实验学校师德师风建设情况汇报[大全5篇]

第一篇：实验学校师德师风建设情况汇报

实验学校师德师风建设情况汇报

自2009年建校以来，我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上，实施了以“培养敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨，以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。经多年的实践，虽然在工作取得了一定的效果，但也还存在一些不足，现将我校师德师风建设情况具体汇报如下：

一、主要做法

（一）领导重视，组织健全。

我校高度重视师德师风建设工作，每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置。每年秋季开学的第一周，都定为师德师风学习周，每年春季开学时都要由分管德育的副校长组织全体教工进行学习、培训。成立了师德师风建设领导小组，由党总支书记、校长刘慧珍亲自担任组长，党总支副书记王建平以及三位副校长任副组长，各处室成员、年级主任、备课组长任组员。做到层层落实，常抓不懈。

学校统一印发了一批加强师德师风建设及法规政策学习方面的书面材料，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。常态化的以三级大会（全体教工大会、年级组会、备课组会）学习的方式采取集中学习与分散学习相结合的形式进行学习。完善了《实验学校教师一日常规》等相关规定，从而在全校范围内形成浓厚的育人意识、服务意识。党组织在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，引导全体党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党员先进性形象。工会、共青团等也充分发挥积极作用，整个学校形成了一个统一领导、齐抓共管的良好局面。

（二）制度完善，监管严密。

说起师德师风建设，容易给人一种很虚、很空的感觉，因为它的确不好量化说明，因此，制度建设是我校师德建设虚功实做的着力点。经学校领导班子多次研究，制定了《实验学校师德师风考核方案》，通过制定、完善、落实师德规范奖惩制度，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》、《教育法》等规定的职责和义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。建立教师师德档案和师德考核制度，加强对教师师德的考核。建立学生、学生家长及社会的监督机制，成立家长委员会，印制《家校联系册》，使他们成为沟通学校与学生家庭的桥梁，开设校长信箱，开通热线电话，通过家访，校长接待日及时了解家长的意见，接受他们的监督。对家长反映的问题，限期解决，并于最短时间内给予回复。学校还采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，定期或不定期对教师师德情况进行考评。将师德考评落实到学校师资管理的政策导向中，把师德状况作为教学工作考核，岗位专业技术考评、晋级、评优推优、奖励的重要依据，实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。

（三）营造氛围，丰富载体。

宣传教育工作在师德师风建设中起着至关重要的作用，为形成优良的师德风范和师德建设的良好氛围，我们在全校范围内开展了丰富多彩的宣传活动。

为了推进“师德伴我行”活动，进一步增强了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感,学校组织教师利用政治学习和组织生活时间，紧紧围绕“端正教育思想，更新教育观念，规范教育教学行为，塑造教师良好形象”这一主题，开展师德师风建设大讨论。

一是每学期开学初都要进行师德师风建设教师培训会；

二是每学期进行班主任经验分享会；

三是充分发挥校内宣传媒体的作用，所有活动都做成图文并茂的美篇新闻，发布学校公众号和家长群，班级群，形成浓厚的师德建设氛围；

四是不定期组织教师收看《师德启示录》等师德教育记录片，同时开展师德先进事迹宣讲活动，把师德建设与学习先进模范人物结合起来；

五是结合本校实际，以身边典型的先进事例为教材，召开优秀教师、优秀班主任事迹报告会，演讲会，评选身边的好党员、张贴好人榜，评选师德师风先进个人，充分发挥师德师风典型的榜样和示范作用，推进全校教师师德水平的提升。

为弘扬爱岗敬业精神，学校每学期举行丰富多彩的活动：我的教育叙事小故事演讲比赛、寻访心目中的好老师、教师读书沙龙等，老师们关心爱护学生、爱岗敬业、无私奉献的事例，真诚地表现了他们常怀律己之心，常修为师之德，常思学生发展之须，把生命之火，赤诚之心，真诚的爱，奉献给学生的高尚情怀，用自己的实际行动塑造了新时期教师形象。

(四)紧贴教学，形式多样。

在学习教育阶段,我校注意了几个结合:一是与“保持共产党员先进性教育”相结合，组织全体党员进行了重温入党誓词和红色军营户外拓展活动、进行了党员示范课活动、争做“四有”好老师演讲活动、党员教师帮带青年教师活动（青蓝工程）、以党小组为单位进行唱红歌大赛；

二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合，常态化地进行了教师诵读展示活动、名师引领教育实践活动、微课竞赛活动、红文化录像课竞赛、班班通成果展示大赛等；

三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育扶贫工作相结合，召开了全体学生家长会、法制进校园活动、走访贫困学生、溜生劝返工作、高铁知识进校园活动等；

四是与加强未成年人思想道德建设工作相结合，举行了“我爱你，红领巾”新生入队仪式、举行了以“沐浴爱的阳光，传递爱的信念”为主题的红十字会第一次代表大会、举行了以“以梦为马，不负韶华”为主题的六年级毕业典礼仪式和以“踏歌而行，逐梦远行”为主题的的九年级毕业典礼、进行了以“家校共育，同促成长”为主题的万师访万家活动、进行了“安全出行，文明劝导”志愿服务活动、举行了“同讲普通话，携手进小康”的推普周系列活动、举办了以“后疫情时代的班级建设”为主题的班主任经验交流会等。通过这一系列的活动,全体教师的师德素养得到了进一步的提升,并将其转化为了内在的精神动力,促进了全体教师职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,收到了十分显着的效果。

（五）携手共进，春华秋实

在县委、县政府的坚强领导下，在全体实验人的共同努力下，走过10年的实验学校，已经形成了“大气、大雅、大智、大美”的校风，全校老师始终秉承着“博学、博爱、敬业、乐业”的优良教风，大批青年教师在老教师的帮扶下逐渐成长成熟，形成了一支高素质的教师队伍。我校教师多人次获得县市师德师风先进个人、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号；

在争先创优的教研教改中，老师们的业务能力得到极大提高，获省市县校业务竞赛奖每年都达到200多人次；

学校先后被评为“省素质教育示范校、省平安校园、省少先队先进集体、市文明校园、市文明单位、市教育扶贫先进单位、县目标管理考评先进学校等”。近三年，学校小考和中考教学质量逐年攀升，得到社会和家长的认可，学校美誉度也不断提升。

二、问题和不足

由于我校教师人数较多，代课教师多，师资队伍不稳定,教师流动性大，不好管理，部分年轻教师思想道德素质参差不齐,尤其是受社会上的不良风气的影响,也面不了出现一些与《中小学教师职业道德规范》相违背的问题，主要体现在以下几方面：

1.思想认识不到位。部分教师虽说教学质量方面在不断提高,但对师德建设的重要性认识的还不够。他们思想认为,抓教学质量是硬任务,时刻都不能松动,而师德建设是软任务,是务虚的工作,因而致使师德建设工作不能深入开展,不能持之以恒。

2.身边榜样典型树立不到位。师德建设是教师队伍建设的首要方面,它是一个系统工程,不是搞一两个活动就能奏效的。要从上而下,从内到外,围绕一条主线,持之以恒地抓下去,才能抓出成效。学校没有经常性地推出在全县能作表率的师德典型。平常我们学习的师德典型片子,都是外地外校、外县区的,与我们离得太远,部分老师存在“外面的和尚会念经”思想，身边的榜样反而被忽视了。我们因地制宜地培养我们的典型,用我们自己的身边的典型带动我们的教师队伍。

3.工作务实不到位。有的教师，尤其是代课教师，只把工作作为一个跳板，敬业精神和进取心不强,把代课仅仅当成一种谋生的手段,从而导致教学上应付,不思进取,敷衍塞责,得过且过,做一天和尚撞一天钟,教学成绩自然而然相应偏差。真抓实干之事做的少,对工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至对工作“等”“靠“推”。

4.知识更新不到位。有的教师不爱读书、不善于学习,理论水平低,知识陈旧,管理方法、教学方法落后,缺乏现代教育思想。

5.情绪管理不到位。有的教师，由于受一些不良社会风气的影响，特别是当下经常提到的教师的工资不低于公务员工资，但实际上却在收入上存在很大的差异。因而，有的教师会产生心里不平衡，从而产生不满情绪。有的甚至将这些情绪带入到工作中去，以这些不良情绪左右自己的思想，在对学生的一些问题上也就不能公平对待,根据自己的好恶偏向一部分学生,厚此薄彼。

三、意见与建议

1.进一步重视师资队伍建设,积极开展师德培训与教育工作。要进一步加强组织教工学习有关教育法律法规文件,认真学习贯彻《教师法》、《教育法》和《教师职业道德规范》,明确教师的职责,确立教师的职业道德意识,加强个性修养,努力提高自身的师德修养和师德水平。尤其是对刚走上工作岗位的青年教师,还没有形成必要的教师职业行为规范,因此,要进一步有计划、有步骤地对他们进行师德培训,使他们认准自己在社会上的坐标,增强道德的自我约束意识。引导全体教师具有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神,自觉遵守学校的各项规章制度,严以律己,忠于职守,服务学生,提高质量,真正做到“敬业爱岗,诚信育人,做人民满意的教师”。

2.进一步建立完善师德规范,加强师德监控,实现对教职工职业道德制度化、规范化管理。师德规范是约束、评判教师职业道德行为、防止师德失范的有效措施。把对教职工的思想道德要求通过有关规章制度,转化为教职工的自觉行为,促使他们养成良好的职业道德习惯。同时要进一步完善师德考评制度,做好教职工考核的量化工作,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,并将师徳考核结果作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励的重要依据。

3.进一步创新师德师风教育内容。以“创文明校风、树师表形象”为重点,深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。同时要加大对先进个人和师德标兵的宣传力度,充分发挥先进个人的示范作用,形成尊师重教、学习先进、赶超先进的良好氛围。

4.进一步加强“三支队伍”建设。要大力加强辅导员与班主任、思想政治理论课教师、党政团干部三支队伍建设。要加大辅导员、班主任工作考核量化机制,充分发挥他们在学生思想政治教育中的不同作用,各负其责,团结协作,不断增强学生思想政治教育工作的合力。

5.进一步关心教职工的学习、工作和生活,为教职工全面发展搭建好平台。加强师德建设,光讲不行,还要关心教职工的工作、生活和学习,多为他们发展创设条件、搭建平台、创造条件,多帮他们解决一些工作、生活上的具体困难和问题,只有这样,才能使教职工感受到学校大家庭的关心和温暖,从而引导他们全全身心投入到教书有人,理育人、服务育人工作中来。

6.进一步加大鼓励表彰的力度。要进一步加大对师德模范教师的表彰力度,树立和弘扬师德正气。对涌现出来的师德模范教师,要进行大力表彰鼓励,把师德考核作为岗位聘任、评优树模的重要内容,从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表的良好氛围。

7.进一步改善教师的物质生活条件和教学工作条件，调动教师的积极性。改善教师工作环境，加快学校的教育现代化建设，创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位教师充分发挥自己的才干提供机会、创设平台，激发教师工作的积极性和主动性，优化分配方案，建立科学合理的分配激励机制，使教师的劳动价值在经济上得到合理体现。

走进新时达的实验学校已经进入了第二个十年发展期，作为城乡结合部的一所九年一贯制学校，发展到今天，已经有119个教学班，6300多名学生，340多名老师。虽然学校超规模、生源复杂，无论是安全保障、习惯养成，还是课程建设，质量提升、专业发展，都面临着更大的挑战，但我们会为我们共同的愿景而砥砺前行，我们相信，只要加强师德师风建设，树榜样、立典型，以点带面，大实验一定会迎来更加美好的未来。

实验学校

2020年10月12日

第二篇：萧西实验学校“师德师风建设工作” 汇报材料

萧西实验学校“师德师风建设工作”汇报材料

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。本学期开学初我校以“修师德、强师能、树师表”为工作目标和工作着力点，全面展开思想政治工作，全面加强师德师风建设。我校立足实际情况，制定了《“三爱”师德师风建设活动方案》。我校根据区教育局《关于在全区开展师德师风建设专题教育专项检查活动的通知》文件要求，在2013年6月份认真组织开展了师德师风建设专题活动。现将我校所开展活动进行总结汇报如下。

一、重视宣传，立足校情，明确目标，统一步调。在6月7日，我校根据区局关于德师风建设专题教育文件精神，调整了《“三爱”师德师风建设活动方案》和学习活动领导小组。经过讨论和研究，领导小组决定在落实区局活动安排的过程中，务必要立足我校实际，对区局师德师风建设活动主题进行细化，即全校上下要把“探索教育教学规律，创办社会满意学校”作为我校解决现存师德问题和突破我校发展瓶颈的工作主线，把践行新师德规范做人民满意教师作为活动主题。6月7日，在全体教师会上，我校传达了上级文件、会议精神、重新学习了我校的活动方案、统一了思想和步调，明确了责任和原则，要努力以本次活动为契机，认真学习，提高素质，树立形象，要立足我校实际，立足本职工作，解决现存的问题，推动我校发展，探寻我校发展的突破口。

二、以学习先进典型为契机，通过系列师德建设系列活动，树立校本典型，用身边的人和事迹有效推动学校各项工作。

1、加强学习，提高觉悟。我校每周组织一次集中学习有关法律法规、先进典型和当前师德师风方面的热点话题，每周在例会上总结一周来师德师风方面上的突出事迹和存在问题。

2、开展系列活动，事事掷地有声。

（1）学校召开了处室工作人员会，以处室工作的意义、重要性、存在的问题和改进工作作风、提高工作效率为主题，班子从五个方面予以阐述和强调。其后，各部室召开了工作会，人人发言、查摆问题、提出措施。部室工作协调性增强，工作人员工作细化，教师工作纪律大有改观，一些领域有所突破。

（2）组织师德师风排查活动，在个人自查的基础上，学校要采取个别访谈、进班抽查、问卷调查、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等形式开展排

查活动，广泛征求学生、家长和社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到的意见和建议进行归纳整理，通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。

（3）规范教育教学活动，根据区教育局《关于在全区开展师德师风建设专题教育专项检查活动的通知》、《关于教职工违反教师职业道德规范行为的责任追究暂行办法》和我校的一系列规章制度，特制定了萧山区萧西实验学校关于规范教师教育教学活动的若干规定。对有偿家教、师生沟通等方面做出了明确的规定。

（4）签订师德师风承若书，组织教师在依法执教、廉洁从教、为人师表、爱岗敬业、爱心育人、尊重家长等方面向学生、家长和社会做出公开承诺。承诺书由教师亲笔签名后存档，并将其执行情况纳入教师考核。

三、开展师德建设主题活动的几点思考

1、把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起来。

办好学校的关键是抓好教师队伍建设，教师在教育教学中起到主导作用，抓好教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到，教学活动不单是知识传授过程，它更是以人影响人，人格影响人格的过程，对于基础教育阶段的高中生来说，教师的人格教育的力量尤其重要。

2、把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。

我们务必要要求教师都要做到严谨治学，树立良好的学风和教风，从教师教案书写到课堂板书，从教师课堂语言表达到对学生进行思维训练，从观察、了解每个学生个性特点到对学生实施困材施教，都必须做到一丝不苟，认真开展校本培训。学校要加强对优秀教师的培养，要使教师们以他们渊博的知识水平，精湛的业务能力，高尚的道德思想，先进的教学手段，教育和感染着学生。

3、完善师德建设的组织领导和制度，建立师德建设长效机制。

教育，就是一群不完美的人带领一群不完美的人走向完美。课改的核心理念就是发展，课改的终极目标就是复兴，这其中都突出“改变”这个课题。为此，我们要在自己的岗位上要彰显自己的价值，亮化自己头顶已经黯然失色多时的光环，那就要努力改变，要改变自己的思想和方法；更要改变自己的学生，要用自己的人格魅力和高超技能来改变。为此，我校师德师风师能的建设应该是长期的，是必要的。

四、长远计划：

1、继续学习

今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学习理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。

2、榜样引领

榜样的力量是无穷的，它起着标杆的作用。今后我们将结合观看师德光盘、请师德优秀教师座谈以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高全校教师的人格魅力。

3、小事做起

我们在巩固以往师德师风建设成绩的同时，将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，从小事做起，细致工作，注重平时的积累。

4、制度保障

进一步完善师德师风考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，执法必严，努力营造师德师风建设的良好氛围。

以上就是我校本阶段开展师德师风建设专题教育的情况小结，请各位领导提出宝贵意见。

第三篇：师德师风建设汇报材料

师德师风建设汇报材料

根据红教函发[2015]8号关于转发《自治区教育厅关于建立师德季报制度的通知》宁教师[2015]26号文件精神，我校以办好人民满意教育，促进教育事业全面协调可持续发展，抓好教师队伍建设是重点，而抓好师德师风建设是教师队伍建设的关键所在。

一、加强师德教育学习，以实际行动感化师生。

我校成立了师德建设领导小组，由校长任组长，全面部署全校的师德建设工作。二是学校安排集中和自学形式，学习了《教师职业道德 》、《中小学教育法》。使全体教师能关爱学生，是学生为兄妹 关注留守儿童及残疾儿童。利用帮扶对象形式给留守儿童和残疾孩子送去了温暖。

二、加强制度建设，提高师德素养

为了加强管理，我校完善师德学习制度、师德考核制度等，时刻提醒每一位教师要身正为范，为人师表，同时每位教职工和学校签订了师德承诺书和安全责任书。

2、进一步深化师德主题教育实践活动，扎实践行《中小学教师职业道德规范》，激励广大教师教书育人、为人师表，树立良好的教师形象和行业作风。

3、强化监督检查，注重巩固提高。

为了保障师德建设工作健康持续发展，我校建立健全了相应的监督机制，自觉接受社会，家长，学生的广泛监督，对教师不良形象，不文明语言、着装不得体的要进行思想教育，对教育不改者严肃处理。

总之，细项活动的实施从根本上改变了教师的形象、道德。但还是不同方面存在问题。在今后的工作中我们将扬长避短，结合实际，切实推进师德建设工作的开展，推动我校的师德师风建设持续健康快速发展。

大河石坡子小学

2015.3.18

第四篇：华罗庚实验学校师德师风建设考核办法

华罗庚实验学校师德师风建设考核办法（讨论稿）

一、指导思想

坚持党的教育方针，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《规范》和金坛市《关于进一步加强中小学教师师德工作建设的意见》为基本要求，以敬业、爱生为核心内容，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为主要目标，建立健全师德的教育、评价、表彰、制约的新型机制，促使教师逐步形成正确的师德认识、高尚的师德情感、坚定的师德意志和良好的师德行为，建设一支师德高尚、忠于职守、业务精良的教师队伍。

二、考核细则

（一）政治思想表现（20分）

1．具有较强的组织观念，能自觉执行上级党政部门和学校的决定，听众组织安排（3分）

2．认真履行教师职业道德规范，热爱学生，尊敬学生，对学生一视同仁，全面负责。（3分）

3．加强政治学习，不断提高政治思想素质和政策水平，（每周一的政治学习和业务学习都必须参加）（5分）

4．每学期要撰写一篇2000字以上的教育教学读书笔记。（5分）

5．自觉参加每周一上午的升旗仪式，每缺一次扣1分。（4分）

6．每天两次的眼保健操期间，必须坚持在岗，直到下课。（3分）

（二）热爱学生（20分）

1．全面关心和爱护学生，能努力完成学校规定的各项工作任务，积极参加学校开展的各项活动，配合班主任做好学生的思想教育工作，为学生排忧解难，成为学生的良师益友。（5分）（缺一次活动扣1分）

2．对待学生要求严格，一视同仁，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，尊重学生的人格。（5分）（有歧视差生的行为，1人次扣1分）

3．不体罚和变相体罚学生。（5分）（凡体罚或变相体罚学生1人次扣1分，造成恶劣影响的1人次扣3分，扣完为止）

（三）主人翁精神（20分）

1．关心集体，热爱学校，为学校工作献计献策，主动为集体做好事（6分）

2．具有“校兴我荣，校衰我辱”的思想，有强烈的责任感，克服困难，努力工作（6分）

3．对于损害学校和集体利益的不良行为，不袖手旁观，不指手划脚，不指东说西，要敢于抵制，敢于批评。（2分）

4．努力维持良好的课堂秩序，不出教育事故（5分）

（四）为人表率，遵纪守法（20分）

1．举止文雅，语言文明，礼貌待人，讲究卫生，衣着整洁，庄重大方，不在上课时间和学生面前穿背心、拖鞋，不在课堂上抽烟，接打手机。不酒后进课堂和酒后驾车（4分，每次扣1分，扣完为止）

2．遵守社会公德，不做违法事情，不参与赌博、色情、封建迷信、邪教、传销等非法活动，正确处理同事、邻里之间的关系（3分）

3．严格遵守学校各项纪律和规章制度，参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事情。（3分）

4．以身作则，从我做起，少说空话，多做实事，自觉爱护公共财物，工作时间不得用电脑炒股、买卖基金、玩游戏、上网聊天。认真值日，保持办公室卫生，讲究个人卫生和公共场所卫生，不随地吐痰，不乱丢纸屑，烟头、果皮（5分）

5.专心从教，潜心育人，不搞有偿家教、带教，不向学生和家长索要钱物（5分）。

（五）团结协作，尊重他人（10分）

1．与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人，顾全大局，协作精神好，主动帮助和支持他人搞好工作（4分）

2．不挑拔是非，不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间要尊重他人人格，发生矛盾多做自我批评。（2分）

3．爱惜名誉，诚实、守信、惜时、守时（2分）

4．尊敬家长，积极配合家长教育学生。（2分）

（六）钻研业务（10分）

1．能按学校要求，规范教学过程，努力完成教学任务，工作勤奋，作风严谨，质学质量高，教学效果好（2分）

2．认真学习专业知识和教育理论，注重个人业务进修，教学水平和专业技能不断提高。（2分）

3．积极参加教研活动，努力掌握现代教学手段。教改教研效果显著。（2分）

4．勇于改革，与时俱进，积极实施素质教育，努力探索教育教学规律。（2分）

5．不得乱收费，不得向学生推销教辅资料及物品。（2分）

三、措施

以华罗庚精神为指导思想，以上级法律法规为依据，以爱护教师、保护教师为目的，以正面引导、营造氛围为主要手段，以分层次开展沙龙等一系列教师自身教育活动为主要抓手，扎实有效地开展工作；

（一）加强师德表彰

1．学校每年评选一次校内师德标兵或师德模范。

2．学校将通过网络、报纸、教职工例会等途径宣传师德标兵的先进事迹，并在奖励性绩效工资中给予一定奖励。

3.考核采取百分制，分学生、家长评价，年级组评价，学校测评，分值为30%、30%，40%，学进行一次考核总评。

4.师德分数在60分以上，考核等次才能定为合格。师德分数在90分以上，考核等次方能为优秀，才能参与各级教育行政部门和学校组织的师德标兵或师德模范的评选。

（二）严格师德制约

对师德评价有问题的教师或被举报违反师德规范并经查实的教师须进行制约和惩戒。

1.有下列行为者，学校视实际情况，分别采用诫勉谈话、校内通报批评、考核基本合格、不合格、调整岗位、解除聘用合同等方式，在评优、评先、晋职、晋级中实行一票否决，触犯法律的移交司法部门处理。

（1）反对和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误；

（2）严重体罚或变相体罚学生，以至造成严重后果者；

（3）以权谋私，以教谋私，向学生兜售物品，乱收费者；

（4）参与赌博，严重违反社会公德或在生活、经济等方面犯有错误，造成不良影响者，或搞封建迷信，传播低级庸俗文化和思想，造成不良影响者；

（5）因从事有偿家教、有偿带教者；

（6）无故不接受工作任务，或敷衍塞责，造成较坏影响者；

（7）教学工作不认真，在上班时间炒股、买卖基金、玩游戏，或上网聊天屡教不改者；

（8）经常迟到、早退且屡教不改者；

（9）因工作不落实或工作失职，造成严重教学事故或学生伤害事故者。随意停课，剥夺学生上课权利，造成一定后果者；

（10）其他违法违纪或不遵守社会公德，情节比较严重者；

2.设立举报箱，开通网络校长信箱；

3.不定期问卷调查；

4.成立考核领导小组；

组长：吕水庚

副组长：李俊

组员：戴玲慧、潘建明、张和忠、孟国伟、杨国庆、蒋守成、丁宝荣、庄织云

附录

金坛市教育局《关于对从事有偿家教的在编在职教师处理意见》

对从事有偿家教的在编在职教师和治理不力的校长将视情节轻重给予不同处理：

第一条经查实情节较轻的，清退违规所得，在全市通报批评，考核确定为不合格等次，给予相应的行政处分；

第二条经查实情节较重的，除执行第一条规定外，调离原校，并实行降一级职称聘任；

第三条经查实情节特别严重，在社会造成较大影响的，予以辞退；

第四条 学校中层及以上领导经查实的，先免去行政职务，然后对照上述条款给予从重从严处理；

第五条 对一年内发现数人从事有偿家教并经查实的中小学，视情节轻重分别给予校长诫勉谈话、全市通报批评、考核确定为不合格等次等处理，取消该校当年评先、评优资格；

第六条 对因管理不严，在社会上造成恶劣影响的中小学，免去或建议上级组织部门免去校长和有关人员职务。

第五篇：廉村镇实验学校师德建设汇报材料

廉村镇实验学校师德建设汇报材料

2011----2012学年已经结束，各项工作已圆满完成，针对本学年师德建设工作进行回顾，汇报如下：

一、领导重视，目标明确。

本学年以来，学校结合实际情况，组织召开多次班子会、教师会，强调师德建设的重要性，成立了以校长庆金选同志为组长，其他班子领导为成员的师德建设领导小组，人员分工明确，团结协作，由学校党支部副书记裴晓丽同志主抓师德建设工作，真正把师德建设纳入学校的常规管理中来，制定了师德建设实施方案，目标明确，切实把师德建设工作重视起来。

二、建立保障机制，规范管理，促进师德工作的顺利开展。

学校制定师德宣传教育制度，合理规划学年师德工作的总体目标，制定师德考核奖惩细则，健全了师德监督制度，制定了师德建设工作档案管理制度，使师德建设工作有了良好的制度保障，针对师德建设，学校投入3﹪的教育经费进行支持和援助，使师德建设工作稳步顺利的开展。

三、开展师德专项活动，提升教师思想道德素质。

学校结合实际，设置了专门的师德宣传栏，师德学习室，由学校师德建设小组成员分期进行设计版面、宣传师德，提高教师对师德重要性的重视程度。同时，结合学校制定师德计划，有计划、有层次地进行师德教育活动。召开师德师风建设动员会，签订师德师风承诺书，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，让每一位教师清楚理解教师的义务与权力。《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》的学习、《师德的内涵与师德建设》的学习、霍懋征的先进事迹学习等师德专项学习，使师德建设有了总体要求和学习目标。结合学校教育特点，开展“致力科研，推陈出新”专项活动，推选优秀教案，提高教师的教学热情。针对学校女教师偏多现象，利用“三八”节召开女教师专题会，树立她们巾帼不让须眉的良好品质。学习魏书生教育思想，让每位教师树立为学生服务的思想，教育教师用爱去教育学生，以一个平静的心态对待工作，以一个宽广的胸怀对待生活。学习“三平”精神，撰写“三平”征文，提高教师师德修养。召开师德师风大讨论等活动，多层次、多方面地进行师德教育，取得良好效果。同时，积极主动地与家长沟通，以电话网络等手段加强与社会各界的联系，听取家长、社会对师德建设工作的意见，并依据各项评价方案分阶段对教师进行表彰奖励，从而调动了教师们加强师德修养的积极性。

四、工作效果及成绩

一年来，领导班子团结协作，广大教师虚心学习，通过一系列的教育学习，学校形成良好地教学氛围，广大教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以一个良好的教师形象展现自我，学校一派正气，欣欣向荣。乔晓娜老师、郭田老师、裴晓丽老师、乔青鹏老师、齐薇鹤老师、王彩红老师、徐新杰老师在教育局举办的“教育崛起，教师为基”师德主题教育征文活动中获奖，齐薇鹤老师在师德演讲比赛中获

二等奖。

总之，一年来，学校对师德建设高度重视，制度保障有力，活动开展有序，效果成绩显著。今后，在师德建设工作中，学习将进一步统一思想，加强教育，使全校教师的思想素质取得更高的层次，让我校成为师德建设的先进学校。

2012.9