201X年党校系统教师教学方法提升培训班学习心得体会

201X年党校系统教师教学方法提升培训班学习心得体会

201X年11月19日至29日，学校举办了“全省党校系统教师教学方法提升培训班”，我有幸成为班中的一员，与其他37位来自XX省委党校和XX党校的老师一起参加了培训，受益匪浅，现将个人学习情况总结汇报如下：

一、培训内容

此次培训班为期10天，分别在XX省XX市、XX市、XX县、XX市、XX市、XX市进行教学培训。培训课程主要分为理论教学和现场教学两个模块。理论教学课程有：《XX城市建设与发展》《为人民服务思想的时代光辉》《哲学视域中的贫富差距》《准确把握和弘扬红岩精神》等；现场教学课程有：《朱德元帅的光辉人生》《革命传统教育》《邓小平的人民情怀》等。授课教师，或是学术功底深厚，具有超凡授课艺术，自成语言风格，气势磅礴，声如洪钟的老教授；或是细致入微，激情满满，诗情画意的年轻教师。在他们身上学到了很多，同时也结合自身专业，对做好党校的教学工作有了一些思考。

二、几点体会

短短几天的学习培训，使我受益匪浅、收获满满，对做好今后的工作有如下几个方面的思考：一是课堂教学应抓主课主业。党校作为党对各级领导干部进行马马克思主义理论教育的主阵地，必须正确引导各级学员掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论，掌握马克思主义中国化的最新理论成果，善于总结方法，培养思维、决策和执行能力。而理论教育的有效途径莫过于经典原著的学习，课堂教学应着手选编有代表性的名家名篇，在课堂上引导学员读原著、学原文，悟原理。此外，也要注意结合实际，树立典型。讲一些老一辈革命家的光辉事迹，也可以结合当今社会各行各业的先进模范来激励各级领导干部。二是授课形式应灵活创新。传统教学模式存在着诸多问题，主要表现为教学模式单一、知识枯燥，无法激发党员干部的学习兴趣。应用此类教学方法，虽然教师能够将大部分知识点涉及到，但是学员的接受效果很差，学员被动的接受教师所讲的知识，没有思考的过程，从而影响到党员干部的学习质量。因此，教学一定要打破传统教学模式的藩篱。探索创新教学方式，根据学科特点开发案例式、研讨式、互动式、体验式、情景模拟式现场教学，增强教学的吸引力、感染力和震撼力，提高课堂教学效果，让学员在轻松愉悦的氛围中汲取知识、受到启迪。三是授课应精益求精打造品牌。新的历史时期必然要求党校教师具有新担当、展现新作为，特别能与时俱进地提高教学质量，在课程教学上精益求精。现实中，判断高质量的教学活动是否得到有效开展，其中一个突出的标志就是能不能打造教学名师和精品课程。为此，每一位党校教师都必须在加强课程讲授训练的基础上，不断发扬优势、彰显特色、实现创新，都必须坚定不移地坚持党校姓党，做到理论联系实际、讲稿学理厚重、教学方法科学以及表达精准生动，从而不断提高主讲课程的思想性、逻辑性、艺术性、针对性和实效性。