课件制作心得

第一篇：课件制作心得

《课件的制作》听课心得

建筑工程系—谢慧

这学期我院加强“学风、教风、校风”建设，也根据集团提出的2013年“开放、实干、创新”进行了全院总动员全方位的整治不良之风。我作为一名专职教师，应该做到些什么，怎么去完善自己，让我深思、、、这时教务又给我们一个充电的机会，每周四进行培训，教研活动，这样更好的借鉴老的教师，经验丰富的老师教学方法，也督促我们年轻教师要不断的学习，不断的提高。下面就我学习张杰主任的讲的课件的制作，谈谈自己的体会。中间也加入了我在工作中课件制作的认识。

张杰主任说过：“简洁、统一是课件最好的美化”听后学到很多，培养我们年轻教师，在制作课件时，首先了解多媒体的概念，怎样正确的运用多媒体教学、学习多媒体制作工具介绍，最后欣赏了多媒体好的课件的制作。下面谈谈我听课的内容及听课心得体会：

虽然短短半下午的时间，但张主任精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下，收益非浅，感受颇深。因为，本人本科毕业一晃已经十多年了，信息技术发展又日新月异，因此感到自己的专业知识真的需要好好地充充电，有这样的课件制作，对我来说真的太需要了，因此我在这次学习中也十分投入，切实学到了不少知识和技术。

从张主任讲的情况来看，他的专业知识渊博，操作水平高超，给我留下了很深的印象。授课教师十分敬业，讲课时间安排的十分紧凑，我们老师也听得十分认真，对于他的演示操作，我们十分自觉地下面练习巩固。虽然这些内容我们平时也在用，也给我们的学生教学，但从学习来看，我们对于有关的专业知识确实需要提高，特别是多媒体技术应用部分，还有很多有趣而使用的技能我们没有开发利用的，通过张主任的讲解和点拨，感到我们平时应该好好花点时间进一步地去研究其中的深层次的应用内容，从而提高我们的教学宽广度，也提高自身的教学技能和水平。

通过这次学习课件的制作，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。

以上是我根据张主任讲的课件的制作，加以我自己在上课的认识，这次讲座完后让我深思，所以就写这篇心得体会，以后在课件不足时拿出自己的学习笔记，加强学习。还要不断的学习更新的多媒体知识，来提高自己，丰富自己教学知识。

建 筑 工 程 系

谢 慧

2013年3月14日

第二篇：课件制作培训心得

多媒体课件制作培训心得

首先，我非常感谢上级领导给了我这次难得也是很宝贵的学习机会！从四月份到六月份我很荣幸的参加了教师多媒体课件制作班的培训学习。在这几周的，我遵守作息时间，认真听老师授课，按时完成作业，并做了大量笔记。学习的过程是一个艰苦的过程，也是一个快乐的过程。在这次培训的过程中，我感觉到从未有过的充实与满足，快乐与幸福。在此再次感谢领导给了自己这样一个充电的机会。所以在这次学习过程中，我非常努力，收获颇丰。

这次培训的主要内容是Powerpoint和Authorware课件制作。从整个学习过程来看，可以说是组织严密、安排合理、内容充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。Powerpoint主要讲解了幻灯片的制作小技巧，幻灯片特效，音频文件和Flash文件的插入，触发器的使用及一些实例。比如：如何设置幻灯片的母版，如何控制幻灯片中添加的声音，如何在幻灯片间进行切换，如何使用幻灯片自身功能制作一些动画，如何将幻灯片打包成可执行文件不能被修改等。而Authorware的教学更是把培训过程推向了高潮。培训老师是保定师范的专业课教师，水平较高，经验丰富。

收获与体会：

1．人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，对于中等职业学校的教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势。

2.时代在发展，科技在进步，事物在变化，教育创新是时代的呼唤，教学观念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下，教师不再是知识的传播者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。

第三篇：Authware课件制作心得

Authware课件制作心得

信息技术是一个划时代的技术革命，它正在对整个社会各方面的发展起着深刻的影响，当然也必然会对教育教学起着深刻的影响。可以预见，正象飞机坦克在战争中必然要取代大刀长矛一样，信息技术革命也必将会极大地动摇“黑板加粉笔”的传统地位,它迟早要取代许多旧传统教学方式方法。正象人们迟早要接受手机、摩托车一样，还有更多的教师迟早也要接受电脑。现代的中小学生不仅要从黑板和粉笔中获取知识，也应该能够从电脑网络上获取知识。基于网络下的教育教学，将要成为一种不可阻挡的现代先进的教学手段出现在日常教学中。教师怎样把信息技术引进自己的日常学科教学中，这是在新形势下，时代教育教学发展对我们提出的新要求。现谈一下自己的学习authware的过程和经验，也许对众多开始学习authware的教师会有所启发帮助。

购买个人电脑后，在家中操作电脑很便利，业余学习电脑的时间也得到了保证，这是学电脑的先决条件。接触电脑后，我便对人脑与电脑之间的对话，表达，人机互动交流，创作，传播的神奇功能产生了浓厚的兴趣。正是对先进信息技术的兴趣和钻研精神，才推动我较快学习authware。要较熟练地操作运用authware，我个人认为新手要注意做下面几方面工作：

一、要学会打字。

二、要靠兴趣和钻研精神来提高。

一、要学会打字：要想命令电脑为您做这做那，就要学会对电脑发号施令。而对电脑发命令主要是通过打字和鼠标点击来实现的。此外，写论文材料，做课件，做网页等电脑课堂教学也必须首先要学会打字。学会打字就等于学会对电脑说话，这是网络信息制作和发布的基本功夫。不会对电脑说话您当然不会对电脑感兴趣。比起许多要花几个月时间去学打字，但还常常因某个字打不出而中途被卡住的人来说，我是顺利和节省时间得多了。

二、要靠兴趣和钻研精神来不断提高。我是靠着需要和兴趣，完全是无师自通地学会了用FRONTPAGE，DREAMVER，学会了authware。

我制作了一些互动的机械基础练习课件。学生在家中也可以上网做练习。学生点击练习题后不仅马上知道对错，还会跳出一个窗口提示你错在那。我还学会了用家中的电脑做服务器，自己的主页就放在自己的电脑上，把自己的电脑的IP地址告诉别人，别人就可以访问您的网站和下载您硬盘的文件。不用去购买什么空间了。我还学会了用电脑做VCD，自己的教案可以用VCD刻录下来在教室用VCD放。

我的体会是：不要以“我不是学电脑专业的”"是门外汉”为借口原谅自己老是停留在信息世界门外，老是对信息技术无所作为。不一定要专门学过手机课程才懂得怎样使用手机，不一定要非得读过电脑专业才会弄得懂电脑，只要您敢于大胆试探操作，操作的实际需要能迫会您增长许多电脑知识。许多人自己的家中的电脑中毒已很深了都不敢重装系统，不敢越雷池半步，这怎么能在电脑领域有所长进呢？马克思说：社会需要比十所大学更能教给人知识，我们家中的电脑已对我们提出了需要，当前的信息技术发展也对我们提出了这个需要，我们不应该在这个需要面前回避和退缩。大胆去试探操作吧。开了头它就会迫使您去千方百计去解决它。

第四篇：多媒体课件制作心得

学习多媒体教学制作与教学资源资源应用心得体会

落冲小学：郭江

今年暑假，我参加了多媒体环境下的教学设计与资源应用，回顾这八天的培训，虽然学习生活繁忙而又紧张，但收获却是丰富而又巨大的。五天的培训，使我对多媒体教学设计由陌生到有了一定的了解，为我今后在教育教学工作中，使用现代媒体技术，优化课堂教学奠定了基础。现将此次培训的学习心得总结如下：

一、多媒体教学设计与资源应用培训适应教育教学发展的需要当代社会，教育教学工作飞速发展，日新月异。本次多媒体教学设计培训工作，适应现代教育的要求，可谓是在炎炎夏日，教育教学工作的一场及时雨。本次课件制作培训的内容定位在对计算机及课件制作有一定了解的基础上。培训教师耐心而又细致的讲解，使我学到了许多新的知识，再加上教师根据培训学员的情况进行个别辅导，使我对课件制作有了新的理解，也使我的教学设计课件制作水平有了一定的提高。

二、本次多媒体教学设计课件制作培训的收获。这次培训的主要内容是多媒体教学资源的应用和多媒体环境下的教学设计等的制作，从整个学习过程来看，两者内容比较充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。多媒体教学资源应用主要讲解了用整理教案编写思路，主题网站的教学应用,常见课件修改,制作方法，操作技巧。而多媒体环境下的教学设计的教学更是把培训过程推向了高潮。培训老师来自中岭镇专业老师，水平较高，经验丰富。他在讲解时，打破了传统教学方式，通过一些实例，让学员们逐渐熟悉工具栏、菜单栏的使用。完整地体现了知识架构的层层递进，符合学习者的认知规律，达到了很好的效果。

三、参加培训之后的打算。在参加课件制作培训之后，我一定要把培训中所学到的运用到平时的课堂教学 实践中去，并不断地在今后的教学实践中提高自己的课件制作水平，不断地 充实课件素材，在此基础上，还要将自己的所学，与其他教师共同研究，共同提高自己的课件制作水平，使多媒体课件在教育教学工作中，发挥更多、更好的作用。



第五篇：多媒体课件制作培训心得

《多媒体环境下的教学设计与资源应用》培训

心

得

体

会

王满堂

西李村乡初级中学

今年暑假，我有幸参加了电教馆组织的《多媒体环境下的教学设计与资源应用》培训。五天的培训，系统学习了多媒体教学资源的应用、多媒体环境下的教学设计、学习成果展示和分享等方面的知识。教师的精彩讲解给我留下了很深的印象，我结合我的教学实践就这五天的学习情况，谈一谈我的一点拙见。

新时代的大潮将我们带入信息社会，知识型社会、学习型社会，教育和信息化不断交织、融合和深化。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等传统的教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，作为教师，提高多媒体环境下的教学能力尤为重要。提高自己的课件制作水平势在必行。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用，运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。

通过培训，我对教学资源有了更深层次的认识，它是为师生有效开展教学提供帮助的各种可利用的条件。最宝贵的资源是思维方式，最重要的资源是学生的大脑，最生动形象的资源是多媒体资源，最容易复制和传播的资源是数字化资源。从广义角度讲，不仅教师、教材、教室是教学资源，而且学习伙伴也是教学资源；不仅学习小组是一种

资源，而且学生遇到的困惑也是一种资源，甚至学生所犯的错误也是一种很好的资源。课堂教学是一个动态的、复杂的、多变的过程，单一的某种资源很难满足实际教学需求，通常是多种教学资源一起使用或按一定序列使用。所以，要科学合理地使用教学资源，考虑各种资源的特性，整体协调，互相配合。信息化教学模式相比于传统教学模式有着明显的差异。信息化教学中，教师是主导地位，是学习的帮促者，学生是学习的主体，进行生成性、创造性、自主探索、交互学习，教学形式是交叉学科、带实际情境的开放性的，学习环境很丰富。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，培训已经结束，但是学习的脚步一刻都不能停止，在今后的教学中，我要结合实际情况，尽可能地把信息化教学模式融入自己的课堂，努力提高教学质量！