肩肘倒立的说课稿
一、指导思想
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，“健康第一”为指导思想。突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
1、是按照学生心理变化设计课堂教学的方法，安排教学内容，选择教学方法，强调健身和娱乐。
2、是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教材分析
本课的主教材内容是技巧：肩肘倒立。该教材是小学四年级的教材，是技巧中的基础内容，也是小学生非常喜欢并充分表现自我的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的肩、肘的力量以及腰和腹的柔韧等身体素质，促进关节，韧带的发展。
三、学情分析
四年级学生正处在生长发育阶段，也是塑造健全人格的重要时期，因此在活动中要使学生身体得到全面的锻炼，注重身体各种基本活动能力的提高，不刻意追求能力指标，应强调身体上下肢匀称发展和全面锻炼，注重健身同时也注意培养学生体育意识，兴趣和能力。小学生有意注意时间短，无意注意时间占主导地位，并且活泼好动，模仿力强对枯燥乏味讲解容易产生不喜欢的情绪。因此，教师在完成主教材时以模仿为主，针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用
学导式、主动式、合作式、启发式教学方法，给学生自由的空间，让他们在玩中学，在学中乐，组织学生自学、自创、自练，使他们能够充分体会到成功的喜悦，从而顺利完成本节的教学任务。
四.课的流程
游戏引导———→教师讲解———→学生练习———→小组竞赛
学习内容
1．技巧：肩肘倒立
2．游戏：
学习目标
1．运动参与目标：积极参加学习中来，能展示自己的动作。
2．运动技能目标：能正确做出肩肘倒立的动作。
3．身体健康目标：发展力量，灵敏和协调等素质，促进肌肉，关节韧带的发展
4．心理健康目标：在学习中充分展现自我，体验成功的喜悦。
5．社会适应目标：培养良好的团结合作精神。
学习重难点
教学重点：仰卧举腿翻臂
教学难点：夹肘伸髋绷脚
结
构
课的内容
教师活动
学生活动
要
求
组织方法
时
间
强
度
准
备
部
分
1.集合，体育
委员整队，报
告人数，检查
学生服装。
2．师生问好。
3．宣布课的内容。要求。
4．游戏：体育舞蹈
1.教师检查服装。
2．游戏
1、整装集合。
2、分组。
3、体育舞蹈练习
1.做到
快齐静听
老师讲解
2.遵守
规则注意
自己的协调性
组织：
四列队集合组织：
6—
7分
钟
较
强
基
本
部
分
一、肩肘倒立
动作要领：
1教学方法：运用探究练习法，先让学生进行尝识性练习，教师根据练习情况进行指导。
2、重点：
3.难点：。
1、学生练习教师观察
2、全过程示范分解动
作，3、指导学生练习：
①分解动作在帮助下练习
②巡视指导
③纠正错误。
④在帮助下独立练习
1.主动思考积极参与
口诀：
3.了解动作全貌
4.学生自主练习：
前后两人比比谁做
得好
重复练习4-5次
5、作自查评估
1.精神饱
满态度
认真
2.认真积
极练习
3.动作正
确
4.能做
自我评估，互评
5.听从
指挥，注
意安全。
组织：
练习分组：
两人一组面对面进行练习.17-
分
钟
一
般
结
构
课的内容
教师活动
学生活动
要求
组织方法
时
间
强
度
基
本
部
分
二.游戏：
1.教师用鼓励的话激励同学们看
哪一组最好
2.讲解游戏规则和
方法
3.组织学生进行比
赛
4.教师巡回指导，1.听清游戏规
则和方法
2.比赛：每10
人分成一组进
行游戏，3.按教师口令
练习。
1.遵守规
则
注意安全
2.按教师
口令捡投
掷物
组织
分钟
强
结
束
部
分
一.放松活动
拍手歌
二.小结，布置课后
练习
三.师生再见，收
放器材
1.组织学生集合，2.教师小结
3.整理器材
1.集合参与小
品表演
2.协助老师整
理器材
1.轻松活
泼
2.积极参
与，互相
评议
组织：
分钟
弱
场
地
器
材
场地：篮球场
器材：
海绵球20个
预
计
运
动
负
荷
﹪
160
150
140
130
120
教学反思
本节课师生在欢乐，愉快的气氛中完成，同学们在玩中学，既锻炼了身体，又陶冶了孩子们的情操，使每一名同学都能得到成功的喜悦。这份成功来自于学生自己的双手，自己的思维，自己的创造，他们永远不会忘记，从而提高了他们的社会适应能力以及建立健康第一的信心。教师在教学的过程中，给学生自由的空间，让他们自己想象，教师充当一名舵手，指导学生奋勇前进并创造条件，鼓励引导，使同学们都尝到自己双手创造的胜利果实，从而较好的完成了本课的教学任务。
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