发动机配气机构的装配与调整；（5）能够完成鼓式制动器的装配与调整；（6）能够完成盘式制动器的装配与调整；（7）能够完成变速器的分解、组装与调试；

（8）能够完成主减速器、差速器的分解、组装与调整；（9）能够完成转向器的检测与维修；（10）能够完成启动机的检测与维修；（11）能够完成交流发电机的检测与维修；（12）能够完成空调系统的检测与调整

（四）汽车总成大修 1.教学内容

（1）发动机大修技术标准（摘要）（2）底盘大修技术标准（摘要）2.技能要求

能独立完成发动机及底盘各总成的大修

（五）汽车总成竣工条件 1.教学内容

（1）汽车总成验收及测量的基础知识（2）废气分析仪的使用方法 2.技能要求

（1）能对发动机、变速器、主减速器等总成进行竣工验收；（2）能对发动机尾气排放进行检测与调试；

（3）能对发动机、启动机、空调等设备进行竣工验收。

（六）发动机和底盘异响的诊断与排除 1.教学内容

（1）发动机异响的原因及特征（2）底盘异响的原因及特征 2.技能要求

（1）能诊断和排除发动机异响；（2）能诊断和排除万向传动装置异响；（3）能诊断和排除变速器异响；（4）能诊断和排除差速器异响。

（七）诊断与排除汽车发动机燃料系和点火系的综合故障 1.教学内容

（1）电控喷射汽油发动机的构造与工作原理（2）点火系的构造与工作原理

（3）柴油发动机燃料系得构造与工作原理 2.技能要求

（1）能诊断与排除化油器式发动机油耗过高、启动困难、转速不稳等综合故障；

（2）能诊断与排除发动机点火系搞、低压电路故障；

（3）能诊断与排除电控喷射汽油发动机油耗过高、启动困难、运转不稳等典型故障；

（4）能诊断与排除柴油发动机启动困难、运转不稳定等故障。

（八）运用仪表对车辆进行检测 1.教学内容

（1）车用万用表的功能与使用方法（2）汽车用解码器的种类与功能（3）高压泵试验台（4）常见检测技术参数 2.技能要求

（1）能对发动机点火提前角进行检测；

（2）能对电控喷射汽油发动机的燃油压力进行检测；

（3）能对柴油发动机的喷油提前角进行检测与调整，能对柴油发动机喷油泵进行调校；

（4）能对柴油发动机喷油器进行调校；

（5）能对电控喷射汽油发动机燃油泵的工作电流进行检测。

（九）汽车检测 1.教学内容

各种实际操作中的注意事项。2.技能要求

通过学习，应能够进行常见的作业项目的检测。

四、教材：

本课程教材为国家职业资格培训教材《汽车修理工（中级）》，国家职业资格培训教材编审委员会编，张吉国主编，机械工业出版社出版，2006年1月第一版。

五、考核说明

1.本课程是一门综合实践的课程，要求既懂基础原理，又能实际动手，并能将各门专业课的教学内容融会贯通。

2.考核方式：本课程考核方式为网考，要求同学们按照学习进度在在线学习的平台上完成4次网上形考作业，并参加期末网考。

第五篇：实训教学工作总结

实训教学工作总结

社会文化艺术实训课程在集团学校校领导的统一领导下，相关科室的关心支持下，实习教师和学生共同努力下，本实训教学及管理工作取得了较满意的成绩。实训教学及管理工作朝着持续、健康、协调、稳定方向发展，学生的实践操作技能和职业能力也在稳定地提高。为总结经验、吸取教训，利于下一步工作的开展，现将该学年工作总结如下：

一、统筹规划，克难而进，圆满完成实习教学任务

本内，在校领导的宏观管理，统筹规划，综合协调下，在实习教师、班主任及相关科室的支持下，保证实习教学任务顺利完成。在该学年，社会文化艺术专业5个班级，钢琴、美术、美工、舞蹈、声乐、皮影、教法等7想实训课程成功开出。完成了实训教学任务。在实习经费不足，设备故障率高，场地不够，师资匮乏的情况下，能把200多人次的学生安置实习，若没有校领导的统筹规划，综合协调和实习教师、班主任及相关科室的大力支持，是完成不了学校交给的实习教学任务的。

二、精诚团结，群策群力，搞好实习教学管理工作

规范教学环节管理，实现实习教学“四统一” 本内，教导处逐步建立建全实习教学管理制度，使实习教学向规范化、专业化方向发展。尤其在今年下半年对原有的实习管理制度进行归类和整理，同时做好了实行实习教学“四统一”的准备工作。实习教学“四统一”包括：统一目标、统一计划、统一教材、统一课题。

（1）统一目标：加强实习教师思想教育，爱岗敬业，统一思想，统一认识，把提高实习教学质量，保证实训安全，培养合格有用人才做为统一目标。

（2）统一计划：同工种的实习教学，既要发挥实习指导教师的能动性，又要要求实习教学计划的统一性，避免教学的随意性，保障实习教学的系统性，规范性。

（3）统一教材：统一征订实习教材，统一使用，建立教学计划统一性的文字依据。（4）统一课题：同工种不同场地，不同教师在对待同阶段的实习学生，应保证课题统一，工时定额的统一，以利于教学任务，教学目标完成。

三、实训基地建设

1、合理利用实习场地 实训课合理利用现有实习场地，进行科学统筹规划，为学校节约大量资金，并利用假期对实习设施进行迁移到位，保证秋季实习教学有序完成。

2、加强校外实习基地联系 对于校外实习基地，为了建立长久稳定的友好合作关系，实训科在没有学生下场实习的期间，仍然与这些厂家保持紧密的联系。

四、师资管理 在师资队伍建设方面，本主要从以下几个方面着手。

1、增强实训教师的团队意识和凝聚力。

2、加强实训教师思想建设，树立教师为学生服务的意识。

3、加强实训教师专业水平，加强教师教学能力。

5、制定各工种《实习教学执行计划表》，加强实习过程教学检查。

五、学生管理

1、严格纪律，封闭式管理 对于参加实训的学生，实训科加强学生纪律观念管理，严抓学生考勤，同时采用封闭式管理。

2、民主生活管理 充分发挥民主集中管理制，通过学生实习日记和学生座谈会反馈的信息，做好原始记录，做好统计分析，并且准确地进行传递。应解释的做到解释清楚，能解决的快速解决，以消除隐患。

六、下一步工作指导思想

1、认真贯彻党的教育路线，方针政策和校党委的各项决定，保证实习教学巩固成果，深化改革、提高质量、持续发展。

2、以就业为导向，合理地、科学地、规范地加强实训教学，强化技能训练。

3、学年目标：团结、稳定、安全。总之，该学年，在实训科克服困难，不懈努力下，实习教学尽管做了一些工作，也取得了一定成效，但仍存在一些问题。在今后的工作中，应从中吸取教训，为学校的稳定与发展作出更大贡献。