英语教学心得体会——刘红红

第一篇：英语教学心得体会——刘红红

小学英语教学心得体会

梅江小学 刘红红

本学期我担任五、六年级的英语教学，下面我就将自己在教学中的一些心得谈一下，在前半学期的教学中，我注重课堂四十分钟的效率，因为课堂四十分钟时学生学习的主要来源，我们只有认真抓住课堂教学，才能保证学生学习的质量。另外，我认为多说、多读也是学习英语的最好方法，所以，在课堂上我根据课文内容安排了大量的口语练习，对话、表演、朗读等。鼓励孩子们大胆开口，即使出错也不会批评他们，并且告诉他们只要你开口说，说明你已经学会了一半了，树立学生学习的自信心。

根据新课程标准下的小学英语教学，要求教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。所以，作为一名英语教师，我在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

一、创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

二、充分钻研教材，认真备课，实施因人而异教学。

我对课文内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，而且对于教学的重难点，我讲的一般比较细致，又是甚至安排一堂课的时间来处理，一个班的学生水平不可能都一样，所以在处理教材的时候，学生总会有“吃不饱”，甚至“吃不下”的问题，所以对于这种现象，我就利用教材本身，进行一定的拓展，不拘于书本上有限的知识。

三、建立新型师生关系，树立学生学习信心。

我始终坚信“态度决定一切”这也是我常给学生说的一句话，你只要认真对待你的学习，你就会有所收获。随着他们的慢慢成长，有些学生在学习上的兴趣变得不再那么深厚了，有些学生甚至是一落千丈，这时，我非常着急，想帮他，可是都体现在批评上了，结果越来越差。虽说育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。但大多数学生，特别是“后进生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

总之，在今后的工作中，我将不断地学习，在现有的基础上再积累新的教学经验，促进我教学的不断进步。

第二篇：如何引导学生解答阅读理解的心得体会—刘红红

如何引导学生解答阅读理解的心得体会

梅江小学 刘红红

在我从教的三年当中，我执教的都是小学语文教学工作，每次 批改试卷中，总发现不少学生在做阅读理解题目的时候，往往不知从何处入手，漏题，错题，偏题比比皆是，失分现象很严重，那么如何引导学生解答阅读理解呢？下面我就做阅读理解的解题方法作个具体介绍：

一、阅读是关键

一般来说，学生做阅读理解时有两种情况，有人习惯先看阅读材料再看题，有人习惯再看题，再返回来看阅读材料，这两种都是找到答案的途径，但就我对学生做阅读理解题情况的了解，一般来说，我认为先看阅读材料比较好，因为仔细研读阅读材料，整体感知阅读材料内容，这是解答阅读题的至为关键的第一步。研读阅读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。

反之，你先看题目，再去阅读材料，做题目就会受到先入为主，只见树木不见森林，不能全局上把握这个材料，尤其对一些要求你正确理解和判断全文意思的题，就更容易受到消极的影响。因此阅读是解题关键的第一步，这一步不可忽视，更不能省去。读懂原文，则事半功倍，反之，则会出现答偏、答漏、答反、答错的现象。阅读完语段，要能明确主题及作者的爱憎感情；对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上，才可能准确解答。

二、抓重点词句

试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目，我们一般要从该词字面和上下文相结合，来准确解答。

当出现对关键句子在文中作用的分析时候，可从两个方面来思考，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。从结构方面，要明确句子所处位置不同，其作用也往往不相同。比如，一般说关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用。处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文、或承上启下，处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。从内容表达方式方面，句子若是使用了修辞手法，可从修辞手法的作用方面来解答，比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用反复的修辞手法的句子是为了强调，采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。当试卷中出现写阅读原文感受或启示的题目时，我们应该能根据自己的阅读感受，再结合原文的题目或关键句子写出自己的真情实感。

三、按顺序来解题

粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。

总之，做阅读理解的题目是有规律可循的，只要我们在阅读中认真理解，审清题意，遵循一定的阅读思路和解题方法，如果这样引导学生的话，相信阅读理解不再是他们解答试题的阻碍了。

第三篇：刘春花英语教学反思

英语教学反思

——新田中学刘春花

自从进校以来,我一直担任两个班的英语教学工作。在这一年的教学工作中，我深刻体会到教学工作得不易。“如何有效得进行课堂教学？”也一直困扰着我，从这一年的教学实践中我得出以下看法：

1.教师要充满激情

马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。如李阳的疯狂英语无不是一个充满激情得英语学习者，传道者的最佳典范。

做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，教师真诚的关注容易感染学生。英语教师要做到“让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习，让学生有终身学习英语的意识”的境界有很多途径，而充满激情无疑是其中很重要的一条。

2.学生要反复背诵

艾滨斯浩的遗忘曲线指出，“人类学过的东西总是以先快后慢这样的进程来遗忘的”，所以我们必须让学生及时反复的复习学过的内容，以减少遗忘。同时这一过程也不是单由学生来独立完成的，我们教师应充当引导监督的角色职能。即教师不但要严格要求学生，检查他们的作业完成质量，还要在新课进行中不断兼顾旧知识及单词的巩固，使学生强化吸收这些知识点及单词，从而形成长时记忆，减慢遗忘的速度。

第四篇：2012张红红工作总结

2012个人工作总结

张红红

光阴似箭，日月如梭，2012年过去了，我深刻的认识到，作为一名药学服务者，应使用药学专业知识向公众提供直接的、有责任的、与药物有关的服务。以期提高药物治疗的安全性、有效性和经济性，实现改善和提高人类生命质量的 目的。本人在医院各位领导、同事的指导、关心和支持下不断的学习和总结积累了不少经验，个人业务水平也得到了一定的提高。现将本人全年主要工作总结如下 ：

一、思想上 积极主动学习与响应医院组织的医德医风和廉洁自律宣传教育，组织参与用药安全宣传教育，参与了医院组织的文体活动，提高自身的服务意识、廉洁意识和主人翁意识得到进一步提高的同与同事之间凝聚力也得到增强。

二、工作上 我严格遵守医院的劳动纪律和各项工作管理制度。严格要求约束自己，认真工作，虚心求教，利用空余的时间分柜收集与学习药品说明书，以达到熟悉外购药品和医院内品种的分类，及其各自的成分功效、用法用量以及禁忌症还有其陈列的位置的目的。逐步提高了自己的工作效率，熟悉了门诊药房和中心药房的分工与各自的工作流程，掌握了药品管理软件中的药房药品管理和卫材管理中的发放板块的操作使用。现在在药房的工作还处于学习阶段，还要坚持不断的学习药事管理与法规、专业知识和与病友沟通的技巧，为日后在工作中始 终坚持以病人为中心的服务思想，更好的为患者提供更优质的服务，打下扎实的基础。

三、生活上我坚持俭朴的生活作风，与同事友好和睦相处，相互协助。不管是药品摆放位置，还是熟悉药品制剂的种类和药品管理软件的使用，都得到了同事们热情的指导和帮助，从而使我熟悉和掌握药房的工作流程，独立开展工作。在我的工作和学习中，有进步也有不足。在今后工作中将始终坚持不断的学习专业知识，刻苦钻研新的工作方式，认真、主动、积极做好自己的本职工作，为医院的发展作出自己应有的努力。

北京市**医院药剂科

2012年12月25日

第五篇：红红红红火火总结

2014年春节 “红红火火过大年”主题志愿服务活动总结

为了认真贯彻落实党的十八大精神，推动志愿服务活动持续健康发展，弘扬志愿服务精神，营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围，根据县文明办《关于在春节期间组织开展“红红火火过大年”主题志愿服务活动的通知》要求，在2014年春节期间组织广大师生开展“红红火火过大年”主题志愿服务活动。现将活动情况总结如下：

一、提高认识，加强领导，确保活动顺利开展。

学校领导高度重视，召开专题研究会议，安排部署“红红火火过大年”主题志愿服务活动。以扶老助残、扶贫济困、尊老爱幼、文体娱乐、平安健康等为主要服务内容、以留守儿童为重点服务对象，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，组织动员志愿者广泛开展多种形式的志愿服务活动，为全校、全社区着力营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围。

二、紧紧围绕节日主题，扎实开展志愿服务活动

1、营造节日气氛

为深化志愿服务活动，进一步提高活动的实效性，学校广泛开展创优美环境、优良秩序、优质服务志愿服务活动。营造干净整洁、和谐安宁的社会环境，打扫楼内外卫生和学校门前街道的卫生，重点整治卫生死角，创建一个良好的工作生活环境

2、慰问老领导、老教师

春节前夕学校领导组织教师慰问退休老领导老教师，大家一起拉家常。询问了他们的生活、健康等状况，介绍学校一年来的发展和变化。感谢他们的关心和支持，并向他们表达了节日的问候和新春的祝福。

3、送温暖、献爱心

学校还组织和家委会志愿者一起以贫困学生和留守儿童为重点，大力开展送温暖献爱心，为他们送去节日问候。一些家委会成员还主动资助贫困学生，为学生送来书本和生活费。部分家长和老师还把留守儿童接到家中一起过年，同吃团圆饭，共度除夕夜。奉献真情关爱，让他们真切感受到人间真情。

4、弘扬志愿服务精神，鼓励学生和家长展开“小手拉大手，共创文明社区” 学校大力弘扬志愿服务精神，鼓励学生和家长展开“小手拉大手 共创文明社区”，活动。学生在家长的带领下走进社区广泛参加公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪，传播文明礼仪。以自己的实际行动带动父母、长辈和周围的人，从小事做起，从现在做起，从身边做起，告别不文明行为。开学初，学校组织“家庭、社会文明行为之星”的评选活动，鼓励文明行为，表彰文明家庭。

三、弘扬精神、体现关怀，营造氛围

通过开展“红红火火过大年”主题志愿服务活动，在志愿服务中体现人文关怀，在举国欢庆中倡导文明新风。大力宣传、弘扬了志愿服务精神，营造了“人人争当志愿者、人人都是志愿者”的浓厚社会氛围。为创建和谐校园、和谐社区、我县文明城市奠定了坚实的基础。

上林县民族实验学校 2014年2月20日

2014年1月16日六年级组教师到留守儿童郑佳鸿家慰问。

2014年2月19日一年级组教师到家住县委大院的留守儿童周秋霖同学家进行慰问，并进行辅导。

2014年1月20日五年级组教师到留守儿童樊宗建家慰问并谈心。

2014年1月20日三年级组教师到留守儿童李浩然家慰问。