本学期五年级上册教学反思
一、学情分析
1、本班共有学生35人，其中男生20人，女生15人。大多数同学能自觉完成学习任务，作业能按时完成上交，并且在单元测试中表现优秀，但是仍有很大一部分学生，学习兴趣不高，知识掌握不牢，不扎实，作业书写和拖沓现象严重。
2、本学期已经学习了西师版五年级上册的知识，学习了小数乘法，图形的平移、旋转和轴对称，小数除法，小数四则混合运算，多边形面积的计算，可能性等这6个大的知识板块。
3、对每章知识的学习后，学生所反映出的学习问题较多：个别学生计算能力差，基础薄弱，不能很好的适应五年级的学习，对一些基础知识掌握不够，没有形成完整的知识链，知识衔接不起来。特别是很多学生缺乏空间思维能力。
二、问题的解决
1、采取多种方式把学生的精力集中在学习上来。认真研究个别学生，找准突破口，努力控制狗急跳墙的现象发生。
2、注重复习方式的转变。复习除了理清知识脉络构建知识体系外。更重要的是找准学生的弱点。这就要求我们首先得对学生现有知识结构有所了解。然后对症下药，避免平均用力。
3、增大训练量，开拓视野。
4、合理安排时间，提高时间的利用率。
5、强化学习品质的培养，减少失误率。越是做得多，学生越易不按规矩办。要形成练习当测试，测试成练习。不要妄想学生练习时的失误会在测试中弥补过去，有时还会表现更加剧烈。这也就是习惯成自然了。
三、教学中存在的问题
1、学生计算能力较弱，主要原因在于平时计算的习惯较差，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真。
2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。
3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。
四、改进的措施
1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。
3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。
4、在培养学生质疑，激励机制上下功夫，使学生乐学，教师乐教。
5、精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足够空间。
6、利用空闲时间，多关心、帮助、辅导学困生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。
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