第一篇：幼儿园大班数学教案及教学反思《测量远近》
《大班数学教案及教学反思《测量远近》》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案及教学反思《测量远近》！
活动目标：
1.学习用目测和自然测量的方法，比较、区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。
2.初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。
3.感受测量的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.教具：大图纸和记录表，记号笔。
2.操作材料：人手一张操作纸，一支笔。每桌一份操作材料(围棋子、方积木、吸管若干)。
活动过程：
一、导入。
教师：“你们听过《龟兔赛跑》的故事吗?故事里谁赢了?”
教师：“兔子不服气，今天约了乌龟进行三项全能比赛，我们一起去看一看。”
二、目测远近。
第一场：游泳比赛。
比赛规则：一分钟，谁游得远，谁就获胜。!.快思.教案网出处!
教师：“谁游得远?”“你是怎么知道的?”
教师小结：“用眼睛一下子就能看出来谁远谁近，这种测量方法叫目测。”
现学现用。
第一局：乌龟获胜。
三、第一次操作：比较远近。
第二场：跑步比赛。
1.介绍跑道及跑步规则。
2.教师：“一分钟到了，谁跑得远?你为什么这么猜?”
教师：“弯道中，目测得出的结论不一定正确。怎么准备知道跑了多远?”
“可以用什么量?”
介绍尺子。
介绍棋子测量。
3.幼儿操作。
4.交流。
教师：“谁远?为什么?”
教师小结：“比较远近时，要用同一种工具进行测量，测得的数字大，说明这段距离远;测得的数字小，说明这段距离近。”
第二局：兔子获胜。
四、第二次操作：同一距离不同工具。
第三场：跳远比赛。
1.教师：“用三种工具记录兔子的成绩。”
2.幼儿操作。
3.交流操作结果。
教师：“为什么测得的数字不一样?”
教师总结：“测量同一段距离，使用的工具不同，测量的结果也不同。工具越短，需要数量越多;工具越长，需要数量越少。”
教师：“乌龟因不会跳远放弃比赛。”
第三局：兔子获胜。
五、结束。
三局两胜，兔子赢得比赛。
教师：“除了刚才我们使用的这些工具，还有很多其他工具，我们的小脚、小手也能用来测量!我们下楼去试一试!”
教学反思：
《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”
大班数学教案及教学反思《测量远近》这篇文章共2916字。
第二篇：大班数学教案《自然测量》
1.知道用测量的正确方法测量桌子等物体。
2.能表达测量结果，感知测量工具与测量结果的关系。3.愿意用自然测量的方法解决生活中遇到的简单问题。活动准备
测量工具：比小棍子长的绳子、小木棍若干；每个幼儿一份记录表及记录用的铅笔等；教师用的记录表。
活动过程
（一）情节导入引出活动，引导幼儿动手操作。1.教师以“买桌布”导入，激发幼儿学习兴趣。
师：小朋友们，阿姨想把我们班上的旧桌布换掉，可是她不知道要买多大的桌布，我们一起来帮阿姨量桌子买桌布吧！
2.幼儿讨论，并动手操作。
提问：我们要用什么量？怎么量呢？老师准备了小木棍，我们用它可以量出桌面的长度吗？一起来试试吧！
3.请幼儿交流方法，并上来示范操作。
师：刚才你们是怎么量的？好，刚才小朋友说了很多方法，谁愿意来这里演示一下，你刚才是怎么量的？
4、教师以幼儿的操作为例，边示范边讲解正确的测量方法。
小结：在量桌子的时候要找好起点，然后做上记号，接着移动工具，要注意头尾相连不要留空白，也不能重叠，一直量到终点。最后数一数有几个记号。
（二）教师讲解记录表，并让幼儿动手操作、填写记录表。
1）教师说明填表要求：老师准备了小棍子和绳子，你们要分别用这两个工具两出桌子的长度，然后把小棍子量的次数填在小棍子的图片下方，把用绳子量的次数填在绳子的图片下面。
2）幼儿操作，记录结果。
师：请小朋友用这两种工具分别来测量桌面的长边，记下结果想想发现什么秘密？
（三）引导幼儿观察并分享交流。
教师根据幼儿的回答，在总表上记录结果，并提问：为什么测量结果不一样？发现什么秘密?用这两个工具测量出来的结果做出来的桌子会一样吗？为什么？
小结：我们量的桌子是一样的，只是工具不同，所以结果不同，工具长，量的次数少，工具短，量的次数多。
活动延伸
在区域中投放不同的测量工具，鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。
第三篇：幼儿园大班数学教案：长度测量——火车新干线
活动目标
1、学习用刻度尺连续测量并记录蚕豆的生长过程,对测量活动感兴趣。
2、对植物生长过程有探究愿望。
活动准备
种植区蚕豆小火车;各种自然测量工具(火柴棍、回形针、积木、油画棒&&);可供制作刻度尺的卡纸;记录本等。
活动过程
1、量一量豆苗有多高。
(1)师:小朋友们种的蚕豆苗都发芽了。现在,我们要来比一比谁种的豆苗长得高。你们有什么办法?(幼儿根据已有的经验,说出测量的多种方法:叠拳头、虎口码、木棍量&&)
(2)幼儿自由测量,记录测量结果。(幼儿选择喜欢的测量工具测量自己的豆苗)
(3)展示、交流测量结果:你选用了什么测量工具,你的豆苗有多高?(用手指头量,有一个手指节高;用拳头量,比一个拳头矮一点;用积木叠,有四块积木高&&)
2、比一比谁的豆苗高。
(1)师:你们都量出了自己的豆苗有多高,现在你能说出谁的豆苗最高?为什么?(如亲亲的豆苗高,因为有四块积木高,果果的豆苗矮,只有一个拳头高,四当然比一大了。不对,虽然四比一大,可是,积木很小的,四个叠在一起还是很矮&&)
(2)师:到底谁的豆苗高?用你们的方法能比出来吗?(引导幼儿将不同的测量工具进行演示比对)
3、讨论测量豆苗的最好方法。
(1)师:用什么样的方法可以很方便地测量并比较豆苗的高度?(引导幼儿说出用同一种方法进行测量。)
(2)介绍刻度尺。
(3)为每棵蚕豆苗制作一把刻度尺(指导幼儿裁剪卡纸条。用统一的方形积木块作刻度),布置测量环境:火车新干线。
活动延伸
引导幼儿每日进行观察,每一个星期将观察结果在刻度尺上作一次标记,并记录时间。
第四篇：幼儿园大班数学教案
大班数学活动教案
一、活动内容：5的组成二、活动目标：
1、在玩玩记记中感知5的组成方法，知道5有4种分法，2、初步能对一个数进行有顺序的分合。
3、体验运用已有经验解决问题的乐趣。
三、活动准备：
1．“小兔的家”情境布置，小兔头饰，5以内的数字卡片若干；人手一份礼物数字胸卡，“兔子舞”音乐
2．大张的“题卡锁”、礼物箱子；
3.幼儿操作材料：“分蘑菇”操作板；小盘、围棋、记录纸、铅笔若干
四、活动重点：在玩玩记记中感知5的组成方法。
五、活动难点：学会与同伴合作解决问题，找到答案。
六、活动过程：
（一）师以小兔子过生日的形式律动引入
师:小朋友，我是兔妈妈，今天是小白兔的生日，请小朋友去我家做客吧。（兔子舞音乐律动引入）
（二）“猜萝卜”：小朋友我们一起来玩猜萝卜的游戏吧。（复习4以内数的组成）例：“我有3个萝卜，小朋友猜一猜，左手1个萝卜，右手几个萝卜？” 幼儿回答：“兔妈妈告诉你，左手1个萝卜，右手2个萝卜。”
（三）游戏：打开礼物箱子
1．出示礼物箱子：“今天小朋友来，我真高兴，我想送小朋友礼物，可是这个箱子锁的密码我忘记了，请小朋友帮帮我，只要完成箱子上的题目，就可以打开箱子。”
2．幼儿分组操作，并记录。“我在桌子上给小朋友准备了解题的材料，请小朋友根据材料完成记录表，记住重复的不记录。”（师讲解示范游戏方法）
3.请幼儿将记录表贴在板上，师请个别幼儿说结果，师在黑板上排列（有序排列）
4.引导幼儿观察比较排列板上的分合方法，初步明确按有序的方法分合，好记又好排。
（四）游戏：找朋友
1.“小朋友们真棒，我们一起来玩找朋友的游戏吧，音乐开始的时候，根据胸卡上的数字找朋友，胸卡上的数字与一个小朋友的数字合起来是5的就是好朋友，然后请他跟你一起跳舞吧。”
2.幼儿游戏，教室观察幼儿是否找对朋友，及时进行个别指导。
七、在“兔子舞”的伴奏下幼儿与教师跳“兔子舞”出场，自由结束活动。
2010年4月10日
第五篇：幼儿园大班数学教案
幼儿大班数学教案：
3、4的组成和分解
授课人：谢宝君
授课时间：2013年9月25日
教育理念:应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
活动目标：
1．在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
2．在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
3．在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。活动准备：
荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。
活动过程：
1．创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：分蜻蜓。
2．初步探索3的组成。
（1）出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。
（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是
3、让幼儿指读加深映象。
3．初步探索4的组成。
（1）出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份
（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？
（3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。
4．幼儿操作练习，巩固游戏----“分糖果 ”：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。
5．集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。
活动反思： 教学不能只光教学当下的知识点，更要为以后的教学服务，好的方面是准备充分课堂氛围比较好幼儿积极性高，不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探索。
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