师德考核自评个人工作总结最新[共五篇]

第一篇：师德考核自评个人工作总结最新

师德考核自评个人工作总结最新5篇1

时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结：

一、师德修养方面 ：

德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

二、教育教学方面 ：

我xxxx年毕业于xx幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。

在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

三、自我完善与发展方面 ：

我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、反思和总结：

教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。

做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个美丽的童年。

师德考核自评个人工作总结最新5篇2

从20xx年7月份进入正中工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

道德是决定一个人价值的先决条件。教师作为人类灵魂的工程师，更需要有良好的师德。因此这一年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有无论在什么情况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自己。平时一直怀着谦虚诚恳的态度待人做事，能和同事和睦相处。常常不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。在与学生的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行教学工作，深受家长欢迎。

“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续自学计算机各方面知识，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任十个班级的信息技术教学，工作充实而不乏挑战。“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格！

师德考核自评个人工作总结最新5篇3

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

师德考核自评个人工作总结最新5篇4

自去年起，实验幼儿园积极投入到师德师风建设活动中，并以此为契机，对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项情况做以总结如下：

一、注重学习、提高素养。

根据本次活动的指导思想，我园开展了活动动员大会，抓住政治学习、迎新、三八活动等时机，做好对全体教职工“师德师风建设”的宣传工作，并把《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》作为学习的主题与内容，大力推进我园教师职业道德建设工作，全面提升了教职工职业的道德素养。

二、主题鲜明、目标明确。

我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德，明确师德规范，做人民满意的教师”为主题，针对我园制定的“热爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神，督促我园每一名教师对比职业精神进行自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据，真正达到培养政治素质过硬、职业道德崇高教职员工的目标。

三、活动丰富、方法得当。

（一）、以读书活动促进教师素养的提高。

为了加强教师自身素养，提高师德水平，我园围绕师德教育每月有重点的开展读书活动。

1、组织教师每人至少读一本教育专著或道德修养类的好书。

2、每位教师在读书后都写了一篇读书心得。

3、组织教师根据自己的读书心得开展以年级组为单位的“读书交流“活动，并将优秀的读书笔记刊登在网站上。

（二）、以树立典型来激励教师积极奋进。

在幼儿园教师内根据教师的日常工作情况及月考核情况，找出真正出色的典型教师，例如：王丽娜教师产后按时上班，默默无闻、积极奉献。为了尽快将班级工作做好，她经常放弃每天一小时的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不计时间，不计报酬。每天辛勤工作，但毫无怨言，用自己的行动真正诠释了共产党员、优秀教师的真正含义。我们以这些先进教师的事迹，激励全体教师爱岗敬业、廉洁从教，增强了教师们勤奋工作的动力，促进了幼儿园各项工作的开展。

（三）、抓实做细，效果显著。

针对园内年轻教师、新教师多的情况，幼儿园从点点滴滴抓起。教师的言行举上，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园从教师的语言抓起，要求在与人交往沟通过程中，礼貌用语，不讲反话、不讽刺挖苦，更不允许讲粗话。教师的语言得到了规范；投放意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设，每学期均已无记名投票的形式了解师德师风情况。组织开展健康积极的文体活动，活跃身心。每年都要举办新年运动会、迎新联欢活动、远足等多种活动，通过活动消除工作中的疲劳，凝心聚力，快乐工作、快乐生活。我们还邀请心理专家、派出所领导等在教师中开展法制教育、心理健康教育等，严禁教师参与“黄、赌、毒”活动，严禁教师有违法乱纪现象。

为了形成积极向上的师德师风氛围，幼儿园还增加师德建设的投入。投入一部分经费用于奖励优秀团队、师德标兵，还将一部分经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。

思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，在“润物细无声”的移情教育下，我园的青年教师思维活、观念新，工作积极，乐观向上，形成了一支充满活力的高素质的教师队伍。

（四）、抓好评议、促进发展

针对幼儿园实际情况，我园开展了以下评议活动：

1、教师互评。组织教师开展互评活动，在评议中找不足，促进工作的开展。

2、家长评议教师。我园在以往开展家长评议活动的基础上，继续做好评议工作，并对评议结果及时的进行整理、反馈，促进了教师师德水平的提高。

四、活动开展的具体步骤与措施

第一阶段：学习动员阶段

1、制定实施方案。依据上级下发的实施方案，根据我园实际情况，制定了切实可行的实施方案，及时上报系统党委。

2、召开了动员大会，进一步提高了教师思想认识，鼓励教师积极参与活动当中。

第二阶段：活动实施阶段

1、组织教师进行了学习。通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》等内容，举行了《师德师风建设承诺书》签约活动，并在教师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲比赛活动。

2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深入开展了师风师德建设活动。使全体教师真正做到爱事业、爱孩子；真正树立良好教风。建立师德教育长效机制，制定近期整改措施和长远规划。

3、对先进事迹、先进典型进行了大力宣传、表彰。师德建设重在宣传，贵在坚持，幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地，开展师德主题宣传教育活动，以浓厚的专题教育氛围，激发了教师的参与热情，努力形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师良好师德建设氛围。

4、完善制度建设。我园根据活动要求，积极主动的强化措施。1、建立了师德记录档案，对师德件事各项活动、奖惩情况等做以记录。2、强化监督，设立监督电话，接受各方面监督。3、实行了“师德师风一票否决制”，将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得重要依据。

在第三阶段：总结上报阶段

在前两阶段活动开展的基础上，我园认真总结，整理了活动开展的各项情况，并及时上报。

加强师德建设，就要求每一位教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我园教师形象之花开得永远灿烂。

师德考核自评个人工作总结最新5篇5

师德考核个人自评总结篇一光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的4年中，我一向担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表”的重要思想武装自我的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有职责心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、进取进取”的要求去规范自我的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，进取沟通；对待自我做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

1、课前准备：备好课。

认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情景。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

第二篇：环评个人工作总结

2012个人工作总结 篇二：2016环评工程师个人工作总结 2016环评工程师个人工作总结 环评工程师个人工作总结 2016年在忙碌中要结束了，回首这一年来的工作与生活，有收获也有遗憾，在此新旧交替的时候，我在此对13年工作进行回顾总结、并将我对公司来年的工作提出我的建议供公司参考，同时，也对2016的工作做一个粗略的规划。

一、完成的工作及存在的问题

（1）从工作态度来说，在过去的这段时间里，态度是端正的，对环评工作的激情还是比较高的。

（2）在这段时间里，基本完成了公司交于我的各项工作，从完成项目数量来说，项目个数较去年有一定减少，这主要原因还是在于我个人原因，在工作效率上有些下降，同时，资质挂靠也对效率有一定的影响；从产值上看，需要待公司统计出来之后尚能作出比较。

（3）从学习上看，13年通过学习通过了注册环评工程师考试以及参加了清洁生产审核师培训并取得审核师资格；遗憾的是对于未能完成13年计划的通过注册环保工程师基础课程考试。但通过自我学习，在报告编制的思路上有了很大的提高。

（4）对于职称评定的重视度不够高，缺乏这方面的准备。

二、建议

公司在13年中加大了对员工的培训教育，对原有项目提成方式进行了改进，这促进了员工的工作积极性；同时，公司一直在为资质升级作书做前期准备工作，这也将是公司

又一发展起点，针对公司目前的情况结合工作中遇到的一些实际情况，现提出以下几点建议，供公司参考。

（1）项目承接模式

随着公司资质升级，业务重点将由做表向做书转移，根据公司拟打算升级区域（化工、轻纺及社会区域），化工及轻纺项目难度将比一般项目高，加上现在业主一般在时间上要求要快，因此，我觉得个人包干负责制的模式已经不能适应今后的工作需要。同时，为了赶工期，不利于报告质量的提高。

建议：报告表还是按照现有方式个人负责制，报告书以团队合作模式--项目负责人+组员，一般2——3人为宜。同时，针对这一模式采取与之配套的项目提成制度。

（2）加强对员工的培训，特别是对升级区域项目培训。2016工作计划

现将2016主要工作计划整理如下：

（1）按时按质完成，同时，在能力范围内做好公司交与的其它工作。

（2）完成助工评定，积极准备工程师的评定材料。

（3）全力备考2016年9月份注册环保工程师基础课程考试，确保其顺利通过。

（4）加强工作之余的自我学习，拓宽知识面及技术水平。篇三：2015年环评新人工作总结 2015年终工作总结 离开校园生活，工作已经有六个月时间。对于一个刚走上工作岗位的我来说，虽然还不能像公司前辈那样能独当一面，但是我正在一点点进步。7月份进入公司，参与了xxxxxxx的调查，前期先收集了河流排口的资料并在谷歌地图上定位，随后去了举水、倒水等河流实地踏勘，回来后撰写了调查总结。这些经历对我来说十分宝贵，不仅仅让我将课本里空洞又抽象的知识运用到实际中，更像是一次进入工作状态前的军训，磨去了在学校里的浮躁，在后来的工作中状态进入得更快。9月份的时候，在xxx的指导下参与了报告书xxxxx的部分章节的编制，并多次去环评现场踏勘，让我慢慢开始对环评的流程有了初步的印象，开始知道在去之前对项目本身做好功课，知道重点注意哪些敏感点，对周边环境有一个正确的把握。10月份，编制xxxxx环评报告表，报告表从资料清单的罗列到正文的撰写再到附图附件，都是在xxxx一点点不厌其烦的指导下完成的。11月份，参与了xxxx环评报告书的部分章节的编制。12月份，编写了xxxx环保竣工验收报告和xxx项目环评报告表。

评编制过程中最重要的硬实力是法规政策水平，法规、政策是环评的基础，一定要吃透法规、政策的内容，正确理解其思想。这样才能保证在环评工作中不犯错误。因为还不熟悉国家发布的新的环保政策，刚开始我就常常犯这种低级错误。其次是业务水平，环评入手容易，但是要想精通很难，它要求认真细致的工作，宽广的知识面，同时要以事实为依据，要多查资料，这一点我还需要多锤炼自己。另外，环评的文字写作能力中尤其要强化逻辑性、层次与因果关系。后面的内容前面要铺垫，有了前面的原因才有后面的评述与结论。

软实力是组织协调能力，与甲方的交流，一定要准确、专业的表达，只有在很好的交流的基础上才能在甲方那里获取你所需要的第一手资料。

要成为一名专业的环评人员，我欠缺的还有很多，要感谢在座的所有前辈和领导们都曾在工作中帮助指导过我，他们严谨细致的工作态度值得我学习，感谢一同进来的xx和xx。篇四：述职报告-环评新手 述职报告

——************* 20**年**月**日，我正式开始了在******有限公司的实习，担任环评助理一职。从进入***的第一天开始，我就对公司充满了信心，这种信心来自于全体员工精神风貌和朝气蓬勃的企业文化；公司对我的培养，使我有了坚定的信心并努力地工作着。五个月以来，在上级领导和同事的共同支持帮助下，本人有了很大的进步，在诸多方面得到了学习和锻炼。现将五个月的工作汇报如下： 一、五个月来，我做的事

1、在刚进入公司工作的时候，本人认真学习环评相关法律法规，通过阅读抄写已完成的环境影响评价报告表及报告书，进一步加强对环评编写的认知了解，为以后编写环境影响评价报表及报告书打基础。

2、在进行了一段时间的基础学习后，正式开始编写环评报告——由编写一份汽修店环评登记表开始。在编写完成后交由其他同事进行审核查阅，再发回给自己进行修改，到最后真正完成提交给上级。

3、在编写了环评登记表及用案例（以前做过的项目）训练编写环评报表后，我陆续完成了多个环评报表，其中主要为白云区的项目，少部分花都区项目。并负责了报告书中难度较小的部分章节，开始学习环评报告书的编写。

4、在毕业回到公司工作后，我主要负责***及***的项目。面对不同区域的差异，我虚心请教同事，牢记各注意事项，在工作过程中慢慢了解、适应这种差异。

二、五个月来，我的体会

通过这段时间的融入和磨合，我基本适应了公司的工作环境和工作氛围。在这个适应过程中，我有如下体会：

1、必须树立端正的工作态度和勤奋敬业：

热爱自己的本职工作，能够正确，认真的去对待每一项工作任务，按照国家规范和企业规范的要求，在工作中能够采取积极主动，认真遵守公司的规章制度，保证出勤，态度决定一切。在日常工作中，必须踏踏实实、认认真真、扎扎实实地做事，不以事小而马虎，不以事多而敷衍，真正将手头上的每件事都好，才能

为公司的发展尽一份力。

（二）必须努力学习业务知识，在总结的基础上不断创新：

端正态度，报告看的是质量，不是速度，要知道自己想要的是什么，自己要的是报告的质量，进而提升自己的能力，不断学习；向建设单位收集资料，首先要准备好项目所需要资料的清单，与建设单位沟通好，以最短的时间获取项目的信息和相关资料，提高工作效率；报告写完后一字一句的自查一遍，再给同事审核；审核后，出现的问题要仔细弄明白、搞清楚、多总结，之前犯过的错误不能再犯；涉及的相关问题，自己多看书多学习多交流，做到知其然，知其所以然；在空余的时间学习导则知识，法规政策是环评的一项基础功课，通过对法规政策的学习，能有效提高自己编写环评的质量。

要善于从工作中总结，在总结的基础上提高创新，不断提升日常工作的胜任能力，提高工作效率与业绩。

（三）必须要虚心请教，提高服务意识：

领导说过：我们要努力把最专业的一面表现出来，告诉自己也让别人知道，我们是专业的。平时外出看现场、接待业主，言行举止都要注意约束自己，不卑不亢,注意用自已的一言一行,维护公司的整体形象。在日常工作中我经常向同事们虚心请教，遇事与同事们多多沟通，只有这样，才能保质保量完善工作任务。

三、五个月来的提高与不足

（一）政治思想表现、品德素质修养和职业道德有一定提高

在这五个月中，我深深体会到，只有在思想上与集体保持高度一致、严于律己、积极上进，才能融入到公司这个大集体之中。进入公司后，通过与同事的交流与学习，自己深知，只有不断地学习进步，才能跟上步伐不拖后腿。

（二）业务知识和工作能力有一定增长

在目前的工作岗位上，能够不断的去学习，积累经验，经过自己的努力，具备了一定的工作能力，能够从容的入手。在综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。对于刚刚进入公司的我来说，当前的首要任务就是要努力学习，始终以积极的工作态度、踏踏实实的工作作风、高度的责任感投入到工作中；在过去的这段时间里，通过部门同事的相互交流，以及平时在工作中的自我学习与实践，我对环评的编写有了进一步深入的了解，编写

效率也有了一定的提高。

（三）需要改进和完善的地方

在这段时间里，我虽然在思想和工作上都有了一定的进步，但也存在的一些需要改进和完善的地方，如工作中还存在粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点，应变能力以及创造能力还有待进一步提高。我一定会在今后的工作中学习、进取完善自己，对金钱、对名誉、对权力,我都没有什么奢求,努力工作是我最大的追求。还有就是环评编写速度较慢，我一定在以后的工作中加强锻炼，在保证编写质量的情况下提高速度，按时、按量、按质的完成任务。现在我主要负责从化市及广州白云区的业务，我将不负各位领导的信任，努力做好每一项交付的工作，完成上级布置的任务。

总而言之,工作不仅是我谋生的手段,更是我回报领导和同事的最好方式,也是一个人实现人生价值的惟一选择。总结五个月来的工作,我可以问心无愧地说:自己尽了心,努了力。篇五：环评总结

第一章 概论

1、环境法及环评法的实施时间。

环境法：1989年12月26日；环评法：2003年9月1日。

2、世界上哪个国家哪一年首次把环评用法律固定下来。

美国，1969年美国国会通过并于1970年1月1日实施。

3、我国哪个单位第一个开展环评。

北京师范大学等单位率先在江西永平铜矿开展我国第一个环评。

4、环评的基本原则:客观，公正，公开。

5、环境影响评价中负责进行公众参与的主体单位是建设单位。建设单位委托具体恰当资质的环境影响评价机构开展（环境影响评价文件）的编制工作。期间开展（公众参与），调查受影响公众的意见。

6、我国对环评机构资质证书的规定。(填)环评机构资质证书为甲、乙两个等级。

取得甲级评价资质的评价机构，承担各级环境保护主管部门负责审批的环评文件的编制工作。实行总量限制，有效期4年。

取得乙级评价资质的评价机构，承担省级以下环境保护行政主管部门负责审批的环评文件的编制工作。或仅编制环境影响报告表。

7、我国环境影响评价制度的特点。

（1）具有法律强制性

（2）纳入基本建设程序

（3）分类管理与分级审批(填)分类管理：

对环境影响重大，编制环境影响报告书，全面、详细评价产生的污染和对环境的影响。对环境影响轻，编制环境影响报告表，分析或专项评价产生的污染和对环境的影响。对环境影响很小，不进行环评，填报环境影响登记表。

分级审批：

国家环境保护部负责审批：核设施、绝密工程等； 跨省、自治区、直辖市行政区域的； 环保部负责审批以外的环评文件的审批权限，由省级环保部门按照建设项目的审批、核 准和备案权限，项目对环境的影响性质和程度及下述原则提出分级审批建议，报省级人民政府批准后实施，并抄报环境保护部。

（4）环境影响评价机构资质管理（填）

环境影响报告书：1.轻工纺织化纤2.化工石化医药3.冶金机电4.建材火电5.农林水利 6.交通运输7.社会区域

环境影响报告表：1.一般项目2.特殊项目

8、专有名词英文全称：地理信息系统（gis,geographic information system)、环境影响评价（eia,environment impact assessment)、英文遥感技术(3s，remote sensing rs）、全球定位系统（global positioning system，gps）这三种技术名词中最后一个单词字头的统称。

9、环境影响评价按对象、时间等的分类。

按评价对象可分为规划环境影响评价和建设项目环境影响评价。

按环境要素可分为大气环境影响评价、地表水环境影响评价、声环境影响评价、生态环境影响评价、固体废物环境影响评价。

按时间顺序可分为环境质量现状评价、环境影响预测评价、建设项目环境影响后评价。

第二章 环境法规与环境标准

1、《环境空气质量标准》（gb3095-2012）中规定基本项目的浓度限值。

2、环境质量标准和环境污染物排放标准的作用。（1）国家环境保护法规的重要组成部分（2）环境保护法规的具体体现

（3）环境管理和环境执法的技术依据

（4）环境保护科技进步的动力

（5）环境评价的准绳

（6）引导投资的方向

3、《污水综合排放标准》（gb8978-1996）对污水排放的规定及第一类污染物的种类。

《污水综合排放标准》（gb8978-1996）按照污水排放去向,排入gb3838ⅲ类水域和排入gb3097中二类海域的污水，执行一级标准；排入gb3838ⅳ,ⅴ类水域和排入gb3097中三类海域的污水，执行二级标准；排入设置二级污水处理厂的城镇排水系统的污水,执行三级标准。第一类污染物（共13种）：汞、烷基汞、镉、铬、六价铬、砷、铅、镍、铍、银、苯并芘、α放射性、β放射性。在车间或车间处理设施排放口采样。

4、环境法规的相互关系。

（1）法律层次的效力相同

（2）后法大于先法

（3）行政法规的效力次于法律

（4）国际公约优先

5、《中华人民共和国环境影响评价法》中规定的环境影响报告书编制要点。（7+1）（简）

①建设项目概况；

②建设项目周围的环境现状；

③建设项目对环境可能造成影响的分析、预测和评估；

④建设项目的环境保护措施及其技术、经济论证；

⑤建设项目对环境影响的经济损益分析；

⑥对建设项目实施环境监测的建议；

⑦环境影响评价的结论。

涉及水土保持的建设项目，还必须有经水行政主管部门审查同意的水土保持方案。

6、《环境影响评价技术导则 总纲》（hj2.1-2011）中规定的建设项目环境影响报告书的编制要点。（简）

①项目由来；

②编制依据；

③评价因子与评价标准；

④评价范围及环境保护目标；

⑤相关规划及环境功能区划；

⑥评价工作等级和评价重点；

⑦资料引用。

第三章 环境影响评价程序与方法

1、环境影响评价工作的管理程序。(简)① 建设单位申报（咨询）环境影响。

② 环保管理部门根据分类管理、分级审批原则，提出要求编制环评文件类型，并明确审批部门。

③ 建设单位委托环评机构编制环评文件，期间开展公众参与，调查受影响公众的意见。④ 环评文件经环保部门评估或咨询机构(如有行业主管部门，则由其组织)开展专家评审,出具评估意见，报审批部门审批。建设单位获得批文后施工。

⑤ 施工结束后向审批环评文件的环保主管部门提出竣工验收申请，完成竣工验收报告(监测报告、调查报告)，通过竣工验收后才能正式投产。⑥ 在项目建设、运行过程中产生不符合已审批环评文件的，建设单位组织环境影响后评价。采取改进措施，报原环评文件审批部门和建设项目审批部门备案。

2、环境影响评价工作的技术程序。（简、论）

前期准备、调研和工作方案阶段；

分析论证和预测评价阶段；

环评文件编制阶段。

第四章 工程分析

1、污染物排放量的简单计算。

2、水重复利用率、污水回用率等的简单计算。（填，小计）

水重复利用率＝重复用水量/（重复用水量＋取用新鲜水量）

污水回用率＝污水回用量/（污水回用量＋直接排入环境的污水量)注意单位换算。

3、清洁生产水平等级。（填，选）

国家环境保护部将清洁生产水平分为三级。

一级代表国际清洁生产先进水平；二级代表国内清洁生产先进水平；三级代表国内清洁生产基本水平。

4、工程分析的时期。（填）

根据实施过程的不同阶段可将建设项目分为建设期、生产运营期（必须进行工程分析）、服务期满后三个阶段进行工程分析。

5、污染源按来源分类、按性质分类。

排放形状：点源、线源、面源污染源。

来源：大气、水、噪声污染源。

理化性质：物理性、化学性、生物性污染源。

6、确定污染物排放量的方法有：实测法、物料衡算法、经验系数法。

7、工程分析常用方法：

类比分析法、查阅参考资料分析法、物料衡算法。（评价方法、预测方法、检测方法）第五章 大气环境影响评价

1、大气环境现状调查监测点个数的选取。

（1）一级评价≥10个点；二级评价≥6个点；三级评价≥2-4个点。

（2）布点方位：

一级评价：在0°、45°、90°、135°、180°、225°、270°、315°方向布点，在下风向加密。（45°平均）

二级评价：在0°、90°、180°、270°方向布点，在下风向加密。（90°平均）三级评价：在0°、180°方向布点，在下风向加密。（180°平均）

2、大气环境影响预测中需确定的三类计算点以及5种预测情景。

三类计算点：环境敏感区、预测范围内网格点及区域最大地面浓度点。

五种预测情景：

3、大气评价工作等级的判定依据。（简、论）

一级：pmax≥80%，且d10%≥5km 二级：10%≤pmax＜80% 或 污染源距厂界最近距离≤d10%＜5km 三级：pmax＜10%或d10%＜污染源距厂界最近距离

4、高斯点源扩散模式中各项符号所代表的意义及其单位。（简）

以烟囱地面位置的中心点为坐标原点，实源（0，0，he）和虚源（0，0，-he）共同作用于空间某一点p（x，y，z）的污染物浓度c﹙x，y，z﹚。

第三篇：职评个人工作总结-用爱播种 用心耕耘

用爱播种用心耕耘———2005年秋职评个人工作总结毛湖淌中学郑道武回顾近六年的工作，我感慨万千。这六年，是我默默耕耘的六年，也是我努力探索的六年，更是我迅速成长的六年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。2005年职评工作在即，现将本人各方面情况向各位领导汇报如下：

一、扎根山区：一片冰心在玉壶自从93年参加工作以来，转眼已是十来个春秋，虽然一路走得跌跌撞撞，但从未见异思迁，而是牢牢扎根于生我养我的地方，以服务家乡为宗旨，以振兴家乡教育为己任，以“切莫误人子弟”为座右铭，默默奉献，用心耕耘。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。在教育行风评议活动中，我被学校评为“学生最满意教师”便是对我的最好回报；在师德师风活动中，我的文章《踏上这条路，我不后悔》荣获市级一等奖。成绩微不足道，但皆发自肺腑。对待学校工作，我能顾全大局，服从学校安排。即使困难重重，也能尽力为之，迎难而上；即使心有委曲，也能淡看名利，宠辱不惊。不喜勾心斗角，不爱明争暗斗。在我心中，学生就是我最好的荣誉证书。尽职尽责之心，师生可证，日月可鉴。

二、敬业奉献：为伊消得人憔悴从教十二载，我就做了九年的班主任。厚积薄发，近六年是我收获的六年，在各位同仁的帮助与支持下，班主任工作越做越得心应手。“优秀班集体”的荣耀，“文明班级”的奖牌，学生优异的成绩，都让我感到我的付出没有白费。2001年我也因班主任工作出色被学校通过集体投票选为“优秀班主任”并上报宜都市。作为班主任，在工作中，我常用宽广的胸怀去容纳学生，用真诚的情感去关爱学生。常常以“假如我是学生”进行换位思考，想他们所想，听他们所言，做他们所需。“非典”期间，与郭斌老师到贲正娟家走访，翻山越岭，风雨无阻；开学之际，我脚伤为愈，与许弟勇老师走访学生潘娜，寒风袭人，却使该生重返校园；夜幕降临，学生刘丽突然发病，我又星夜飞奔，通知家人；上体育课，陈金峰同学胳膊摔伤，我又为他东奔西走，多次探望„„诸如此类，很多很多。我认为只做了份内之事，对上对下，问心无愧而已。这六年也是我教学成绩渐入佳境的六年。2001年获得中考教学质量奖，2002年获宜昌市主题征文优秀辅导奖，期中检查听课，所上的《相见欢》一课获得市级领导李祖贵等人的高度评价，在学校“三课”活动中，又多次被评为优质课。而且，教学成绩突出，得到了学校领导的肯定，连续几年担任初三语文教学工作，并取得了较好的成绩。“干一行就要钻一行”，多年以来，我一直在实践着这句话，平时，认真落实教学环节，备课着眼实际；上课力求学有所获，辅导细致如微。尤其是培优辅差，我知道，作为山区中学的教育环境，课外辅导是提高教育的质量的根本法宝。多少个白天扎在作业堆里；多少个中午为学生逐个指点；多少个课间，为学生答疑解惑„„就这样，刘晓红、潘雨相等迈进了高等学府；就这样，陈晓华、潘蕾等叩开了名牌大学之门。如果没有汗水的浇灌，又怎会有成功之花？

三、积极探索：为有源头活水来“书到用时方恨少”，工作之余，我不断为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量笔记与剪贴。自学考试艰难，让人望而生畏，可我仍然以顽强的毅力坚持本科自学，现离毕业仅一步之遥。平时，无论是班主任工作还是教学工作，我都很注重探索与研究，在工作中大胆创新。如在班级中实行“双委制”、“值周班长制”、“一日室长制”，让学生全员参与管理；讨论制定班级“十条禁令”，赏罚分明，让学生学会服从；运用演讲、写作等形式纠正学生错误，润物细无声；成立“学习互助组”，让学生学会合作，共同促进；建立目标管理卡，使学生循序渐进，不断进步。2003年市级领导来我校视察，我让学生张贴在课桌上的自我反省卡，得到了领导的高度评价。在学校活动中，所带班级也屡获佳绩，如五星级寝室，运动会第一名，诗歌朗诵会第一名，等等。在教学中，我也做了大量探索。为让学生练好书法，实施书写等级评定制度；为激发学生写作热情，每周进行最具魅力作品评选；为培养学生能力，课前开展三分钟演讲活动，等等。在创新中求质量，在探索中求发展。同时，积极投身与教研活动。1999年9月至2001年7月参加宜都市级课题“农村流失学生研究”，并发表论文《农村中学生流失原因分析》等数篇；2005年2月至7月承担学校语文组“农村中学语文教学资源的挖掘与利用”话题研究，收效良好，得到了学校及上级领导的肯定。2003年3月论文《让学生踏上自主学习之路》获得宜都市级二等奖；2003年10月所编政治试题或宜都市级三等奖；2004年3月论文《课堂因学生的参与而美丽》获宜都市级三等奖；2004年6月论文《让语文课堂快乐起来》获国家级二等奖；2004年12月论文《让快乐长驻课堂》获宜都市级二等奖；2005年6月在“宜都桥故事”征文活动中辅导十余名学生获奖，自己也获得园丁奖。除此以外，还辅导学生李莉莉、潘建龙等多人在报刊杂志上发表文章数篇。成绩微不足道，只认为是对自己工作的一种肯定。纵观近六年的工作，收获多多，但也有不少不足。如思想觉悟跟不上时代的步伐，对自己缺乏准确的定位，等等。成绩属于过去，明天任重而道远。我相信，有各位领导的信任与帮助，有老师们的鼓励与支持，我会继续在教坛上不懈耕耘，为我们的教育事业添砖加瓦。

第四篇：党员双争双评个人小结[范文]

党员双争双评个人小结

回顾一年来的工作和学习情况，有收获也有不足，现将一年来的情况向党组织汇报：

一、坚定思想，不断学习

保持共产党员坚定的信仰和先进性是永远不会变也不能变的。坚定共产主义信仰则是实现自己理想信念的需要。对交管工作的敬业精神，要更乐于奉献，更乐于服务，也就是对自己身份的思想越来越成熟。为了提高自己的思想觉悟，时时以共产党的身份严格要求自己，以“严己宽人”的态度对待任何事物。平时，经常学习党的路线、方针、政策，学习反腐拒变精神，同时积极参加组织活动，认真听讲座，报告，不断提高自己的思想认识，更新自己的理论知识，保证自己始终能在认识上与党中央保持一致。

二、努力工作，不断提高

作为交通民警，业务是开展工作的基础，因此我在业务上下了不少功夫，业务时间翻阅交通法律法规，认真学习杭州市公安局出台执勤执法规范文件，结合实际工作认真体会，学会举一反三，触类旁通。同时，我还业务时间学习SCATS信号配时原理、单点信号仪工作原理，阅读有关信号灯的相关书籍文件，并及时将个人心得，通过制作图文并茂的PPT课件，来向其他同志传授知识。目前，我兼职大队科技员，我在日常执勤的同时，利用业余时间开展大队信号灯工作。工作日中午、夜间和双休日都被我挤出来开展工作，有时加班加点写材料，一忙就忘了时间。时间过得飞快，通过边学边做、边做边问，虽然很累，但感觉很充实，业务和知识面得到了实实在在的提高和拓展。

作为党员，就必须时刻牢记使命，要时刻提醒自己时不我待，人如逆水行舟，不进则退，工作也是如此。在新的一年中，我将对照双争双评要求，学习先进，弥补不足，不断争先，努力工作，争取取得更大的成绩。

孔俊毅

2014-05-27

第五篇：师德考核工作总结

篇一：教师师德考核工作总结

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2011年6月20日圆满完成了本的师德考核任务。现总结如下：

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《马寨中心学校教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

三、组织考核

1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现人情分和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

2、将每位教师的四项评分相加，五、效果

通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。

篇二：师德考核工作总结范文

在教育局党委的领导下,经过我校领导班子和全校教职工的共同努力,我校的师德建设工作又上了一个新台阶,取得了可喜的成果。一年来,我校以《教师职业道德规范》为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师为目标，全体教职工在为人师表、关爱学生、服务育人等方面有了很大的提高，促进了我校各项工作的开展, 为树立文明校风,创建一流学校奠定了坚实的基础。现就我校的师德建设情况总结如下：

一、领导高度重视，广泛深入学习

1、我校建立健全了工作机制，成立了师德考核领导小组。

安峰高级中学师德考核工作领导小组

组 长：董洪学

成 员：庞运江 许良干 武传洪 马光雷 韩陆军

倪尔峰 高 飞 程里锦 尹 章 吴金超

程潜敏 徐士奎 王永志 何正兵 王正冬

刘登平郁红梅 左向荣

2、认真组织全体教职工学习政治理论, 坚持科学发展观，学习十七届四中全会精神,学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》。教育教职工树立正确的世界观,人生观,价值观和远大理想。狠抓了教师的文化素质和业务能力的提高, 组织教师参加继续教育及上级教育部门组织的各种培训,鼓励广大教师树立终身学习观念,支持教师进修，组织骨干教师去名校参加培训。倡导年轻教师积极向老教师学习,很多年轻教师都迅速成长为学校的骨干。提倡寓教于乐, 寓教于学,提高了教师的教学水平和教学艺术。

二、加强队伍建设，树立良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键, 我校正努力建设一支具有优秀的师德风范、模范的师表形象、高超的师资水准和业务精干的教师队伍。围绕解放思想、推进改革需要解决的重点问题，开展学习讨论、专题讲座等活动。更新了教师们的思想观念，开拓了教师们的视野，增强了教师们的责任感和使命感，坚定了教师改革的信心和决心。

我校要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要衣着定位，让学生时刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

三、完善评估制度，提升建设水准

为了使师德建设工作形成制度化、规范化，我校依据《中小学教师职业道德规范》制定了一系列的师德建设制度。

1、制定出台了《师德评价方法和指标体系》，建立了教师师德考核档案，记载教师个人师德表现情况，内容包含有师德学习材料、考核材料、评优评先材料及证件复印件、政治学习笔记及违反师德要求等方面的材料，并设有专人管理。每学期末进行一次考核，记入教师档案。这一做法真正起到了激励和制约的作用，基本杜绝了违背师德现象的发生。

2、建立和完善考核机制，每月对常规进行一次考核，每学年末组织一次综合考核，采取考核小组评议，教师互评和学生家长评议的方法。考核结果与教师评优、评先、评职紧密挂钩。在年终对教师的综合考核中，优秀和各种综合型先进必须从师德优秀以上等次中产生，师德分数纳入量化积分。师德考核不合格的，同不得晋职晋级、评先评优。

3、建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

四、师德考核的基本情况

1、师德考核按照《东海县中小学教师师德考核标准》统一组织评议。评议分教师自评、教师互评、学生评议、家长社会评议和考核小组评议等五种形式进行。

教师自评占10％，教师互评占20％，学生评议占20％，家长、社会评议占20％，考核小组评议占30％。

2、通过组织互评和学校各项考核，对一年来教师在出勤、理论学习、主题教育、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果如下：

本次师德考核的教职工共179人，考核为优秀等次 54人，合格等次的125人。