第一篇:多媒体课件制作大赛总结(完)
多媒体课件制作大赛总结
活动回顾:经过大家的共同努力,科技节多媒体课件制作大赛于5月21日圆满结束。我们宣传部积极参与了活动过程,策划、初赛、决赛,为活动贡献自己的力量。
活动亮点:本次参赛作品采用的开发软件品种较多,有PowerPoint、Flash、Authorware,技术含量较高,课件中插入了大量的图片、flash动画、音乐、视频等。
活动总结:本次活动,我们宣传部协助技术部开展科技节多媒体课件制作大赛,并派出干事参加师范生综合技能大赛策划,做了大量的工作,包括出大小海报、书写邀请函、打印荣誉证书、布置会场、书写奖状等。这次的会场布置改用卡纸、彩带装饰讲学厅大门,新颖别致,周围用气球环绕,为会场增添了热闹气氛,受到师兄师姐们的一致好评。这次工作分配得当,在缺人手的情况下依然提前布置好会场。
但是在工作中,我们还存在一些不足之处。本次活动前期预备工作做得不够好,由于通知不够到位,部分必备的物品没有准备好,还好活动当天,我们能灵活应变,使活动顺利进行。
多媒体设计大赛是一项面向非毕业班的同学科技活动。学生可以自由制作多媒体课件等多种类型的多媒体设计作品。制作软件可以自由选择,要体现“多媒体”的各种特性,体现作者创意与个性,有实用功能,界面美观。
此次竞赛分为初赛与决赛两个部分。5月17日中午在电脑教室举行初赛。参赛选手都用心制作课件,合理的文本图像布局生动形象动画插入,体现了我院学生扎实的ppt制作基础。5月21日在电脑教室举行多媒体课件设计大赛决赛活动。
在此次比赛上,选手们认真仔细地向在场观众演示他们精心设计的作品,有精美的图片,生动形象的视频汇聚而成的flash、Authorware和PPT。舞台上选手们各显才华,将作品演示得淋漓尽致,一致得到评委的好评。
此次比赛为选手们提供了一个展现才华能力的平台,展现了我院学生课件设计的高超水平。到此,我院科技文化节圆满落下帷幕。总的来说,本次多媒体课件制作大赛举办得很成功。
第二篇:多媒体课件制作大赛总结
和平中学多媒体课件
制作大赛总结
由我校教导处承办和平中学多媒体课件制作大赛活动,在经历了前期的宣传、中期的课余制作和收集、后期的组织评比三个阶段后,已于四月底顺利结束,经过评委会成员的认真评判和细致反馈,经过评委的充分探讨,对本次多媒体课件制作大赛作总结如下:
一、组织准备
①这次活动得到学校领导的大力支持,得到了学校各方面的帮助、配合,受到各年级组、教研组、学科组和各位教师的重视和关注。各教研组在赛前都进行了认真的宣传动员,充分的发挥了教研组的作用;
②各位教师们积极踊跃参赛,最后共有6名教师递交所制作的课件参加了本次比赛。每位参赛教师认真精心制作课件,无论是课件的设计,还是教学知识环节设置,都取得了令人比较满意的教学效果。尽管每个人的水平不一样,但参赛的积极态度是一样的,这也是以后我们教育教学活动应大力提倡和发扬的。
二、大赛评比
针对上交的课件作品,本次评比活动分为技术性和艺术性、教育性和科学性两部分进行。技术性和艺术性部分主要评委由我校对计算机操作、课件制作、美术等方面较熟悉的老师组成,对课件作品的制作技术、操作性、可移植性、美感等方面进行评审后百分制打分,乘以70%纳入总成绩;教育性和科学性部分主要评委由我校教研组长组成,对课件作品的知识合理性、准确性及教学可行性进行评审后百分制打分,乘以30%纳入总成绩;综合两部 第1页,共4页
分的成绩及总成绩,评选出本次课件制作大赛的获奖结果:
一等奖:1名二等奖:2名三等奖:3名
三、总结分析
1、优点 :绝大部分教师能够将文字、声音、图像、动画、视频及其
交互控制组合起来进行知识的表达,部分教师的课件具有丰富的表现力,给学生提供一个轻松、丰富的学习氛围。在音乐的带领下,在动画的生动形象的演示下,在多姿多彩的图片展示下,学生犹如身临其境,使课件起到了形象、直观、激发兴趣的作用;在多媒体教学中,所选取的材料,都和教学内容密切关联,突出了教学内容的重难点,集中醒目。操作运用方面:均能熟悉操作程序,调试运用自如,显示出较扎实的现代信息技术基础。
2、不足:
图片、文字进入的声音大,易分散学生注意力;音频、视频的引入过多,易冲淡重点;课件代替了板书,课件变成让书本搬家,屏幕变成电子黑板;内容太多,放映速度快,界面频繁切换,影响了记忆的速度,大部分学生反映连笔记都来不及记,对所学内容印象不深,从而使教学效果锐减;有的课件文字字体过小,有的课件文字与背景色对比度太小,后面的同学看不清等。
3、建议:
(1)多媒体课件便是帮助教师展现风格最好的工具,因此多媒体课件
要体现出自己的风格,使主讲人、主讲课题、课件这三者之间的风格融合在一起。我们提倡教师对课件进行二次开发,把网上优秀的资源拿来为我所用,但我们更提倡我们教师自己制作出具有自己鲜明风格的优秀课件来。
(2)数量宜少不宜多。图片太多,容易冲淡知识;文字太多,影响学
生记录。
(3)色彩对比要鲜明。底色和文字颜色反差大一些,利于保护视力。
(4)慎用听觉、视觉冲击。如果想完成教学目标,最好不要分散学生的注意力。
(5)好的多媒体课件应把图片、动画、声音、视频等有机的结合起来,从而使其超文本功能、交互功能、网络功能的优势得到充分的体现;另外操作技术也应精益求精,争取操作环节上别出错。
因此,多媒体什么时候该用?应该用多少篇幅的文字……这些问题是值得教师与学生一起探究的……不管怎么说,这次竞赛活动,对我校教师教学手段、教学方法的改革和创新必将产生深远的影响;我们有理由相信,在不久的将来,包括多媒体技术在内的现代教育技术必将为更多的教师所掌握、所运用;其在优化教学过程、提高教学质量方面所发挥的作用必将为大家所瞩目!
和平中学教导处
附:
获奖名单:
一等奖:许彩霞
二等奖:张永江(理化组)张朝霞(英语组)
三等奖:刘岩山(语文组)刘淑猛(理化组)陈浩礼(数学组){语文组}
第三篇:多媒体课件制作大赛总结
多媒体课件制作大赛总结
活动回顾:经过大家的共同努力,科技节多媒体课件制作大赛于4月10日圆满结束。全体教师积极参与了活动过程,策划、初赛、决赛,为活动贡献自己的力量。
活动亮点:本次参赛作品采用的开发软件品种较多,有PowerPoint、Flash、Authorware,技术含量较高,课件中插入了大量的图片、flash动画、音乐、视频等。
参赛选手都用心制作课件,合理的文本图像布局生动形象动画插入,体现了我校教师扎实的ppt制作基础。在此次比赛上,选手们认真仔细地向在场观众演示他们精心设计的作品,有精美的图片,生动形象的视频汇聚而成的flash、Authorware和PPT。舞台上选手们各显才华,将作品演示得淋漓尽致,一致得到评委的好评。
一、次此活动的突出特点:
1、重视程度普遍提高,自比赛活动的通知下发后,所有任课教师都比较重视,积极参加课件制作比赛。
2、技术水平有所提高:课件制作是一项十分麻烦的工作,费时费力,并且需要较高的计算机操作水平,此次课件比赛过程中,大多数老师都能够使用flash软件,如刘凤杰老师设计制作的《一个小村庄的故事》、周丽红老师设计制作的《秋天的雨》、谢艳来老师设计制作的《纸牌的游戏》。有的老师课件大赛软件制作,精心设计出了符合“教学大纲”要求,适应课堂教学需要的课件,如张鹤老师设计制作的《开天辟地》、潘英老师设计制作的《平移》、孟雨兰老师设计制作的《香港之夜》。有的老师课件制作精美、演示生动,充分展示了多媒体课件在课堂教学的特点和优势,能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。如尤建哲老师设计制作的《what time is it》、安红玲老师设计制作的《瑶族舞曲》、张一岚老师设计制作的《日食和月食》等。
3、参赛面广,课件数量较多
我们看到了全体教师开展多媒体课堂教学的热情。
二、课件制作中存在的主要问题
尽管这次比赛活动取得了较好的成绩,但是,也还存在不少问题,主要表现在以下几个方面:
一是部分教师的课件仍然使用演示文稿制作,设计粗糙,效果较差,不能充分发挥多媒体课件在课堂教学中应有的作用,课件仅替代了板书。
二是一些教师的课件虽然在幻灯片中插入了视频和音频文件,致使课件无法正常运行,影响了课件的评选。
三是部分教师制作的课件只追求外观美,忽视了课件的可操作性,自已创意的东西太少,引用的素材太多,冲淡了课件的使用效果,有些课件太大而且通用不强,有些课件对帮助学生理解教材的重,难点没有什么作用,交互按钮不明确,可操作性较差。四是一部分教师上交的课件纯属抄袭或网上下载,没有自己的创意,在此次评选中一律不予评奖。
三、对今后课件制作的几点建议
下面,我就针对以上存在的问题,谈谈个人的看法,共大家参考。
1、设计教学课件,要注意精选教学内容
有好剧本,才能拍出好的电影来,同样,也只有好有教学内容,才设计制作出优秀的教学课件,因而,在设计制作课件时,一定要精选教学内容,针对教学内容中的重、难点部分来设计课件,通过课件的演示,使教学中难以用语言表达的内容,通过课件的视听效果,展示给学生,从而帮助学生理解和掌握知识,提高教学效果。
2、制作的课件一定要具有交互性
只有交互式的课件,才能实现教学信息的及时反馈,否则的话,课件只能起到板书的作用。在交互式课件制作中,各种交互按钮指向要明确,操作要方便,便于大多数人能利用你的课件。在这次参加比赛的课件中,有些课件尽管有交互,但是交互按钮不明显,有些按钮是隐藏的,这就给别人使用课件带来了困难,这样的课件就缺乏通用性。
3、制作课件切忌素材堆积
设计制作课件,要结合教学内容,充分发挥自已的想象力和创造性,恰当运用课件素材,为突出教学重难点知识发挥作用,切莫为了讲求课件的华丽,而使用大量的素材,从而造成素材的堆积,这样的课件绝对不是好课件。
总之,这次多媒体课件制作比赛活动,在校领导的重视下,通过广大教师的积极参与,圆满结束了,希望广大教师,要继续努力学习现代信息技术,不断提高计算机操作能力,在以后的比赛活动中设计制作出更多、更好的课件,争取赛出更好的成绩。
第四篇:多媒体课件制作大赛总结
多媒体课件制作大赛总结
活动回顾:经过大家的共同努力,科技节多媒体课件制作大赛于6月19日圆满结束。我们新闻部积极参与了活动过程,策划、初赛、决赛,为活动贡献自己的力量。
活动亮点:本次参赛作品采用的开发软件品种较多,有PowerPoint、IEbook,技术含量较高,课件中插入了大量的图片、flash动画、音乐、视频等。
活动总结:本次活动,由学生会办公室协助新闻部开展科技节多媒体课件制作大赛,并派出干事参加技能大赛策划,做了大量的工作,包括出大小海报、布置会场等。这次工作分配得当,能在比赛之前布置好会场。
但是在工作中,我们还存在一些不足之处。本次活动前期预备工作做得不够好,由于通知不够到位,部分必备的物品没有准备好,还好活动当天,我们能灵活应变,使活动顺利进行。
此次竞赛分为初赛与决赛两个部分。5月20日-6月2日期间各系自行组织举行初赛。参赛选手都用心制作课件,合理的文本图像布局生动形象动画插入,体现了我院学生扎实的ppt制作基础。2012年6月19日下午4:00在s1-107举行多媒体课件设计大赛决赛。
在此次比赛上,选手们认真仔细地向在场观众演示他们精心设计的作品,有精美的图片,生动形象的视频汇聚而成的PowerPoint、IEbook,。舞台上选手们各显才华,将作品演示得淋漓尽致,一致得到评委的好评。
此次比赛为选手们提供了一个展现才华能力的平台,展现了我院学生课件设计的高超水平。到此,我院科技文化节圆满落下帷幕。总的来说,本次多媒体课件制作大赛举办得很成功。
第五篇:多媒体课件制作大赛总结
和平中学多媒体课件
制作大赛总结
由我校教导处承办和平中学多媒体课件制作大赛活动,在经历了前期的宣传、中期的课余制作和收集、后期的组织评比三个阶段后,已于四月底顺利结束,经过评委会成员的认真评判和细致反馈,经过评委的充分探讨,对本次多媒体课件制作大赛作总结如下:
一、组织准备
①这次活动得到学校领导的大力支持,得到了学校各方面的帮助、配合,受到各年级组、教研组、学科组和各位教师的重视和关注。各教研组在赛前都进行了认真的宣传动员,充分的发挥了教研组的作用;
②各位教师们积极踊跃参赛,最后共有6名教师递交所制作的课件参加了本次比赛。每位参赛教师认真精心制作课件,无论是课件的设计,还是教学知识环节设置,都取得了令人比较满意的教学效果。尽管每个人的水平不一样,但参赛的积极态度是一样的,这也是以后我们教育教学活动应大力提倡和发扬的。
二、大赛评比
针对上交的课件作品,本次评比活动分为技术性和艺术性、教育性和科学性两部分进行。技术性和艺术性部分主要评委由我校对计算机操作、课件制作、美术等方面较熟悉的老师组成,对课件作品的制作技术、操作性、可移植性、美感等方面进行评审后百分制打分,乘以70%纳入总成绩;教育性和科学性部分主要评委由我校教研组长组成,对课件作品的知识合理性、准确性及教学可行性进行评审后百分制打分,乘以30%纳入总成绩;综合两部 第1页,共4页
分的成绩及总成绩,评选出本次课件制作大赛的获奖结果:
一等奖:1名 二等奖:2名 三等奖:3名
三、总结分析
1、优点 :绝大部分教师能够将文字、声音、图像、动画、视频及其交互控制组合起来进行知识的表达,部分教师的课件具有丰富的表现力,给学生提供一个轻松、丰富的学习氛围。在音乐的带领下,在动画的生动形象的演示下,在多姿多彩的图片展示下,学生犹如身临其境,使课件起到了形象、直观、激发兴趣的作用;在多媒体教学中,所选取的材料,都和教学内容密切关联,突出了教学内容的重难点,集中醒目。操作运用方面:均能熟悉操作程序,调试运用自如,显示出较扎实的现代信息技术基础。
2、不足:
图片、文字进入的声音大,易分散学生注意力;音频、视频的引入过多,易冲淡重点;课件代替了板书,课件变成让书本搬家,屏幕变成电子黑板;内容太多,放映速度快,界面频繁切换,影响了记忆的速度,大部分学生反映连笔记都来不及记,对所学内容印象不深,从而使教学效果锐减;有的课件文字字体过小,有的课件文字与背景色对比度太小,后面的同学看不清等。
3、建议:
(1)多媒体课件便是帮助教师展现风格最好的工具,因此多媒体课件要体现出自己的风格,使主讲人、主讲课题、课件这三者之间的风格融合在一起。我们提倡教师对课件进行二次开发,把网上优秀的资源拿来为我所用,但我们更提倡我们教师自己制作出具有自己鲜明风格的优秀课件来。
(2)数量宜少不宜多。图片太多,容易冲淡知识;文字太多,影响学生记录。
第2页,共4页
(3)色彩对比要鲜明。底色和文字颜色反差大一些,利于保护视力。(4)慎用听觉、视觉冲击。如果想完成教学目标,最好不要分散学生的注意力。
(5)好的多媒体课件应把图片、动画、声音、视频等有机的结合起来,从而使其超文本功能、交互功能、网络功能的优势得到充分的体现;另外操作技术也应精益求精,争取操作环节上别出错。
因此,多媒体什么时候该用?应该用多少篇幅的文字……这些问题是值得教师与学生一起探究的……不管怎么说,这次竞赛活动,对我校教师教学手段、教学方法的改革和创新必将产生深远的影响;我们有理由相信,在不久的将来,包括多媒体技术在内的现代教育技术必将为更多的教师所掌握、所运用;其在优化教学过程、提高教学质量方面所发挥的作用必将为大家所瞩目!
和平中学教导处
第3页,共4页
附:
获奖名单:
一等奖:许彩霞二等奖:张永江(理化组)张朝霞(英语组)三等奖:刘岩山(语文组)刘淑猛(理化组)陈浩礼(数学组){语文组}
第4页,共4页