顶岗教学心得体会

第一篇：顶岗教学心得体会

顶岗教学学生心得体会

为期一个多月顶岗实习的生活转眼间就结束了，在此期间，我认真做好自己的本职工作，勤劳苦干，真正把自己当作一名教师，虚心向有经验老师们请教，也积极的和班上的同学沟通，和大家建立了和谐亲密的关系，以知心朋友的身份来和他们交流。虽然，在这个过程中，也遇到了困难和挫折，但我感到欣喜，因为我不只收获了教学实践方面的丰富知识，我同时收获了师生般纯洁的友谊，这是任何东西都替代不了的。当老师不是一件容易的事，当一名优秀的人民教师更是难上加难，我真是深有体会。因为作为一名成功的教师，不仅仅只是知识储备丰富，更重要的是，他能捕获学生的心灵，能深入学生们的内心，让学生对他有既敬又畏，与学生保持恰到好处的距离。作为一名刚到任的实习老师，我们完全没有经验，走在校园里，如果没人说，孩子们就会认为我们就是大他们一点点的初三学生。而初中生，目前正处在青春期，正是叛逆的阶段，他们不会轻易去听从一个年轻的”学生老师”的话，他们相当活跃，课堂上肆无忌惮的说话，甚至打闹，有意无意的捣乱，都会给我们的课堂造成很大的威胁，怎么样既在技术上，又在艺术上征服学生，接近学生，实在是一件很伤脑筋的事。从刚开始的手足无措，忐忑不安，到后来的沉着应对，和平相处，是我深刻的感受到：师生之间的感情是需要用心去经营的，以你的爱心换来学生的诚心，实在不易，要采用恰当的策略，使用适合的方式、方法去对待学生，正如我的实习指导教师郭老师所言：爱心的教育、语言的艺术、人格的魅力，教学的技能这四方面，是教学取得成功不可或缺的四大要素。唯有这样的教师，才能真正赢得孩子们的喜欢和尊重。

一、爱心的教育

无论是在我实习所在的学校，还是班上其他同学所在的学校，都普遍存在着一种现象，那就是教师人人手备一个教棍，学生一旦犯了错误，或是做错了不该错的作业题，都会被赏一顿鞭打，有时看了特别让人心疼。可老师们却在洋洋得意，好似他们刚刚做了一件惩恶扬善的大好事。殊不知，学生心中已是恨透了他们，虽敢想却不感言。我在想，这样的惩罚式教学真的有效吗！我们国家所提倡的爱心教育都到哪儿去了呢！采用体罚方式管理问题学生，是一种教学管理方式，但凡事都要有个度，再有问题的学生，他也是渴望被爱的，只是他们表达的方式不一样，他们有时正是为了引起大家的注意，不想被忽略在某一个角落，才故意表现的很另类，很扎眼，对于这样的学生，我们要能从他们的角度去理解他们，随时给与他们应有的关爱，那么，课堂会有完全不一样的结

果。通过多次与学生们的谈话，我也能感受到，他们是特别渴望关爱的。看过《第56 号教师的奇迹》的，都会被雷夫老师的爱心与付出而感动，他是真正的将自己融入到了孩子们的世界当中去，倾注自己的爱心与诚心，去关爱每一个孩子，在他的心目中，孩子是平等的，没额有好坏之分，优劣之差，他们都是充满想象力的天才儿童。爱心教育，是取得成功的法宝之一。

二、语言的艺术

你的讲课方式是平淡无奇的、平铺直叙的，你的语言是尖酸刻薄的、是枯燥无味的，学生肯定就会讨厌你，进而讨厌你所讲授的那门课程，讨厌学习；而如果你的授课方式是独特创新的，你的语言是幽默风趣的、是充满智慧的，学生自然而然的就会喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你说话，喜欢和你交流。有时课堂进展的好坏，并不仅仅是学生的原因，更重要的是教师引导的如何。我曾听过两个历史老师讲的课，同样的内容，同样教学方式，教学方法，其中一个老师说话沉闷，死板，同样的一句话总要重复几遍才可以，生怕学生听不到，整堂课学生不是在捣乱、聊天，就是闷头大睡，整堂课下来，乏味至极；而另一课堂，气氛完全不一样，学生也在说话，但没有废话，大家都在积极相应老师的提问，该班老师讲课简明扼要，从没有一句多余的话，可讲得让人一听就特别振奋，并不是说他讲课的声音多么洪亮，而是他讲课的语言让人爱听，让学生着迷，就算是再讨厌的科目，他也能津津有味的听完、上完。任何一个学生，也是喜欢讲话干净利索、幽默风趣的老师的。而如何达到这种地步呢，那就需要我们平时的练习了。

三、人格的魅力

教师的人格魅力是由其理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成，是吸引学生的主要源泉。有的学生虽然学习成绩很差，但是特别喜欢上地理老师的课，因为他能发自内心的感受到地理老师的讲课热情。为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。

首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，做教育事业辛勤的园丁，而不只是为了挣工资而活，事实上，教学就是一个良心活，你可以只为了生活，为了挣钱而教，那你的良心上就会过不去；其次，教师要真切的关爱学生，理解并尊重学生，爱学生，就要尊重信任学生，既要严格要求，又要保护学生的自尊心，帮助学生树立自尊、自信，教会学生自爱与爱人。

教师最有力的“武器”就是情感的渗透和激励，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，教学上就有了更大的吸引力和说服力，使学生有心里话愿和

你说，敢和你说，做好学生的 “人生顾问”。如果老师成为了学生的对立面，产生了情感抵触，道理讲中间转一转，找学生聊一聊，和学生一块儿玩一玩，了解他们在学习上生活上的困难，并给予及时的指导和帮助。而对于那些后进生或者是问题学生，我们更不能忽视不管，要及时和他们沟通交流，疏导他们，尽快帮助他们找到自己的人生方向，奋斗目标，其实，他们是很渴望被关心的，虽然表现成很坏的的样子，对于这样的学生，这就要求教师要有更高的教师素养，来帮助他们走上阳光的道路。

四、教学的技能

教学的技能，其实是包括在人格魅力当中的，在这儿，还要重点谈一下我的个人感受。在这一个半月的实习过程中，我大部分时间都在讲台上讲课，刚开始上讲台时，心里真的忐忑不安，因为初次讲课，对课文内容比较生疏，我总在担心，上课讲不好怎么办，学生提出的问题回答不上来怎么办，知识点讲解不到位，甚至是讲解不明白怎么办，学生嘲笑我怎么办„一连串的问题确实让人烦躁不安，这些也并不是我杞人忧天，这完全是老师们的经验之谈。我们的教学技能的高低、专业知识的掌握程度等等和知识结构相关的因素，都实实在在的关系到我们在课堂上的表现，决定着我们的成功与否。刚刚上课，如果我们就漏洞倍出，教学的重点、难点没有突出，教学目标不够明确，教学环节设计的缺乏条理，将学生带入困惑漩涡当中，就会使学生对你的课产生厌烦心理，捣乱、睡觉、打闹等状况就会接踵而来，让你以后的讲课都变得艰难和辛苦。尤其是当你所讲授的内容学生都会，或者是学生提出的问题你回答不上来时，是课堂上最另自己尴尬的事情了。

具体来说，教学技能包括多方面的内容。首先，课堂导入技能，有知识导入技能、情感导入技能、趣味导入技能等等，无论哪种导入技能，我们的目标都是要首先激发学生的学习兴趣，带动学生主动进入课堂；其次，是教师的语言讲授技能，学会使用语言技巧，恰到好处的和学生进行语言沟通，是教学取得成功的一大法宝；再有，就是课堂讲授方法的运用，讲授新课程，我们不能仅局限于传统的教师讲，学生听的单一枯燥的方式，要学会运用多种教学方法，如小组合作法、自主探究法等，实际多种教学环节，来调动学生的上课积极性，充分发挥“学生主体、教师主导”的教育理念。

总之，掌握正确的教学技能，可以帮助教师顺利完成课堂的讲授，赢得学生们的喜欢。虽然，短暂的实习生活已经结束，但我却收获了许多。我感激那些热心帮助我、指导我的老师们，我更感谢那群活泼、好动又有些叛逆的孩子们，他们让我体验到了作为人民教师的不易，也感受到了人民教师的伟大，我会将这次实习深深地刻在自己的脑子里，作为我人生路上的一笔财富，永远，永远！

第二篇：顶岗教学学生心得体会[范文模版]

顶岗教学学生心得体会

2013年3月18日的凌晨五点我们整装待发，带着期盼和担忧，我们的实习生活即将开始。当我凭着一个人的力量将三大袋行李从宿舍扛到客车是委屈和自豪冲击着我的心灵。在拥挤的人群中我沉默无语，我想，这辈子我大概不能表现得比今天更彪悍了。一路辗转终于在十二点多到达了实习地点：南堡镇中心幼儿园

来的路上看着广阔的平原，低矮的平房和前面弯曲的无尽蔓延的小路心里满是凄凉。终于在路的尽头看见了一栋色彩斑斓的三层楼房。这就是我们实习的幼儿园，宽敞的草坪还未绿化，围墙上的卡通画还色彩鲜明，教学楼里散发着油漆和水泥的味道。啊，这是一个崭新的幼儿园。园长迎我们到宿舍放好行李去吃了饭，然后等一切收拾妥当就正式安排了我们实习的工作。

我实习的班级是小二班，负责班里一切工作。因为他们每班有两个老师无明确分工，我的到来刚好让这个班达到了每班三个老师的一般标准。当天下午和孩子们有了初次见面，看着这一张张稚嫩的脸我的脸上也不由自主的浮现笑容。

工作就这么一步步展开着。在开始的一周我主要是听原来班上的老师讲课，熟悉班上孩子们的情况，负责班里的清洁工作，为以后的教学活动做准备。孩子们和我都渐渐习惯彼此的存在，之后我尝试着讲课，和孩子们沟通交流彼此学习。这是我进行得最艰难也是最重要的部分。在写教案备课时我自信满满，对孩子们充满期待，但是真正到了上课时才发现要上好一节课不是那么简单的事情。一堂品质优良的课不仅需要老师根据幼儿情况有好的教案进行充分备课，更需要老师在实践课堂中灵机应变，能随时吸引孩子的目光让幼儿专注于你的课堂学到你所要教授的东西甚至更多。

集体教育活动是老师作为课堂的主导者对孩子们的影响是巨大的。我们应该让每一次活动都生动有趣，使幼儿乐在其中，学在其中，让幼儿各方面能力得到发展。用时一名优秀的教师不仅是教育幼儿的引导者更是孩子们的亲人，朋友，伙伴，是一起成长的人。这些不同的角色分别体现在幼儿不同的活动中。我们不论何时都应该怀抱一颗宽容，谅解之心，要耐心对待每一位幼儿。作为一名专业的幼儿教师，我们的工作绝不是像多数旁观者所说的给孩子擦擦鼻涕擦擦屁股哄哄他们那么简单。每一个孩子都是独一无二的存在，他们有无穷的潜力等着我们去开发。我们应当积极主动的观察幼儿，在教学活动和日常生活中以研究者的目光和姿态来对待每一位幼儿的发展，探究这些“童年的秘密”。

南堡镇中心幼儿园是由三个老幼儿园的老师和学生共同组成的一个刚成立不到两年的幼儿园，很多东西都处在起步阶段，发展不够完善。因为各方面原因，我既是班上的主班老师又是配班老师还是保育员，晚上和早上则是园里的警卫和门卫，负责看门接收园里的外来物资和人员，而园里的部分老师则时常扮演食堂厨师和浇花拔草的园丁等角色。实习的每一天都是忙碌而充实的。在这的每一天都是对你的细心，耐心和决心的培养。它充分的挑战着你的吃苦耐劳和无私奉献的精神。工作量多，没有工资，还总是免费加班，不管吃只管住，伙食费车费贵且自理……无论哪一项都需要你有足够的勇气面对和克服。也因为这样在这里你有足够的发挥空间，你的专业知识和技能的在这里可以得到很好的锻炼，工作能力也会大幅提升。

无论是多么艰难的环境，再苦再累我们都坚持下来了。我们是自己人生的胜利者。现在再回望这过去的三个半月的实习岁月，满满的都是对自己的欣慰和对孩子们的想念。如果说那一群朝气蓬勃的孩子们就是冉冉生气的新星，老师就应该是那唾弃他们并映衬他们的静默夜空啊！

实践出真知！太多的事情你不亲身实践就永远无法体会其中滋味。你永远无法对他人的经历感同身受。当我们乘着那来时的车重新回到学校这三个半月的实习生活才算是落幕了。热闹的开始悄然的结束。这次的实践我们收获了太多感受了太多！

第三篇：顶岗教学学生心得体会

大学生顶岗支教实习心得体会

时间如白驹过隙，转眼之间实习已经进入尾声。本以为漫长的顶岗实习，结果却在不知不觉中就结束了。在阁楼坨实习的三个多月中，回想这些天里经历的点点滴滴，真的感受颇深。在这里我脱离了学校，实现了角色的转变，由学生转换成了老师，从单纯的学校环境进入了复杂的社会环境。在这个期间，我学到了很多东西，无论是在教学实践，还是在社会实践上。顶岗实习成为了我人生中一笔重要的财富。

2015年3月23日我们离开了大学校园，离开了唐山来到乐亭县广播电视大学。一个会议后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同一名化学系的同学被分到了阁楼坨中学，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，干净整洁，校园绿化也不错，环境很好。

第二天我正式上班，校长给我的任务是先听课，当我坐在班级的后面时，我感觉自己既是一名学生，也是一名老师。听课的经历不仅让我了解了物理课的讲课方式，也拓宽了我在物理方面的知识面。而且我还了解了班级里的氛围以及班里的优秀生和后进生。此外，我还讲授了两节物理课，一节是压强，一节是滑轮。这两节课给我最大的感受就是作为一名老师不仅要全面把握知识体系还要顾及学生的理解能力，同时，物理是一门以实验为基础的学科，讲课时如何将课件、板书、实验完美的结合起来是考验一个老师的重要环节。通过听课知道了如何引入新课，如何引起学生的注意力，如何上好一节物理课。

大约听课一周后，由于小学缺少老师我还担任了五年级的品德与社会老师。最初接这两个班时，我心里其实挺打怵的，我不知道两个班的实际情况，我不知道他们是否能够接受我。所以，我事先和他们的班主任进行了沟通。在和学生们上完课后，我发现她们非常活泼，上课时也总是和我互动，她们也非常喜欢我的可，但是，由于品德与社会这门课需要背诵，学生可下都不愿意背诵。课上时间又短，导致学生的成绩不太理想，为此，我非常气恼。我自认为我的课讲的很有意思为什么他们就是不背呢？为此，我找了几个同学来交流，我也和班主任来交流，可是我却得到了一个这样的结论学生不怕我，她们就不想好好学。听到这个结果后，我心里很难受。我最初是想让学生在我的课上能够轻松的学到知识，毕竟品德与社会是一门副科，我不想给他们太大的压力，可是却得到了这样的结果。教师要在班中建立威信这个问题上我没有做到，现在我总是严厉的对待他们。来让她们意识到不管是哪位老师你都要尊敬。

在五月份我担任了五年级一班的班主任，因为五年级一班是我教过的一个班，我对于他们有一定的了解。在第一周，我不仅要检查卫生、检查纪律，检查出勤情况，还要检查作业情况以及和学生家长沟通。在第一周我感觉非常累，压力非常大。在我当班主任的期间，我们举办了读书会活动，每个学生从图书馆借书来阅读，并写下心得体会来其他同学来交流读书心得这个活动不仅丰富了学生业余生活还拓展了学生的知识面，锻炼了学生的阅读能力和写作能力。学生们非常喜欢这个活动。在我代理班主任结束时，学生们很舍不得我，这让我感到异常的开心，我的辛苦没有白费，我终于收到了回馈。就这样，忙忙碌碌地学习、上课。实习在不知不觉中就要结束了，舍不得这群可爱的孩子，舍不得这些敬爱的老师。这次实习给了我非常宝贵的人生经验。在这里我学会了如何上好一堂课，我也学到了许多实用的技能，比如对打印机和扫描仪的使用这些技能都是在现实生活中比较实用的。在实习中我感悟到生活中到处都充满了知识，只要我们努力地去发现，用心地去学习，即使是一件小事，我们也能从中学到很多知识。在这里，我非常感谢那些帮助我的老师们，她们给了我很多信心，如果没有她们，我也不会坚持下来。谢谢那些慈爱的老师们。愿你们能够永远的开心。

第四篇：教学顶岗实习心得体会

教学顶岗实习心得体会

教学顶岗实习心得体会1

那天去听了三级部（七年级20个班，分为三个级部：1-4班为一级部,-12班为二级部，1-20班为三级部）地理老师周瑞婷周老师的地理，其实实习学校是给我安排了指导老师的，但是因为我指导老师家里出了一点状况，所以她现在请假了不在学校，我就听不了她的，我就只能自己按照自己的方式给学生们讲，但是我感觉我自己在上的过程中存在很多问题，对于重难点把握不太准，所以就让主任帮我联系了一位老师，主任帮我找了这个老师，让我先去听听她的。

周老师讲的是七年级下册人教版地理日本——多火地震的岛国那一小节的内容。一节听下感觉该讲的也都讲到了，该有的教学环节（复习，自学，回顾，作业等）都有。并且我觉得她做的比我好的一点就是给学生自学时间并要求学生按要求在书中找出知识要点。这一点我在上过程中做得不够好，虽然有让学生自学的环节，但是目标不明确，很容易让学生把握不住重点，而且自学时间不够自学效率不高。学生自学完后周老师就找学生说出问题的答案，并把书本上的重点在黑板上写出，不是让学生在书上画线一画了事，这样学生们上即使没有及时做完笔记，后也能再补充一下。一堂基本上是用一半的时间讲，剩余时间用及时巩固刚刚所学，这一点周老师在时间安排上比我周到，我自己在上过程中总是感觉时间不够用，一堂下想讲的内容总是没能讲完。讲速度、效率都有待提高。

虽然只听了周老师一节，但是我感觉我有一点做的比她好就是我会在讲的过程中引导他们复习之前所讲所学的内容，这样做能让他们知道前后所学内容之间的联系，而且还能帮他们起到复习的`作用。还有一点我会在讲新的过程中适当给他们做一些与生活相关的拓展，也许我现在刚开始正式上这个尺度会把握不够好，但是在以后的教学过程中我会一直延续这个习惯并且尽量使我的拓展对学生说不是压力而是学习的动力。

听完周老师的后让我明白了，作为一个实习老师、一个刚刚步入教师生涯中的实习生，要想做到像其他经验丰富的老师那样讲，把一堂的内容讲得既清晰又简单易懂，我还有好长的一段路要走。在教学过程中自己要学会归纳总结好的教学方法，善于借鉴好的教学方法，而且在教学过程中对待不同的班级应该用有差别的教学方式方法。在接下的教学过程中我要如何做好一个好老师和因材施教任重而道远。在接下的日子里希望自己好好加油成为自己理想中的老师。

教学顶岗实习心得体会2

我来到顶岗实习的中学已经有一周的时间，从初登讲台的忐忑不安，到现在课上能够从容应对，尽管自己作为一名新手老师还有很大的不足，但是这一周的时间，自己成长了太多太多。

这里的孩子英语基础十分薄弱。我担任的是初中一年级17和18两个班级的英语老师，期末英语成绩的平均分基本在60分左右。我清楚地记得，第一节英语课时，我首先用英语介绍自己，尽管我使用的都是最简单的词汇和句子，孩子们听后还是一脸茫然，甚至有同学说老师你能不能用汉语说，我们听不懂。然后我让孩子们写自我介绍，几乎没有人能写出一个完全正确的英语句子。所以在以后的`课上我尽量把最基础的知识简单地讲解，巩固学生们的英语基础。在英语课上，英汉结合，简单的句子用英语表达，逐步地让孩子们适应英语的课堂氛围。

学会表达是学习英语的重要组成部分，只有说出来，才有学习语言的意义。初一的孩子们不喜欢把英语说出来，对自己缺乏自信，认为自己不会说不能说，久而久之，就学成了哑巴英语。所以在上第一节英语课的时候，我就告诉我的学生们，一定要大声说英语，即使出现错误，也没有关系，认识错误，改正错误，才能取得进步，增强自信心，提高英语学习兴趣。

通过几天的英语教学，我发现这里的孩子们学习英语的资源仅仅局限在课本里的课文，然而，语言仅仅是一种工具，最重要的是，通过学习英语了解西方的文化背景知识，拓宽视野，增强民族自信心和自豪感。在我的英语课上，我会向同学们推荐有意义的适合孩子们的英文电影和歌曲，普及西方文化常识，让孩子们学习英语不仅仅是为了期末考试的分数。

作为一名英语老师，在教学工作中，我要善于观察学生们的反应，不断进行课后教学反思，积极向有经验的教师学习借鉴，把自己的英语课变得轻松有趣，让同学们爱上英语，爱上学习。

教学顶岗实习心得体会3

带着一颗心来，不带半根草去。以前一直不能理解陶行知先生这句话的意思，现在真正地站在教师这个岗位上，我才慢慢地有所感悟。

当我开始顶岗实习教师之旅，第一次踏上讲台，面对台下90多名学生时，我心中的压力感特别大，我怕自己的一个不小心就会给他们带来不可弥补的损失。我就拼命的备课，可是后来我发现身为教师，仅仅是将知识告诉你的学生，是远远不够的。坦白地说，我带的两个班级纪律并不好，每次上课时，维持纪律都要花费很大的精力和很长的时间，十分耽误教学进程。后来我就开始反思，如何才能让他们每节课都认真听课呢？要让学生知道，老师并不是高高在上的，要让他们知道你能听到他们的心声，要让他们知道你是在全心全意地对他们好，你在课堂上做的每一件事情，都是在维护他们的权利。只要你的所作所为能让他们感受到这些，我想这就是一位成功的教师。

随着站在讲台上的时间增长，与学生见面的时间也是越来越多。我感觉学生们的纪律已经比之前的好了不少。后面那些上课从来不听课的学生，在我上课的'时候也会打开书做笔记了，我十分欣慰。有一次上课时，我讲到了一道特别难的题，学生们没有听懂，我就一对一地辅导，当我给一组学生讲完了之后，我就马上去给另一位学生讲题，他怕我还要给其他学生讲题，于是说：“老师，让他们给我讲吧！”后来，我便开始在那儿盯着他们上自习。那位同学抬起头来说：“老师，你现在有时间呀，那你给我讲题吧。”我下意识地告诉他：“不管是什么时候，只要你们有问题，都可以来问我，这是我的责任。”那位学生便非常感动，认真地听我给他讲题。

我发现学生们竟然这么容易满足，完成自己的使命就足以让其感动。全心全意地为学生着想，必然能以心换心，换取学生对我们的信任，同时，也能让他们更高效地完成学习任务。

教育真的是心灵与心灵的沟通！

教学顶岗实习心得体会4

实习已经一周了，最大的体会就是，在讲之前，我们要做好备。你的备决定了教学设计以及教学思路，也决定整堂的效果。在备方面上，每周物理科组都会召开备组会议，大家集体备，科组长会讲解本周教学计划、教学重难点。其余的老师会重点交流探讨某节的备思路，这也让我获得更多地素材和资去备，此时的我会结合自己之前的思考，为自己的备定个思路。接着，我会撰写详细的教案，与同专业的队友讨论思路，并且咨询指导老师的意见后进行修改，最终确定自己的教学设计。在这个过程中，我开始领悟物理教学的重点以及体会到理论与实际的联系与区别，这是教学技能提升非常重要的一步。教案确定后，在每次正式上前，我都会进行一次试讲，并根据队友的意见，磨练自己的教学设计和教学语言。做好了准备后，终于登上讲台。

在堂上，会有点紧张的情绪，指导老师认为作为一名理科的.老师，应更稳重。由于我是同时教6个班，同样的程设计面对不同的学生，教学效果也不一样。所以在备中，我们应根据每个班每个学生的能力和知识水平的不同备，不仅要备好教学内容，统一知识点答案；还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平。

对于新老师而言，最大的困惑应该是知识点特别是难点要教到什么程度、难以处理重难点，容易高估了学生的能力和知识水平，这就需要我们多与指导老师沟通，指导老师具有多年的教学经验，非常清楚学生的认知水平，多与指导老师探讨这个问题，能获益良多。

每次讲完后，我都会积极与指导老师冯老师沟通，探讨我教学上需要改进的地方，总结得出几个问题：第一、堂上语速过快，学生们的思路不一定能跟得上；第二、板书技能比较差，板书较为混乱。第三、教学难点把握不足，细节方面处理不够好。第四、与学生的互动不足、在教学中注意幽默感。针对这些问题，在后期的教学中，我有意识地去控制自己的语速，学着去设计板书，恰巧另外一位物理实习老师板书技能特别好，每次上都请教她设计板书。对于第三点，我认为并不是一朝一夕就能改变的，这是深入到教学经验和对新标的领悟的问题，这让我意识到理论学习的重要性，应好好重视对新标的学习。最后一点，学生是教育的主体，我应该深入地去体会如何加强与学生的互动。后，也应多与学生沟通，询问学生对你的授有什么地方觉得还是不懂的，去进一步了解学生的认知水平，并适当修改自己的教学方式。

教学顶岗实习心得体会5

美丽的误会让我们xx中学的顶岗实习生提前十天开始录课任务。

突如其来的录课通知打乱了我们刚适应的学校教学模式。 对于一个知识点讲解15分钟的录课要求，我们需要准备和考虑好多事情，比如：要规范教学，要精心设计教学环节，要考虑学生接受情况，要考虑课堂氛围等方面内容，甚至因为录课时要全程摄像，给学生心里造成很大压力，都不敢举手回答问题，只是坐的端正，而不能给我们这些教师适时发出学习交流的信号，让我们这些刚参加教学工作的顶岗教师压力陡升，基本上因为没有尝试过而紧张了一节课，遗忘了好多小细节，课程设计显得僵硬。

每个班的学生情况不同导致课堂氛围大不相同。英语课堂大部分学生都在认真听，但是因为紧张怕说错不敢举手回答问题。生物课堂灵活性强，生物名词讲解都能让学生们活跃一节课。语文课堂读的`较多，利用“三读”让学生们深刻理解文章大意，取得更好的效果。 不管怎样，我们经过这次陌生的录课过程，总结了各方面的不足，并与各自的指导教师交流后，得到了很大程度的进步。

我们会在顶岗过程中继续努力和完善自己的，正所谓向上砥砺，教学岂是易事！最大的敌人是自己，查漏补缺加上实际演练就是胜利，期待我们下次录课更出色，具有更高的水平供老师检阅。

教学顶岗实习心得体会6

自从多媒体进教室后，我们在教学方式上有了很大的变化，可以说随着科技的发展，现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。数学新课程标准提出要恰当运用现代信息技术，改进教与学的方式，提高教学质量。而多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等灵活多样的表现形式，大容量、直观性强和易接受等特点深受师生们的青睐，而我们在教学中应用多媒体教学也越来越广泛。那么如何才能最大限度发挥多媒体优势，优化数学课堂教学效能呢？下面谈谈我在使用多媒体教学中的一些体会。

一、在课堂教学中多媒体课件要突出重点。所以说在用多媒体课件时，不一定是课件越漂亮越好，场面越壮观越好，关键在务实而且重点突出。课堂上，如果学生都把注意力放在了画面的浏览上，那对课堂上该掌握的重点就会抛之脑后了。因此，制作多媒体课件要务实，让实用性课件成为多媒体教学的主流，课件要求不必特别美观，涵盖的知识不必很多，只要能使抽象、难懂的内容变得直观、易懂，有利于学生更好地接受和内化所学知识就够了。

二、黑板板书与多媒体电子板书相结合在教学内容时，除了用幻灯片等课件外，板书可以起到画龙点睛的作用，用电子板书可以给孩子们一个动态的视觉，而黑板板书确能突出教学的重点，浓缩整节课的精华。如在导入新课、揭示课题时，教师要板书课题；在引入概念时，要板书定义；在探究规律、研究性质时，要板书定理推论；在分析解题思路时，要板书主要的思考路径；在证题或解题时，要板书证明或解题的过程；在复习与总结时，要板书知识的结构及其内在的联系，以及主要的结论和注意之处。虽然这些层面有的是可以用多媒体来代替的，不过板书是学生模仿的蓝本，是完美地实现一堂精彩课堂的步骤。

三、注意节奏避免走马观花式的多媒体教学。所以，在多媒体教学中老师该知道使用的技巧，懂得不该使用时不用，避免急于向学生展示自己高超的制作技巧，一下子把课件从头到尾象播放电影一样演示给学生，学生因此而入迷，可一堂课下来，学生只感到迷惑，而没有学到真正的'知识。

四、使用多媒体教学的目的要明确多媒体教学在当今课堂上的作用是很重要的，但是要看老师怎样去发挥它的效率。我发现在实际教学中不少教师对多媒体教学的目的不明确，认为在教学过程中使用了多媒体，自己的教学就先进、教学手段就现代化、学生就能学得好，这样恰恰忽略了多媒体只是教学的一种辅助手段、是为教学服务的这一特性。因此在多媒体教学中目的要明确，切忌不考虑教学实际，把课件制作得变化多端，让人眼花缭乱，使用各种声音轮番上阵，极大地影响学生的注意力和思维的延续性，这样的效果就有违多媒体使用的初衷。

五、激励学生积极参与到课件的制作和操作过程中来自从多媒体进教室，老师的课堂都靠制作幻灯片等课件来完成教学，教师一直是课件的操作者，学生虽然开阔了视野和受到了多重感官的刺激，但是学生的动手操作能力还是没有得到充分的发挥。所以，要尽量让学生积极参与课件的操作和制作过程，如此会使学生不仅是学习者更是研究者，这样的课堂效果会彻底改观，学生的参与意识会空前高涨，对学到的知识当然会留下深刻的印象。教师和学生一起制作、一起操作、一起研究，课堂教学效果可想而知。

所以，如何跟很好的将多媒体教学运用到语文教学中，仍是我们需要考虑的问题。

教学顶岗实习心得体会7

在行进中摸索，在摸索中进步。三尺讲台的实践让我逐渐明白付出不止包括教师努力的教，也更包括学生怎样学习到你的教，也就是说我们要交给学生一种学习的方法。下面我想就教师的教以及学生的学与大家共同探讨：

1、寻找知识点分组教学法。分组教学不仅可以提高学生学习兴趣、及时掌握所学知识点，同时又可以增强学生集体意识。分组教学尤其可以运用在复习课、以及预习课中，教师可以通过这些掌握学生学习程度。这样教师教起来便有重点，学生也知道哪里是自己缺乏之处。

2、教师重音强调法。对于重点的知识，教师可以采用重音强调。所以平常时候教师不用一味高亢的声音，教师的课堂应该随着你的课堂知识情感变化有节奏感也即有声调变化。这样重点的知识时候就可以采用重音，当然教师也应该配合肢体语言，例如举手放到黑板之上，这样能够吸引学生注意力，认真听讲以有利于掌握牢固知识。

3、教师循环强调法。我们不可否认社会最后评判学生还是要落实在试卷上。那么试卷考高分，对于文科性知识来讲，必须学生努力的付出，当然教师怎样让学生容易的接受也是关键，也因此重点性知识我们也应该采用循环强调，激起学生的注意，让学生的脑子里面知道“嗯，这个知识是需要我记住的`”。

4、图表利用法。每一课每一单元的知识都需要一个灵魂，也就是线索，只有一个线索在其中那么本课、单元知识学生才会更容易的去掌握。例如，一单元知识学后，如果不进行系统的把握，对于每一课知识来讲，就显得琐碎，所以教师应及时利用各种方法找出一个线索，带领学生串联知识。这时候就可以采用图表法。

5、教给学生善于利用板书做笔记。板书就是学生的大脑，这里面储存着他们最需要掌握的知识，所以我们在写板书时才会将最重要知识写在其上。有的学生不知如何做笔记，对于老师写的板书走马观花，有的将板书ppt全部抄下，殊不知在课本中就已经明显写着此知识点。所以教师要提醒学生那些知识记住，哪些知识在课本上画住，哪些需要抄在课本上。

这就是我的一些感受，希望与大家共同进步，愿所有实习生顶岗顺利。

教学顶岗实习心得体会8

那天去听了三级部（七年级20个班，分为三个级部：1-4班为一级部,5-12班为二级部，13-20班为三级部）地理老师周瑞婷周老师的地理课，其实实习学校是给我安排了指导老师的，但是因为我指导老师家里出了一点状况，所以她现在请假了不在学校，我就听不了她的课，我就只能自己按照自己的方式给学生们讲课，但是我感觉我自己在上课的过程中存在很多问题，对于重难点把握不太准，所以就让主任帮我联系了一位老师，主任帮我找了这个老师，让我先去听听她的课。

周老师讲的是七年级下册人教版地理日本——多火山地震的岛国那一小节的内容。一节课听下来感觉该讲的也都讲到了，该有的教学环节（复习，自学，回顾，作业等）都有。并且我觉得她做的比我好的一点就是给学生自学时间并要求学生按要求在书中找出知识要点。这一点我在上课过程中做得不够好，虽然有让学生自学的环节，但是目标不明确，很容易让学生把握不住重点，而且自学时间不够自学效率不高。学生自学完后周老师就找学生说出问题的答案，并把书本上的重点在黑板上写出，不是让学生在书上画线一画了事，这样学生们课上即使没有及时做完笔记，课后也能再补充一下。一堂课基本上是用一半的时间讲课，剩余时间用来及时巩固刚刚所学，这一点周老师在时间安排上比我周到，我自己在上课过程中总是感觉时间不够用，一堂课下来想讲的内容总是没能讲完。讲课速度、效率都有待提高。

虽然只听了周老师一节课，但是我感觉我有一点做的比她好就是我会在讲课的过程中引导他们复习之前所讲所学的内容，这样做能让他们知道前后所学内容之间的联系，而且还能帮他们起到复习的作用。还有一点我会在讲新课的过程中适当给他们做一些与生活相关的拓展，也许我现在刚开始正式上课这个尺度会把握不够好，但是在以后的教学过程中我会一直延续这个习惯并且尽量使我的拓展对学生来说不是压力而是学习的动力。

听完周老师的课后让我明白了，作为一个实习老师、一个刚刚步入教师生涯中的'实习生，要想做到像其他经验丰富的老师那样讲课，把一堂课的内容讲得既清晰又简单易懂，我还有好长的一段路要走。在教学过程中自己要学会归纳总结好的教学方法，善于借鉴好的教学方法，而且在教学过程中对待不同的班级应该用有差别的教学方式方法。在接下来的教学过程中我要如何做好一个好老师和因材施教任重而道远。在接下来的日子里希望自己好好加油成为自己理想中的老师。

教学顶岗实习心得体会9

转眼间，顶岗实习的日子，我已经走过了三分之一了，从对这里的陌生到现在的熟悉适应，我已经慢慢适应了教师这个角色的转变，想想我已经是承德县第四中学的老师了，尽管每天有很多事去解决。有很多课要备，但累并快乐着。三周了，十几天的时间我感觉自己已经不是原来那个羞涩、紧张的自己了，能学着去适应并冷静的去接受所有的挑战了，总而言之，我想说，我学会了：

1）为人师表，严格要求学生与尊重学生相并重

首先，站上讲台上我就是一个老师，作为一个老师，就应该做到为人师表，不仅要教书育人，发挥自己的引导作用，还要给学生以榜样作用，做到不管是在言行上，自己的所作所为上，还是形象上，都有个样子。其次，要尊重学生与严格要求学生相并重，在我看来，尊重学生是严格要求学生的前提，只有你将自己的真诚与尊重给学生了，相信他们能行，才能进一步的去严格要求他们，让他们循序渐 进的学习。不能一味的只有严格没有尊重，这样只会挫伤学生的积极性。这是我的第一感悟。

2）学会正确的区分角色的转换

“三尺讲台”这是作为老师的一个标配，站在那里，你就要随时随地给学生们解决他们不懂的或疑惑的地方，不能太过分的想着跟他们交朋友，而是在学生面前树立一定的威信，让学生知道你是严格的，从而自觉的遵守班的规定与制度。这是老师必备的素养。走向讲台，你可以不再以一个老师的方式去命令他们去做他们不想做的事，而是稍微改变一下，学着去了解学生的想法，去做他们的`“知心姐姐”，从而更进一步的了解，走进他们。这是的第二点。

3）班级管理的重要性

我上的是两个班的课，对于这两个班来说，一个班的学生是特别听话的，上课秩序也挺好，但另一个班是活跃的，上课秩序杂乱的，有时候自己的也很纠结，不知道该怎用去做，因为两个班的学生接受能力不一样，所以课堂秩序就不一样，一班的学生很聪明，但是一有问题就开始叽叽喳喳说，二班学生不像一班能很快接受，所以课上很认真得听。这就是区别。所以一定要根据学生的活跃程度及自身的方面出发，变通的去管理不一样的班，这样你的课堂秩序才会好。

4）人际关系的重要性

在一个陌生的环境里，人与人的交往是最基本的，也是最重要，我很高兴，在这个环境里遇到了关心、照顾我们的老师，在我有事的时候，去帮我；很高兴，在这里有志同道合的岗友们，一起加油互勉，每天“谈天说地”，很高兴，在这里，有一群很配合我，给我带来快乐的学生。

虽然我的感悟不多，但却足以让我收获许多，我会更加努力的去发现每一个细节以及自己的反思，让自己越来越像一个老师。

教学顶岗实习心得体会10

上周日，我参加并协助教育处完成了第十二届全国高中教师专业发展研讨会。大会进行时间为一天半：第一天是主研讨会和各教研组各科目之间的讲座；第二天啊上午的班主任经验交流会。大会当天来自全国各地的教育工作者和老师参加了大会近两千人。我参与其中并负责组织工作，组织学生会成员维持大会秩序，我之前的经历结合这次大会让我对衡中的教育手段有了进一步了解。我总结有以下几点：

一、重在培养学生综合知识水平，不仅让学生掌握课本知识，还从全方面丰富学生的基础知识，启发学生自主思考能力，从而不断提高学生的综合知识水平，做到无师自通是学生们的最终目标。

二、锻炼学生考试技巧，衡中学生每周都有一次周测对这一星期知识进行检测，每月有一次月考对之前所学知识进行考核，不单能起到敦促学生积极掌握知识，而且可以让学生不断巩固所学知识。让学生在考试的氛围中学习，适应考试的节奏、摸索考试复习技巧，提高学习效率。衡中所做的一切都是

在为高考做准备，让学生在考试中成长，习惯考试，到高考的时能轻松自如应对考试。

三、注重体育锻炼，人们对衡中的跑操形式很感兴趣，衡中每天有两次全校性质的跑操，分为早操和课间操。通过我对跑操的观察和理解，这个形式是不可能轻易学到的，学生们从高一军训开始就要进行一个跑操的训练，每个年级在上体育课前也要跑操，所以这需要长期的磨合。然而在我看来这不仅是一种形式，这是学校有意在培养学生的纪律性、学会约束自己。跑操队形十分紧凑，大家步调一致，不服一致，相互之间几乎没有间距。营造高考气氛是跑操最精髓之处，让每位同学在跑操过程精神高度集中，每天体验高考气氛，直到面对高考试时可以像面对每天都进行的跑操一样从容不迫。

四、关注学生心理状态和心理素质，学校开有心理课程，心理咨询室，还定期开展心理活动。帮助学生减轻学习压力，帮助学生树立信心，学会调节自身心理状态。以考代练增强学生应对考试时心理承受能力，帮助学生降低考试焦虑，让学生有坦然的心境，教会学生克服心理疲劳，调节紧张程度。

五、重视学生素质教育，在我来衡中之前我对衡中学生的印象就是木讷，呆板。通过上课和课下的`观察，我发现这是大多数人们对衡中的一个错误认识。在衡中学生课余生活很丰富，每个年级设有自己的学生会，校学生会。每个星期都有各种形式的社团活动，例如：乐器，跆拳道，书法。还有每周体育活动课，各班班主任组织学生进行各种形式的体育活动和体育游戏。每个学期还会有十大歌手比赛、心理剧大赛、十大班长评比、十大学生道德模范评比等学生活动。丰富学生课余活动，是学生们在紧张的学习之余能得到放松和锻炼。这是衡中重视素质教育的一部分，也是衡中文化的重要组成部分。

衡中是一个品牌更是一种文化，文化是由精髓的有底蕴的，不是能够轻易学到的，只有身处其中成为他的一份子，才能接触到，才会真正深有体会。我会继续发现，继续学习。

教学顶岗实习心得体会11

孔子有句话说：“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有进步，来平山中学已经有一段时间，我对自己的教学进行了深刻的反思。

首先，我没有认真钻研教材，对重点把握不够明确，知识点讲的不够全面。我是第一次讲必修二，对教材内容更要深入的学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首先要完成的任务。在教学中，我更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。

其次，上课我与学生的互动比较少，采取填鸭式、满堂灌，学生的主体作用得不到充分体现。为了改变这种陈旧的教学模式，就必须使学生成为课堂的主体，所以必须充分调动学生的积极性。怎样做到这一点呢？首先就要在备课上下功夫，做好教学设计，结合学生实际设计相应的互动环节；其次，增加上课的幽默型和趣味性，才不至于让学生感到厌倦。为此，我在备课时，找了些和课程有关的小视频，尽可能提高学生的上课积极性。

最后，教学情感反思。就我个人认为，教学情感包括对学生的情感和对所授科目的情感。第一，对学生的情感就是要把他们当成自己的孩子一样，不管学习成绩好与坏、纪律遵守的'好与坏，他们都是一样的自尊、有上进心，在课堂教学中要以十二分的热情投入到对他们的关怀与教育中。第二，对所授科目的情感就是要把他当做一个有血有肉的人看待。曾经听一位老师说过，一个老师如果自己对所教的科目没有了情感又怎么要求学生对其产生兴趣与热爱呢？所以，老师必须对自己的科目有感情。

苏格拉底说：“未经审视的生活是无价值的，你必须不时的停下来，审视你的生活，与你的内心相接触，你必须不断的了解世事，不断地发现自我。惟其如此，你的经历才会成为你的财富。”作为一名新教师，要不断的反省自己，为自己确定正确的路线和目标，朝着正确的方向前进。

反省是一面镜子，它能将我的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。

教学顶岗实习心得体会12

2月26日，我随河北师大隆化实习分队赴河北省承德市隆化一中进行顶岗实习。学校安排我为隆化一中高一四班任课教师，进行为期半年的生物教学实习活动。

实习两个多月以来，在个人教学能力上有了很大提高。这与学校的放手把教学工作放心的交给作为实习生的我们是分不开的，给了我们来自教学一线的实践和锻炼，同时，也与我的指导老师许国林老师全面耐心的指导息息相关。我很幸运来这里实习并幸运的由许老师作为我的指导老师。

经历了全校公开课、教研组听课和大大小小的听课后，教学能力有了质的提高。如何备课、怎样上好课以及根据学情做好课下追踪等方面都学到了很多。但在教学上和学生管理上依然存在着一些困惑。现列举如下，和大家共同探讨。

一、教学经验不足，授课过程中教学重难点不明确。上课的过程中不易突出重点，也可以说是核心概念不够突出;

二、把握不好复习的节奏。不能根据学生的记忆特点恰时的做出复习，如果做到这一点：在学生恰好要遗忘的时候及时复习，我想会大大提高学生的掌握知识的效率;

三、怎么分层次教学。一个班的学生不可能所有人的接受理解能力都一样，那么如何根据实际情况分层次教学，让班级中大部分同学都跟上教学节奏，困惑我很久;

四、学生自主学习能力差，那么除了课堂讲授外，课下时间如何延伸学习也很困惑，试了几种方法收效甚微。

虽然困惑存在，但精彩的实习生活也增长了不少经验。写出来与大家分享。

班级纪律管理上：

上好第一堂课对以后的课堂纪律的影响至关重大。所以，出来实习的.你一定要狠下心来对这些小你几岁的小“弟弟妹妹们”严肃刻板一点，你的温柔善解人意知性大方在以后的相处中有的是时间展示，但在第一堂课一定要忍住，藏起你魅力的笑容;如何上好一堂公开课：不同的实习院校教学特点和要求各不相同，所以要想上好一堂全校公开课，首先，要符合所在院校的教学要求;其次，个人认真准备。熟练掌握教材，设计精彩教学过程，传统与现代教学方法相结合最好，另外，不建议备学生最好公开课也是听课学生的第一堂课;最后：请有教学经验的老师指导，会对你有很大的帮助。

学生相处方面：

既要与学生沟通愉快关系融洽，也要保持一定距离。虽然我们仅仅年长学生几岁，但不要忘了我们的身份：教师。关系过于密切对日常的教学工作会有影响。那么，我是怎样做到的呢?方法有二：主题班会和建立班级留言册，主导和学生的交流方向和了解他们的思想动态。

教育的弊端不敢妄谈，但有这样一种现象不仅在我实习的地方相信其他的地方也会有：生源流向的问题，由于高考升学率的压力出现各大高中对学苗的争抢现象，好的学苗也就是生源意味着好的升学率，好的声誉，进而获得教育部门的支持和社会的认可，师资力量及基础设备自然就好，如此教师工资待遇的市县平衡就削弱了原本的效果，在教育系统也出现了严重的两极分化想象。

百年大计教育为本，教育应最是平等的。现在，实习中的我，仅有微薄之力，希望我的小小努力能带给孩子们更多的精彩与改变。最喜欢润物无声，潜移默化中我和我的学生一起成长。

教学顶岗实习心得体会13

来古月快一个月了，也给学生上了三个星期的课了。在这三个星期里，有开心，也有生气，每当我值班的时候看到有的学生不好好学习，我就会感到惋惜，但也理解，我也是从高中过来的，也能知道学生的心理，这时，我会想是不是我讲的课不好，他们不感兴趣才回不好好听。我会反思自己。我会和我的指导老师探讨请教，怎样当一个学生老师，通过和指导老师的谈话，我明白了一些道理。

尽心尽力去教，为学生指路。教书育人的过程，应该先是一个育人的过程，再是一个教书的过程。有的学生学习成绩可能不一定很好，但是起码要从品德、态度方面加以教育。做人可以允许学习能力不如别人，但是做人的思想品德不能出现瑕疵。把学生培养起来，这是作为职业教师的为师之道：传道授业解惑。教学不只是教知识，更重要的是教会学生怎样做人，教会他们做人的道理。

恩威并重、宽严相济。作为老师，要有老师的威严，否则无从管理班级教学事务。但是，另外一方面，也要关心照顾自己的学生。如果说，威严是一则猛烈的阳光，给予了学生前进的希望，那么宽厚则是和煦的春风，滋润的学生的心田。教师是天底下最光辉的.职业，这一句话，足以让我们这些奋斗在教育事业一线岗位上老师奔跑不已，永远追求卓越。

老师和学生之间的关系要有一个度，课上是师生，课下是朋友。在上课的时候一定要严肃，几个班的班主任也告诉我要对他们严肃一点。在课下时间，我也会去找他们谈话，问问他们我讲的课能不能听懂，还有什么地方不明白。这种模式能提高学习效率，还能拉进我们之间的关系。有一次，我去食堂打饭，碰到了喔的学生，他们在后面就大声的叫我，给我打招呼，我觉得很开心。

作为一名老师仅仅是传授学生知识是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教导学生。记住榜样的力量是无穷大的。学高为师，德高为范。只有以身作则，才能影响学生。

第五篇：顶岗期间心得体会

顶岗期间心得体会

在顶岗的这段期间我们学习到了好多东西。不论是备课，上课，听评课还是课后反思都学习到了好多东西。在星期六我们的驻县老师来到我们学校与我们进行交流有关顶岗的心得体会。在我们的叙述中老师也会对我们所说的进行分析评价更深入的去讲解去分析。

作为教师我们都知道，课堂教学的基本步骤就是备课、上课、课外辅导和批改学生的作业。

备课就是对课堂教学的整体设计。而备课时上课的准备，事实表明，一堂课的成败与备课是否充分有着直接的关系，教师只有把教材理解得透彻，对学生情况了解的清楚，选择好教学方法，设计好教学步骤，才能有效地把知识和技能传授给学生。

接下来就是要了解学生。“知人才能善教”，教师不仅要了解学生的思想、学习、生活、负担等情况，做出准确的估计，而且要了解学生对听好这一课的准备如何，基础知识、理解能力和思维能力又怎么样？难点、疑点在什么地方，对教师所涉及的方案能否接受，还要估计到学生可能提出的问题，以及教师如何有针对性的提问学生等等。只有这样才能更好地发挥学生的积极主动性、教学就会见成效。

还有设计教学的全过程。其中就有学期教学的全过程，包括学生基本情况的分析、本学期的教学任务及要求、教学进度的安排、教学措施、考试考查安排。

在新课改的要求下教学目标包括：知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。其中知识目标要用了解、懂得、明白、学会、掌握这些词汇来表述，表述必须用结果的词汇，不能使用过程的词汇。而能力目标是针对于本节知识的能力，不是课堂以外的知识而来的。要注意教学目标与教学内容相吻合。