第一篇：天水市第八中学师德师风建设实施方案
天水市第八中学师德师风建设实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《天水市麦积区加强教师队伍建设实施意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。特制定天水市第八中学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
实施“共产党员先锋示范岗”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。
4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。
7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10．不准参加法轮功等邪教组织。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段
1、活动内容（各项活动有记录）
①学校制定师德师风建设实施方案，召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
②各点要结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④党员教师挂牌上岗。
（二）自查自纠、民主评议阶段
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。
④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。2．阶段要求
通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进
一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校认真组织自检自查，形成自查报告。
（三）开展活动，贯彻落实阶段 1．活动内容
采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。
①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
③开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。
2．阶段要求
至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。
（四）总结剖析，综合评价阶段
1．活动内容
积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅提升。
2．阶段要求
中心学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
（五）保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，成立教育活动领导小组，组成人员如下：
组 长：秦旭
副组长：安建辉、王保录、林岚、曹澜涛、化明阳、李富娃、付亚保 成 员：陈志平、夏亚昭、秦凤、余军强、毛江涛
第二篇：天水市第八中学师德师风建设实施方案2
天水市第八中学师德师风建设实施方案
为全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，提高广大教职工的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，促进我校的改革和发展，结合我校实际，制定我校师德师风建设工作方案。
一、指导思想：
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持以人为本的原则，全面贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为宗旨，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以解决教师队伍中的突出问题为重点，立师德、正师风、强师能，建设一支“思想过硬、品格高尚、业务精良”的高素质的教师队伍，促进学校的可持续发展。
二、基本原则
1、坚持理论联系实际的原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把“师德师风建设”活动与促进学校的各项工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作两促进。
2、坚持以正面教育为主的原则。努力在教育活动中发掘教职工中的先进事迹，加大宣传的力度，树先进，立典型，形成赶学帮超的良好氛围。
3、坚持发扬民主的原则。在“师德师风建设”活动中，要充分尊重教职工的民主权利，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性，增强活动的实效性。
4、坚持党员干部带头的原则。党员和干部要做“师德师风建设”活动的排头兵，带头参加学习、带头做学习笔记和写心得体会、带头查摆问题，做学习践行教师职业道德规范的表率，推动学校“师德师风建设”活动的顺利开展。
三、主要内容
1、提高教师的思想政治素质。教职工要树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的坚定信念；坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，以良好的思想政治素质影响学生。
2、树立正确的教师职业理想。教职工要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、推动学校发展为己任。爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操熏陶学生。
3、提高教师的职业道德水平。教职工要树立先进的教育理念，遵循教育规律，全面实施素质教育，不断提高教育质量；自觉加强师德修养，形成以敬业为本、以精业为荣、以爱生为怀、以奉献为乐的师德规范。以身作则，言传身教，为人师表，以入微的关心贴近学生，以渊博的知识引导学生，以高尚的人格去塑造学生，以良好的道德风范去影响学生。
4、着力解决师德建设中的突出问题。要努力解决从教不安教、到岗不爱岗、上课不备课；歧视、侮辱体罚学生或变相体罚学生；向学生推销教辅资料及其它商品；以教谋私，向学生家长索要财物、宴请，要求学生家长办私事；搞有偿家教补课等问题。要通过师德师风教育活动，减少并最终杜绝上述严重影响学校和教师形象的行为。
四、主要措施
1、加强宣传，明确意义。
国家强盛，教育为本；教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。师德师风建设是提高人才培养质量的关键所在，是全面推进素质教育，落实新课程改革，推动学校可持续发展的根本保证。
A、加强和改进师德建设是强化青少年学生思想政治及道德教育的重要手段。教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。教师把学生塑造成什么人，教师就应该是什么人。教师队伍师德师风素质的高低，关系到能否贯彻党的教育方针，关系到教育和教师的形象，关系到青少年一代的健康成长。
B、加强师德师风建设，是推进新课程改革的需要。新课程改革不仅是方法问题，更重要的是思想观念问题。新课程改革中出现的问题，也反映了教师师德中存在的问题。加强师德师风建设是改进教风，带动学风，建设优良校风，促进学校发展的要求。
C、近期教育系统发生的问题和现象，更提出师德师风建设的迫切性和严峻性。长期以来，我校在办学实践中已经形成了良好的师德师风传统。广大教职员工勤恳工作，敬业奉献，赢得了社会和学生的尊重。但同时也必须看到，在新的发展时期，师德师风建设也面临许多新情况、新问题和新挑战，近期教育系统内发生的多起事件，反映出大力加强师德师风建设的必要性和迫切性。
我们要从建设和谐社会和实现中华民族伟大复兴的高度，要从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识进一步加强和改进师德师风建设的重要意义。
2、强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。把集中学习、讨论交流与个人自学结合起来，把专题教育与常规教育管理结合起来，通过举办师德论坛，专题讲座、专题报告等形式，大力加强教师思想政治教育和职业道德教育，大力加强教师的法制教育和心理健康教育。
要特别重视学习教育法律法规，包括《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校园伤害事故处理办法》，《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、〈深圳市教师职业道德规范〉等法律法规和文件，使广大教职工做到知法、懂法，守法，增强广大教师的法制意识，树立依法治教的观念。
3、把师德师风建设和学习树立社会主义荣辱观结合起来。通过召开座谈会、讨论会，举办专家辅导报告等形式组织广大师生员工认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，同时，利用广播站、黑板报、宣传栏等阵地，大力宣传社会主义荣辱观的丰富内涵，宣传广大教职工中树立社会主义荣辱观的先进典型，确保“八荣八耻”入眼、入耳、入脑、入心，使广大教职工深刻领会社会主义荣辱观的本质特征和丰富内涵。带头树立社会主义荣辱观，为学生作榜样。自觉对照“八荣八耻”的要求，深刻反省自己的世界观、人生观和价值观，规范自己的行为，把“八荣八耻”的要求融入到师德师风的建设中。
4、树先进，立典型，加强师德宣传。大力宣传和表彰师德师风先进集体和先进个人。组织评选学校“十个敬业爱生典型事例”和教师活动，每年组织一次“优秀教师”、“优秀教育工作者”评选活动，树立可亲、可敬、可信、可学的先进典型。充分发挥先进典型的模范带头作用，举办师德典型和优秀教师报告会，大力宣传优秀教师的高尚师德，模范教师的先进事迹，展现我校教师的精神风貌。使我校广大教职工学有榜样，赶有目标，激励广大教职工净化自己的灵魂，端正自己的思想，反省自己的不足，自觉抵制拜金主义、个人主义、享乐主义的侵蚀，爱岗敬业，为教育事业作出应有的贡献。
5、努力解决师德师风建设中存在的问题。
引导教职工主动查摆自身存在的问题，虚心听取各方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
要围绕依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治教、团结协作、尊重学生、廉洁从教、为人师表等方面，中学部分年级（学科组）、学校部以村为单位自我排查、互相排查。对排查出来的问题要认真分析原因，积极制订整改措施，并加以落实纠正。
6、加强制度建设，严格考核管理。建立师德建设的长效机制，利用制度约束人，制度管理人，制度激励人，实现规范管理，促进良好师德师风的形成。
建立健全教师职业道德考核制度。为每位教职工建立师德档案，记录教职工接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况。把教职工职业道德表现作为考核、职称评聘、职务聘任、工资晋级和评优奖励的重要依据，对不良风气进行批评教育，对违法违纪行为进行惩处，对有严重失德行为、影响恶劣者根据相关的管理规定给予严厉处分，甚至解聘。
健全教师职业道德监督机制。要广开渠道，切实做好师德师风建设的督查工作，一是要自觉接受教育局行风监督员的督查。二是成立黄坳中小学师德师风建设监督员队伍，聘请由乡人大代表、家长代表，上级主管部门代表及各行各业代表为学校的义务监督员，定期听取监督员对学校师德师风的建议和对老师的评议。三是开通师德师风建设举报电话（0792--7892058），接受社会各界的督查，解答社会各界尤其是家长们提出的各种问题。由办公室专门负责对监督员和群众反映的有关问题及时反馈和落实。
7、加强对师德师风建设的领导。
成立学校师德师风建设领导小组，做好学校师德师风建设的统筹安排，方案的制定，措施的落实，工作成效的检查等工作，提高师德师风建设的针对性，增强实效性。
组 长：秦旭
副组长：安建辉、王保录、林岚、曹澜涛、化明阳、李富娃、付亚保 成 员：陈志平、夏亚昭、秦凤、余军强、毛江涛
8、本年开展好五个一活动。即举办一次学习贯彻师德师风建设的报告会；举行一次教育法律法规学习讲座；举办一次师德演讲比赛；组织教职工撰写一篇师德论文（或心得体会）；在学生和家长中开展一次师德师风的民主测评活动。
2013、3
第三篇：天水市第八中学师德师风自查及整改报告
天水市第八中学师德师风自查及整改报告 根据麦积区教体局的统一安排，我校自2013年4月开展“师德师风专题教育”活动已经进行到第三阶段，经过学习教育，查摆问题，现将我校师德师风建设自检自查情况及整改措施作如下报告：
一、领导重视，认真组织师德师风专题教育活动。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了天水市八中师德师风建设年活动实施方案及实施计划。召开了全校教职工大会，对师德师风专题教育活动的指导思想、工作目标、活动的具体时间等作了详细安排。
二、认真组织全体教师学习培训，提高对教师师德师风的认识。我校认真组织广大教职工认真学习全国教育工作会精神，学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《天水市中小学、幼儿园教师职业道德规范（试行）》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师十不准》等法律法规及相关文件。同时我校根据校情实际，将师德师风建设与学习党的十八大会议精神、总数及系列讲话、十八届三中全会精神结合起来，一方面推动了教师师德师风建设活动，另一方面提高了教师思想觉悟和政治素养，取得了较好的效果。
通过学习，使广大教职工牢固树立了法制观念，提高了依法执教的意识，促进了广大教师树立远大理想的树立。
三、组织教师认真查摆存在问题。
我们主要采取以下措施开展了自检自查。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和创先争优活动结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、校长每学期组织召开两次民主理财小组会，并在教职工大会上全校通报学校财务收支情况。
4、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
5、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督。
6、开展师德师风家长问卷调查，认真进行“三评”活动。
7、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以此促进师德师风建设的各项措施落到实处。
四、经过组织全体教师进行自检自查，我校将从以下几方面进行整改：
1、要进一步加强学习，提高领导、教师对师德师风建设的认识形成长效机制，常抓不懈。
2加强对教师是师德师风的督查和管理，把师德师风建设的要求更进一步细化，做到要求具体、责任明确、严格监管。
3、规范收费行为，严格执行财务管理制度，杜绝坐收坐支等个人收费行为。
4、加强对学生教辅资料的购买和监管，杜绝教师统一组织订资料、收费买资料的行为发生。
5、严格执行坐班制度，严肃学校纪律，要求全体教师按时上下班。
6、严格执行《教师职业道德规范》，引领教师爱岗敬业、热爱学校，努力促进学校发展。
7、对教师的违法违纪行为进行严肃批评，做到不包庇纵容。
8、随时收集师生、家长、社会对学校的意见建议，改进管理方法。
天水市第八中学2013年11月
第四篇：中学“师德师风”建设实施方案
教师是人类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也”。可见，从古到今，教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。作为一名教师，其作用是影响、规范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为，直至成为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。
深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深圳教育近30 年的实践证明，一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识到，特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数教师经不起种种诱惑，以致严重违反师德标准，成为教师队伍中的“害群之马”，破坏了广大教师的良好形象。对于这种现象，我们必须引起足够的重视，并积极的行动起来，开展一场“师德师风”建设活动。
龙城初级中学自XX年分设以来，始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好，尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中，师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分，师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式，特制定《龙城初级中学“师德师风”建设实施方案》（以下简称“方案”），以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。
学校领导亲自挂帅，成立了“师德师风”建设领导小组：
组 长：韩园林
副组长：廖 志、廖 波
成 员：邵子卿、贺文华、熊猛、余海滨、李荣华、严霞、韩伟、何小花、李铁兵、朱金凤、薛明香、刘竟、沈早泉、陈水斌。
领导小组下设办公室，具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。
第一阶段：学习动员（9月——10月）
本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发到每位行政干部和老师手中，使得人人知晓，人人参与，人人受益。
1、印发《龙城初级中学“师德师风”建设行动方案》，并召开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论；
2、将“厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合起来，使全体教师不断提升自身境界，不断追求卓越；
3、组织学习方案的相关内容：
① 召开师德师风建设活动专题会议，韩园林校长作动员报告；邵宣读《龙城初级中学“师德师风”建设行动方案》；观看“师德师风建设活动”专题片（办公室）
②不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、并组织讨论 “依法执教，为人师表”的专题讨论活动。提升老师们的法律意识和职业素养。
③通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进行大力宣传，为活动的进一步开展创造良好的舆论氛围
3、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。
第二阶段：自查自纠（11月）
本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师对照新时期师德标准和“方案”的相关要求，结合自身实际，找出不足，并积极提出整改措施。
1、以部门、年级为单位，对照“师德师风建设标准”和“教师职业道德标准”，开展“自查”和“自纠”。查找本年级教师存在的问题和不足，并完成部门、年级自查报告。
2、以教师个人为主体，对照校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内容与评优评先、考核挂钩。
第三阶段：整改提高（12月）
组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定基础。
1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题，制订相关规章制度。
（1）制订《龙城初级中学教师职业道德规范》；
（2）建立师德师风责任制；
（3）制订教师评价方案，定期进行考核评议。
2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。
3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建设规定的措施。
4、教师完成师德师风建设心得体会或论文。
第四阶段：总结完善（XX年1月---）
1、本阶段主要通过总结，树立典型，规范管理，努力建设一支素质高、业务精、作风正的优秀教师队伍。
2、制作一期以“师德师风”建设为主题的宣传栏，将教师的学习心得体会集中展示，以供广大教师学习交流，为活动的拓展和深化提供一个坚实的阵地。
第五篇：天水市八中师德师风建设工作汇报
天水市八中师德师风建设工作汇报
（2014年7月11日）
师德、师风是教师队伍建设的灵魂。我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，十分注重塑造教师健康的人格，完美的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业，奉献精神，致力于建设一支思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，根据市区教育主管部门关于开展“师德师风建设年”活动的要求，我校开展了以“做人民满意的教师”为主题的师德师风建设活动。现把活动情况总结如下：
一、领导高度重视，健全组织机构
学校成立了以校长秦旭为组长，校级领导为副组长，各处室主任、年级组长为成员的师德师风建设领导小组。学校要求，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，共同推进师德师风建设活动的深入开展。
根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市区教育主管部门关于开展“师德师风建设年”活动的安排，我校精心编制了《天水1 市八中 “师德师风建设年”活动实施方案》。明确了指导思想、目标要求，确定了活动的基本原则和活动的内容，详细制定了活动的实施步骤。从而使师德师风建设活动有序，扎实推进。
二、丰富活动载体，开展系列活动
1.组织全体教师加强学习。一是学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011——2020）》和《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2011——2020）》，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》及《天水市八中规章制度汇编》中相关的文件。二是深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设的理论知识。三是学习先进典型经验，促进师德师风建设活动的开展。
2.要求全体教师弘扬“四种精神”。学校领导小组召开专题会议。要求大力弘扬四种精神：敬业爱生精神，无私奉献精神，乐教乐学精神，为人师表精神。
3.对全体教师明确“十个不准”。（1）不准有违背国家法律和方针政策的言行；（2）不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生；（3）不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；（4）不准参加请吃，向学生和家长索要或变相索要财物；（5）不准训斥、侮辱学生家长；（6）不准旷课、随意调课、停课、2 无教案上课；（7）不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话；（8）不准有偿家教；（9）不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；（10）不准参与赌博、邪教活动。
4.在教师中开展了“铸师魂、育师德、树师表”的演讲比赛活动。旨在加强教师师德修养，弘扬职业精神，在全校树立起讲师德，比奉献，学先进，促发展的良好氛围，使每一位教师都担负起教书育人的重任。老师们认真准备，积极参与，在感人、激情的气氛中，教师们得到了熏陶，深受鼓舞。
5.坚持教研组活动及备课组活动，坚持学生约谈制度，推行全员育人模式。建立了校领导包教研组制度，校领导参加教研组活动、备课组活动制度，成立了以班主任为核心、班级任课老师为成员的班教导会，在学习、生活、品德和心理等方面为各自“承包”的学生提供全方位、个性化的指导和帮助。全员教研制、全员育人制对推动学校发展、促进教师成长、提高学生素质起到了积极的作用，给教师和学生之间提供了一个深入了解的平台。如今，老师们也愿意蹲下身来，详细了解学生的心理、家庭状况，学生们也愿意向教师说自己的心里话。在师生融洽的交流中，学生中存在的生活困难和心理问题得到了有效解决。
6.学校大力推行班级考核制度。为了树立全员育人的氛围，加强德育教育力量，让每个教师都关心学生的成长和发展，推行了班级制度，学校领导及备课组长都协助班主任进3 行班级管理。
7.完善教师发展的激励机制。我们制定出台了《天水市八中教师职称评定推荐办法》、《天水市八中教职工绩效考核实施办法》、《青年教师评优课实施办法》等规章制度，激励教师潜心钻研业务，提高教学水平。我们努力为教师远程研修、学历进修、外出培训创造条件，先后派出有关领导和骨干教师参加国家、省、市各级教育行政部门举办的新课程培训。
三、活动开展得力，取得显著成绩
1.在师德师风建设中，学校取得了快速发展。我们积极探索、更新教育理念，提出了“以先进的思想文化引领学校科学发展跨越发展，引领师生全面持续发展”的主题，树立新的办学理念：创造奔腾不息的人生。探索并坚持走特色内涵发展道路，全力创造优质的高中教育，让每个学生都能得到最充分的发展，让每个学生都走向成功；引导帮助教师树立正确的世界观和职业价值观，把敬业精神和专业发展升华为人生乐趣，将人生追求提升到自我价值实现层次上。
2.在师德师风建设中，全体教师教师的思想政治素质和职业道德水平都得到了提升。打造了一支“爱岗敬业奋发进取、淡泊名利、志存高远”的教师队伍。一大批优秀教师脱颖而出：陈亮、王筠同志荣获了省“青年教学能手”称号，张红同志荣获市“园丁奖”，郑世民老师被评为天水市师德模范，另有刘4 岳等16位同志被评为省、市、区教学能手、优秀党员等。
3、随着师德师风建设的开展，学校的教学质量也取得了重大突破。高考在生源质量连年下降的情况下，完成上级下达的质量指标，我校竞赛类活动也有重大突破。面对这样的成绩，全体老师都充满自豪感，深深体会到了作为一个八中人的幸福。
四、总结活动经验，力争再创佳绩
1.师德师风建设与学校工作有机结合。师德师风建设不是孤立于学校工作之外的事物，它与学校的整体工作是相辅相成、融为一体的。因此，我校提出了以师德师风建设促学校发展的方针。借助师德师风建设的平台，我校大力表彰先进班集体和先进个人，在每年教师节期间表彰了一大批的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、备课组长、学校师德模范等。教师节表彰既是学校工作的一部分，也是对于师德师风的一次全面宣扬。
2、继续坚持全员育人制度。师德师风建设的最终目的还是要为学生的发展服务。如何让每一位老师都能参与到学生教育中去，把自己高尚的师德融入日常生活中去，这是我校一直探索的课题。近年来我校实施了全员育人制度，全校上下，从学校领导到普通任课老师都能做到既传授知识，又教学生做人。教书育人的职能在每一个八中人身上都有体现。
3.加强教师及干部队伍梯队建设。学校积极为教师的发展搭建平台，形成了教师发展的梯度。评先树优优先考虑教师的道德素养，每年评选出优秀教师，这一培养思路大大激发了广大教职工的工作热情。
学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到青少年学生的健康成长，关系到科教兴国战略的实施。在今后的工作中我们将进一步按照市区教育部门有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，加强师德师风建设，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，营造出更加健康的教育氛围。
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