教学心得体会

第一篇：教学心得体会

三年级音乐

第一单元：森林音乐会 内容结构

森林音乐会美丽的大森林欣赏《森林的歌声》（自然之声）歌表演《大树妈妈》 欢腾的大森林欣赏《龟兔赛跑》（音乐童话故事）小小音乐剧《龟兔赛跑》 我爱大森林欣赏《我们爱森林》（童声合唱）歌曲《小树快长高》 教学目标 1创编表演等形式，让学生感受森林的美，激发学生对森林的热爱，从而达到教育学生爱护环境的目的。2 3力目标：通过多声部节奏练习，培养学生声部之间的协调能力。通过歌表演、音乐剧的教学活动，培养学生的感受、表现、创编能力。4生了解与森林有关的自然知识。通过音乐剧的表演活动，引导学生进行戏剧表演的实践 教学建议

本单元建议用2课时完成。第一课时 美丽的大森林

1习。在教学时，可采用幻灯、图画、多媒体课件等形式展示大森林的画面，创设教学情景，以配合《森林的歌声》的欣赏。听赏后，让学生自由发表意见，说说自己对森林的印象及感受，引入课题。然后让学生读一读书中“布谷鸟”和“青蛙”按节奏标记的叫声，引导学生分辨四分音符和十六分音符，从而达到认识十六分音符的目的。对于十六分音符的认识，要求学生不但能从图形上认识十六分音符，并且能从时值上分辨四分音符、十六分音符。

二声部的节奏练习是一个趣味性的练习。学生在聆听了自然界的声音后，对鸟叫、蛙鸣的声音都有了感性上的认识，然后根据这两种音乐形象进行二声部的演唱练习。在这里首先要求学生分声部演唱，然后进行二声部的合唱。这是学习合唱的第一个练习，教师应让学生了解演唱二声部要注意和谐、均衡等知识。2学。在教学时，结合欣赏教学时创设的教学情景，引导学生通过课件、图片等形式观察大树，并说说大树的用途。在观察的同时，聆听范唱歌曲《大树妈妈》。在学生发表意见后，让学生根据歌词内容分组创编动作并进行表演、评价，最后学习歌曲。

第二课时 欢腾的大森林

（一）《龟兔赛跑》是一个孩子们非常熟悉的童话故事，而音乐童话故事《龟兔赛跑》采用了音乐加解说的形式，学生在聆听时会非常容易理解作品的音乐形象。在教学时，教师可让学生分段聆听，并让学生模仿乌龟、小白兔的动作，提高学生的学习兴趣，避免让学生长时间静坐聆听。聆听后，可让学生复述故事，发表自己的看法。

音乐剧《龟兔赛跑》是在聆听音乐童话故事《龟兔赛跑》后的一个音乐活动。在聆听《龟兔赛跑》、模仿乌龟和小白兔动作的基础上，让学生分组编排表演音乐剧。编排时，可以用《龟兔赛跑》的故事情节，也可以让学生自己创编情节进行表演。

（二）《我爱大森林》： 1这一主题。在教学时，可采用课件、图片等形式，展示人们爱护森林、保护森林的画面。聆听后，启发学生谈谈森林与人类的关系及森林的作用等问题。同时可给学生展示森林火灾、乱砍乱伐破坏森林的画面，教育学生要爱护森林。2对小树的期望、关怀。教学时，可先让学生进行二声部的节奏练习，解决歌曲的节奏难点。然后给节奏加上音符，带领学生模唱歌谱，这样歌曲的旋律已经学习了一半。教师再采用范唱、学生跟琴哼唱等教学形式，让学生轻松地学会演唱歌曲。补充资料 龟兔赛跑

在树林里，住着一只乌龟和一只兔子，它们是邻居。有一天，它们一起出去玩。乌龟一步一步向前爬着，兔子跑得像飞一样快，一眨眼已经跑了长长一段路，把乌龟远远地甩在后面了。兔子停下来等乌龟，等到它走近，就笑着说：“走得真慢，你那四条腿是管什么用的？瞧我的！”兔子边说边向前窜，一窜就是好几步远。它骄傲地扬起头说：“瞧我的四条腿跑得多快，我的本领多大啊！”乌龟听了一点也不生气，笑着说：“我走路没有你快，但只要我走个不停，总会赶上你的。”“你能赶上我？哈哈哈„„”兔子笑得嘴也合不拢，“那么，你敢跟我赛跑吗？”乌龟点了点头，说：“好，那就和你比一比吧！”兔子说：“看谁先到山脚下的大树，好吗？”乌龟同意了。乌龟和兔子赛跑的消息给树林里的小动物们知道了，大家都来看热闹。猴子跳上大树宣布：“今天举行龟兔赛跑。”大家瞪大眼睛好奇地看着它俩，猴子喊了一声：“预备——跑！”

兔子飞一样地向前跑去，一眨眼，就跑了好长一段路，回头一瞧，只见乌龟还在后面一步一步地爬来。兔子高兴地说：“哈，乌龟哪能比得上我呢！”它这儿蹦蹦，那儿跳跳，边跑边玩又向前跑了一段路，回头一瞧，连乌龟的影子也看不见了。“哈哈！乌龟哪能比得上我呢！”兔子高兴极了，心想：“反正乌龟爬得很慢，我可以休息休息了。等它走近了再跑，还来得及呢！”兔子摇摇尾巴，伸伸懒腰，往草地上一躺，眼睛一闭，就迷迷糊糊地睡着了。

乌龟一步一步地向前爬着，一刻也不停。它脚下使足了劲，爬呀爬呀，终于赶上了正在睡觉的兔子。它不休息，还是不停地向山脚下大树边快快地爬着。兔子睡了一觉醒来，前前后后一望，看不见乌龟的影子，心想：这一下准是我先到。它撒开四条腿向前跑去，等它跑到大树底下，看见乌龟早已到了，兔子难为情地低下了头。

第二单元：黄桷树下

内容结构

黄桷树下摆摆家乡的龙门阵歌曲《黄桷树，山茶花》（童声合唱）欣赏《黄桷树下小茶馆》（四川清音）童话剧《黄桷树的故事》 黄桷树下歌儿多 欣赏《重庆小景》（独唱）儿歌朗诵《黄桷树高又高》（数快板）歌曲《黄桷树下有我家》音乐游戏《找位置》 教学目标 1 通过教学活动，学习黄桷树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。2

通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格、特征。初步学习二声部合唱，注意掌握合唱中的音准。3

通过音乐童话剧的创编表演，培养学生合作学习、大胆想像、自信表演的能力。教学建议

本单元建议用2课时完成。第一课时 黄桷树下歌儿多

1为儿歌伴奏，一边用动作进行表演。并在此基础上进行拓展，可以变换节奏朗诵。可以选用其他打击乐器或身边的音源进行伴奏，激活学生已有的生活体验，想像在黄桷树下捉迷藏、做游戏的快乐情景。2件或图片，并让学生说说对重庆的印象。在欣赏时，可让学生用重庆方言朗诵歌词片断，感受巴渝音乐浓郁的风格特征和重庆方言的独特韵味。3可让学生看看黄桷树的课件或图片，有条件的地方可让学生直接到黄桷树下观赏，并引导学生谈谈对黄桷树的印象。这首歌曲比较简单，可采用听、唱、说的方式启发学生用热情、欢快的声音演唱，歌曲中的几处大跳，演唱时要注意音准。

第二课时 摆摆家乡的龙门阵

“摆龙门阵”是重庆方言，意思是谈天或讲故事。这一板块主要是让学生在音乐活动中感受家乡的变化，以及作为西部的孩子要为家乡的发展作贡献，要像黄桷树那样，不畏困难，默默奉献。

1歌中所唱到的“黄桷树下小茶馆”在西部城镇，尤其是重庆市郊随处可见。它反映了人们崇尚自然、悠然自得的一种生活方式。在小茶馆里，人们可谈天说地，说家乡变化，谈改革开放的成就。在欣赏这首歌曲时，可让学生看看关于小茶馆的课件或图片，了解四川清音的演唱形式，并通过“摆龙门阵”的形式，说说自己家乡的变化，同时可在老师的带领下，哼唱歌曲片断，感受四川清音的风格特征。2歌曲。三年级学生应开始接触合唱，而这首简易的二声部合唱歌曲是为以后学习合唱作准备，因此比较简单。在学唱时，首先把歌曲第一部分学唱好，然后再加入二声部的节奏练习。在进行二声部合唱时，老师的指挥很重要，手势提示要准确。这首歌曲唱会后，可进行拓展练习，如改编歌词，歌词内容可赞美自己的家乡，用自己家乡的市树、市花，替代重庆市的黄桷树、山茶花，并用乐器吹奏歌曲齐唱部分。3《黄桷树的故事》是以黄桷树为主题创编的音乐童话剧。在这个童话剧的表演中，让学生根据画面创编出故事情节，然后根据此情节，进行小组合作，分角色表演。可启发学生集体参与：设计布景、音响、旁白、角色扮演等等。注意要设计好剧中的音乐，老师可提供一些音像资料。老师也可参与其中，共同创造表演，然后进行相互评价，可从语言表达、音乐与动作配合、情节构思、集体参与的情况等方面进行评价。让学生在音乐活动中感受快乐，学会合作共处，发展想像，自信表演，体验成功的喜悦。

补充资料：

黄桷树生长速度快，渗透力强。在调查中，我们发现很多生长在岩石上的黄桷树，根系比树干要发达2~3倍。在市儿科医院对面堡坎上的一棵黄桷树，它的干径是8厘米，但根径却有134厘米。树高3米，树冠4米，但它的一条侧根却顺着堡坎横着长了165米长，超过树冠的4倍。另外，我们还发现黄桷树根伸入到溶洞和防空洞的岩石缝隙的深部，长出许许多多须根和分根，有的悬吊在空中长达70厘米，吸收潮湿空气中的水分。重庆市花、市树 市花——山茶花

山茶花系山茶科，常绿灌木或小乔木，花期长，抗污染，易栽培，品种多。花色鲜艳，有淡红色、紫红色、白色、复色等。花瓣类型有单瓣类、复瓣露心类、托桂类、曲瓣类、半平瓣类和平瓣类。在巴蜀地区栽培已有2000多年的历史，苏轼曾有“游蜂掠尽粉丝黄，落蕊犹收蜜露香”的诗句咏山茶花。今巴南区石岗枝子桥还生长着一株“七心红”古茶花，树高8米，直径72厘米，据传树龄已有400余年。重庆地区凡园区、风景区、庭院、楼台均有种植。1986年，山茶花被正式命名为重庆市市花。

市树——黄桷树

黄桷树系桑科，榕属，落叶乔木。黄桷树具有顽强的生命力。它根深杆壮，枝繁叶茂，生长快，寿命长，忍高温，耐潮湿，抗污染，即使置身于悬崖峭壁，也能迎风昂首，茁壮成长。自古重庆地名以黄桷冠之者众，北魏《水经注》载：“江水又东经黄桷峡（铜锣峡）”。宋《图经》云：“涂山之足，有黄桷树，其下有黄桷渡”。重庆至今仍有黄桷垭、黄桷坪等地名。1986年，黄桷树被正式命名为重庆市市树。

第三单元：乘着歌声的翅膀

内容结构：

乘着歌声的翅膀飞向天空歌曲《鹰》（合唱）欣赏《飞机先生》（领唱、齐唱）飞向海洋歌曲《出海》欣赏《南海之歌》（钢琴独奏）飞向远方欣赏《乘着歌声的翅膀》（合唱）集体舞《亲爱相融》 教学目标： 1不同国家的优秀歌曲及相关文化，培养学生的创新精神和实践能力。2创造性的表演。教学建议

本单元建议用3课时完成。

第一课时 飞向天空

1重点通过对矫健的雄鹰的讴歌，唤起学生对美的事物的向往和对未知领域的探究志向。要先让学生听歌曲录音或教师进行范唱，然后请学生读歌词，再让学生跟唱。力度记号应结合旋律和歌词来学习，如采用聆听、思考、讨论、提问等方式。2，可给学生提供一些关于飞机的图片和图像资料，把教学建立在学生已有的生活经验之上。然后请学生听歌曲录音、朗读歌词、感受歌曲情绪和意境。第二课时 飞向海洋

学唱《出海》和欣赏《南海之歌》时，教师一定要注意导入，有条件的学校可用多媒体，给学生创设一种诗情画意的境界，启发学生的想像力。也可在学生会唱《出海》之后，请学生谈感受或绘画，进一步渲染气氛，为欣赏《南海之歌》作准备。第三课时 飞向远方

1在欣赏时注意感受多彩的和声变化，并随之产生联想，以感受和领悟歌曲所表现的诗情画意。可让学生学唱歌曲旋律。2导下设计一些情

刘晓中 2014.9

第二篇：教学心得体会

篇一：教师个人教学心得体会

践行青蓝工程——教师个人教学心得体会

机械工程系 赵康乐 2014-9-26 本我在石嘴山联合学院机械工程系担任12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作。由于职业学校的学生基础不一，教学方法和教学手段都有所不同，需要不断地调整角色和情绪。对于近来教学工作我总结以下几点：

一、课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以教促学，以学促教”的精神，就要有较强的预见性。

1、能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；

2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学计划的科学性和合理性进行思考，主要包括四个方面：①对象分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。②教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。③教学组织，包括提问设计、组织形式，反馈策略等。④总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。

二、、课中反思，以下是我在以后的课堂中自己应该完善的地方。

1．应该多做练习，这样能迅速把握教材的重点和难点内容。2．每节课都给学生布置一道开放性实践练习，提高学生的学习兴趣从而增加学生对书本内容的记忆和掌握。

3．每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点知识熟记以便在实习课中灵活运用。4．对平时不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救。5．想尽办法寻找教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了解所学知识也可以让学生了解到我们所学的知识就在身边运用，争取已达到学以致用的目的。

6．多举例子让学生更明白，这样学生就加深了学生对书本知识的理解和记忆。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。对于职业学校的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。篇二：教育教学心得体会 教育教学心得体

我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作则，树立威信 教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系 教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发学生兴趣

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。

四、教师要学会倾听

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。篇三：青年教师教学心得体会 青年教师教学心得体会 马杰君

经过这段的教学工作，让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识了许多新的教师朋友。使我觉得作为一名教师的快乐。

在这段时间里，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，使我获取了很多宝贵的工作经验。

作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任一年级的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。在管理上比较困难，特别是因为我是一名新教师。经过一个多月的磨合，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课，而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。教书育人，身正为范。我认识了我的角色。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点，在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

虽然这段教学的时间并不长，可我的心得体会却颇深。

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，滤布对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，应留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况要有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。

作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到。

一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者：传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。

二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。

三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。

作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。

第三篇：教学心得体会

教学心得体会

都匀二中

吴长伟

教学心得体会

都匀二中吴长伟

作为初任教师，我的课堂经验仅仅局限于大学的教育实习，因此在这学期的教学中，我多次去听教学经验丰富的教师讲课，虚心学习教学经验。所以，我只能以笨拙的笔触对我本学期的教学心得体会略写一二。

一、课堂教学功在课堂之外

“台上一分钟，台下十年功。”备课是教师教学的基础，教师的课堂驾驭能力，除了自身素质以外，必做的事应该首先是备课。也就是说要想搞好课堂教学，需要课下做许多准备工作，而且应踏踏实实，千方百计做好课前准备工作；认真备教材，认真备教学方法，认真备学生，把课堂上可能发生的情况都备到，把习题准备的全面得当，只有这样，教师才能上好一堂课，学生才能受益一堂课。

备课时还要注意以下几点

1、有明确的教学目标

一堂课的教学目标应该是整堂课老师和学生的指航灯，是学生和老师奋斗的目标，有了这个目标，我们才可方寸不乱，做到心中有数。因此，在备课时要注意提携本课的学习目标，抓住本课的要领，进行充分的讲解，并安排适当的习题对知识点加以巩固。

2、突出重难点

在达到目标的过程中，注意突破难点，攻打这座所谓的“城堡”。然而在学习中，这座看似坚固的“城堡”不可以成为学生前进中的“绊脚石”，这就需要老师的耐心指导，并多加训练。老师应注重对学生克服困难、攻其“城堡”的信心做重点培养，使学生有战胜困难的决心，使学生鼓起勇气去征服这座“城堡”，从而使学生获得战胜困难的勇气和信心。最后在成功的喜悦中享受自己获胜的快乐。

3、注意运用适当的教学手段

每堂课的教学方法不一定是唯一不变的。不是所有的课都适用多媒体演示，也不是所有的课都适合实际动手操作，自己动手体验。什么样的课适宜什么样的教学方法最科学，需要教师课下设计，根据课的不同以及预设中所遇到的问题，采取何种教学方法，均有不同。

二、把课堂交还给学生，学生就应该有所回应

新课程教学注重将课堂交还给学生，这除了老师有一定的课堂掌控能力，还需要学生的积极配合，对整个学习过程应有积极的态度。学生应有愿学、自学的欲望，并有一定的回应。这种回应应该尽学生个人能力，在老师适时适当的帮助下，有效地利用课堂每分钟，让学生充分发挥自己的能力，充分利用有限的时间，充分学得知识。

三、课堂教学中的评价及氛围

也许有人看来，课堂教学评价与氛围有些风马牛不相及，实则是教师在课堂教学中对学生学习动态的评价，与学生在本课堂上的学习氛围有密切关系。如：“教师可以对学习较慢的学生作如此评价：你的写字速度虽然有点慢，但你做题的准确率很高，我相信你会迎头赶上的。”等。良好的学习环境或氛围可以直接并持久地影响学生的学习态度，改变学生不良的学习习惯，使学生能够在良好的学习氛围中形成自己良好的学习习惯。这很重要，有句话说“好习惯可以成就一个人。”

四、注重师德

要求学生做到的老师首先做到。古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师是学生道德上和知识上的方向标。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。

因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生。

如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：“如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。”可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，我的路还很长，我必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能实现把教育变成事业而不是职业的理想。

第四篇：教学心得体会

教学心得体会

聚源小学

赵玉婷

音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。

第一，贯彻因材施教，分类施教。素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。首先要了解学生。各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。对音乐感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的音乐知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对音乐课失去情趣。

第二，要调动学生情感。小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名音乐老师，我们应该大胆地放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。因为肢体语言是情感的表现。在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。同时，要加强师生合作，强化体验。学生音乐能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。

第三，要利用学校现有多媒体资源提高音乐教学。多媒体技术作为一种全新的教育手段，正出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。更好的调动了学生的积极性，使学生们保质保量的上好每一堂音乐课。创设音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成具体的东西，学生也就学的有趣，学的也用心了。

第四，要及时点评，及时总结。每一节音乐课后，教师应采取综合评价方式，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论总结，然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓励学生热爱音乐、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。

总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短，结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工作。

第五篇：教学心得体会

中学教学心得体会

常言道：教学有法，但无定法。教学过程是一个复杂的劳动过程，如何根据教学规律寻找到既适合自己又适合学生的教学方法，这是每个教师首先要做到的。初三化学是化学学习的入门，做好这个时期的工作非常重要，作为化学教师就要积极探索教学规律，大胆的尝试创新教育，提高教学质量。

一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。

在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。

在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用“小步子，步步到位”的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。

二、充分发挥化学实验的作用，努力提高教学质量。

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。

在我们与学生的接触中，我们往往发现初三学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。

在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我们还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、做好期末复习工作，争创会考好成绩。

期末复习工作的好坏，是直接影响会考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高会考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高会考成绩而不断地进取。这几年的教学工作使我深深的体会到，教师的职责是既教书又育人，教书重于育人。在由“应试教育”向全面素质教育创新教育转变的教育热潮中，要做一个合格的人类灵魂的工程师，必须把自己的爱心全部献给学生。只要恪尽天职，勤奋耕耘，诚心育人，就一定能取得丰硕的成果。