作文讲评课件肖像动作表现人物的性格(苏教版七年级选修教案设计)

第一篇：作文讲评课件肖像动作表现人物的性格(苏教版七年级选修教案设计)

作文讲评课件肖像、动作表现人物的性格(苏教版七年级选修

教案设计)

目标：

1、通过作文讲评，学会抓住人物的肖像、动作表现人物的性格。

2、针对习作要求，评讲优秀习作及片段，感受成功的喜悦。

3、培养学生养成仔细观察的习惯。重点：

学会抓住肖像、动作表现人物的性格。过程：

一、导入：

上次作文要求大家选择一、二个典型的事例，用人物的肖像、动作来表现你熟悉的一个人的性格。值得高兴的是，这次相当多的同学的作文达到或基本达到了要求。其中不少同学的作文还写得不错。同学们请看今天的第一个板块：

二、榜上有名：（用电脑打出这些同学的名字）

这些同学的作文有一个共同点，就是善于选取典型的事例，通过人物的肖像、动作来表现人物的性格，而且描写得具体，真切。其中有两个同学的作文尤为出色，那么入选我们今天第二个板块的是谁呢？

三、佳作亮相：

请佳作的主人来朗读习作，其他同学边看边听，并且作好笔记，看看文章好在那里？（用好作文的标准来衡量）

当然佳作不是人人都有的，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面我们一起来欣赏一些同学作文中的精彩片段。

四、片段欣赏及修改：

请10位同学朗读自己文中的精彩片段（教师已在作业本上勾画出来）并选择一些打在电脑上（重点是有关肖像和动作的）

学生评议，教师小结：用肖像、动作表现人物的性格，必须注意描写要准确，只有写准确了，人物才真实；要抓住人物外貌或动作与众不同的特征，集中笔墨进行描写，这样人物才鲜明；更重要的是还要选择那些那些最能体现人物思想品质、精神风貌、个性特征的的外貌和动作予以重点描写，使人物形象更加生动感人。另外还得注意顺序和角度。

当然用肖像来表现人物的性格，要学会抓住特征，这就要求我们要仔细观察，观察得仔细才能写得深刻。但要注意也不必面面俱到，开篇就写，它可以在叙述人物的事迹中，也可以伴随在人物的语言动作等的描写中。（可结合佳作）下面就让我们用刚才学到的怎样用外貌、动作来表现人物的方法修改这篇文章。《心灵手巧的姐姐》

五、大显身手：

在班上指定一个同学，请同学们仔细观察，写出他的外貌或动作。

六、谈谈这节课你的收获。

第二篇：作文讲评课件肖像、动作表现人物的性格(七年级选修教案设计)

目标：

1、通过作文讲评，学会抓住人物的肖像、动作表现人物的性格。

2、针对习作要求，评讲优秀习作及片段，感受成功的喜悦。

3、培养学生养成仔细观察的习惯。重点：

学会抓住肖像、动作表现人物的性格。过程：

一、导入：

上次作文要求大家选择一、二个典型的事例，用人物的肖像、动作来表现你熟悉的一个人的性格。值得高兴的是，这次相当多的同学的作文达到或基本达到了要求。其中不少同学的作文还写得不错。同学们请看今天的第一个板块：

二、榜上有名：（用电脑打出这些同学的名字）

这些同学的作文有一个共同点，就是善于选取典型的事例，通过人物的肖像、动作来表现人物的性格，而且描写得具体，真切。其中有两个同学的作文尤为出色，那么入选我们今天第二个板块的是谁呢？

三、佳作亮相：

请佳作的主人来朗读习作，其他同学边看边听，并且作好笔记，看看文章好在那里？（用好作文的标准来衡量）

当然佳作不是人人都有的，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面我们一起来欣赏一些同学作文中的精彩片段。

四、片段欣赏及修改：

请10位同学朗读自己文中的精彩片段（教师已在作业本上勾画出来）并选择一些打在电脑上（重点是有关肖像和动作的）学生评议，教师小结：用肖像、动作表现人物的性格，必须注意描写要准确，只有写准确了，人物才真实；要抓住人物外貌或动作与众不同的特征，集中笔墨进行描写，这样人物才鲜明；更重要的是还要选择那些那些最能体现人物思想品质、精神风貌、个性特征的的外貌和动作予以重点描写，使人物形象更加生动感人。另外还得注意顺序和角度。

当然用肖像来表现人物的性格，要学会抓住特征，这就要求我们要仔细观察，观察得仔细才能写得深刻。但要注意也不必面面俱到，开篇就写，它可以在叙述人物的事迹中，也可以伴随在人物的语言动作等的描写中。（可结合佳作）下面就让我们用刚才学到的怎样用外貌、动作来表现人物的方法修改这篇文章。《心灵手巧的姐姐》

五、大显身手：

在班上指定一个同学，请同学们仔细观察，写出他的外貌或动作。

六、谈谈这节课你的收获。

第三篇：《藕与莼菜》教学设计(沪教版七年级选修教案设计)

《藕与莼菜》教案 执教：童丽 年级：七年级 教学目标：

1、品味文中平实而又蕴含的丰富情感的语言。教学重点：引导学生品味语言 教学准备：

1、布置预习，查阅字典，解决生字词。

2、向父母询问故乡的风俗习惯。教学课时：一课时 教学过程：

一、导入新课

师：人们常把对故乡的思念寄托在故乡的风物上，如一条河、一碗野菜等，著名的教育家叶圣陶先生，嚼着薄片的雪藕，便怀念起故乡来了。今天我们一起来学习他的一篇散文《藕与莼菜》。

二、讲授新课

（一）散读课文，整体感知

1、请大家散读课文，边读边圈画文中描写故乡藕与莼菜的句子。请同学注意这些词的读音，是否在预习中已经查过。濯（zhuó）拣（jiǎn）担（dàn）嚼（jiáo）贾（gǔ）沽（gū）埠（bù）譬（pì）学生交流“藕”的描写 学生交流“莼菜”的描写

（二）再读课文对藕与莼菜的描写部分，分析文章的对比手法的运用。

1、请同学们阅读圈画文章中“这里”的藕与莼菜的描写，并对比感受。

藕 莼菜

故乡 多、洁白、玉色 清淡、甘美

鲜嫩的、长节的 多、嫩绿的，诗意的，令人心醉无味之味 这里 瘦、涩、老、少、被着锈斑、难得吃上，用瓶子装

2、朗读品味“自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺子里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专善待价而沽。”——突出藕在上海的稀少。

朗读品味“但不是瘦得像乞丐的臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。” ——运用比喻，形象生动地写出这里藕的瘦和涩，突出故乡藕的诱人，

第四篇：[高考语文] 【(新人教)“买院子”材料作文习作讲评】课件

买院子材料作文习作讲评江苏省郑梁梅高级中学 俞军义二○○六年十二月一日 文题从前有一个人买了栋带者着大院的房子他一搬进去就对院子全面整顿杂草杂树一律清除改种自己新买的花卉某日原先的房主回访进门大吃一惊地问那些名贵的牡丹哪里去了这个人才发现他居然把牡丹当草给割了后来他又买了一栋房子虽然院子更加杂乱他却按兵不动果然冬天以为是杂树的植物春天里开了繁花春天以为是野草的夏天却是锦簇半年都没有动静的小树秋天居然红了叶直到暮秋他才认清哪些是无用的植物而大力铲除并使所有珍贵的草木得以保存要求请从材料中提炼出一个话题写一篇不少于800 字的文章题目自拟文体限记叙文或议论文立意切题45 分路遥才知马力日久方见人心不要凭一时的冲动去做出鲁莽的行为莫让浮云遮望眼学会观察吃一堑长一智王帅人生需要等待雷丽不要被表面蒙蔽徐敏鞠海红立意切题45 分三思而后行丁伟强人要有耐心姜锦梅吹尽狂沙始到金张建中再等一等 ――时树楷请在人生的站点上等一等 ――张欣立意偏题35 分以下别因平凡遮伟大王帅佛语人生尹雪健主要谈人生的三种境界找准位置绽放光彩李杰生活的启示谭建中生活需要勇气自信百折不挠的执著不可以貌取人王莹本来也是可以切题的立意离题15 分以下张慧《人生三境》存在问题材料引得太多议论文事例太少字迹不工整注意不要提到材料中的字样字数不足标点不规范拟好题题目是文章的眼睛由于它位居文章结构之首所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象议论文拟题的基本要求是在准确的基础上力求醒目舒畅具体而言可鲜明可形象可简洁可别致可整齐不一而足总之以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳不好的文题背着耐心奔跑 关于物色材吃一亏长一智失去与拥有 好的论据千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金刘禹锡试玉要烧三日满辨材须待七年期白居易《放言》两句三年得一吟双泪流贾岛亡羊补牢其尤未晚开好头议论文的开头要讲究短快靓短即要简捷最好三两句成段引入本论开头短可避免冗长之赘而且短句成段在空间上突出其内容的重要性快即入题要快最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题开篇确定中心有利于阅卷者按等计分也有利于作者展开论述不致出现主旨不清中途转换论题等作文大忌靓即要精彩精彩的开头吸引阅卷者给阅卷者留下好的印象多用比喻类比排比等修辞引入论点还可引述名言讲述寓言故事导入话题偏题的开头像花儿一样

等待就像含苞的花蕾积攒力量韬光养晦一旦时机成熟就把积蓄的力量释放出来此时的人生定会像花儿般绚灿夺目芳香四溢《苦心等待抓住时机》好的开头或许你会为把名贵花卉当作杂草铲除而懊悔或许你会为把重要的镙丝钉当作废铁扔掉而苦恼或许你为没有顺手捡起脚边的废纸致使失去工作而悔恨其实人生难免会有失误只要能吃一暂长一智即使是失误也可能变成你人生重大转折点严汉强《吃一堑长一智》好的开头我站在破败的庭院中手抚着不堪的残树快死了吧不等着吧来年的春天我又是繁花似锦寒风呼啸而过吹着苍老的树我站在岩洞里看看滴落的水珠为何如此执著不等着吧只留下水滴嗒滴嗒的声音来年我看到了鲜花簇拥蝴蝶围绕的树万年后我看到了被洞穿的岩石沧海都可以变成桑田只需要等待 ――汪文君《学会等待》4中间段写好首句和末句常见论述模式首句为小论点或承上启下的过渡词句中间围绕小论点运用恰当的事实理论论据或针对现实生活中的某些现象分析说理最后结合论述内容写一两句小结的话语其中首句和末句的写作最重要它能直接勾勒文章的脉络显示全文的论述思路好的点题就像买院子的人一样急躁的心使他来不及等待花朵的开放以致于落得一次遗憾――《请在人生的站点上等一等》析巧扣材料文字简洁好的构思文题三思而后行结构1 人生在世世事多变所以万事要考虑再三如果像买那个院子的人不能对原本的草木作出判断只将其一律铲除那将会失去多大的价值啊因此万事要三思而后行好的构思文题三思而后行结构2 三思是一种品格3 三思是一种大度4 三思创造奇迹5 没有冷静的思考就不能创造伟大的事业三思可以让我们彻悟使我们提高助我们成功万事要三思而后行好的篇章过而能改善莫大焉郑高中 高三10孙正因为改过迎来的是满园的春光因为改过送走的是片片荒凉因为改过写下的是淡淡的芳香哲人说不贵于无过而贵于能改过是的正是由于

他能接受别人的告诫改正了错误他才嗅到了名贵花卉的沁人心脾的芳香历史的车辙中有不少有作为的人从往之不谏的歧途转入来者可追的正道颇给人启示东晋时著名爱国志士祖逖年轻时性豁荡不修行检到十四五岁还不知书以后发愤学习博览群书被称为赞世才具初唐的陈子昂十八未知书以富家子尚气侠弋博自如以后感悔成为开唐诗坛的巨擘宋朝名臣冠准年轻时不修之节颇受飞鹰走狗后来在母亲的严厉教诫下成国一位刚正清廉的爱国官员我们对金无足赤人无完人已不陌生这并不是对自己的过失搪塞而是激励你去改

正正如孔子所云过也人皆见之更也人皆仰之你的过错是始料不及的改正了人们会赞扬你的精神你的勇气也许你不知道诺贝尔医学奖获得者谢灵顿曾经是一个街头恶少也许你不知道为国捐躯的周处曾是为害乡里的恶棍也许你不知道逼蒋抗日推动两党再度合作的张学良曾经身染毒瘾不能自拔有些人知

错不改却怨天尤人正如泰戈尔所说我们看错了这个世界却说世界欺骗了我们自高自傲不可一世的马谡知错不改不听王平劝告最终兵败街亭使蜀国大势已去兵临城下四面楚歌项羽虽有万夫不当之勇可知错不改认为刘邦永远都在他之下没有抓住鸿门宴上绝佳的机会最终落个乌江自刎身首异处的下场不以无过为贤而以改过为美改过就这么简单好的篇章生命需要等待郑高中 高三10苗倩一个人买了带着大院子的房子刚搬进去就对院子全面整

顿杂草杂树一律清除甚至连名贵的牡丹都被误作杂草而不能幸免引得多了他迫不及待他急什么生命旅途是一条单行线每个人都用自己所有的时光前行匆匆走过了错过了多少美丽的风景生命需要等待等待除去了鞋里的沙砾继续前行古语曰君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣毛泽东尚且常常自我反省鲁迅也在不断地解剖自己毕竟是人无完人金无足赤我们又为何不能停下自己匆忙的脚步做一番检讨呢曾经是欺骗了感情讨来了名利践踏了尊严还是虚伪了自己都只等在等待里一一纠正以免误入歧途生命需要等待等待洗去了心灵的浮华继续前行王熙凤是怱忙的甚至来不及在钱眼权术里歇一歇落得半生白忙葛朗台是匆忙的甚至来不及触及最后的金币一命呜呼马加爵是怱忙的甚至来不及思考生命真正的模样血染青春他们走得匆忙走得迷茫不懂得歇一歇宽宽心的等待究竟有什么含义生命需要等待等待圆润了自己的精神世界勇敢

向前等待看清楚了前方的旅途再启程等待不是一成不变而是静观其变那个曾经着急地整理花园的人在再次迁入另一栋带花园的院子中终于学会了静观其变等春花争艳夏草锦簇秋叶染红之后他才认清哪些是珍贵的植物面得以保存其实人生又何尝不是一座花园总也避免不了稗草的存在关键在不于全部除净因为你尚未辨知稗草与珍植的形态所以你惟有等待学会等待你才会看见暮春的轻烟残月霜秋的白荻劲风前唐的雁落平沙晚清的柴廖渔歌学会等待看见美丽看见生活的真知好的篇章完美主义的失落郑高中 高三10 苏婷婷法海一心向佛为民请命拆散人蛇之恋落的被后人唾骂的下场那个人一心只想让

他的花园变得漂亮误产名花待到得知自己无知的行为时早已后悔莫及人不要盲目的追求完美有时候完美对于生活是不理智的世界上没有完美的人也没有绝对完美的事缺陷始终存在我们应该接受它美国总统罗斯福从小就是一个有缺陷的孩子他口吃他有着一嘴别人用来嘲笑他的暴牙这些都是在同学中抬不起头的原因后来他明白了人的外貌自己是不能决定的但命运却可以自己把握何况这个世界上能够称得起十全十美的人真的很少很少经过他的勤奋努力