“全国中小学（含中职）骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会”学习体会[5篇范例]

第一篇：“全国中小学（含中职）骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会”学习体会

2019年11月15日，辽宁盘锦市魏书生老师于万州区星都汇酒店举行为期一天的思想报告会，魏老师分别以《做一个优秀的班主任》《班主任时间及教书育人案例分享》为题作了报告，魏老师讲课生动诙谐、旁征博引、案例丰富，给我留下深刻印象。

一、坚持把优点、长处、正确的事情做成习惯，哪怕很简单

魏老师的班主任“7个1分钟”“8个学生习惯”也令人印象深刻，就感觉魏老师做的这些事都是非常简单甚至是“平常”的，没有花里胡哨的弄一些看起来高大上的事，没有变来变去，魏老师的原则是“坚持把优点、长处、正确的事情做成习惯”，就是把简单却有效的事发现出来，然后长期坚持、不折腾。

当今时代，信息的海洋浩浩汤汤，概念的变换层出不穷，工具的更新日新月异，一直在变，人们也以变化为傲、以创新为傲，不是说创新不好，但有时却忘了从何出发、为何出发、所去何处，我们做“事”的目的是什么，怎样实现这个目的，怎样能够更简单却有效的实现这个目的，化繁为简，锚定目标，坚持、再坚持。简单、有效，把简单的事情好好做，长期做，进而从“要求”变成一件自然而然的事情。坚持把一件件正确的小事、一个个正确的优点长处做成习惯，养成习惯就自然而然保持下去了。这也让我想到“自律”这个词，现在人们都在提“自律”，但网友们往往很难坚持自律，而我想说，不要自律，要“规律”，就是把一件件显而易见的正确的小事、优点、长处做成一种自然而然的“习惯”，养成一种定时、定点、定量的“规律”，从而养成一种类似“生物钟”的东西，日出而作、日落而息，那么人自然而然就按照规律走了。用“规律”代替“自律”，用“习惯”促进“规律”的养成！

二、找到一个人的“最近发展区”，把能做的事情做好

维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；

另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

理论可能都知道，但从理论到实践，魏老师的做法值得借鉴。用他的话说，找到学生的“最近发展区”，即找到学生的实际起点，指导学生做自己能做的事，说自己是能说的话，读自己能读的书，教师要“懒”一点，让学生自己给自己“布置作业”，学生自己给自己找事做，教师只是在旁辅助，根据对学生的观察，给出适合学生能力水平的建议，比如让学生自己给自己布置课后作业，自己给自己批改作文等。另外，魏老师还十分注意讲课“提问”的方式，要根据授课（学生、老人、犯人等）对象的不同提出不同的问题，问题虽然，但有一个相同的原则：适合他们的能力。当任务（提问）特别清晰，但任务又不是特别重的时候，能够让人比较专注，当人做他能力范围内甚至擅长而又稍微有点难度的事，人的注意力能够被吸引。

三、把“开心”变成一个动词：开发自己的心

“开心”是一个形容词或者名词，但魏老师的阐释别具一格，他认为“开心”是一个动词，就是要去“开发自己的学习心、上进心、爱国心、敬业心…….”,是去“开发自己的大脑”，是一个人主动的追求成长，不断去发现自己的能力触角、挖掘自己的潜力，从而不断获得做人的尊严感、踏实感、平常感、愉悦感，让自我成长、超越自己的愉悦去代替无所事事的无聊感、自卑感、迷茫感和颓废感。而“开发自己的心”的方式，就是要去找到个人的“最近发展区”，把自己能做好的事情做好。引导学生也如此，找到学生的起点，让他做自己能做的事，说他能说的话，读他能读的书，在这个过程里引导学生不要攀比，而是面向自我，发觉自己的能力，从而不断超越自我。让一个人“开心”很容易，但开发一个人的“心”不易，这是一个从无到有、从少到多的过程，但走好这个过程的人，应该能获得更为长久的平和与喜悦。

心向往之，行必将至。保持对美好生活的向往，对个人成长的希望与探索，终能获得属于个人心灵的自在，到达向往的“桃花源地”。

第二篇：“全国中小学(含中职)德育模式创新与班主任工作质量提升

北京师范大学教育培训中心 关于举办 “全国中小学（含中职）德育模式创新与班主任工作质量提升

高级研修班”的通知

各有关单位：

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，进一步深入落实教育部制定的《中小学班主任工作规定》，有效推进德育建设，推动德育工作纵深发展，创新德育管理模式，健全德育工作管理机制，引领班主任自我成长，提升班主任工作质量，帮助广大一线班主任及时改进工作思路和工作方法，解决班主任在学生教育与管理中面临的困惑和难题，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用。经研究决定将于2015年01月举办“全国中小学（含中职）德育模式创新与班主任工作质量提升高级研修班”。本次研修班邀请国内知名教育专家与具有丰富德育工作经验一线资深教师授课。开展具有针对性和实效性的、理论与实践相结合的课程，进一步促使教师更新教育理念、丰富教学理论、增强课堂教学效果和教育科研能力，最终提升区域教育水平。欢迎各地教育行政部门，学校组织德育干部和中青年班主任参加。

一、培训目标：

1、通过专题讲座和一线班主任真实案例分析,引导班主任老师在现实的情境之中解决问题,进而实现自身的专业成长，提升班主任的工作质量，提高各中小学班主任德育和班级管理能力。

2、通过本次培训使所有参会老师都能把所学的新理念，好方法运用到做好班主任各项工作上，为新时期教育事业培养出一批素质高，工作能力强，善管理，高绩效的阳光班主任。

3、通过本次培训激发新时期班主任工作激情和动力，更好的激发班主任的自身潜能，为新时期教育事业做出更大的贡献。

二、培训内容：

01、从传统到创新班级活动设计与实施 02、赏识教育与挫折教育学

03、德育管理模式创新 04、班主任心育技巧与心理健康维护 05、班主任心理解压与自我成长 06、班级教育活动方案设计与活动形式创新 07、学校德育与安全工作实效对策 08、和谐和新型的师生关系的建立

09、学生教育经典案例解剖与分析

10、应用细节德育模式对典型问题处理案例

11、问题学生诊断与转化技能训练

12、班主任的专业能力培养与动力激发

三、参加对象: 各地教委（教育局）主管干部，各中小学（含中职）校长，书记，进修学校领导及教师，德育校长，德育主任，年级组长，团队干部以及中小学（含中职）班主任，辅导员等。

四、时间与地点:

2015年01月09日—01月12日 宁 德 2015年01月16日—01月19日 深 圳/宜宾

五、专家阵容：

肖 川 教育学博士，北京师范大学生命教育研究中心主任。

周红五 浙江省教科院研究员，浙江省学校心理健康教育指导中心办公室主任。刘 霄 全国优秀班主任，全国首批骨干班主任培训班成员。

杨瑞清 教育部班主任培训专家，全国十佳中青年教师、全国师德标兵。于伟利

全国十佳班主任，齐鲁名师，山东省十大教育创新人物。郭玉良 岳阳一中优秀班主任，全国模范教师。

翟小宁 全国优秀教师，北京市优秀德育工作者，中国人民大学附属中学常务副校长。张渝鸿 北师大心理培训课程授课专家，国家心理咨询师考试授课教师。李晓凡 哈尔滨卫生学校副校长，高级教师，班主任培训专家。

赵 凯 南京师范大学博士生导师，著有《初中心理健康教育》等教材及教辅40余种。汪志广 北京市海淀区教师进修学校教研员，全国著名教师培训专家。田恒平原《班主任之友》杂志社主编，武汉大学班主任研究中心主任。陈 宇 南京市第三高级中学高级教师，南京市优秀班主任。王文英 太原市杏花岭六中特级教师，全国优秀班主任。

郑学志 湖南中青年教师，中国教师报、教师博览等媒体誉其为 “班主任的民间领袖”。刘银花 廊坊师范学院文学院教授，全国骨干教师培训特聘教授。

杨敏毅 上海七宝中学学工部副主任，首届全国中小学心理健康教育十佳教师。汪克良 国家教育改革发展创新研究院特聘教师，北京市大兴区教师进修学校副校长。华林飞 武汉市第十一中学特级教师,全国十佳高中班主任，湖北名师。李凤遐 江苏省优秀班主任，江苏省五一劳动奖章获得者，江苏省师德模范。

（排名不分先后，更多专家不一一列出,每期由3—4位专家主讲，以每期日程安排为准！）

六、结业证书：

学习结束后，经考核成绩合格者可颁发结业证书，研修班报到时请携带两寸免冠证件照两张交给会务组，加盖印章后统一快递（快递费及工本费30元/人）。

七、征文事项：

为配合与会代表交流经验，参加者每人可准备与本次会议讨论主题相符的论文（评审费另收）。征文由《德育报》编辑评审，优秀论文颁发获奖证书。部分特别优秀稿件推荐到《德育报》、《21世纪校长》等刊物发表。

八、研修费用及报名方式：

1、报到时缴纳研修费480元/人；

2、食宿可统一安排，费用由各单位自理，凡所收费用统一开具发票；

3、参加学习人员一经确认，请填写好报名表传真至研修班秘书处，也可发邮件报名。秘书 处收到报名表后将在开会前一周通知具体报到地点及乘车路线。电话/传真：010—68155380 邮箱: bsdjypxzx@.126.com 联系人：刘洋***

九、其他事项：

欢迎各地教育局，学区、学校组团到北师大培训进修，或由师大安排专家到当地进行全员培训。

北京师范大学教育培训中心

2014年12月11日

第三篇：关于组织参加核心素养背景下全国中小学班主任领导力提升暨骨干教师职业生涯规划与设计研讨会的通知

关于组织参加全国中小学班主任领导力提升 暨骨干教师职业生涯规划与设计研讨会的通

知

各学区、市直学校：

结合威海市《关于组织参加全国中小学班主任领导力提升暨骨干教师职业生涯规划与设计研讨会的通知》要求，经研究决定，组织我市优秀班主任和生涯规划专兼职教师参加全国中小学班主任领导力提升暨骨干教师职业生涯规划与设计研讨会。将有关事宜通知如下：

一、会议内容：会议将对智慧管理、课程建构、班级文化、心理辅导、家校合作、品牌班级、问题生转化、教师职业生涯规划等诸多领域进行理论探讨与实践分享，明晰班主任专业成长应具备的核心素养，提升班主任工作的领导力。

二、参会人员

1.对象：优秀班主任，市级课题《积极心理学视野下班主任德育工作有效性的实践探索》实验基地骨干成员，各学校职业生涯规划专兼教师、骨干班主任等。

2.人数：自愿报名，每学区、学校原则上不超过1人;课题实验基地学校（六中、好运角学校、幸福街小学）骨干成员自愿参加;威海与荣成的第一、二期四名工程人员不再参加本次培训。

3.要求：参会人员要具备一定写作功底与表达能力，回来一月内要在校内或联盟内进行二次培训，留下不少于45分钟的二次培训视频资料，检查结果列入考核。

三、会议时间：2017年11月24日-26日（24日报到）。

四、会议地点：青岛德爱花园大酒店（青岛市市北区武定路29号）。

五、会议费用：会务费520元/人（含培训费、资料费、学分证书等）及食宿费用由市教研培训中心负责，住宿就餐由组委会统一安排。参训学员的交通费用回所在单位报销。

六、其他

1.交通：往返自行购票抵达。去时,青岛站（南站），下车后，再组织乘坐325路/308路/305路—在“承德路”下车，步行700米即是；打车大约15元。11月24日下午四点前,学员要按时抵达青岛德爱花园大酒店，集合后集体报到；回时，11月26日中午12：00会议结束，自行返程。

2.请尽快落实报名工作，填写报名表，以“单位+青岛班主任培训”为文件名，于11月10日下午3点前发至3697，时间较紧，过时不再办理。

3.本次培训届时分组管理。学校通知参训教师报名后，及时加入微信群，分组、签到及相关注意事项，在群内通知，望与会老师适时关注。

第四篇：《全国中小学班主任工作技能暨骨干教师教育教学素质提升研讨会》听课体会

暑期杭州行---听专家讲座后的几点体会

暑期我有幸参加了《全国中小学班主任工作技能暨骨干教师教育教学素质提升研讨会》，此次活动邀请到了当代著名教育改革家，全国著名德育专家，全国优秀班主任，中国传奇式特级教师诸多有名的专家、学者。他们就自己的教育理念、教育实践，在实践中的思考、创造进行了解读、阐释，分享了在教师生涯中他们的心路历程。从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

2天的学习，我先后聆听了全国道德模范、德育教育专家、优秀心理学教师郭玉良老师题为《引领学生心灵成长》，2010年“感动天中”十大人物，河南省优秀教师，省级师德先进个人，河南驻马店市一高德育处主任，中学高级教师张胜利老师题为《班级主题活动开发与应用》首届全国十佳班主任，北京市数学特级教师高慧明老师题为《追求优质高效的教育教学》的讲座，班主任们纷纷表示收获颇多，受益匪浅。

郭玉良老师给大家剖析了目前青少年心理发展的问题以及当代青少年的心理缺失问题。同时，她畅谈了作为教师在新形势下如何正确对待教育问题，如何走进学生的心里去引领学生的心灵成长。她用自己的亲身经历和学生中活生生的实际事例给了大家耳目一新的处理学生问题的方法和新理念。张胜利老师充满激情的报告一开场就博得了与会教师的阵阵掌声，他指出班级管理是一项综合性的工作，加强班级文化建设是班级管理的一项重要内容。班级文化建设看似与学生成绩没有直接关系，但通过班级文化建设的各项活动，学生在各方面经受了锻炼，能够对他们的身心健康产生积极的影响。因此，创建班级文化，开展班级主流文化活动是每一个班主任的重要内容。张老师将高中三年进行了划分。第一年实行“养成教育”，第二年开展“责任教育”，第三年进行“成才教育”，通过理想教育，使同学们进一步成熟起来，鼓励他们勇于拼搏，敢于超越。鼓励同学们在奋斗中实现自己的人生理想，在拼搏中迈向成功，实现人生跨越。

高慧明老师高屋建瓴的提出了很多新观点：以学生为中心的教育理念，以价值观为导向的教育目标，以培养创新精神的教育方式，以信息技术的应用的教育模式。我更学习了优秀教师和优秀班主任应该具备的素质有：业务、爱心、吃苦精神、师德、会思考。在班主任工作中，要引导学生正视现实，塑造阳光心态；要引导学生扫除自卑，乐观自信；要引导学生战胜挫折，勇敢坚强，更要关注学困生的心理和学习状态。一位好老师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实有无尽的潜力。事实上，不是学生的脑子里缺少资源，而是我们自己缺乏勘探这些资源的能力

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。