第一篇：高一语文上学期类基组计划及其义课件
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第二篇：2003~2004学年上学期高一语文备课组计划
2003~2004学年上学期高一A组语文备课组计划
2004年2月25日
高一下学期是学生继续学习高中语文教学课程，扩大语文知识，逐步提高语文素养，向着更深一步发展的基础阶段。学生能够在这个阶段扩大视野，夯实语文知识与掌握语文基本技能，十分关键。为此，我们高一A组五位语文教师经过研究，统一思想，决心在以下几个方面努力，做好工作。
一、日常教学要求方面
1、认真组织日常教学工作，在上课40分钟中要教学质量。本学期，我们根据学校的教学计划，继续深入开展“自主学习、合作学习、探究学习”的教学研究活动，在本备课组中，我们主要研究教材文本和更新教学手段结合的问题，在学习别人的先进经验的基础上，根据我校我级学生的实际需要，摸索出一条既有改革创新又有实际效果的切实可行的提高语文教学质量的路子。
2、充分利用多媒体手段，搭建乐学乐教的语文平台。我们备课组的五位教师响应学校的号召，突出“信息技术与学科课程整合”的主题，更新教学手段，把教学资源的利用真正落到实处，落在提高教学实效和教学质量上。备课组内做到互帮互助，争取自主开发课件，尽可能在本学期自主开发课件达到50%以上。
3、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。在目前我们还没有实行新课标的情况下，根据新课标的精神，了解学习语文多种方法，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得，学有所乐，学有所用，把语文课变为学生最喜欢的学习科目之一。
4、备课组每一个老师要做到步调一致。各项工作统一计划，统一管理。平常教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等要保持一致。加强集体备课，发扬教学民主，做到知无不言，言无不尽，能者为师。
5、年级备课组的核心工作是课堂40分钟的教学，我们要根据课堂教学的特点，精心备好每一节课，不搞花架子，在认真钻研教材的基础上，利用现有的教学条件，搞好学科的信息整合，本学期，备课组每一个老师都要在组内上一节研讨课。
二、处理教材和教学资料方面
1、抓紧抓好对教材的学习与研究。利用教材对学生进行阅读能力的培养，从文体知识和文意理解以及分析鉴赏等角度对学生加强能力训练，使学生从单一的听课、被动接受转变为课堂学习的主人。
2、利用《读本》和手中的学习资料，扩大学生的语文知识面。培养学生自学能力和爱读书的兴趣。提倡个性化的读书方法，在适当时候，各班组织一次学习语文的读书交流会。
3、备课组负责精选出古今中外的优秀文章或文段，对学生进行课外阅读能力训练，结合高考的知识点考查学生把课内知识转化为课外能力的掌握情况。
4、结合课堂学习要求，从培养学生良好的学习惯入手，让学生在熟悉文本的基础上，写点读书笔记，从中让学生养成熟读熟记、一书两用的好习惯，为将来高考打下好基础。
5、在平日的作业布置中，我们要多布置开放性、主观性的作业，少做抄袭答案的练习册。提倡学生多动手、多动脑，多动口，尊重学生的个性差异，引导学 生选择适合自己的学习方法和学习策略。
三、作文安排与口语训练
1、本学期坚持每周一次小作文（周记或读书笔记），每单元一次大作文。小作文可以结合各项写作要求进行。如第一单元可以结合小说的各项训练要求，如人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。
2、大作文方面，本学期以记叙文和说明文的写作为主，兼以安排一次的议论文的写作。结合“如何展现人物的个性”、“如何写出事件的波澜”、“如何条理清楚地说明事物”、“如何使说明更生动形象”的写作要求为我们训练的基本着眼点。
3、坚持每一次大作文的讲评。尤其是每次考试后的优秀作文，都要进行整理、付印，供给同学们示范。有条件的话，本学期出一本学生优秀作文集。
4、口语训练方面，本学期主要任务是“倾听”和“应答”。可以结合课堂教学，播音，测验学生的听话能力（信息的接收和信息的理解）；还可以通过不同的情境，设置不同的提问，考查学生的应答能力。通过口语训练，锻炼同学们的思维，并能学会尊重他人、理解他人，在不同场合，借助语调、语势、语气来展现风采。
四、其它方面的工作
1、名言名句的学习积累按照高考规定的考查范围，我们以《名句名篇300》为学习和掌握的内容，每周抄写一张练习，丰富学生的文学文化积淀，提高学生的文化素养。成语训练继续进行，每人每周抄写20条。
2、钢笔字的训练继续进行。本学期主要是结合名言名句的识记，还加上课本中生字词的学习进行，以达到巩固基础，提高能力的目的。
3、为了增强学生的文言文阅读能力，每两周加一篇课外短文阅读训练；重在培养学生对文言文的整体感知，另有文言虚词和文言实词的积累。
4、为了提高学生对祖国文化的了解，培养学生热爱中国诗歌的感情，每两周加一篇古代诗歌的鉴赏阅读，重在整体感知，初步掌握赏析技巧和方法。
5、坚持每一个大单元有一次测验，备课组内指派专人负责。命题要吃透教材和掌握学生的实际，难中易题适中，既有区分度，又让70%以上的学生及格。每次测试后要进行质量分析。学期的中段考和期末考由学校指定专人负责。
五、分工负责及人员安排
1、林小红负责备课组的全面工作，欧阳杰老师协调。吴慧红老师负责诗歌鉴赏，金会老师负责文言文练习，张海敏老师负责名言名句的编辑工作。
2、单元练习测验由备课组安排指定专人负责。第一单元由吴慧红老师命题，第三单元由欧阳杰老师命题，第五单元由张海敏老师负责命题，第二单元由吴慧红老师命题，第四单元由金会老师负责命题，第六单元由欧阳杰老师命题。中考和期末考由林小红负责。
3、发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神，认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学小分队。
4、认真做好新老结队活动，保质保量完成任务。平日在组内要互相听课，除了完成本学期的科组公开课任务外，还要在组内每人听课五节以上。
5、争取时间，在第十七周完成本学期的教学任务，提前上两周左右的高二课程。为高二学习争取更多的时间。
第三篇：上学期高一语文期中考试
上学期高一语文期中考试
命题人：命题中心 李志东 时间：
10、28 注意本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选题）两部分，共120分，考试时间120分钟
第Ⅰ卷（选择题 30分）
一.单选题(共15分)
1、下列词语中加点字语音不完全相同的一项
[
] A．海棠
瞠目
堂皇
胸膛 ．．．．B．毋宁
梧桐
吾辈
蜈蚣 ．．．．C．想念
响亮
饷银
享受 ．．．．D．凋敝
奴婢
庇护
裨益 ．．．．
2.下列各组词语中有错别字的一组是
[
] A．晋升
委曲求全
联翩
虚与委蛇
B．帽檐
骨鲠在喉
肄业
声名狼藉 C．天籁
罄竹难书
装潢
一枕黄粱
D．葱茏
火中取栗
气概
循规道矩
3.下列各句中加点的成语使用有误的一组是
[
] A．李先生对于莫扎特、贝多芬、勃拉姆等音乐家，真是说得上了如指掌，如数家珍。．．．．B．诗人面对热情的群众慷慨陈词，揭露无耻文人的丑恶嘴脸，把他们的反动观点驳得体无 ．． 完肤。．．C．改革皇帝雍正一意孤行，成功地推动了一个千疮百孔的古老帝国向着好的方向转变。．．．．D．当今社会环保概念深得民心，新型的环保产品洋洋大观层出不穷。．．．．
4.下列各句中没有语病的一句是
[
] A．20世纪初，正处于工业化高潮中的美国人被一双强劲的水手（杰克·伦敦被称为“水手”）的手指有力地拨动着。
B．明代文坛以李梦阳、何景明等前七子和以李攀龙、王世贞等后七子倡导的两次拟古运动，声势颇盛。
C．他们从小熟读《四书》，确认一个有教养的君子决无消极退让和放弃职责的可能，需要的是自强不息的奋斗。
D．苏州，更渐渐失去它的水乡风貌，可这位于都市西北角的七里山塘，我们却可以依稀辨识水乡苏州的芳踪。
5.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
[
] 进得武侯祠大门，________体现了中国几千年封建制度君尊臣卑的思想。①堪称国家一级保护文物的“三绝碑”首先扑入我们的眼中，②首先扑入我们眼中的是堪称国家一级保护文物的“三绝碑”，③它以裴度撰文、柳公绰书法、诸葛亮业绩冠绝于世。④裴度撰文、柳公绰书法、诸葛亮业绩使它冠绝于世。⑤在祠中筑建最高的是刘备庙。⑥刘备庙却在祠中筑建得最高。
A．②③⑥
B．①④⑤
C．②③⑤
D．①④⑥
二、文言文阅读题(共15分)阅读下面一段文言文。完成6—10题。
初，景让母郑氏，性严明，早寡，家贫，居于东都。诸子皆幼，母自教之。宅后古墙因雨聩陷，得钱盈船，奴婢喜，走告母；母往，焚香祝之曰：“吾闻无劳而获，身之灾也。天必以先君余庆（积留的恩德），矜其贫而赐之，则愿诸孤他日学问有成，乃其志也。此不敢取！”遽命掩而筑之。
景让在浙西，有左都押牙忤景让意，景让杖之而毙之。军中愤怒，将为变。母闻之，景让方视事，母出坐听事，立景让于庭而责之曰：“天子附汝以方面，国家刑法，岂得以为汝喜怒之资，妄杀无罪之人乎！万一致一方不宁，岂惟上负朝廷，使垂年之母衔羞入地，何以见汝先人乎！”命左右褫其衣坐之。将挞其背。将佐皆为之请，拜且泣，久而乃释之。军中由是遂安。
6．下列句中加点的词语意义，与现代汉语相同的一项是
[
] A．景让母郑氏，性严明 ．．B．军中愤怒，将为变 ．．C．母出坐听事 ．．D．天子付汝以方面 ．．7．下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是
[
] A．①奴婢喜，走告母②老臣病足，曾不能疾走 ．．B．①天必以先君余庆，矜其贫而赐之②若舍郑以为东道主 ．．C．①有左都押牙忤景让意，景让杖之而毙之②今寡人将助天灭之 ．．D．①将佐皆为之请，拜且泣，久而乃释之②然后乃求谋臣，无乃后乎 ．．
8．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是
[
] A．遽命掩而筑之--急忙命令将钱埋起来并在上面筑起墙 B．岂得以为汝喜怒之资--怎么能当作供你喜怒时滥用的东西 C．使垂年之母衔羞入地--让年老的母亲带着羞愧死去
D．命左右褫其衣坐之--命令左右的人脱去景让的衣服坐在他身上
9．以下句子分别编为四组，能够表现郑氏政治才能的一组是
[
] ①诸子皆幼，母自教之
②遽命掩而筑之 ③母往，焚香祝之 ④立景让于庭而责之
⑤命左右褫其衣坐之。将挞其背。
A．①②③
B．②④⑤
C．②④
D．④⑤
10．下列叙述不符合原文意思的一项是
[
] A．郑氏早年丧夫，独自承担起教育孩子的责任。她善于言传身教，当家人从墙下挖出钱来时，她以不取不义之财来教育和激励孩子。
B．郑氏的家人从古墙下挖出大批钱财，郑氏认为这是上天的恩赐，让她用这些钱来帮孩子们学业有成；但又考虑“无劳而获，身之灾也”，所以又没有接受。
C．景让苛责部下，致人死命，引起军心浮动，形势危急，依赖母亲郑氏的帮助，才得以解围。
D．郑氏听说景让打死部下，引起众怒，于是当机立断，采用当众教子的方法感动了景让的部下，才使军心安定下来。
第Ⅱ卷（非选题 90分）
三、简答题（共10分）
11、补写出下列名句名篇中的空缺部分（3分）
令初下，群臣进谏，等闲识得东风面，非淡泊无以明志，12、翻译下面文言文语段中划横线的语句（3分）
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致意焉曰：“请以此修衣。”曾子不受。反复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄，我能勿畏乎？”终不受。
13、阅读下面的诗，回答问题（4分）
昨夜
我梦见自己
变成一只鹰
在辽阔的蓝天
翱翔
醒来
我看见自己的双手
深深地眷恋着
梦时的翅膀
（1）诗中的“双手”“翅膀”这两个意象实际指的是什么？请回答。（2分）
双手：
翅膀：
（2）“深深的眷恋着”表明诗人怎样的感情？请回答。（2分）
答：
四、简答题(共12分)14.下面是某文学刊物启事的一部分，其中有三处词语使用不当，必须修改，把这三处的序号填在下面的横线上。（3分）
本刊衷心①呼唤大家②赐稿，不论是③名流大家，还是文坛新人，我们都④一视同仁，全凭文章质量决定取舍。来稿除诗歌外⑤题材不限，以2000字左右为宜。本刊有权对所用稿件进行⑥斧正，三个月未接到采用通知者，可自行处理。
必须修改的三处是：______、______、______。
15.仿照下面两个比喻句的句式，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两个句式相同的比喻句。成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。（不超过60个字）（4分）
。
。
16、下面是近期《教育报》上的一则消息，请对信息要点进行压缩，拟一条一句话新闻。（5 分）
春夏季是呼吸道传染病及消化道传染病多发的季节。近期，南方个别地方相对集中出现呼吸道传染病发病的情况，在社会上产生很大的反响。教育部办公厅发出通知，要求各学校要高度重视学校传染病预防和控制工作，要从“三个代表”重要思想的高度，从保护广大师生身心健康，维护学校和社会稳定的大局来做好学校传染病预防和控制工作的重要意义，切实加强者对学校传染病预防和控制工作的领导。
《通知》要求各学校要把传染病的预防和控制作为学校的重要工作纳入工作计划，学校主要领导要统筹安排并明确一位主管领导分管传染病的预防和控制工作，按照《传染病防治法》《学样卫生工作条例》等法令法规的要求，针对学校实际和传染病流行的特点制定出具体的防治措施，并督促各有关部门具体落实。
答：
（不超过30个字）
五、现代文阅读（共18分）
阅读下面文章，完成17—20题。
小河殇
舒
婷
①我们兄妹这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外，我们四人均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。
②河嘛，秋季里可以穿鞋着袜踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许久不见油星，年轮似的锈了一圈又一圈，煎不成鱼。况且僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。
③春水泛滥，河恣意爬上两指宽的板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫的口哨声，在水一方。
④门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤坝走两步，就到了河心。早晨我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。邻队的知青在桥头拨吉他，我们一遍又一遍地唱着：“我的家在东北松花江上„„”河中有我们的望乡台哩。
⑤河是我们的避难所。
⑥中秋那天队里杀了猪，我们分到两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，房东家买几个青皮鸭蛋，讨一小把葱，大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一人。
⑦拉开咿呀小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴曲。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情上的重创之外，他还面临经济来源的断绝，从此他连8分钱邮票的家信都要小心斟酌了。
⑧悄悄坐在他边上，我们无言盯着河面。那时我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一闪一曳。
⑨这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？
⑩深山砍柴或出山赶墟，农民总告诫我们：若是迷路了，只要侧耳听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听见汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。
伟大的河流是伟大民族文化的发祥地。那么小河小溪应是一方风水。我们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了这一自然法则。
口水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活力。因为水不仅仅是水。
很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井里挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。
祈求河的宽恕现在会不会太迟？
（选自《新华文摘》1999年第3期）
注：知青--我国六七十年代城市知识青年下乡务农。17．（1）第③自然段中划线句子用了什么手法？这样写有什么好处？（18字内）（2分）
（2）第(11)自然段划线句子“其实是接受河的教育”，请结合原文说一说具体指什么教育？（25字以内）（2分）
18．按照“河是我们的避难所”的形式，总结一下全文的内容，再列出三个方面。（2分）（2分）（2分）
19．文章最后一句“祈求河的宽恕”指什么？（25字内）
（5分）
20．下列对文章内容判断不当的三项是______、______、______（3分）
A．小河清澈、剔透、晶莹、能安慰人，能使人心情开朗，过去现在都如此。B．在桥头一遍又一遍地唱歌，反映了知青们的思乡之情。C．“眼似秋波横”是比喻，暗指小妹与准妹夫的隔河相望。D．“老朋友左右逢源”指的是老同学照顾周到，无微体贴。E．“因为水不仅仅是水”，还指河水、海水、井水。
F．“枯瘦如斯，污秽如斯”与上文形成对比，发人深省，令人深思。
六、作文(共50分)1.关于“一九九九年八月十八日是世界末日”的无知预言已随时间的流逝而不攻自破了。时间是永恒的，世界不可能有末日。但就具体个人来讲，每个人都有自己的人生末日，每个人都只有有限的生命历程；也有许多人做过“假如今天是我的人生末日”的假设，都有过许多许多的感慨。
请你也做一下这样的假设：写一篇以“假如今天是我的人生末日”为文章内容的文章。注意：
①写作时可以大胆想象，具体的角度和写法可多种多样，比如编述故事、发表见解等等。②题目自拟。
③除诗歌外，其它文体不限。④不少于800字。
上学期高一语文期中考试答案
一、（15分,每题3分）
1、A
2、D
3、C
4、C
5、A
二、（15分,每题3分）
6、B
7、B
8、D
9、D
10、B
三、（10分）
11、①门庭若市 ②万紫千红总是春 ③ 非宁静无以致远(3分)
12、我听说，接受别人的东西害怕人，给别人东西的人傲慢的对待人。(3分)
13、①现实中的努力；拼搏、斗争 ②诗人渴望在现实中像雄鹰一样为理想努力抗争，奋发有为(4分)
四、(12分)
14、①改为“期待” ⑤改为“体裁” ⑥改为“修改”(3分)
15、略(4分)
16、教育部办公厅通知，要求各学校高度重视传染病预防和控制工作。(5分)
五、（18分）
17、①用拟人的手法，把惊险的情景游戏化。②接受民族文化教育，接受善良、淳朴、乐天的教育。(4分)
18、（1）河是爱情的摇篮（2）河是生活休息的场所（3）河是品格教育的场地(6分)
19、要珍惜环境，珍惜情感，珍惜生活，珍惜文明和文化。（5分)20、A、D、E（A项“过去现在都如此”有误。D项中“老朋友”指河。E还应指感情等等。）(3分)
六、略（50分）
第四篇：2011—2012学高一语文上学期教学计划
2011—2012学高一语文上学期教学计划
高一语文教师：梁汉龙
高一年级，是巩固初中语文基础知识，又逐步将高中学习与高考标准相联系的重要阶段。而高一年级上学期，更是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学至关重要。我根据这一时期特点，和2011年高一新生学情，新课标的精神与要求，特制定如下计划：
一、明确高中语文学习特点，完成初中学习向高中学习的顺利转换。
高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕或轻视心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，在第一阶段语文教学的重要任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，完成初高中语文衔接知识的教学，更要让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。
二、明确本学期语文学习的目标和要求。
本学期的语文教学，除必修一和必修二教材中的八个专题外，《语文读本》必修一和必修二也是其必要的组成部分；教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合课外阅读、问题探讨、写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。具体目标是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的能力，培养阅读古代诗歌、散 文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，掌握一些适合自己的学习方法，养成独立思考，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实提高语文素养。
三、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：
（一）阅读与鉴赏方面，充分利用《语文读本》及阅读课拓展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生日常阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。
同时，结合《考纲》中名著阅读内容，从高一开始，逐篇落实，高一上学期为《红楼梦》、《边城》。（其中必修二第四专题入选《红楼梦》中《林黛玉进贾府》，《边城》节选。届时，可从课本走入名著。）学生在阅读名著时，教师要做好指导，并要求学生写好读书笔记。
（二）在写作指导和实践方面，坚持每两周一次大作文训练，且要求学生坚持写周记。
大作文从叙事、记人、写景、抒情、议论等方面，从记叙文到议论文，分阶段、有针对性地训练学生的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力，从立意、文体等方面规范学生写作，从根本上 提高写作能力。周记可以写高中新生活体验和感悟，可以写《语文读本》及其他优秀读物的读书笔记，多渠道训练学生的写作能力。
（三）在表达与交流方面，结合诗歌教学（必修一第一专题、必修二第三专题），开展诗歌朗诵训练，扫除学生在表达与交流上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。
（四）此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学进行练字训练，一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的“坐功”，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。
围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一语文备课组将本学期教学研究课题定在努力探究新教材的教法和学法，如何上好语文课，提高学生语文学习兴趣上。为此我将在教学实践中不断摸索，开拓创新，并积极撰写论文，彼此交流鞭策，不断提高自己的语文教学能力。
五、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的兴趣和能力。
利用《学案》、周末练习等进行及时练习，定期对所学专题进行一次测试。期中、期末考试参加统一考试。针对学生参差不齐的语文水平，教学中应该始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。
六、积极开展语文第二课堂活动。
第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作能力、实践能力、创新能力等方面能发挥重要作用。本学期将举行“汉字的规范书写”“诗歌朗诵”“读书笔记竞赛”等活动。
如“读书笔记”竞赛，要求学生每读一篇文章之后要做读书笔记，考核内容包括摘录重要的优美语句，概括文章的主要内容，写出自己的感受感悟三部分内容，每月评一次，学期总评，这样日积月累，对提高学生的语文素养和语文能力大有裨益。
总之，在这一个学期中，我将学习并充分利用好新教材，切实落实各工作要点，打好学生高中语文学习基础，切实辅导学生适应高中教学，完成初中学习模式向高中学习模式的转换。
第五篇：2013—2014学年高一语文上学期教学计划
2013—2014学年高一语文上学期教学计划
任课教师：宁克勇
本学期高一语文的教学内容为：人教版新课标必修一和必修二教材。由于学生刚刚入校，对于高中学习生活的适应需要时间;另外刚升入高中，大多数学生能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。很多学生缺乏学习的主动性和积极性;学生学习简单机械，观念滞后，在认识上和方法上均存在很大问题，只注重死记硬背，很少深入理解分析。针对这些情况，为了使学生尽快融入高中学习生活并且激发兴趣和树立信心，结合教学内容，我对本学期的教学工作做如下安排：
一、教学工作的指导思想
语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。
二、教学的主要措施
1、立足课标，明确课标精神和要求
2、终身学习，做学习型教师，提高自己的职业素养
3、做好本职教学工作
(1)以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。
(2)精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲2-3篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。
(3)重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。
(4)用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。
《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落到实处。
三、教学进度安排 周次(按校历)教学内容 2必修一 《沁园春 长沙》
3必修一《诗两首》《大堰河——我的保姆》 4必修一《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》 5必修一《鸿门宴》
6必修一《纪念刘和珍君》《小狗包弟》 7首月考，评卷
8必修一《记梁任公先生的一次演讲》 9必修一《短新闻两篇》《包身工》
10必修一《飞向太空的航程》必修二《荷塘月色》 11期中考试，评卷 12必修二《故都的秋》《囚绿记》 13必修二《<诗经>两首》《离骚》 14必修二《孔雀东南飞》 15必修二《诗三首》 16必修二《兰亭集序》 17必修二《赤壁赋》
18必修二《游褒禅山记》《就任北京大学校长之演说》 19必修二《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》 20——21全面复习22期末考试
本学期时间短，教学任务重，在遵循教学计划时还应注意灵活处置，妥善安排教学，以确保完成教学任务。
2013-9-2
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