2021年度中学教师教学工作心得5篇

第一篇：2021年度中学教师教学工作心得

在发现问题之后，我们需要学以致用，将问题给解决掉。写工作心得就是一个解决问题的好方法。那么接下来给大家分享一些关于2021年度中学教师教学工作心得，希望对大家有所帮助。

2021年度中学教师教学工作心得1

下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习情况。

一.个人发展，在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来，用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志，在假期，我坐在教室里，聆听教授大师的教诲，认真完成作业，过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的快乐，开阔视野，提高认识，提升理念，形成自己的教育教学特色(向大家推荐教师博览杂志)。工作方面，首先，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落后，分析问题反复谈话是常规办法，见效不大，几次考试后该生便信心尽失，出现自暴自弃的行为表现，我从做人做事的角度鼓励他走出困境，我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶计划，有的负责帮助他养成好的学习习惯，有的帮他纠正偏科，有的提醒他按时休息，我和他的家长制定提振信心计划，每次家长来看望孩子，我都和家长提前备课，针对一段时间的表现，分析怎样鼓励引导他，我和他初中的老师取得联系，协商由初中老师定期给这个学生写信，我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率，我把这些做法称为全方位包装，坚持了一个多学期，我的坚持打动了这名学生，他说：就为我这种精神，他会尽最大努力，累死也愿意”家长说：不管孩子能不能考上，都会一辈子感激。长期的付出有了回报，这名学生终于顺利过线。高考过后，我告诉学生，我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃。

其次，我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我记得一位专家说过，不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我一直在反思一个问题，学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词，忘记了数学公式，能影响学生终生的是什么?我认为是文化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯，所以班级建设的最高境界是建设班级文化，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一部分，达到师生合一的境界，下面是班级文化建设的一部分：班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事(展示)。

高考完结束后，总有些担心他们准备好了吗，班上的一件事打消了我的担心，考完事后，班费还剩下一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我非常感动，他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍管理人员三年来对他们的付出，并写了情真意切的感谢信，学生能想到这些让我感动，他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成，走向社会，他们会是好人，我放心了。

二.我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放春满园。每个人都处于很多群体之中。一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中，备课组群体中、级部教师群体中，学生家长群体中等等，尊重别人才会换来别人的尊重，真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己，这些看似相反实质相生的词组很有意义，我一直记着实验中学有一个标牌上面写着，假如我是孩子。假如是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭，同样的，假如我是同班任课教师，假如我是刚参加工作教师，假如我是第一年带高三，假如我是刚开始干班主任，假如我是备课组长，甚至假如我是校长这些换位思考让我有非常好的心态，能够理解同事，尽自己所能帮助别人特别是年轻教师，这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上，上好学校安排的名师公开课，名师讲座，做好集备的典型发言，热心帮助青年教师，带动青年教师学习进修，建立自己的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法，并不是总能得到同事们的认同，我就采取先试验再引领的做法，比如高三英语上学期教学任务特别重，在继续上新课还是巩固基础上存在严重分歧，我主张先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同，我采取分组对比实验的办法，通过一段时间的比较，用实际效果说服同事，作为高三级部副主任，带动全体班主任是我的重要工作之一，我和全体班主任一起迎难而上，和学生一起经历高考的检验，在学生学习上吃力看不到希望的时候，我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校，我们坚持每天早晨6：20前到教室，晚10点后和住宿生一起离开教室。一次晚饭后，我上幼儿园的孩子和我说“爸爸，明天见” 他一直认为我晚上上班不回家睡觉。因为等晚上我回到家孩子已经睡着，早晨不等他醒，我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领，专业引领实际上是团结协作共同提高，惠及别人提高自己的双赢。

非常自豪的说20__年又是我们的丰收年，我县高考取得辉煌的成绩 我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级51人过军检线，实现了全部过线的目标，学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后，立即打电话告诉我并一再表达谢意，我告诉他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出，孩子不会有今天的辉煌，是他们为孩子打好了基础，更应该感谢的使他们。一年来在领导和同事们的帮助下，无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高，感谢教育局、学校给我提供这么好的学习工作平台，感谢大家的帮助!

2021年度中学教师教学工作心得2

我叫__x，女，1967年6月出生，中文本科学历，中学高级教师。1988年7月参加工作，至今已从事初中语文教学近20__年，现任初中一年级两个班的语文教学。

从教20__年，我一直在教学一线，无论是担任班主任，还是语文教学工作，都取得了优异的成绩，也赢得了不少荣誉。教学成绩近20__年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。1997年被评为“炎陵县优秀教师”，__年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999年获炎陵县初中语文赛课二等奖、__年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵县中小学教师普通话竞赛”一等奖，__年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖，__ 年执教的《爱莲说》在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任、“学生最喜爱的老师”，20__年评为炎陵县学科带头人。近年来，积极从事语文教学研究，有11篇论文获得市级以上奖励，5篇论文在国家级刊物上发表。

从教以来大多数时间担任了班主任工作。__年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担任了首届县级初中实验班106班的班主任，__年调到湘山实验学校继续担任班主任工作 外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我一直把把班主任工作当成一件愉快的事。担任五中实验班班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了成功：我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程，记录下了他们每一次成功与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情。

我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》，我在扉页中写道：“我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生，我要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之为无心向学，教师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。”

当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望，感到班集体的温暖时，我在班主任工作手记中写道：老师只有真正走进学生心灵，用特别的爱去呵护特别的他们，用特别的心去理解特别的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会非常乐意地敞开心扉，把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为热爱班集体的积极分子时，我又在班主任工作手记中记下点滴体会：教师，只要你播下爱的种子，它就一定会发芽，茁壮成长，真情唤得真心，爱心唤信心，有了信心哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快乐时，我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美好的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的烦恼中挣扎出来的呢?聪明的教师不是责怪孩子，而是帮助他们，理解他们，使他们坚强而睿智。”

班主任工作是辛苦的，但我收获的是快乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了希望。我让106班100%的学生升入了普通高中，近50%的学生考入省重点中学，我也让外六班的学生懂得要读书必须先做好人，虽然他们刚进来时有些调皮，但一年以后他们都变成了可爱的孩子。年中我一直从事初中语文教学，我爱我的本职工作，我爱语文教学。如果别人把教师职业当成饭碗，那我当作事业，如果别人把语文教学当作事业，那我当作至乐至爱。我把我所有心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他人更多的成绩，最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。

语文教学不比数理化，不是比学生智商的高低，而是比学生学习兴趣的高低，学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在渗透德育教育的同时，我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣，我想了许多办法，运用了许多教学方法和现代化教学技术。

我备课既备教材也备学生，我备知识的难点、重点，备学生在知识与能力上的不足与缺陷。我处理教材不是按照教参上的模式，而是根据我的学生的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来，就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授《感悟幸福》时，我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了知识，又启发了思维，还让学生树立了健康的、积极向上的人生观。

运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年，大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的，收到了很好的效果。精美的画面、动听的朗读给学生全新的视听享受。

在教学《爱莲说》时，我利用了信息技术和网络资源来探讨语文阅读教学，取得了可喜的效果，本堂课参加株洲市语文网络课竞赛获得一等奖。

作文教学，我首先提高学生的写作兴趣，以达到提高学生写作水平的目的。我的命题是开放式的，题目有时是老师给定，但更多是学生自己拟题。学生常常因为拟出一个好标题而兴奋不已。我让学生写的大多是他们自己的生活，写他们的所见所闻所感，写他们日常生活中的生老病死，写他们的亲人、朋友、师长，使他们有话可说，有情可抒，一提起笔就欲罢不能，我有时让他们一题多写，如写“爸爸”，我让学生连续写了四遍，要求他们一遍一个新题目，一遍一个新立意，使他们尝够了创新的滋味。作文教学我还摒弃了传统的“老师指导——学生写作——老师批改——老师讲评”的固定模式，取而代之以更灵活的方式：有时是“学生写作——师生同批”，有时“师生共议——学生写作——师生同批”，有时是“学生写作——学生批改——佳作欣赏”……没有固定的套路。为了让学生既能提高写作水平又能应对中考，我养成了收集中考作文题目的习惯，收集各省市中考作文题目并按题型进行分类整理，精选部分题目与学生共同探讨，消除学生对中考作文恐惧心理，轻快应对。

我是语文老师，我更懂得语文课独有的特性，因此我一方面注重语文的工具性，在完成这个目标的前提下我还重视语文课的人文性。语文课要培养学生听说读写等多方面的素养，要让学生领悟字词句篇的知识，这是谁也不能改变的，为了完成这个基本目标，我想了许多办法，每天一个课题，每次3——5 个学生，我坚持了课前五分钟说话的习惯，每个月坚持组织一次知识抢答赛，命题除我之外，还有五名学生，成员不固定，主持人也是由学生担任，全班分成八个小组，以答对多少定胜负，我每学期还办一次手抄报比赛，这两次活动调动了学生的阅读兴趣，扩大了他们知识面，增长了见识，我还让学生坚持写日记。做读书笔记，积累素材，形成良好的写作习惯。

语文到底学什么已经解决了，还要考虑怎么学，我没有停留在单纯的课本知识的传授上，而把重点指向了更高的目标，借课本引导学生感悟人生，感悟生活，在这个过程中丰富他们的内心世界，塑造他们的人格与修养，借课本培养他们良好的学习习惯和学习能力。我在学校最早采用了探究式教学方法，彻底放弃过去“教师满堂灌”和对“课本支离破碎式的分析”的老套路，让学生在阅读、讨论、交流中形成自己的见解。我尊重学生大胆的质疑和对问题与众不同的回答，常常恰到好处的点评给以暗示和鼓励。

我积极参加教学教研活动并认真指导其他老师的教学，__年下期我指导谭艳老师参加全县初中语文赛课，她执教的《五柳先生传》荣获一等奖。我每期都上公开课，示范课，给年轻的老师做示范。__年我执教的《爱莲说》一课在初中语文网络课竞赛中荣获市一等奖。__年下期，我被教育局派往东风等乡镇送教下乡，和同行们探讨语文教学教法，同时担任三位来自乡镇中学的老师的指导老师，指导他们备课，制作课件、上课，然后再评课，他们呢都说受益匪浅。我还指导学生参加作文竞赛、演讲比赛，邓叶芳的《诚信伴我成长》在学校演讲中获二等奖，邓叶芳的《办诚信事，做诚信人》获市三等奖。在县青少年科技小论文大赛中，粟曼的《鸟的呼唤》和邓叶芳的《人类请放下你的猎枪》获三等奖。

我一直坚持自学，钻研业务，努力提高自己的业务水平和学识水平。__年被派往株洲市参加了骨干教师培训，__年暑假又受教育局的指派到市里参加了新课程培训，8月份担任指导教师给全县语文教师进行了新课程培训，理论结合自己多年的实践进行教学，受到同行的好评。

搞好教学工作的同时，我积极参加教学研究，撰写了大量论文。《努力培养学生的心理素质》__年获市一等奖;《文学作品中色彩的调配及其表现功能》发表在中央教科所编写的集子中;《课堂教学的导入艺术》__年获市二等奖;《语文探究式学习初探》__年获市二等奖，并在中国教育出版社编写的素质教育丛书《教学与管理》一书中发表;《发挥网络教学优势，探索“任务驱动式”阅读教学》__年获得市一等奖;《童心教学，成就课堂精彩》__年获得市三等奖;《真情伴孩子成长》在全县中小学“激发学生学习”专题征文中获得一等奖。

我还积极学习语文多媒体课件制作。自行制作大量课件，比如：《大自然的语言》、《论语十则》、《爱莲说》《化石吟》等，其中《爱莲说》网络课件__年获得市教师电脑制作二等奖。

我喜欢我的职业，我深爱我的事业，我爱我的学生并且离不开他们。自我走上讲台的第一天，我发现我找到了最适合我的人生位置，我愿意一辈子站在黑板与讲台之间，在这里实现我的价值，书写灿烂人生。

2021年度中学教师教学工作心得3

自工作以来，我一直是一名热爱学生，积极进取的教师，我的工作表现是

一、严于律己，为人师表

有良好的师德修养、教书育人，为人师表，勇于探索，不断创新。在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真遵守学校的规章制度。热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。

二、努力学习，提高教育教学能力和水平

在提高自己知识水平的同时，注重教育教学能力的培养。购买了大量教育教学书籍，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论。我积极参加各种学习培训，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

三、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，光有一桶水是不够的。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

四、化学组内的常规工作

本着从“一切为了学生发展”的角度出发，从新课的学习到总复习，都是认认真真、实实在在地干过来的。每学期开学前，已经拟订好本学期的教学计划，真正做到有的放矢。坚持每周一次集体备课，做到每次备课有中心发言人，每章节的重点、难点落实到位，共同对疑难问题进行分析，讨论，经过精心的准备，每次的备课活动都能解决一个或几个相关问题，教师们的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

对待学生的作业都是全批全改，发现问题及时解决。每节课都有课堂达成率的考查，每单元配套一份练习题和一套单元检测题，一方面巩固所学的基础知识和基本技能，另一方面培养学生的科学探究能力和创新精神，每单元由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

五、校本教研

1、帮助学生建立错题集

“为学之道，所在积累”。如果学生能把在学习的过程中出现的错误及时记录下来，汲取教训，化教训为经验，使经验更丰富。这是一种非常好的学习习惯。能够起到事半功倍的效果。可是很少有学生能坚持这样做。于是我们采取先领学生上路，教师根据学生的实际情况，把学生的错题收集起来进行二次达成，在对二次犯的错误进行诊断后，再去对症下药，配上相关的例子。进行举一反三，维发散。

2、帮助学生使所学知识系统化、网络化

化学教材编写时，为了教学适应学生认知规律。把概念和元素知识穿插并行。在教学过程中，教师应该帮助学生不断地消化和整理，使知识系统化。在总结知识的过程中，探寻知识间的内在联系，抓住知识的本质、精髓。这样学生会感到，书本越念越薄，知识脉络越清晰。

在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，今后还要更加努力，再上新台阶。

2021年度中学教师教学工作心得4

我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。在教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。

在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。

教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。

2021年度中学教师教学工作心得5

本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。

下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。

一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

4、作业 根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发表。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

2021年度中学教师教学工作心得

第二篇：xx中学教师教学工作常规

xx中学教师教学工作常规

为了落实上级的教学工作意见和学校的工作计划，使教学常规工作规范化，制度化，保证正常教学秩序，培养良好的教风，提高教学质量，依据我校实际，特制定本常规，要求全体任课教师遵照执行。

（一）备课

1、备好课是上好课的前提。教师必须正确理解教学大纲和课程标准，深入钻研教材，适当查阅参考资料，瞻前顾后，在上课前认真备好课。

2、备课要做到“五备”:备教材、备学生、备教法、备练习、备实验(或电教和教具)。

3、每节课必须要有教案，教案详略可因学科、因人而异，但至少必须具备以下组成部分:课题、教学目的要求、重点难点、主要教学过程、课堂小结、作业布置。提倡写课后小记。

4、要经常开集体备课，在每学期开始前和每一单元教学开始之前，都要进行集体备课，其他时间至少两周进行一次集体备课，主要是学习教学大纲、课程标准和教学理论，研究教学进度、教学内容、确定教学重点和突破教学难点的方法。备课组内各位教师要基本做到“六统一”:统一教学内容，统一教学进度，统一教学重点，统一教学要求，统一基本作业，统一单元测验。

5、充分利用电脑进行教学，每个教师每学期上传的电子教案数不少于8个，组长做好审核。

6、教师在上班时间应专心做好教学工作，不做与教学无关的事，依时上下班，有要事离开学校的要办好请假手续。

（二）讲课

1、教学工作是学校的中心工作，教学工作的主战场在课堂，课程表具有“法律”的性质，教师必须严格按照课程表上课，要保证上课时间，上课铃（正式）响，教师必须进入教室，不迟到，不中途离开教室，不拖堂，不提早下课，不随意调课，有事要调课的必须事先办好手续，缺课要尽快补课。不得随意增减课时，未经学校领导同意，任何人不得停课。

2、讲课一定要实行启发式，反对满堂“灌”。体现以教师为主导，以学生为主体的教学思想，充分调动学生的非智力因素。时刻牢记不仅要教“懂”学生，更重要的是要指导学生“会学”。

讲课是否实行启发式，有以下标准:

⑴看能否调动学生的学习主动性；

⑵看能否引导学生独立思考，发展思维能力；

⑶看能否引导学生举一反三和归纳综合；

⑷看能否适当提问、设问，活跃课堂气氛；

⑸看能否指导学生掌握学习方法。

3、面向全体学生，课堂教学深度、广度和难度以中等水平的学

生为基点，适当兼顾优生和差生。

4、课堂教学要求做到“五要五反对”:

⑴要讲到点子上，反对离开主题泛泛而谈；

⑵要讲思路，反对只讲结论；

⑶要讲规律，反对死记硬背；

⑷要讲得生动、形象、具体，反对语言的简单重复；

⑸要重视课堂小结，反对心中无数“讲到哪里哪里算”。

5、要充分使用各种教具、挂图和各种电化教学手段，多媒体计

算机技术上课的课时覆盖率要达到50%（体艺除外）。

6、重视实验。演示实验和分组实验的开出率要达到100％，要

注意安全。教师的实验操作必须规范化。

7、上课前要“复备”。以进一步熟悉教案，并作修改，还必须

准备好教学用具（如作业本、教具、电教设备等）

8、坚持教书育人，充分发挥教材的思想性，寓思想教育于教学

过程中。上课要管好课堂纪律，检查课室清洁、学生穿着校服和出勤

等情况。

9、尊重学生人格，对学生不要冷嘲热讽，不准体罚和变相体罚，未经学校领导同意，不能擅自对学生进行停课处理。

10、教师应穿着整洁，仪表端庄。教态要自然大方、亲切和蔼，声音要清晰宏亮，让每位学生都能听清，语言要准确精炼，提倡使用

普通话。要紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话，保证课堂容量。教师上课要关闭手机(或设置振动、无声状态)，严禁

在学生教育教学活动场所吸烟。

11、板书要清楚、有条理。用字要规范，不要使用繁体字和不规

范的简化字，字体工整、大小适当。

12、重视教学卫生，注意纠正学生不良的坐、写姿势，随堂教师

要负责督促学生到操场认真做好广播操。

（三）听课

1、听课是教学研究、教学检查的必不可少的手段之一，是教师

之间互相学习，取长补短，共同提高的重要途径。

2、每学期听课节数的最低要求是:

行政领导：20节；教研组长和三年教龄以内的教师:15节；其他

教师:10节。

3、教师听课要有听课记录和评课意见。每学期由科组和学校登

记检查1—2次。

4、听课形式可分为公开课、教研课、汇报课、试教课和随堂课。

公开课和汇报课由教导处组织。教研课由学科组组织，每人每学

年至少承担1次。

5、除随堂课外，听完其它几种形式的课后，应由科组组织评议。

（四）作业

1、布置和批改作业是教学过程的一个重要环节。其作用是在第一时间巩固教学效果，加强基础训练，使学生学会运用知识，提高解

题能力。使教师能迅速了解学生对新授知识的领会、接受、掌握、运

用的程度，并据此采取必要的应对措施。

2、凡布置作业，老师都要会做，努力做到教师先做一遍，作业的形式可以是堂上练习，课后书面作业、提问口头回答，社会调查等。

课后书面作业是作业的主要形式，内容要精选，难易搭配要适当，份

量要适度。

3、教师应要求学生认真、独立完成作业，格式要规范，书写要

工整，完成要及时，一般要求当天完成或在本学科的下一个课时前完

成。教育学生不要抄袭作业。

4、基于因材施教的原则，作业可分为必做和选做两类。选做题

侧重于能力训练，难度可增大，让学有余力的学生也能“吃得饱”。

5、教师必须及时收缴、批改、发还学生的作业。每次作业通过

科代表全数收缴，做好登记。教师最好能全批，也可轮流批改每次

1／2，不得少于1／4。批改后的作业应尽早发还学生，如无特殊理由，收后一周仍未批改发还给学生的视为失职。

6、作业批改后，要针对批改过程中发现的问题及时在班上评讲

或进行个别辅导。

7、必须减轻学生过重的课业负担。每节课布置的课外书面作业的平均份量控制在以下范围内(以中等水平学生完成作业所需时间计

算)。

数学30分钟，语文、英语、物理、化学25分钟，政治、历史、地理、生物15分钟，每日作业总量不超过90分钟。

（五）辅导和值班

1、辅导是课堂教学的必要辅助手段，是实行因材施教的重要形

式。可分为集体辅导和个别辅导。

2、早读、午读课是语文和英语的专用时间，用于指导学生朗读

和阅读，或听力训练。任课教师必须下班指导，班主任协助。

3、教师下班辅导最少每周一次，巡堂答疑和重点辅导相结合。

4、辅导学生要热情、诚恳、耐心，不要讽刺、挖苦。要既辅导

知识又授以方法，必要时辅以思想教育。

5、单元测验和考试前一天，该科教师必须下班辅导答疑。

（六）复习考试

1、每单元教学结束后和期中、期末考试前，都要安排适当的课

时进行复习。

2、复习课要向学生说明考试(测验)范围、题型、时间、考查重

点。要把教学内容、知识结构加以整理归纳，帮助学生掌握知识的系

统结构，突出重点，解决难点。还要指导学生掌握记忆方法和解题技

巧。教师不得在考试前以任何形式泄漏或暗示试题内容。

3、单元测验范围为该单元内容，由备课组统一命题和评分标准，各班随堂或统一进行测验，任课教师自行改卷。

4、期中考试范围为前半学期所教内容。由备课组统一命题和评

分标准，经科组长审阅，全校统一安排时间考试，提倡流水批改。

5、期末考试范围为全学期所教内容。除参加县统考的级、科按

上级有关规定执行外，由备课组命题，制订评分标准，在考试前两周交科组长审阅，科组长或学校可更换部分题目。考试后由同级任课教

师或不同级任课教师交叉改卷、复核。

6、为减轻学生课业负担，每周的单元测验不得超过三科，任课教师应把测验时间提前报级组长，由级组长统筹平衡。

7、为确保教学质量,培养优良学风,要严肃考试纪律，端正考风。

教师要严格遵守《监考员职责》和执行《考试规则》，在考前20分钟

到教导处领取试卷，考前10分钟进入试室，考试中途不能看书报，不能打瞌睡，不能改卷，不能离开试室，要关闭手机，非监考老师原

则上不得进入试室巡视（有勘误订正除外）。学生实行不同年级混合编排试室座位考试或单人单桌，严禁作弊。

8、测验、考试后，教师要在成绩统计和质量分析的基础上，针

对学生存在问题及时评讲。

9、每学期科组及教师的教学工作计划、总结，以及期中、期末

考试的考试分析、学生成绩等均采用电脑录入。

第三篇：中学教师心得

中小学教师专业标准学习心得读完《专业标准》，逐条对照，还真不敢说自己是一名真正合格的小学教师，作为一名小学教师，我真的应该细细品读，严格要求自己，努力使自己成为一名名副其实的合格的小学教师。

教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生会产生潜移默化的作用。人们赋予教师是人类灵魂的工程师。在社会中教师的言行举止都应该是典范，是榜样，这需要教师有很高的文化素养和高尚的道德品质；在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，愿意模仿老师的一言一行。所以，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在这个浮躁的社会，在大部分教师职业倦怠的情况下，对教师提出这个“标准”非常必要。一个乐观向上、热情开朗、具有平凡心态的老师，必将给学生提供优质文化场，保障学生健康快乐地成长。

我深知作为人类灵魂的工程师，作为一名教育工作者，必须具有高尚的道德品质，应该经常不断地对照以上的文件精神，经常学习，经常对照，经常反思。不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。以自己崇高的事业道德来履行自己的教师职责，做一个让党放心，受学生和家长欢迎的人民教师。

第四篇：阳光中学教师教学工作考核实施办法

阳光中学教师教学工作考核实施办法

教学是学校的中心工作。为了全面贯彻党的教育方针，完成学校教书育人的根本任务，实现教学管理的规范化、科学化，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，特制定本考核办法。

一、备课（15分）

1、备课要求：①教师备课应做到“六备”、“五精心”。即：备教材、备教具、备教法、备学生、备学法、备板书设计；精心设计课堂情境，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习和精心设计课外作业。②要求课后认真进行教学反思，每课必反思。③跨年级、跨学科需分别备课，但只要求送检一个年级或一个学科教案。④教案应以课时教案的形式体现，备课量按学科周课时计算，各学科课时量见附表1《辽宁省义务教育课程安排表》。每期按16周计算。教导处检查教案时教师备课数量应超过一周的课时量。

2、坚持教案组长周检、教导处双周检，校长月检制。教导处单周周一检查教案，督促任课教师及时备课，期中、期末考试时进行结果性检查，按要求打分。考核办法：

1、学期末教案符合要求的记15分。

2、每次检查教导处都必须按照《阳光中学备课检查赋分表》对每位教师备课情况进行赋分，评写出评语。附表2《阳光中学备课检查赋分表》

3、教师最后得分为本学期各次备课检查的平均分。

二、上课（15分）

上课是教学工作的中心环节，充分体现了教师的教学能力和水平，是教学质量高低的重要表现和标志。

1、上课的要求：①教学任务明确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言规范。不备课不进课堂。组织好课堂教学，维持好班级纪律。②准时上下课，不旷课，不早退，上课中途不到办公室聊天或批改作业。③遵守课堂纪律。不接打手机（关机）、不坐着讲课（特殊原因除外）、不吸烟、不体罚，不做与上课无关的事。④鼓励教师使用多媒体教学。⑤体育课应有课前集合（清点人数）、准备活动、新课教学、分组活动、下课前集合总结的过程。雨雪等恶劣天气要上好室内课。⑥任何学科上课期间不让学生在教学区四处游逛，教师更不得中途离开课堂，否则视为缺课一节。

2、检查落实措施：①每周值周教师记录。②教导处通过巡查、听课、学生座谈、问卷等形式不定期调查教师上课情况。③各班教学日志反映出来的情况。考核办法：

1、上课符合要求，无异常记录的记15分。

2、值周领导查堂、教导处巡查中，发现以下行为之一，原则不作提醒，分别记录在册，每次记－1分：迟到早退；接打手机；课堂秩序混乱；上课期间学生四处乱逛；坐着上课（除特殊原因外）；不让学生上课。以下情况每发现一次记－10分：体罚造成伤害事故的；无故旷课；上课过程中因工作疏忽造成安全事故的；无故停课的。

三、作业布置与批改（10分）

布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段。

1、作业的布置要做到“八要”，即目的要明确，内容要精选，形式要多样，难易要适度，格式要规范，分量要适宜，各科要协调，总量要控制。

2、作业的批改要做到“三要”，即一要认真及时，二要查漏补缺，三要反馈评讲。

3、作业的批改可采取全批全改、重点批改、当面批改、学生互相批改、师生共同讨论批改等多种形式。

4、每次作业批阅要写出必要的评价，作业批阅后必须写清批阅时间。作业批改后学生有订正，订正后有补批。考核办法： 数学、英语每周作业批改不少于2次，政史每周批改不少于1次，理化不少于1次，语文不少于2次；语文作文初

一、初二每学期6篇，初三每学期8篇，每次全批全改三分之一。每期作业不定时抽查两次，学期检查结果达到以上最低要求的记10分，达不到以上最低要求的，少一次扣1分。

四、听评课活动:（15分）

听课次数标准:每位教师每学期15次.其中参与学校组织的公开课不少于10次。参加县里组组织的教研活动时要认真记录每节课，并认真总结反思；每学期教研组要组织组内研讨课，互相学习。听课簿要认真记录，并积极参与评课，按要求填好评价表。评课业写在听课簿上，要注明是评课，听课簿上要认真写好日期。少一次扣1分。

五．校本学习（10分）

参加学校组织的校本学习活动，积极发言，写好业务学习笔记。及时写出心得体会。缺席一次扣1分，迟到、早退等一次扣0.5分。六．计划、总结等“十个一”材料（5分）

学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，制定要做到：据标准（课程标准）、依教材、切实际、求实效。教学计划的基本内容：①学生基本情况分析（包含培优转差对象）；②本学期的目标、任务及工作重点；③教材内容分析；④学生能力培养及德育渗透；⑤教学进度安排。教学计划应在每期开学初制定，在开学第二周上交纸质计划。

教学工作总结的基本要求是：每学期末，教师要对承担的教学工作任务，对照学期教学工作计划进行一次认真的总结，检查计划的执行和目标的达成情况，总结提炼出教学经验，找准存在的问题，分析原因，提出改进措施。期末工作结束时将总结交到教导处。及时上交记满分，计划、总结缺一个扣1.5分，其他材料缺一个 扣0.5分。

七.教学效果(30分)以县里统计的各科成绩的平均分排名为准，前三名的满分，下降一名减1分。不考试学科由学校校级领导酌情给分。

八、加分项（以本学证书为准）

①论文:县级1分,市级2分,省级以上3分（包括其它各类教学成果证书）

②优秀课： 校级1分，县级2分,市级3分,省级以上4分（包括县级以上示范课）。（校级优秀课指公开课活动中听课教师评出的优秀课）

③学科竞赛指导奖：市级1分,省级以上2分

④科研：我校承担县级课题成果主持人加1分，参与者加0.5分；市级以上主持人加2分，参与加1分

⑤其它：县级加1分，县级以上加2分。

附：音体美信息技术学科教师教师教学工作考核实施细则

音体美信息技术学科教师的工作成效分两部分：本考核办法中的教学实绩占60%，期末抽考占40%。

音体美信息技术教学实绩从上课、训练队、其它活动三项考核。

一、课堂教学（30）

1、上课必须按《课程标准》（大纲）要求，严格执行教学计划，不能随意增删授课内容。计分：经了解每少一节内容扣5分

2、课堂组织要规范。根据特点，把握好每节课的教学环节，组织好学生，学习效果好。计分：不按要求上课一次扣1分。

3、课堂纪律：①上课迟到、早退、溜堂一次扣分2分。②上课空堂一次扣5分。

4、学生安全。课堂内要全程监控，尽职尽责，若出现责任事故，除按相关规定负责外视情况扣1-30分。

本项得分由校委会抽查人员和教导处协作进行：第1、2项由学校组织评教时进行；抽查一次扣2分；第3项由日常检查的值班领导提供一周一公布。

二、器材使用（10分）

按有关规定管好用好教学器材。

计分办法：①现有条件允许，应该用的器材未用的一次扣1分。②器材损坏除按要求赔偿外，视情况酌情扣分。本项由总务处学期末提供。

三、训练队（20）

1、计划：计划要科学合理，训练内容符合要求，目标明确，强度适中、方法措施可行，保证时间、保证质量。

2、训练记录：记录好活动时间、内容、效果及训练后的反思。

3、组织：建立训练队，严格管理，注意加强品德教育，杜绝队员违规违纪行为。

4、音体美信息要组织训练队并每天课外活动时间坚持训练，值班领导每天要对训练队训练情况进行检查，每缺一次扣1分。

5、自身修养：教练要加强师德修养，不得以任何理由向队员索要财物，一经发现除严肃处理外，该项不得分。

三、其他活动（20）

1、两操：

①早操体育教师必须按时到岗组织学生并带操，学生集合迅速，步伐整齐，口号响亮。不到岗者，一次扣1分，到岗但不尽职责每次扣0.5分。

②课间操体育教师按时到岗组织学生出操，学生集合快、静、齐，出操结束要适当总结。不到岗者，体育教师一次扣考核分1分。

2、在区以上运动会上获同类第一，体育组内相关老师平均加10分，每降一个名次递减分1。在乡运动会上获同类第一，体育组内相关老师平均得5分。

3、音体美教师所辅导的学生竞赛成绩全区第一、二、三分别加20、15、10分，求和后再算均值。

4、音体美教师所辅导的学生在中考中达标率达80-100%加20分，达标率达60-80%加15分，以下每降低5个百分点，加分降5分。

5、计算机参加会考同类学校区第一加20分，第二加19分，每降一个名次递减1分；指导竞赛全区同类第一、二、三分别加20、15、10分，求和后再算均值。

6与音美信息技术相关的活动由学校临时安排，无故缺少一次扣1分，造成严重影响的该项为0分。

说明：（1）、第1项由日常检查的值班人员提供。

（2）、第2、3、4、5项加分以最高得分计算。具体到个人的分数由学校根据实际情况确定。

各学校可根据学校实际，合理划分考核单位（级部或学科组），确定优秀人数，并制定实施细则提交教代会通过后，公布实施。

第五篇：中学教师实习心得

中学教师实习心得

以便更好地开展工作，指导老师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，学校纪律和贫困学校的学生，我更加注重对学生的学习兴趣调动起来，使他们主动地去学习的从而得到快乐，学生的学习态度，形成良好的学习习惯和方法，穿插着学生在课堂教学中的互动环节，基本上能够更好地调动全班同学的课堂气氛，以学生为本，教师为主导的教学。音乐系的在此期间的工作基本上以我们所有的实习生为主，教师指导，由导师让我们放手大胆探索为辅，研究，给我们空间为我们提供了充分的自由发挥。在此期间，实习学生的我们所有人的精神高度认真负责的态度，坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，并力求常规和创新的形式学生认真，勤奋，求实，很好的问题结合起来良好的学风。认真准备每一堂课，尽最大的努力，以更好地每节课。让学生学习兴趣学习它的50分钟是有效的;扎实做好日常工作，做好每一件事的教学。一份耕耘，一份收获。反正今年我的教学工作，伴随着喜悦。我会在未来，“好学，善于思考，努力工作”的准则，一如既往，做的更好，做一个更好的工作。

这个时候我们将进入一个全面改善阶段。我们开始从了解学生的认知水平，查找资料，精心备课准备我们的“质量等级”，努力创造一个愉快的学习气氛轻松，激发兴趣，教给学生知识，培养学生的学习态度，形成良好的学习习惯和应试教育在转型过程中素质教育的方法，我是完全着眼于提高学生的素质。在此期间，导师的指导更详细，更严肃的，在所有方面，包括教案的编写，课堂教学，课后小结更加关注学生所掌握，得到这些进步，与什么样的能力指导。另一个教练，我们观看了该市还举办教师优质课大赛，所以我们受益。总之，通过这段时间的工作和学习，使我们得到了全面的提升能力。在老师的指导下，我们积极有目的的准备教案，试图使他们的教案较为系统和全面。还把评价作为学生的学习状况进行全面调查，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也可作为一个功能强大的工具，教师反思和改进教学。总之，我们的学校领导和教师工作的认可。