微教研函字【2012】6号优秀“教学案·课件”评价意见

第一篇：微教研函字【2012】6号优秀“教学案·课件”评价意见

微教研函字【2012】6号

关于优秀“教学案·课件”评选方案的通知

各乡镇（街道）中学、教办，县直各学校：

为更好落实县教体局“质量提高年”及“构建高效课堂”活动的要求，检验并推广其活动成果，进一步整合我县的教学资源，规范教学过程，改进教学方法，强化质量意识，发挥骨干教师的示范引领作用，调动广大教师教学的主动性、积极性，促进我县教师间教学交流及教学水平的不断提高，推进我县教学案教学工作的实施，全面提高教学质量，本着“以评促改，提升教师素质，提高课堂教学效益”的原则，根据微山县教体局教研室工作计划，决定举行微山县优秀“教学案〃课件”、“优秀教学案”评选活动。现将微山县教体局教研室“优秀教学案〃课件”的评选方案发给你们，望遵照执行。

附件： 1.微山县教体局教研室“优秀教学案.课件”评选方案

2.微山县教体局教研室优秀教学案赋分标准

3.微山县教体局教研室优秀教学课件赋分标准

微山县教育体育局教研室 二〇一二年四月十六日

微山县教体局教研室 “优秀教学案.课件”评选方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念，促进教师加强学习，钻研教材，研究学生、课堂，领悟新课程标准和教育发展纲要的要求，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，规范我县教学常规管理水平，落实高效课堂，提升教师素质，提高教育教学质量。

二、实施原则

1.导向性原则。通过评选活动，促进广大一线教师立足教学实际，学习理解课程标准，研讨教材、教法、学法，规范备课环节，优化课堂教学设计，增强教学的针对性、有效性，提高课堂教学效率。

2.全员参与原则。教办、学校要提高认识，明确活动的重要性。务求人人参与、层层评选。以提升广大教师的备课水平，推动学校教研活动的深入开展，促进广大教师教学观念的转变和教学能力的提升。

3.公开公平公正原则。教体局教研室制订评选细则，聘请专家评委，严把质量关，公开公平公正地评比教学案及课件，保证评选活动的合理公正，并使用好评选结果。

三、评选程序

1.第一阶段：学校组织编写和评选

学校教导处布置以备课组为单位，组织全体教师参照县教体局教研室提供的教学案编制说明及教学案模板、样稿，编制教学案、做课件。完成编写任务后，学校评审组进行评选。学校把本单位所有“教学案〃课件”按评选名次排序后，以电子稿形式打包发送到或报送到县教体局教研室。

2.第二阶段：县教研室评选

教体局教研室将组织专门人员对各单位上报的“教学案〃课件”依据评选方案和细则进行评选。并按照一定比例，评选出县级优秀“教学案〃课件”一、二、三等奖和县级“优秀教学案”一、二、三等奖。不合格“教学案〃课件“，退回单位重新制作，直到合格为止。

3.第三阶段：学习推广阶段。

县教体局教研室将获得一、二、三等奖的“教学案〃课件”集中向全县同学科教师展示，供教师们参考借鉴。

四、结果使用

1.各学校要把教师每学期编制的“教学案〃课件”成绩，要纳入到教师年度考核、绩效工资发放和评优晋级的量化评价中。

2.县教体局教研室将把县级评选结果，作为评选优秀教导处、教研组的重要依据，并作为对学校年终评估的赋分依据之一。

五、组织领导

县教体局教研室成立“优秀教学案〃课件”、“优秀教学案”

评审组，负责制定评价标准，并根据评价标准对“教学案〃课件“进行评比。

考虑到目前偏远学校部分教师制作课件的水平不够高，故此次对仅写出了教学案而没有制作课件的教师，只能参加评选“优秀教学案”。

六、未尽事宜，另行通知。

微山县教育体育局教研室 二〇一二年四月十六日

微山县教体局教研室优秀教学案评比标准及赋分项目分值3分规范性10分7分样式标准等项目以及字型、栏目字号统一。教学目标、教学重难点、教法、教具、课环节齐全型、学案、教师活动、学生活动、设计意图、当堂测试、课后练习精编、教后记体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目5分标，且目标紧扣教材、符合学生实际，可操作性强。1.教材分析透彻，语言准确，教学重点、难点切合教材和学生实际。2.新知探究能体现层次性，设计问题有梯度，注重20分新知识的形成过程。3.既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。4.学案切实能激发学生的兴趣并调动其学习的积极性，有效的促进学生的发展。5.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师（学案）生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。6.学案是学生自主学习的依托，也是教师教学流程的体现。能让学生掌握更多的知识、学法、技能。教师活动设计能与学案部分知识点一一对应，活动5分内容设计具体、有效，重视对学生学法的指导。学生活动能与学案部分知识点一一对应，活动内容5分具体、有效，能促使学生进行阅读、观察、思考等。设计意图能对教师活动、学生活动、学案内容的设5分计进行阐释，且具体写出“是何、为何、依据何”。当堂检测题要紧扣学习重难点设计，题量适宜、题5分型多样、难易比例适中。分值设计为100分。教学反思要有真知灼见、知所得明所失。课后练题5分量是一课时，试题精且能达到最好的训练效果。1.以学生的学为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，有利于学生的创新精神和求异思维的培养。2.能结合学科特点恰当合理地使用现代教育技术手段，体现信息技术与学科整合，增强实效性，提高课堂教学效率。3.适时对学生进行激励，做到教书育人有机结合。评价内容课题、版本、册数、节数、课时、时间得分科学性50分创新性10分总体评价 5

微山县教体局教研室优秀课件评比标准 分值 评比要素 赋分 教学目标、对象明确，教学策 6分 略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方内容呈现 6分 式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材(文本、音视频、动画等)选用恰当，结构合理。程序运行稳定，操作方式简便、技术运用 6分 快捷；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。立意新颖，具有想象力和个性 创新与实用 6分 表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。在课件脚本制作的平台上简要 现场操作 6分 介绍制作过程，技术要点、难点。（要求熟练操作）合计 总体评价

评比指标 教学设计 6

第二篇：网站的评价 高中信息技术选修3《网络技术应用》 课件教学案

网站的评价

龙泉四中 何成萍

教学目标

1、知识与技能

学会设计制作网站后，制订合理的标准，通过交流，对网站作品进行评价。

2、过程与方法

理解、学习制订评价量规。根据量规，对自已的作品和他人的作品进行客观评价，并予以反思、改进。

3、情感态度与价值观

（1）、学会客观地评价自已与他人的作品，养成辩证的信息评价与认识观。

（2）、养成遵纪守法、积极健康地使用和建设网络的意识。教学重点

网页作品评价方法 教学难点

评价网站的一般评价标准及指定评价标准的一般原则 教学过程

一、导入：

通过前面几节课的学习，同学们已经完成了一个网站的制作，并已了解发布网站的一般方法，很多同学的个人网站也已上传到因特网。（展示几个或几组学生的网站作品）

请同学谈谈对刚刚浏览过的网站的感觉，亮点在什么地方，不足在什么地方。

二、新授课：

教师进行引导：如何对同学的作品进行评价呢，不能根据自己的喜好说好与不好，也不能想到什么说什么，这样做不是很规范、严谨，一定要有个标准，而且，制定网站评价标准一定要科学合理。一般来说，我们可以从四个方面对网站进行评价：主题、界面、内容和结构。（并分别介绍要点。）

刚才大家看到的几个站点都是学生的网站，由于同学们大都没有太多的时间进行维护和管理，内容比较少，更新速度也不是很快，做出的网站主要是我们学习成果的一种体现，对网站的评价可以反映出知识掌握程度、创新意识和审美意识，所以对我们而言，评价个人或小组的主题网站的标准就需要根据对象合理设置。这个标准就是作品评价表，请同学们依据评价表公平客观地进行评价。你所给的分数和评语将体现你的评价水平和责任程度，你的结果将是其它同学作品的质量和水平的直接体现，因此请你认真地履行自己的的职责。老师相信每位同学都能极负责任、有能力、高效高质量地完成任务。

活动一：评价小组网站。

给出已制作出来的学生网站URL，请学生对照课本上的评价表，对以上几个网站进行评价打分。

教师巡视，及时解决学生问题。

活动二：评价大中型网站。

前面已经讲过，评价不同的网站要有不同的标准，我们也可以尝试对大中型站点进行评价。但是评价的时候要注意公平合理地制定评价标准。

参考课本上评价标准对大中型网站进行评价，教师汇总评价结果，并指出：不同的人去做同一网站的评价，结果是不同的，可见，评价是会受到主观性影响的，因此作为评价者在评价的过程中要客观公正，同时要学会欣赏作品中的亮点，提高自己的制作水平，这样才能制作出高质量的网站。

活动三：合理地制定评价标准

上面几个活动中，我们都是利用已有的评价标准来评价的，那么评价标准是不是唯一的呢？很显然不是，例如，我们如果用评价大中型网站的标准区评价学生网站显然是不合时宜的。因此，我们要根据实际情况来制定评价标准。但是制定出的标准必须满足以下几条：

1.评价体系要形式与内容并重

2.评价指标要有科学性

3.主导指标要有代表性和高度概括性

4.动态指标和静态指标要相互结合5.指标体系要具有实用性

扩展活动：根据评价结果，改进网站。（扩展活动，具体改进过程留在课后来做。）教师公布部分学生的评价结果，并指出，评价网站很重要的一个目的就是为了改进网站，站在制作者的角度有时候很难发现自身存在的问题，所以，我们可以根据别人的评价知道自己网站的不足，从而进行改进。让你的网站永保新鲜感。请学生在听取评价后对网站做一定的修改，并更新已发布的网站。

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们通过实践了解了网页作品评价的方法、评价网站的一般评价标准及指定评价标准的一般原则。我们还对制作出的作品进行了自评和互评，根据评价结果我们知道了网站需要努力的方向，学会了欣赏作品中的亮点，提高自己的制作水平。