教育系统师风自查评议剖析材料

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教育系统师风自查评议剖析材料

按全县教育系统暑假暑假集中开展以

爱心与责任

为重点的师德师风学习评议活动的通知精神,我校于xx年年5日开始了师德师风学习评议活动,通过学习动员阶段的深入学习,使我清醒地认识到,这次一个宗旨是:

对学生充满爱心,对事业充满责任心。工作落脚点是:

提高老师的政治素质和老师的职业道德水平,造就人民满意的教师队伍。达到提高执行力的目的。通过解决老师的工作理念、工作状态、工作落实和工作纪律等问题,全面加强学校领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风建设,努力实现领导干部作风的进一步好转,为促进教育事业均衡、协调、又好又快发展提供有力保障。我认识到,通过思想作风整顿,实现教职工工作风的根本好转,对于维护学校形象、领导集体和个人形象,树立人民群众对教育的信心具有十分重要的现实意义。对参与这次作风整顿,我在思想上做好了充分的准备,在行动上做到了积极参与。认真学习了县教育局平教职工32号文件,按照学校校长在动员会上的要求,学习了教育局指定篇目文章。按照教师职业道德标准对照检查,个人剖析如下:

一、以往的思想、工作回顾

我是一名共产党员,任学校副校长,有坚定的政治方向,有正确的人生观、价值观。在实际工作中,发挥好表率作用,对上,自觉接受和服从,摆正个人与集体的关系,从大局出发,凡事以大局为重;对下,不挤不压,不专横跋扈,尊重教师和学生,坚持以人为本,从不自以为是,坚持做到按原则、按程序办事,不以权谋私。工作中奉行人人平等的原则,不拉帮结派,不搞亲亲疏疏,做到心口合一,秉公办事,切实通过自己的一言一行、一举一动,为党工作、为群众服务。

二、存在的问题

(一)在思想作风方面对理论学习不够深入,用理论指导工作实践,改造主观世界上有一定差距:

1、强调业务学习多,坚持政治理论学习少。特别是对教师要求多,自己做到的还少。我过去认为学校行政干部重要应把精力放到学习学校管理工作方面,而政治学习对工作影响不大。因而出现了注重业务学习,忽视政治理论学习的现象。

2、理论学习缺乏自觉性。身为副校长,自身形象如何,对干部职工影响极大。平时,理论学习缺乏自觉性,总认为工作忙,没时间,不是千方百计挤时间进行学习、武装自己,客观理由多,主观不努力。

3、运用理论指导工作实践不够。具体表现在:

一是对邓小平理论、三个代表

重要思想一知半解;二是有时理论的动用采取实用主义的态度,对符合自己主观愿望的,就断章取义,用足用活,与自己想法不符的,就避而不谈,或只是谈而不落实,更不去思考,也不去探讨研究。遇上处理具体事情,往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。

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