第一篇：高校师德师风建设方案
高校师德师风建设方案
1、集美大学师德师风建设实施方案
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。建设一支具有良好师德的教师队伍，是提高我校人才培养质量，推动我校各项事业又好又快发展的根本保证和关键。根据中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人〔2010〕28号）和《集美大学关于进一步加强师德建设的若干意见》（集大人〔2006〕32号）等文件精神，结合我校实际，决定在全校组织开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的师德建设年教育活动，活动方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以《高等教育法》和《教师法》等法律法规为依据，遵循教育规律和学生成长成才规律，立足我校校情，以热爱学生、教书育人为核心，以“嘉庚精神立校，诚毅品格树人”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
二、总体目标和工作重点
（一）总体目标
学校师德建设年教育活动的总体目标是：找准我校师德师风建设中存在的突出问题，以活动促建设，以师德强师能，通过广大教职工的共同努力和集中整改，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，进而以优良的师风带动教风、促进学风、优化校风，让学生满意、家长满意、社会满意。
（二）工作重点
1．以倡导“立德树人、德识相长”的师德要求为重点，不断强化师德教育。通过多渠道、分层次地组织广大教师开展多种形式的教育，使他们牢固树立“育人为本、德育为先”、“立德树人、德识相长”等教育理念，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范影响和培养学生。
2．以强化师德管理考核为手段，严格执行教师职业道德规范。结合岗位设置与聘任工作，进一步完善教师资格认定和教师聘用制度，健全师德考评制度和师德档案制度，认真开展师德考核，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、职称晋升、派出进修和评奖评优等的重要依据。
3．以建立健全长效机制为核心，完善师德建设制度体系。要把师德建设作为学校教师队伍建设的永恒主题，主动适应新形势新任务的要求，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段和制度等方面不断改进和创新。进一步健全和完善师德建设的各项规章制度，建立师德建设长效机制。
4．以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。要广泛听取意见和建议，深入查找学校在师德教育、师德建设和考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师在政治思想、教育观念、教育方向、尊重学生、严谨治学和为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，采取上下联动、集中整改的办法予以解决。
三、活动步骤和主要任务
（一）宣传发动阶段（4月～5月）
充分发挥学校宣传舆论阵地作用，通过学校校报、校园网络、广播电台和宣传橱窗等宣传媒体，大力宣传师德师风建设的重要意义，营造浓厚的舆论氛围。各单位要按照学校统一部署，结合本单位实际，制订开展师德建设年教育活动的实施计划，做到目标明确，重点突出，措施具体。要紧密围绕活动主题，召开教师动员大会，宣讲活动方案，明确活动要求，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设年教育活动。各单位具体实施计划于 5月10日前报送人事处，学校师德师风建设领导小组将组织检查。
（二）学习讨论阶段（5月～6月）
学习教育活动采取单位相对集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合的“四结合”方式进行，组织广大教师深入学习加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度。学院以教研室为单位、机关以处室为单位组织学习讨论，认真做好记录，并在学习讨论阶段后一周内交至学院党委（党总支）或直属党总支。
学习重点：《宪法》、《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规；《社会主义核心价值体系学习读本》、《公民道德建设实施纲要》；教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号）和《关于加强学术道德建设的若干意见》（教人〔2002〕4号）；《集美大学关于进一步加强师德建设的若干意见》（集大人〔2006〕32号）、《集美大学教师职业道德规范》（集大人〔2004〕4号）、《集美大学“三育人”工作条例》（集大综〔2005〕40号）、《集美大学关于进一步加强教风建设的意见》（集大教〔2005〕39号）《集美大学全职教师校外兼课管理的规定、（暂行）（集大人》〔2006〕9号）、《集美大学教学事故认定与处理办法》（集大教〔2004〕46号）等。
讨论主题：围绕“今天怎么当好教师”、“新时期师德规范应该包括哪些具体内容”、“怎样才能做到教书与育人紧密结合”、“怎样建立新型的师生关系”等主题，在全校教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论。
通过学习、讨论，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。
（三）检查分析阶段（7月～9月）
各单位组织教师对照《集美大学关于进一步加强师德建设的若干意见》和《集美大学教师职业道德规范》等文件要求，重点查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为先，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课和批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无弄虚作假和抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生和考试等工作中的违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有违法违纪和违反社会公德的行为。
利用多种形式向各方面征求意见，通过发放征求意见表、设立师德师风建设意见箱等形式，广泛征求师生的意见。教师要在深入查找问题的基础上，针对师生反映的意见，提出改进意见及加强师德修养的计划。
各单位要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，大力宣传他们的先进事迹，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标。
（四）整改落实阶段（9月～10月）
1．认真进行整改。每个教师从自身实际出发进行整改，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。对那些需要解决而又不能马上解决的问题，要明确整改时限，逐步加以解决。
2．组织开展“我最喜爱的大学老师”征文活动，让学生说自己身边的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师、努力学习。
3．组织教职工开展围绕“今天怎么当好教师”为主题的演讲比赛，增强全体教职工的凝聚力，进一步促进优良师德的发扬光大，充分展示我校教师的精神面貌。
4．在教师节前后召开师德师风建设表彰大会，评选、表彰一批先进典型，利用宣传媒体大力宣传师德标兵的先进事迹，营造崇尚高尚师德的浓郁氛围。
5．召开经验交流会，邀请校内外优秀师德典型，面向全校师生组织开展师德建设报告会，树师德先进，学师德典型，促师德建设。
（五）深化巩固阶段（11月～12月）
各单位认真总结师德建设年教育活动的好经验好做法，形成工作制度，常抓不懈，进一步扩大活动成果。要重点建立和完善师德建设工作评估制度、师德评价指标体系和考评办法、师德建设工作奖励办法，健全和完善师德培养机制、监督评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，形成长效机制，促进师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道。
四、组织领导
学校成立师德师风建设领导小组，负责学校师德师风建设的组织领导工作。机关各部处、学院和教辅单位由直属党支部、院党委（党总支）具体负责师德师风建设的组织领导工作。各单位要成立相应的领导小组，落实学校关于师德师风建设的总体部署。
五、活动要求
（一）提高认识，加强领导
开展师德建设年教育活动是我校贯彻落实上级有关部署精神，深化师风、教风、校风建设，从整体上提高教师队伍素质的重要举措。各单位要高度重视，把这项活动作为今年工作的一项重要内容来抓，做到思想到位、组织到位、职责明确、任务落实、精心组织、周密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动顺利推进，保证教师的参与率。全校各单位要密切围绕教学中心工作，把本部门工作与师德师风建设工作紧密结合起来统筹部署，明确责任、各司其职。
（二）突出重点，狠抓落实
各单位要树立重在建设、重在过程的观念，紧密围绕活动主题，针对学校和教师队伍存在的突出问题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力提高教育活动的针对性和实效性。各单位要及时总结活动开展过程中的好经验、好做法，并向宣传部报送。学校将在校园网大力宣传上级组织有关师德建设的精神和我校开展师德建设的最新动态，登载师德建设的研究成果，展示我校教师的风采，进一步促进我校师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作更加科学化、制度化。
（三）树立典型，以点带面
各单位要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，充分发挥师德师风建设对校风学风建设的带动作用。要发挥领导干部和党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。
（四）统筹兼顾，“两不误、双促进”
各单位要把抓好师德建设年教育活动与日常的教学、科研工作紧密结合起来，与推进和谐校园建设紧密结合起来，以良好的师德师风推动各项工作任务的全面落实，以各项工作的实绩来巩固和扩大活动成果。
（五）长抓不懈，重在建设
各单位要把师德师风建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新、积极探索，从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设和环境建设等方面为师德建设提供强有力的保障，使师德建设与时俱进、常建常新。
2、齐齐哈尔大学外国语学院师德师风建设活动实施方案
为进一步增强我院教师的使命感、责任感和教书育人、为人师表的自觉性，提升教师职业道德素养，提高教师队伍的整体素质与水平，恪守“学高为师，身正为范”的准则，营造“树师德、正师风、铸师魂”的良好氛围，促动学院学生良好学风的形成，促进学院教学质量的稳步提升，以崭新面貌迎接学校60华诞，经学院党政联席会议研究决定，在我院教师中开展“以教风育学风，促教学质量稳步提升”为主题的师德师风建设活动，活动方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，弘扬崇高的师德风范，激励教师自觉加强师德修养，树立“育人为本，德育为先”的理念，恪守“学高为师，身正为范”的准则。同时，通过加强教育管理，畅通民主渠道，健全服务平台，解决教师在思想政治素质、道德素养、工作作风等方面存在的突出问题，建立我院师德师风建设的长效工作机制。
二、活动时间
2012年3月15日—4月15日。
三、目标要求
教师是党的教育事业的实施者，是学生成长成才的引路人。师德师风是教师的职业道德素养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和创新、对育人的态度和负责以及对自己的自律和自勉等各个方面的综合状况。我院教师在教育教学、科学研究、管理服务等工作中行为规范的基本要求为：
1、坚定方向，忠诚教育。认真学习和传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持社会主义办学方向，热爱祖国，拥护党的领导，执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，致力于培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、爱岗敬业，恪尽职守。遵守《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》及其它法律法规，遵守学校各项规章制度。自觉增强职业责任感和社会使命感，以培育优秀人才、传播先进文化、促进科技发展和推动社会进步为己任，敬业爱岗、恪尽职守，乐于奉献、诲人不倦，尽心尽责履行教师职责。
3、求是笃实，严谨治学。秉承学校“养正毓德、精存自生”的校训，践行学院“厚德、博学、严谨、善教”的教风，强化职业道德操守，培育和谐、健康、文明、向上的校园风尚，营造优良学风和教风。培养“审慎辨思、知行统一、追求真理、大胆创新”的科学精神，树立“实事求是、严谨治学、精益求精、乐于奉献”的工作作风，求真务实，勇于探索，敢于创新，力戒浮躁，恪守学术规范，杜绝弄虚作假，自觉维护科学精神和学术尊严。
4、为人师表，教书育人。以身立教，躬身践行，言行一致，表里如一，严于律己，为人师表。建立和谐的师生关系，热爱学生，关心学生学习生活和身心健康，理解学生，尊重学生的人格和个性发展，用先进的思想、高尚的道德、健康的情操、渊博的知识、精湛的教艺陶冶学生，教书育人、管理育人、服务育人，做学生成长成才的设计师与引路人。
5、团结协作，顾全大局。相互尊重，相互关心，相互支持，真诚相待，团结共事，甘为人梯，乐于奉献，努力营造“团结、平等、宽松、和谐”的人际关系和勤奋向上、共同进步的工作氛围。识大体，顾大局，自觉维护学校的声誉，积极为学校的建设与发展出力献策，正确对待名利，追求学校、团队和个人事业的共同发展。
6、开拓创新，锐意进取。增强创新意识，树立先进的教育理念，掌握现代科学知识和教育教学手段，不断改进教育教学方法，努力提高教学水平和科研能力，积极推进教育创新和科技创新。坚韧不拔，执着进取，精益求精，争创一流的教学科研工作和管理服务工作业绩。
四、主要措施
1.完善学习机制，强化师德教育。认真学习理论知识，开展师德师风建设研讨会，并以教工党支部组织生活会、师德报告会、教师示范课、教学研究活动等为依托，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风教育，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，提高教育的针对性和实效性。
2.健全评价机制，严格考核管理。建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职称聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据；建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，将师德建设作为我院教学质量和水平评估的重要指标。同时以师德师风建设为契机，重点明确教师的教育教学责任，建立教学质量责任体系，创新教师教学考核激励机制，推动师德建设工作实现科学化、制度化。
3.注重典型宣传，营造良好氛围。组织开展师德典型宣传和优秀教师报告会，大力宣传一线教师的高尚师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，通过组织教师参评“教学新秀”、“教学名师”，提高优秀教师在师生中的影响力，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
4.畅通民主渠道，完善保障体系。设立“书记信箱”和“院长信箱”，建立教师问题反馈解决机制，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系并建立师德建设长效机制。
健全教师服务体系，切实关心教师的工作和生活，为教师多办实事，把加强工作与解决教师的实际困难紧密结合起来。注重搭建服务平台，建立和完善教师学术交流、网络信息咨询、科研指导服务等机制。要特别关心青年教师的成长与发展，着力完善青年教师导师制，引导青年教师科学合理地开展职业发展规划。
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