登封清华园学校师德师风建设

第一篇：登封清华园学校师德师风建设

登封清华园学校师德师风建设

实施方案

为进一步贯彻《登封市教育体育局关于进一步加强师德师风建设工作的意见》(登教体【2015】11号）精神，确保师德师风建设工作针对性、实效性，依据我校实际制定本方案：

一、指导思想

以十八大精神和总书记2014年教师节在北师大座谈会上的讲话精神为指导，以办人民满意教育为宗旨，紧紧围绕局党委提出的“统一思想聚人心，结合自身找差距，重塑师德树形象，公开透明扬正气，正本清源见成效”工作思路，以狠抓质量、深化改革为中心，以力行规范、强化教育为抓手，多措并举，提高我校教师的职业道德水平。

二、工作目标

强化师德教育，力行师德规范，激励和引导我校教师牢固树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业理念，做以德施教、以德立身的楷模；注重榜样的精神引领，弘扬高尚师德，营造尊师重教的浓厚氛围，增强教师立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，及时解决工作中影响教育形象的一些突出问题，努力造就一支党和人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。

三、工作思路

以开展争做党和人民满意的“四有”好教师师德主题教育为主线，以创建师德师风先进学校为抓手，以师德活动为载体，以师德考核为手段，激发教师参与师德师风建设工作的积极性、主动性，不断提高思想政治素养，全面提高我校教师的职业道德水平。

四、工作措施(1）加强组织领导

成立以校长马旭东为组长的师德建设领导小组，全面组织和领导师德师风建设工作。明确职责，分工合作，提高师德师风建设的组织领导，确保工作顺利开展。(2)定期开展理论学习。

牢固树立“抓师德就是抓教育，抓教育必须抓师德”的理念，把师德教育作为学校工作的首要任务和重点内容，把教师职业理想、职业道德以及法制教育融入教育教学管理的全过程，促使师德教育常态化。认真学习《中小学教师职业道德规范》，落实《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，按照《郑州市教育局关于开展教师违规补课专项治理活动的通知》要求，规范从教行为。认真学习总书记重要讲话及全国师德楷模的先进事迹。尤其是要通过学习总书记2014年教师节在北师大师生座谈会上讲话内容，结合思想、结合工作、结合差距，深刻领会“四有”好教师内涵，重塑教师的职业价值和职业尊严。引领教师深入学习国内外教育名家著作和中华优秀传统文化。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。

（3）扎实开展主题教育。根据学校实际，结合党的群众路线教育实践活动，结合“行风评议”及教师存在问题，有针对性地开展师德教育专题活动。通过学习交流、师德演讲、师德征文等形式，引领教师爱岗敬业、无私奉献，不断提升道德情操，争做党和人民满意的“四有”好教师。

（4）发挥榜样带动作用。一是加强师德考核的组织领导，按照考核办法，严格考核程序，坚持公正、公平、公开的原则，扎实开展学生、家长共同参与的评教活动，做好考核监督，将考核结果公示后记录于教师档案并报教体局备案。二是要把师德考核结果作为优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、师德先进个人等表彰奖励的必要条件。在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。加强学校师资队伍作风建设，要一级带着一级干，一级做给一级看。首先，校长要以正确的教育思想、教育理念和清晰的办学目标给学校以正确的引领。在思想、作风、业务等方面做行家里手，不仅要建立法定权利的控制力和影响力，更要培养“非权力性领导力”，从而产生无形的人格魅力。其次，学校领导成员要树立“领导就是榜样”“领导就是旗帜”的理念，做好教师的表率。要坚持爱岗敬业，无私奉献，时时处处事事为教师做出样子，严于律己、勇挑重担，要敢于担当起学校发展的重任。第三，教师要做好学生的楷模，带头践行社会主义核心价值观，以自觉的模范行为影响教育学生。

（5）加强宣传，营造浓厚氛围。一是要在校园、走廊、办公室等场所的适当位置悬挂崇尚师德的标语、口号，让师德规范随处可见，深入人心。二是通过师德经验交流会，提高师德师风建设的理论水平和实践能力，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化。三是要注重师德典型宣传。以激励鼓劲、正面宣传为主，利用校报、广播等宣传阵地和师德报告会，大力弘扬高尚师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，增强教师的职业荣誉感和自豪感，促进尊师重教良好风气的形成。四积极参加教体局师德师风先进个人、家访先进个人评选，师德师风先进学校、家访活动先进学校创建（先进校创建活动引领教师争当师德标兵、师德先进个人，营造争先创优浓厚氛围，全面教师师德修养。

（6）针对师德师风建设工作中的突出问题积极开展自查工作。针对师德师风建设方面存在的突出问题：一是职业理想缺失、职业信念动摇、作风纪律涣散、发展动力不足；二是教育方法简单粗暴，体罚和变相体罚、驱赶和变相驱赶、歧视、羞辱、谩骂学生，或指责、训斥学生家长；三是违规向学生、家长推销教辅资料；四是索要或者违反规定收受家长、学生财物的；五是自立名目乱办班、乱收费、乱罚款，或动员、组织学生参加有偿补课的；六是学校存在对师德建设工作不够重视，师德教育流于形式，重管理轻教育，重师能轻师德，考核管理不严、监督查处不力；七是学校班子成员作风问题；八是《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中列举的其他违背师德师风，败坏教师声誉的问题。针对这些问题，要认真自查自纠，杜绝以上问题的发生，维护学校、教师及登封教育人的良好形象。

第二篇：登封清华园学校综合评价汇报材料

登封清华园学校综合评价汇报材料

汇细流以成江河 积跬步而致千里

登封清华园学校 二零一五年五月二十二日

汇细流以成江河 积跬步而致千里

登封清华园学校是由江苏教育集团投资1亿元兴建的一所“高标准、高起点、高质量、全封闭、全寄宿、准军事化管理”的现代化学校。她是登封市2013年重点招商引资项目，是登封市2013十大惠民项目之一。学校建成后将开设小学24个教学班，初中24个教学班，可容纳在校生2000多人。学校走精品、特色之路，小学部每班严格控制在45人，初中部每班严格控制在48人；学校现有七年级八个班级，在校生381人，小学19个班级，在校生747人。教师80％79人，硕士研究生学历2人，其余全部拥有本科学历。外教2人，分别来自澳大利亚和巴西。学校现已开设36个兴趣特长班，拥有体音美舞蹈专业教师12人。一流的师资队伍，一流的硬件设施，一流的课程设臵为促进学生综合素质的全面提升创造了条件，为学校的高起点全面发展奠定了坚实的基础。

我校秉承“传承人类文明，造就民族脊梁”的办学宗旨，以一流的教育理念、一流的师资队伍、一流的教学设施、一流的育人环境、一流的政教管理突出小班化教育、素质教育、特色教育，形成“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学风格。她将成为生态型、智能型、文化型和可持续发展的教育基地。创办精品学校是我们最高教育理想，学生培养走精品之路，教师发展走精英之路，教学工作走精艺之路，德育管理走精细之路是我们对社会的庄严承诺。作为登封清华园学校的开局之年，开学以来，在登封市委市政府、登封市教体局和社会各界人士的亲切关怀和大力支持下，登封清华园人求

真务实、精益求精，严格规范学校管理，全面提升教学质量，不断改善办学条件，初步实现了开局良好的工作目标，学校出现了持续、健康、稳定、强劲的发展势头。现对照我市学校综合评价“六个力”的内容细则和工作要求，实事求是总结并审视我校前一段的工作开展情况和接下来的总体打算，敬请各位领导批评指正。

一、领导班子凝聚力和战斗力

“天时不如地利，地利不如人和”。人的因素是决定学校发展的根本因素。学校立足长远、谋篇布局、多措并举，强力打造一支思素质过硬，业务能力高强，能干事、会干事、干成事的领导班子队伍。

我校领导班子有17人，一正三副共四位校长和初中、小学两位教务主任组成的校委会是学校的决策层，校委会定期召开会议，贯彻民主集中制原则，科学决策，全面落实党的教育方针，保证学校的发展方向。

决策在高层，决胜在中层，决战在基层。为了确保校委会的决议真正得以贯彻落实，提高队伍执行力战斗力，学校从以下几个方面开展工作：

（1）公开选拔中层教干，提高队伍凝聚力

学校依据公开、公平、公正的原则，通过个人自荐、教师推荐与领导考察相结合的方式，选拔了一批道德素质高、业务能力强的中层教干，充实领导班子队伍，组成了学校的执行层。政教、教务副主任，团支部书记、教研组长均由他们担任，学校在全体教师会上以下发文件的形式完成任命，在工作中放手使用，给位子、压担子。他们中间初中部教务副主任、政教副主任、团支部书记分别担任的是两班的数学、语文、英语并兼任班主任工作。虽然工作忙，任务重，但他们并不因此而降低标准，放松要求，不论是所教学科成绩，还是班级的综合成绩，一直在全年级的各项工作中保持着明显优势。一流的工作热情，一流的工作业绩产生了良好的示范辐射效应，有力地提高了教师

队伍的向心力、凝聚力、执行力。（2）以人为本，提高教师竞争力

牢固树立“以人为本”的管理理念，全方位整合资源，提高教师竞争力。一是充分调动全体教师奋发有为、干事创业的积极性，出台了《班主任考核实施细则》、《教师业务量化考核实施细则》等制度，建立了完善的质量评价体系，奖勤罚懒、奖优罚劣，形成了力争上游，不甘落后的竞争氛围，有力地改变了“干多干少一个样、干好干坏一个样”的不良局面。二是以人为本，创建和谐温馨的工作环境，提升教师幸福感。牢固树立服务意识，服务教学，服务教师。学校领导总是面带微笑，主动和教师问好，对待工作严而不苛，严中有爱。教职工需要帮助，领导总是挺身而出，让教师感受到家庭般的温暖。制定学校制度时，也充分考虑学校实际，最大限度地尊重每一位教师的个性需求，做到严而有格。三是严格履行承诺，不断提高教师福利待遇，增强教师的认同感。学校承诺40名公办教师除享受原福利待遇之外，发放人均不少于1000元的津贴，实际在工资发放的过程中已经远远超出这个标准，最高达到3800余元，最低也在1600元左右。学校还为每名教师免费提供食宿，饭菜的标准人均每月不低于400元。教师节发放累计约1000元福利补贴。近期又出台政策，对在本校就读的教师子女给予每人、每学期1700元优惠。为促进家校沟通，还为班主任提供每月30元的话费补贴。对教师的档案管理、职称评定，严格执行国家和相关部门政策，做到公开、公平、公正。对于学校招聘的教师也依据签订的协议严格落实，做到足额、按时发放。四是积极引导教师和谐合作，搭建集体备课、研课、听评课平台，为教师共同发展提供有力的支撑。

（3）服务为先，打造高质量的后勤保障队伍。

针对学校全寄宿、全封闭的特点，能否提供高质量的后勤服务直接影响师生在学校的生活质量，也是衡量学校办学水平的重要指标。为此学校以“办人民满意教育”为目标，层层遴选，定期开展培训，严格考核管理，打造高质量的生活老师队伍，生活老师的服务意识不

断增强，服务能力不断提升，服务质量的不断改善。

我校的办学理念是：让老师感受幸福，让学生收获快乐。我校的近期的目标是：做登封最好的学校。为此，我们制定了学校近期发展规划：2015年期终成绩评比及学生综合素质达到登封市第一，2017年中考考入登封市及郑州市重点高中人数比例及学生综合素质达到登封市第一，同时加大资金投入力度，完成学校二期工程建设，完善塑胶运动场、学术报告厅等配套设施，初步实现校园的绿化、美化，打造一流一流硬件设施。中期发展目标是2018年成为郑州市一流的品牌学校，初步实现学校的内涵发展，可持续发展，在郑州市具有一定的影响力。长期的发展目标是2021年成为全国知名学校。为登封市委、市政府争光，为登封市教体局争光，为登封市培养更多的优秀人才。

在上述办学目标指引下，学校研究制定各项发展规划，并广泛调动全体师生参与的积极性，意在用学校不断发展壮大的美好愿景吸引人、感召人、激励人。同时注重通过“大目标、小步子”的方法，有层次地确立阶段目标，制定每学期、每学年的阶段工作计划，形成体系完善、操作性强的目标系统。日常工作中遵循以人为本，关注教师生存质量和教师专业能力发展，为其提供丰厚的待遇和优越的发展平台。实施快乐教育和养成教育，让每一个孩子拥有快乐的童年，培养学生良好的学习、阅读习惯、行为习惯、生活习惯，让学生在快乐中成长、成才。我们充分尊重教师的民主权利，注重倾听教师心声，取信于民，求政于民，以人为本，和谐合作，学校的整体工作面貌完全可以用风清气正四个字来概括。

二、德育工作推行力

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。基于此，我校拟定了以下五个方面的德育工作内容并付诸扎扎实实的行动。

（一）、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《国家关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的有关意见》为指导，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展，认真落实有关法律法规和文件精神。立德树人，把社会主义核心价值观体系融入德育教育全过程。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。全面加强和改进德育、智育、体育、美育工作。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性张扬的统一，提高学生综合素质，促使德智体美有机融合，使学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）、工作目标

弘扬民族精神、规范学生行为、培养良好习惯、提高自我教育能力，优化学风、校风，为学生终身发展和一生幸福打下良好基础。

1、要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。成为有

理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律、法规。

3、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务。

4、具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。

5、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。

6、热爱生命，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，建立积极合作的人际关系。

7、教育学生爱家、爱校、爱国，早立志、立大志。

8、诚实守信，遵守社会公德。自尊、自爱、自律、自自强、自主、自立。

9、有自我心理调节的能力，具有积极参与意识有迎接挑战敢于创新的冲动和勇气，有承受挫折和战胜危机的顽强意志，有饱满的时代精神面貌。

10、热爱劳动，有积极健康的课余生活和现代人的审美情趣，热爱琴棋书画、体音美，并有所专长。

（三）、具体内容

1、坚持德育为首，全面贯彻党的教育方针

万千物类人为上，数年教化德为先。学校始终坚持“德育为首”的办学思想，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向。首先加强德育工作的组织领导，建立和完善了党团工会等组织，充分发挥各级组织的骨干作用，积极宣传党的路线方针政策。建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德育工作重点。一是把感恩教育作为德育工作的一项重要的内容加以落实。走进校门，映入眼帘的就是“感恩立德”四个鲜红的石刻大字，“感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育，感恩父母养育之恩，感恩教师辛勤教导，感恩同学关心

帮助，感恩工农辛勤劳作，感恩无私奉献的人”每天，老师都会带领同学们齐诵感恩词，要求学生见到老师要问好，饭前向生活老师说一声“老师您好，老师您辛苦了，谢谢您！”等等从点滴做起，潜移默化，对学生进行感恩教育。

二是坚持日常行为规范教育常态化，向军事化、标准化管理迈进。学校从日常行为规范抓起，从养成教育抓起，要求各班组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、制定了《登封清华园学校一日常规》、《班级量化评比细则》，对学生的仪容仪表、学生留什么样的发型、刘海儿的长度都做了严格的规范；从上下楼梯、集合排队、吃饭姿势、晚上就寝什么时间应该在什么位置都做出了严格细致的要求。学校还提出了打造无声餐厅的要求，餐厅二楼400余人吃饭，几乎没有声音。教室里从课桌椅、书籍和学习用品的摆放，上课时在什么位置，离开座位后在什么位置都进行了严格的规范，确保学生言行举止规范。

三是德育活动多样化，我校在德育工作建设中，充分利用班会、队会、国旗下的演讲、校园广播站、宣传栏、手抄报、举行各种活动等途径对学生进行德育教育。

（1）有计划、有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝心敬老教育。利用国庆节对学生进行爱国主义教育，利用感恩节、母亲节对学生进行感恩教育，利用清明节开展缅怀革命先烈弘扬传统教育，利用五四青年节开展歌咏、演讲比赛，在德育教育的形式上注重多种手段交叉运用，多位一体，主题班会、手抄报、校园广播、微信平台、校刊校报，多措并举，多点发力，做到重点清、要求高、措施实、效果好。

（2）建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，坚持每周学生离校时发放《致家长的一封信》，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力。

（3）举办感恩经典诵读活动，小学生趣味益智运动会等活动，元旦还将举办文艺汇演、特长课成果展示等一系列活动，为师生提供展示艺术才华的舞台；开展了诵读《弟子规》活动，吸取传统文化之精髓，根据不同年级段每人印发一份诵读资料，同时根据不同年龄段要求低年级学生做到“二能”（能读、能背）高年级同学做到“三能”（能读、能背、能理解）其最终目的通过读记使学生潜移默化，付诸行动，使同学们思想得到净化，能力得以提高，素质得以培养。

（4）每天上午第二节下课后开展大课间活动，师生一起跑步、做课间操。学校编排的韵律操向快乐出发，节奏明快深受学生喜爱。学校目前已经开展了小学生的益智趣味运动会、元旦拔河比赛、中小学队列体操比赛、中小学春季运动会等活动。

（5）、结合学校工作特点，认真开展八礼四仪教育，加强公德教育和家庭道德教育，让学生清楚地知道做人的准则。

（6）积极组织实施“综合实践活动课”，让学生走进社区，走入社会，通过亲身的调查研究与实践，感受身边的真善美，增强社会责任感和公德意识，提升公民素养。我们开展了“登封清华园学校首届乐淘爱淘（跳蚤市场）义卖”活动，并利用义卖所得款项开展了一次尊老、敬老社会实践活动，有力地培养学生尊老、敬老、养老、爱老的社会道德风尚。

（7）加强家校联系，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，坚持每周学生离校时发放《致家长的一封信》，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力定期召开家长会，邀请关工委专家举办德育讲座，让教育形成社会合力，让荣辱教育无时无刻地存在，共同塑造健康的人格，促进学生的身心健康发展。

（8）检查与评比：

学生德育工作作为我校教师在教育教学工作中的一项工作任务，成为我校年终奖评的工作内容之一。学生的品德教育将作为学生综合素质考核内容，记在学生的评价手册中。班级的班务及活动将作为班主任工作考核内容之一。学校成立检查小组在学校学生会的配合下，适时地对各项工作进行例检和抽检，同时针对各项活动进行评比，评比结果与教师工作成绩相挂钩。

（9）优化育人环境，校园文化生活丰富多彩。

优化育人环境，营造积极向上的校园文化氛围。学校不惜重金，实现了校园文化建设全覆盖、无死角。漫步校园，绿树芳草，鸟语花香，文化石星罗棋布。走廊、墙壁、厕所、楼梯到处都布满哲理性、激励性的标语，提醒大家时时刻刻奋发有为，遵规守纪。每一面墙壁、每一层台阶都提醒大家怎样做一名合格的登封清华园人。学校还把每次月考的每班前十名的学生名单刻入石头，镶嵌在学校大门两边的墙壁上。政教处定期开展班级文化、宿舍文化的检查评比，有力地促进了班级文化建设，带动了学校各项工作的全面发展。

举办感恩经典诵读活动，实现了国学经典诵读与感恩励志教育的完美结合，让学生经历了一次精神洗礼，精神面貌发生了巨大的变化。

举办小学生益智趣味运动会活动，极大的丰富了学生的校园文化生活。

编排了节奏明快、阳光向上的韵律操《向快乐出发》 圣诞节举行的圣诞老人送欢乐活动让孩子们感受到了校园生活的温馨，欢呼声、呐喊声、掌声、笑声交汇在一起，此起彼伏，孩子整个登封清华园学校变成了一个欢乐的海洋！孩子们在登封清华园里度过了一个终生难忘的平安之夜。

隆重举行“喜迎2015元旦联欢会”。舞蹈、歌曲、乐器、语言、武术、花样篮球，独具匠心的新颖创意，忍俊不禁的可爱表演，霸气十足的明星风范，出人意料的精湛技艺不时引来家长和师生们阵阵热烈的掌声，《月光下的凤尾竹》意境优美令人神往，环保走秀、琴棋书画将传统与时尚的有机融合，钢琴古筝的甜美悠扬意蕴深长，双簧、三句半等语言节目的滑稽怪诞引人发笑，精彩不断，惊喜连连，让家长和老师们深刻地感受到了登封清华园学校的美妙神奇。这也是学校“德育为先、学业为基、特长为重、全面发展、张扬个性”的办学思想和就是特长班教学和社团活动的一次集中展示。受到了家长的一致好评。张扬、李博鸿、申艺博、乔子月、刘毅这些平时在课堂上表现不是很好的孩子竟然有这样的身手，更是深深的震撼了每一位在场的老师

（10）校报创刊，校歌诞生。11月16日登封清华园学校校报正式出版，登封清华园学校的师生们有多了一方激扬文字、展示才华的舞台。12月26日，登封清华园学校的校歌《托起未来的希望》诞生，嘹亮的歌声冲破云霄，激荡在登封清华园学校的上空。

通过全方位、多层次的工作机制，调动了老师、学生、班级等一切可以调动的因素形成了全覆盖、立体化的德育教育网络，深入到学校工作的方方面面，角角落落，保证了德育为首目标的顺利达成。

三、教学工作执行力

把提高质量作为学校改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，努力把学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配臵和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。明确教育质量标准，建立健全质量保障

体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。这已在学校全体领导班子中达成共识，并从以下四个方面贯彻实施。

（一）、明确目标责任，加强质量监控

八月中旬，学校全体领导班子成员提前到岗，重点议定学校中长期战略发展目标，详细制定和细化了本学年的质量目标，把质量目标自上而下层层分解，责任到人。从校长、教学副校长到班级任课教师都有自己的责任目标，每位教师都与学校签订教学目标责任书，责任书中明确了领导组成员因教育教学质量监控不力而采取的警告、记过直至引咎辞职的相关规定，明确了对班主任、教研组长、备课组长和全体任课教师的考核办法及奖惩办法。充分体现了责权利的有效结合，让每位教师对自己的责任清清楚楚，让教师清晰地意识到个体目标的达成才是学校整体质量目标达成的基石。

（二）、健全业务制度，奠定管理基础

无规矩不成方圆。通过反复讨论、多方调研，学校出台了《11-12学年君召初中教学管理制度》、《君召初中导学案管理制度》、《教师业务素质提高办法》、《课堂教学基本要求》、《班班通设备维护和使用管理规定》等九项业务管理制度，明确了“制度面前，人人平等，制度之内，没有例外”的执行落实原则。新制定的各项业务管理制度，教代会通过之后出台。教学副校长对新制定的业务管理各项制度的进行宣布并做了必要的解释工作，得到广大教师的认可。健全的业务管理制度，奠定了教学管理工作的坚实基础。

（三）、落实教学常规，培育良好教风

靠实干出成效，向管理要效益。大兴“细、实、新”的工作作风。提出了“重细节、抓落实、促提高”的教学管理

原则。我们从每一节课、从每一次教研活动、从每一次业务督查着手，认认真真的落实教学常规的每一项工作。并着重做好以下六方面的工作。

质量乃立校之本。登封清华园学校成立之初就明确了“学生综合素质实现登封第一”的办学目标，为此，学校牢固树立质量兴校的意识，明确教务处为责任主体，实施精细化管理。教务处以常规教学为抓手，一抓课堂教学，从备课、研课、上课、辅导全程跟踪、全程监控，不留死角。二抓校本教研。坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、学生教育、课堂管理等方面的培训评比活动，切实提升教师业务素质。以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。示范课、优质课、特长课，目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。三抓月清、周清。建立和完善考评机制。做好月考的组织与质量分析，为教学把脉，提供反馈信息。四抓教师业务提升。学校采取“走出去引进来战略”，组织骨干教师及领导层到山东定陶清华园学校、驻马店天中实验小学、山东淄博高青双语实验学校等学校参观学习。组织教师学习杜郎口课堂教学实录，建成教师阅览室，全天开放，为教师学习提供条件。每周例会都为教师印制一份业务学习材料，要求教师积极撰写教学随笔、教学反思，要求每名教师每学期阅读一本教育名著等等，不断提高教师的业务素质。

严格规范的管理、细致入微、扎实有效的工作措施促进了学校教育教学工作的全面进步，教学秩序井然，学校成绩优异。期末考试的成绩在登封名列前茅，实现了学校的既定目标。

5、强力推进教学模式建设，向课堂要效益

在上学年学习自主合作互助型课堂教学模式的基础上，本学期我校推出了“四环节” 教学模式，即：自学环节、展示环节、点评环节和检测环节。“四环节”模式体现的是先学后教、体现学生主体地位、体现道德课堂建设的要求。我们要求各备课组首先依据模式针对学科特点进行必要地补充，然后依据四环节设计导学案，课堂教学实施中，要求教师首先出示细化后的课堂学习目标，然后依据四个环节实施课堂教学，提醒教师四个环节要从细处着眼进行设计，如：自学环节，要告知学生学什么，怎样学，用几分钟时间、解决什么问题或习题；提醒教师四个环节是相辅相成的关系，不能完全割裂。我们通过多种方式的听评课对教师对新模式使用中出现的不足给予提醒和督促整改，各学科对模式的使用已经基本适应。我们需要的是进一步完善模式细节内容；进一步全体教师模式使用的水平；进一步探索统一模式下教师教学个性的张扬途径；进一步探索新模式下的课堂学习小组建设工作；进一步探索课堂教学中学生自主学习和合作学习的积极性。进一步探索小组建设工作和学生多元评价的有效方式。

6、探索作业建设新途径

借《郑州市中小学作业建设的指导意见》出台之东风，我们认真总结了我们上学年在作业建设方面存在的不足，拟定了《君召初中作业建设工作实施意见》和《作业建设制度》。我们要求政治、历史、地理、生物四个学科作业必须当堂完成，不留课外作业；语文、数学、英语、物理和化学五个学科要留适量作业，要体现“集体研究 精心设计 教师先做 分层布臵 分时落实”五个原则。下午预备之前英语学科教师到教室落实作业独立完成的情况，语文、数学作业要求在辅

导课上完成、理化学科作业在晚饭后完成。各班建立作业日志，撰写作业内容、作业量、作业完成的时间等项目，通过作业日志方便教师了解作业情况，及时调整作业的难易程度和总量，能较好的避免学生过重的作业负担。对于作业的批改我们也提出了明确的要求，要给学生积极的、鼓励性的评价语言，禁止学生代批代改现象。在作业建设的细节操作上我们还存在一定的疏漏，我们正处于不断完善过程中。

四、教师素质提高力

出名师，育英才，名师出高徒，名校养名师，名师扬名校。靠教师发展学校，通过促进教师的专业化成长促使学校教育教学质量的不断提高。我们从抓教师学习，建书香校园做起，积累和经营成就名师、培养名人、打造名校的三名工程。

1、校内学习制度化，我们组织教师互相听课，互相学习课堂教学的个性设计，（每周至少听课两节）。要求教师做好听课记录，记录情况纳入教师业务量化考核。我们组织教师每周三下午第三节集中业务学习，集中业务学习是我校的一条铁律。业务学习内容由业务副校长安排，全体教师参加，记好学习笔记，撰写学习心得，次周业务学习时抽签确定3-5名教师以上周学习内容为主题进行发言。

2、个人自学经常化，我们要求每位教师每学期至少读一本教育专著，上学期我们读了《课堂教学的42个问题与对策》、本学期我们专门印发了第一期校本教研学习材料《学习理论 反思实践 提升素质》（第二期正在选稿阶段），学期末每位教师要交一份业务学习工作总结，总结材料将在全校范围内展评。

3、凡是上级业务主管部门组织的业务学习、教研活动，我们都持积极的态度按要求组织教师参加，给每位教师提供一切可能的学习机会，提醒每位教师珍惜每一学习机会，认真学习，积极实践。

4、为了增强教师的教研教改工作观念，为提升教师素质和提升学校办学水平奠基，前文提及的10名教师远赴山东学习的举措，是我乡教师到外省学习规模最大、人数最多的一次，中心校领导给予高度支持和关注，在外出学习教师欢送会，中心校领导许新民老师做了发言。上周五10位教师返校后分别向各块领导做了详细的汇报，一周的体验让10位教师感到震撼，更感到课改对于我们来说刻不容缓。我们认为，学生学习需要体验式教育，教师教改同样需要体验，单凭学校领导的说辞只能让工作行进在课改慢车道上。我们会在教师外出学习上投入更大的人力、物力和财力。（第二批外出学习初定于12月下旬）

五、学生习惯养成力

文质彬彬，然后君子。行为习惯是一个人思想品质的外在表现,良好的行为习惯是一个人走向成功的重要因素之一。初中阶段是一个人行为习惯形成的关键时期。学校和老师尤其是班主任老师应加强对学生的思想教育,加强对学生行为习惯的指导,使其养成做事严肃认真、遇到困难坚强勇敢、为人坦诚率直、讲文明、懂礼貌等良好的行为习惯。

思想教育是学生形成良好的行为习惯的重要环节。我校利用大型集会、主题班会等对学生进行思想教育,同时还组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,用《守则》和《规范》严格要求和衡量自己。除此之外,班

主任还有针对性地对学生进行家访,经常找学生谈心,把对学生的思想教育深入到各个角落。

为人师表是每位教师的职责,教师的表率作用不可忽视我校要求教师治学严谨、工作勤勉、衣着端庄为人师表。贯彻“难事成与易，大事成与细”的方针，对学生严管真爱，严在当严处，爱在细微中，从小事做起，严格要求，要求学生养成严格、严谨的学习生活、学习习惯，认认真真，一丝不苟，严格要求学生,从小事做起。从日常生活中一点一点养成良好行为习惯。无论大事小事,要求学生都要认真对待。发现问题要及时纠正，多作自我批评。从衣食住行到为人处世,方方面面都要注意到,发现不正确的做法及时指出,并责令其及时改正。

学习自主，行为自律，道德自尊，生活自理，与时俱进，自强不息。二十四字校风用到五次“自”字，旨在强化学生的自我管理、自我交流、自我约束、自我激励。现在的学生多为独生子女,在家受父母娇纵惯了,很多孩子任性,缺乏集体观念。我们教师在平时的学习生活中,注意培养学生的集体主义精神,增强集体主义荣誉感。要求在和同学的交往中养成热情、诚恳、谦和的性格特征,锻炼他们在集体生活中的自我约束和自我管理能力。

增强学生的自信心。多数学生勤奋刻苦,积极向上,不甘落后。但也有一部分学生,他们对学习缺乏兴趣,成绩低下,倍受老师、同学、家人的歧视，自尊心受到严重伤害,自信心严重受挫，表现在行动上就是自暴自弃,自甘堕落。对这样的学生,我们更加关心、特别关爱。“不求人人成才,但愿个个成人”,这样的学生今后也许考不上大学,但他们也是社

会的一分子,“天生我材必有用”,走上社会,他们也能作出自己应有的贡献。所以,我们的学校,我们的老师更体贴他们,努力使他们发现自身的价值,发掘他们的潜力，增强他们的自信心,看到自身的长处,从而成长为一个健康的人,一个具有良好行为习惯的人。

六、办学特色建设力

君子，中国传统文化里名列前茅的字眼——君子，很中国！很经典！

君子，君召乡土文化里顶礼膜拜的偶像——君子，很君召！很厚重！

君子，人类先进文明里不可磨灭的高标——君子，很光荣！很高尚！

君召，君子之召。君召学子，争当君子。君召学校，君子立校。君子文化，君召的精品文化。君召初中，决心擦亮千年君子！

君召乡党委书记王向民已欣然答应亲笔校训，校友会已委托专业机构整体设计，全体教师更是献计献策，表现出了极大的热情。君子文化，将作为我校的主题文化、特色文化加以弘扬。

李成林局长说过，学校最终要靠先进的文化求得长远的发展。我们也深知校园文化塑造着学校的灵魂，维系着学校的可持续发展。接下来的主要任务就是全方位建设以君子文化为主题的校园文化。在建设中我们将坚持这样的“三化”理念：一是实化。建设校园文化应为教育教学服务，推动学校各项事业的发展，从而让看不见的文化带来看得见的变化。让文化就像一棵树在生长过程中所需要的阳光和温度，虽然看不见，却无所不在。二是固化。应边建设边巩固，建设中的好做法要上升到经验层次，形成明文，写在纸上，挂到墙上，记在心上，让建设有延续性，方便沿用，而不是刮一阵风、搞一场运动。三是渐化。从实际出发，不照抄照搬别人的模式，从学校最需要、最容易“化“的地方入手，一点一滴，融冰成水，化出万紫千红、生机盎然的校园文化之“春”。

行远必自迩，登高必自卑。在推行素质教育，办人民满意学校的道路上，在课堂教学改革、校园文化建设的进程中，我们志远意诚。但我们清醒地知道，路还很长！只有脚踏实地，一步一个脚印，才能真正靠近理想教育的幸福真谛，才能真实彰显君子文化的道德境界！我们决不会懈怠，君召初中的明天一定更美好！

第三篇：登封清华园学校团委清明节扫烈士墓程序

“缅怀革命英烈，珍惜幸福生活” 登封市清华园学校清明祭扫活动实施方案

清明节，是中华民族的传统节日，是人们为了纪念逝去的亲人，寄托哀思之情的日子。更是我们对广大少年儿童进行革命传统教育和爱国主义教育的神圣时刻，为积极利用登封老区丰富的红色资源，对学生进行爱国主义、民族精神、革命传统教育，提升广大学生的思想道德素质，经学校政教处、团委研究决定，特举办这次活动。

一、指导思想

弘扬民族精神，缅怀革命先烈，加强未成年人中华民族优秀文化传统教育，丰富在重要时间节点开展“我的中国梦”主题活动内容，切实提高青少年的思想道德素质。

二、活动时间 2015年4月4日上午

三、参加人员

登封清华园学校3-7年纪全体学生、班主任、任课教师

四、活动程序

第一项：向烈士默哀三分钟 第二项：敬献花篮

第三项：教师代表李冬梅老师致词 第四项：学生代表七一班侯晶晶同学发言 第五项：瞻仰纪念碑 第六项：学生参观烈士纪念馆 第七项：集合返校

五、活动计划

1、时间：2015年4月3日 上午7：30学校集中出发。

2、参加人员：3至6年级全体师生。要求统一穿好校服，小学生佩戴红领巾。

3、主持人：团委书记李鸿勋

4、总负责：（初中）李冬梅

（小学）陈会新

5、团旗、队旗：李鸿勋负责

六、活动安排

一、带队老师： 七一班：李冬梅、杨惠娜 七二班：高丽亚、胡亚丽 七三班：王栋栋、刘玲 七四班：邵凤霞、陈梦颖 七五班：王铁建、吴玉琼 七六班：李鸿勋、李银 七七班：宋志强、郑晓丽 七八班：冯关心、高翠平

二、路队监护老师

路队前：刘世杰、宋北晏、曾萌萌、赵松涛 路队后：李继洲、许主任 照 相：程铁涛

要求：

1、带队老师要全程负责管理学生的纪律并注意安全。

2、路对监护老师要注意学生过路口时的安全监护

3、学生穿校服，拉链要拉好。

4、班主任提前先做好安全教育，教育学生路上要遵守纪律，进入烈士陵园后，不准嘻嘻哈哈，交头接耳，要严肃，听从老师的指挥。

登封清华园学校团委

2015．4．3

清明节祭扫烈士墓前的讲话

李冬梅

老师们、同学们：

清明节是一个慎终追远日子。我们清华园师生怀着感恩之心来到烈士墓前，祭奠长眠在这里的革命先烈英灵。

站在烈士墓前，我们心潮起伏，思绪万千。这里长眠着为了民族独立和国家尊严献出宝贵生命的革命先烈们，长眠着为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前仆后继、英勇作战，抛头颅、洒热血的英雄战士们。一个又一个烈士的英名在我们脑海中涌现。虽然日寇的炮弹曾让我们的家园伤痕累累，昔日的战壕已化作乌有，凶残的敌人早被我们赶走，但豫西抗日将士皮定均、徐志荣支队英勇事迹至今任在流传。他们的英雄事迹，我们又怎能忘记？是的，我们应该记住他们，这些伟大的人们。他们倒下了，他们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，在国家最需要的时刻，他们抛弃了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私的献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。

我们敬慕他们，无私奉献的英雄！面对他们，我们怎么能不肃然起敬！他们的辉煌业绩，将彪炳史册、万古流芳，他们的英名将与日月同辉，与江河共存。唯有记住他们，我们才能更深刻地认识到我们的求学机会，我们现在的生活是多么的来之不易，我们的青春、我们的生命是多么可贵；唯有记住他们，我们才能更透彻的理解我们拥有的自由与独立、和平与民主正是这些先烈们的理想与追求；唯有记住他们，我们才能更强烈的感到，中华民族的新崛起需要我们每一个后来者奋发图强，沿着英雄们的足迹前进、前进、再前进！

战争的年代造就了烈士们的坚强与勇敢，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。我们有信心，因为我们有榜样！我们是时代的幸运儿，我们深知肩负的历史责任和使命，我们要爱自己，爱祖国，发奋学习，为她增光，为她添彩。同学们，让我们继承先烈遗志，为家乡的建设、祖国的富强而努力学习，让我们共创辉煌美好的明天！先烈们永垂不朽！

2015年4月3日

活动安排

一、带队老师： 七一班：李冬梅、杨惠娜 七二班：高丽亚、胡亚丽 七三班：王栋栋、刘玲 七四班：邵凤霞、陈梦颖 七五班：王铁建、吴玉琼 七六班：李鸿勋、李银 七七班：宋志强、郑晓丽 七八班：冯关心、高翠平

三、路对监护老师

路队前：刘世杰、宋北晏、曾萌萌、赵松涛 路队后：李继洲、许主任 照 相：程铁涛

要求：

1、带队老师要全程负责管理学生的纪律并注意安全。

2、路对监护老师要注意学生过路口时的安全监护

3、学生穿校服，拉链要拉好。

4、班主任提前先做好安全教育，教育学生路上要遵守纪律，进入烈士陵园后，不准嘻嘻哈哈，交头接耳，要严肃，听从老师的指挥。

二、活动过程

1、时间：4月3日 上午 7：30 在学校集中出发

2、到烈士陵园门口后，按班级进入陵园，在纪念碑前整队。

3、由学生敬献花蓝，随后默哀三分钟。

4、团书记进行纪念碑前的讲话，再由七一班侯晶晶同学代表全体学生发言。

5、学生宣誓。

6、绕烈士陵园一圈，参观纪念堂。

7、七年级学生打扫烈士陵园。

登封清华园学校团委

2015．4．3

清明祭扫烈士陵园学生代表发言稿

“柳丝牵动悠远的思念，雨滴敲开心海的涟漪”，我们怀着万分沉重的心情来祭奠我们的革命先烈。

几十个春秋过去了，新中国在经历过一次次的风雨洗礼后，一改往日的旧容，取而代之的是强大兴盛的新貌。确实，很多事情都已经改变，但是我们对烈士们的崇敬与怀念将永不改变。敬爱的烈士们，你们可听到我们的呼唤，你们可知道我们对你们的怀念………

“人民英雄永垂不朽“，我们抬起头，不止一次地瞻仰这八个闪闪发光的金色大字，心情也随着思绪的飞扬而此起彼伏。

从“辛亥革命”到“南昌起义”，从二万里长征”到“抗美援朝”，你们用自己的鲜血，用自己的宝贵生命赢得最后的顺利，换来了人民的安居乐业。

我们还记得用自己的胸膛堵住敌人枪口的英雄，我们也记得用自己的双手托住炸药包的英雄，我们更加不会忘记那些坚强不屈宁死不屈的勇士，当然有很多的先烈们，我们叫不出名字，但正是因为你们，中国才得以崛起，得以腾飞。

从1994年开国大典开始，到中国上空第一次升起的蘑菇云，到今天载人航天飞船的成功，先烈们，这一切你们都看到了吗？

短短的几十年时间，中国经历了一次又一次的翻天覆地的变化，变得让国人自豪，令全世界瞩目，我们的祖国——这颗闪亮的东方明珠终于升起来了。而你们，可敬可爱的先烈们，正是最大的功臣，没有你们，就没有中国的今天，祖国不会忘记你们，人们也将永远牢记你们。

我们作为新一代的青少年，作为国家未来的栋梁，一定要好好学习，发奋图强，勇敢地攀登科学的高峰。敬爱的先烈们，我们决不会辜负你们的期盼，也决不会令你们失望，我们会在你们的注视下一步一个脚印地向前迈进，继承你们的遗志，为实现我们伟大祖国的复兴梦想而奋发图强。

第四篇：登封清华园学校食堂安全自检自查报告

登封清华园学校食堂安全自检自查报告

为加强学校管理，提高安全卫生意识，营造良好的、和谐的校园环境。学校长期以来把安全卫生工作放在第一位，抓平时，重细节。我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、学校领导重视食堂卫生工作，成立领导机构，强化责任意识 为了加强对学生集体用餐，食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识，提高管理水平，明确管理责任，学校成立了食品卫生安全领导小组，校长为组长，事务、教务为副组长，各位教师为成员。实行分工负责，层层落实，领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。

二、确保了饮食从业人员持证上岗。每学期对食堂工作人员进行卫生健康体检和业务培训。

三、健全卫生、食品管理制度，做到责任到人。建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传。

四、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：

(1)、把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作。

(2)、把好“消毒”关。所有的餐具、用具都高温蒸汽消毒。

(3)、把好“个人卫生”关。做到身体不适的职工不能进入食堂工作，从业人员必须取得健康证及经过食品卫生培训合格才能上岗。

(4)、杜绝非工作人员进入厨房关，杜绝放毒现象发生。

五、实行量化分级管理制度，坚持按量化分级管理的标准规范化管理学校食堂。

六、整改措施：

为有效的控制学校食物中毒事件发生，做好各类事故隐患监控，切实保障学校师生员工健康安全。我们着重从以下几个方面着手解决：

(1)、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。学校要通过课堂教育、板报、知识讲座等多种形式加大教育力度，使食品卫生安全方面的知识深入人心，自觉抵制假冒、伪劣产品，维护自身健康。同时，也使食堂的工作人员自觉按照《食品卫生法》进行操作营业。

(2)、加大管理力度，杜绝校门流动摊点的食品流入学校;食堂生产加工加强卫生监管，严格操作规程。加大奖惩力度。

(3)、学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。三是利用校园广播、黑板报、专题讲座，开展健康和食品安全知识的宣传，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。加大对学校周边饮食摊点的监控力度，禁止学生到无证摊点就餐或购买副食、饮料等商品。

七、存在问题 ：

(1)、学校食堂有部分厨房瓷砖未贴到顶,已维修完成。(2)、学校食堂高温消毒柜有门坏的。已维修完成。

(3)、厨房纱窗未及时关闭。已加强员工培训，强化安全意识，加大奖惩力度。

总之，要持之以恒做到上述几条，才能杜绝食物中毒事故的发生，我们一定在今后的工作中再接再励，把食堂卫生工作做得更好。

登封清华园学校

2018.4.11

第五篇：学校师德师风建设工作总结

篇一：学校师德师风建设活动工作总结 “师德师风建设年”活动工作总结

根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《市关于“师德建设年”活动的实施意见》，我校2011年为师德师风建设年，一年来，全校教职工提高认识，振奋精神，以创建国家级示范校为目标，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校教师职业道德水平，大力推进师德师风建设，取得了显著成效。绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违反教师职业道德规范的现象发生，促进了我校教育教学质量的提高。特进行总结如下。

一、指导方针清晰明确 工作方案详实细致

根据市师德师风建设领导小组的意见，我校以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，为教育事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想，制订了细致的工作方案和详实的活动配档表。把学习内容安排在全年各个关键时间，并且每月安排一次全校性的大活动，把师德师风建设活动与创先争优活动、争创国家中等职业教育改革发展示范学校工作、以及高素质教师队伍建设工作和校园文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。各教学部（处、室）和各行政管理部门认真落实“教书育人、管理育人和服务育人”的师德建设活动内容，通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚师德，引导广大教师和管理、服务人员热爱职业教育事业，关心关爱学生，展示了我校教师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学发展。

二、学习宣传氛围浓厚 全员参与师德建设

x月xx日我们在学术报告厅召开了全校“师德师风建设年”动员大会，校长和书记分别做了动员报告和提出了师德建设年活动要求。广大教师提高了认识，明确了活动的意义。会后我们立即行动起来，在教学楼走廊、校内宣传栏、教师准备室等适宜场所设置师德建设相关名言警句，营造弘扬高尚师德的浓厚氛围，大力宣传师德师风建设的重大意义。

学校和各部（处）领导做到逢会必讲师德师风建设，大力宣传“师德师风建设年”要求。按工作方案要求，每周x下午教研活动时间都要先安排师德教育内容，组织广大教师和行政后勤人员深入学习讨论《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《市教师职业道德规范》、《市教师用语十提倡》、《教师十不准》、《教师忌语四十条》等师德教育材料，使广大教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确自己的职责、权利和义务，增强法制意识，转变教育观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

三、教育活动丰富多彩 深化落实扎实有效

1、结合工作实际，各部门围绕管理育人、服务育人开展多项活动引领师德建设

学校领导班子率先垂范，把理论学习放在首位，以党的路线方针政策引领指导学校工作。班子成员先后组织学习了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》的主要内容和《胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》，同时组织全体党员收看“七一”讲话视频，并通过党员干部考察一大会址、小岗村，建立鲁西南战役纪念馆爱国主义教育基地等活动要求全体党员教师把学习贯彻“七一”讲话作为深入开展创先争优和师德建设活动的重要内容和新的动力，引导全体教师正确分析形势，进一步统一思想，帮助青年师生树立崇高理想，坚定爱党爱国的信念，锤炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素质。加快学校建设步伐，以创先争优和师德建设成果，推动学校各项事业更好更快发展。校图书馆与宣教处结合“世界读书日”组织开展了“图书馆服务宣传周活动”，向全校师生发起了读书倡议，在校园醒目位置进行活动咨询和利用条幅进行宣传，营造良好的校园书香氛围。

为提高全体师生员工凝聚力，进一步明确办学理念和办学思路，彰显特色、引领行动。学校正式确定厚德立身强艺立业的校训，团结勤奋务实创新的校风，相信每一个学生发展每一个学生的教风，手脑并用勤学敏行的学风。教风反映出学校秉持以人为本的办学理念，充分相信每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学生都有自我实现的价值追求。教师必须尊重、关爱每一个学生，充分发掘学生的潜能，给学生创造平台，让每一个学生在适合自己的领域获得个性发展，让每一个学生享受到成功的喜悦，为每一位学生的可持续发展奠定基础。一训三风和校徽、校歌是我校近60年办学历史文化的积淀，是我校办学定位和办学理念的总结提炼，是校园精神的综合与浓缩，是学校文化灵魂和办学软实力的体现。是我校以文化建设促师德建设的重要措施。

管理人员与后勤保障工作者把中央对新闻工作者进行开展“走基层、转作风、改文风”活动的“走转改”变成“走基层、转作风、改形象”活动，主动深入各部门和教学单位，查找教室、办公室的水电暖等后勤保障工作的漏洞，逐条记录师生反映的问题，迅速落实解决措施，令广大教职工深受感动。

2、与教育教学和学生管理工作紧密结合，促进教师各项素质的提高 结合教学工作实际，配合建立高素质教师队伍的需要，我们开展了如“活力课堂”观摩、青年教师课件制作比赛、教学优质课比赛、专家讲堂、青年教师培训等一系列教师活动，以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国主义教育活动和职业技能大赛。

10月25日，我校开展了 “佩党徽、亮身份、树形象、作表率”主题实践活动，党委要求各党支部充分认识佩戴党徽的重要意义，明确党员佩带党徽的行动目标，处处牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做到支部领导重视，精心组织；勤于学习，勇于实践；建立制度，完善机制；舆论配合，表彰先进，使这一活动搞得有声有色，逐步建立在学风、教风、工作作风建设过程中党员发挥作用的长效机制，用实际行动为党旗添光彩，为人民谋利益。

今年我校受xxxxxx委托代表省参加了全国说课比赛，选派了10位教师参加比赛，取得好成绩，获奖人数和获奖等次位居全国各参赛队之首。充分展示了我校专业课程建设的成果，优异的成绩也充分体现了我校对教学工作的重视，体现了教师扎实的专业素质和过硬的教学基本功。

为尽早进入职业技能大赛备赛状态，促进职业技能教学，强化学生技能训练，我校组织了包括12个项目的首届篇二：学校师德师风建设工作总结 学校师德师风建设工作总结

2014-2015学上学期 孙立华

学校一直以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，并把此项工作纳入学校工作的议事日程狠抓落实。具体以廉洁清风进校园活动为主线，注重了“三个结合”，即：与开展保持共产党员先进性、作风建设年教育相结合，与办人民满意的教育相结合，与师德师风建设相结合；坚持了一个出发点，即一切从学生、家长的利益出发，对学校各项工作，尤其是从人民群众最为关注的热点问题入手；突出了一个理念，即“让人人在公平的基础上体验成功”的理念，努力营造健康和谐的校风、学风。现对我校开展的师德师风建设活动作以下总结：

一、加强组织领导，落实责任

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，组织全体教职员工认真学习领会“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神，学习各级教育工作会议精神，使全校广大教师懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治素质、道德品质上、教风学风上处处以身作则。学校始终把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓，把师德师风建设列入重要议事日程，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，及时发现问题并采取相对应措施，力求落实好每一项工作。

二、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动 为了结合教育局活动，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象 几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。加强青年教师队伍建设，通过开展青年教师座谈会，广泛听取青年教师的心声，并创设载体，为青年教师搭建成长平台。如开展青年教师课堂教学素质比武等，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。学校每学期组织教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会活动，逐步提高自己的认识。开展“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀教师”一系列评比活动，组织教师“树师德、铸师魂”演讲活动，激发教师热爱教育事业的自觉性。

2、关爱每一位学生，结对帮困助学一批“特殊”学生 对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师、党员干部与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。学校领导以身作则，每学期结对一名特殊生，并作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个特殊生的帮困工作落实到人。这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。在具体工作中我们始终做到了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，自觉修身养性，淡泊名利，不断塑造鲜活、生动的人格魅力，以德服人，以德立教；三是要面向全体学生，始终秉持“一个学生就是一个广告”的原则，因材施教，让每一名学生都得到充分的发展。

3、制度健全，完善考评机制

学校各类制度健全，执行有力，各种活动资料归档及时、齐全。学期初要求每位班子成员和党员干部签订廉洁自律承诺书，要求每位教师签订师德师风建设责任书、实行“师德建设承诺书制度”，向学生、家长公开承诺。

此外，学校还通过座谈、问卷调查等形式向家长征求合理化的意见和建议，学校对这些意见和建议进行了梳理和归类，进一步明确自身存在的问题，提出整改措施，努力办好人民满意教育，积极创建家长满意学校。五是学校评，奖优罚劣，弘扬正气。在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

通过师德师风建设，基本杜绝了不良教师言行。师德师风是教育系统行风建设的重点，教师是否敬业爱生、能否依法执教直接关系到一个学校能否健康发展。因此在活动开展过程中，我校始终坚持与“师德师风教育”相结合，重点治理不良教师言行。具体做法为：一是通过组织教职工认真学习《教师职业道德规范》及《教师从教行为十条规定》，讨论制定了新时期对教师的新要求，学校与每位教师签订了“敬业爱岗、廉洁从教”十项信用承诺书和“拒绝有偿家教，不收受家长馈赠”责任书；二是广泛开展了学生评教，家长评教活动，使教师的从教言行处于社会、家庭、学校的监督之下；三是广泛开展批评和自我批评，开展师德师风自查自纠，通过不断反省来达到自律提高的目的。四是倡导教师在教育教学实践中，用爱的心灵陶冶学生、用爱的眼光关注学生、用爱的语言激励学生，坚决杜绝体罚、变相体罚、训斥、挖苦学生等现象的发生；发动教师提炼一句“廉洁从教、热爱学生”的格言，开展相关的征文活动，使教师切实关爱每一位学生。五是加大师德骨干培养力度，进一步发挥党员教师的骨干辐射作用。通过进一步强化和落实教师从教行为“十不准”，全方位规范了我校教师的教育教学行为，基本杜绝了“不良教师言行”。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们努力做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我校的明天会更美好。篇三：学校师德师风工作总结

德威小学2012—2013学下学期 师德师风工作总结

学校认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、县教育局中小学师德建设的通知精神，积极开展 “育师德 提素质 创品牌”师德建设活动，着力实施师德建设规定，积极开展以＂廉洁从教，从我做起＂为主题的师德大讨论活动。通过活动，在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升；在树立教师良好形象方面有了新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升，在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升。现将本校近阶段所做的工作总结汇报如下。

一、抓学习，求上进。

学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。（3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

二、抓重点，求实效。

（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。

我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。学校领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。

（二）建立和完善教师职业道德考核制度

我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、考核以及分流到教学点挂钩。

（三）把脉问病，对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。

第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

三、抓权益，求稳定。

管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。

第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研（备课）组长；优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。

第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其各项合法权益（如老教师及困难教师慰问等）；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。

第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

四、抓延伸，求深化。

教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。本学期,我校有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教