对标先进塑师德，争做“四有”好老师征文

第一篇：对标先进塑师德，争做“四有”好老师征文

塑造师德，“种树”高峰

——对标先进塑师德，争做“四有”好老师征文

作者：鲁国英

在教师这一职业生涯里，师德是个永恒的标准，师德的塑造、强化只有进行时，没有完成时。而在楚雄州边远的山区——高峰，俗称禄丰的小“西藏”。伫立一所学校——高峰初级中学，它远没有城市的繁华、耀眼，但就这么不起眼的山区学校，一个个教师用他们的行动诠释和回答：师德与师魂。

忆往昔：师德是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养！是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，是徐特立“忠贞为教，严谨治学”的优秀品德，是“其身正，不令而行”的无声影响。看今朝：师德是蒋筑英“春蚕到死丝方尽”的呕心烈血，是董大芳“既教书又育人”的自我超越，是张桂梅用生命做燃料的“燃灯校长”——时代楷模，是高峰中学教师对山区教育事业的执着追求。

平凡师涯显初心，守恒家庭藴家风——朱清榕老师

朱清榕老师是一名化学老师，已在这里工作10余年。丈夫是一名中学物理教师，夫妻二人都是学校中的工作能手，顶起理化生学科组的半边天。她的家庭是个特殊的家庭，充满书香气息，公公、丈夫、姐姐，姐夫都是人民教师。就是这样一个幸福的教师之家，把中华传统美德体现得淋漓尽致。

和其她人不一样，她出生于禄丰坝区的家庭，相较于高峰边远山区，她既“下教”又“下嫁”。想当初来到高峰，她说“在哪里教不是教，都是一样的老师”。就这样，带着这份淳朴的初心和执念，在高峰扎下了根。大家都说她的家庭就像“质量守恒定律”一样，不管遇到什么事，她的“量”都不会变。一边是繁重的教学任务，一边是相夫教子，她总是能微笑面对，努力超越。每天都有做不完的事，早辅导，晚辅导，甚至对哺乳期的孩子说“要支持爸爸妈妈的工作，在家陪爷爷奶奶”。她的丈夫除了完成教学任务，还有班主任工作，教研工作，家庭的重担落在她的身上。但是她在工作和家庭之间不抱怨，不颓丧，从容笃定，心境如初，明媚如故。用温暖善良的本色演绎着真善美，用身体力行的脚步传递正能量，践行社会主义核心价值观，和高峰无数“巾帼妇女”，共同撑起幸福家庭的精神脊梁。

这些孩子总是让人牵挂——普良武老师

9月初，有个仓底大坝的苗族学生从小学六年毕业刚升入中学不久，周末独自一人在家看电视、听音乐，结果插VCD机插头时触电了，有点严重，送去医院进行了长达一个多月的住院治疗，治愈时，这个学生身心等方面都受到了一定的影响，性格变得内向起来。这个学生由于性格内向孤僻而辍学了，后经班主任及科任教师的多次劝返，苗族学生返校了。小男孩来校读书后，积极干劳动，学习非常的刻苦，学习成绩一下就提升到全班中上水平，几个老师也看在眼里，心里感到十分高兴。看着小男孩在蒸笼一样的教室里依然专心致志，作为科任教师的普良武老师总想做点什么，总想为小男孩做点什么力所能及的事。随后他和几个老师商量后，决定背着小男孩，买几包化肥、几桶食用油和米，在一个火辣辣的下午，给小男孩的家里送去，让他们来年有个希望。因为像小男孩一样的边远山区的孩子是我们做老师的永远牵挂。

上好每一节课——赵宏波老师

认真上好每一节课。抽调县教育体育局顶岗的他，始终坚持每周回学校一天，给学生们上好四节课，坚守三尺讲台初心，不忘教书育人使命。课堂上他尊重学生的个体差异，将科学精神和人文情怀共融，注重德育情感的渗透。有的老师看他每周四夜晚在路上奔波，让他请其他老师代课，他总说：还好，和学生在一起也是学习，也是一种快乐，要对学生的学业负责。就这样，每周四下班，总是披星戴月赶回学校，准备第二天的教学任务。

学生好了我心里才踏实——鲁国英老师

在她的主题班会、心得交谈中，总是听见她说，好学生差学生都是自己的学生，就像自己的孩子，总要尽心尽力去教。爱学生，一个也不放弃。16年的班主任工作，她总能明白对好学生要从严要求，爱得长远，对中等生要不断鼓励，步步推进，对调皮学生要以诚相待，宽容耐心，对特殊学生要处处体谅，细心关怀。她说，教师要热爱班主任，舍得下功夫，这就是师德。扶贫路上，她曾九次往返于果纳村委会的同一个学生家中，用她的执着感化、规劝学生返校。老父亲手术期间，奔波于两地，为了不耽搁毕业班学生的升学考，不请假，忠孝两全；去年强忍丧女之痛，出月子就返回学校上班。以校为家，以家为校，以知行合一的方式，阐述了对教育的热爱。

高峰中学在职最大年龄59岁的普良洪老师是禄丰县第一个获省级优秀乡村教师奖，今年52岁的段俊菊老师仍身肩重职，在教学第一线燃烧自己，普艳翠、刘兴兰、毕再良、谢光良、耿学金、杨美莲等中年教师身上哪有职业倦怠感的表象？他们没有被职称、工资所膨胀，相反他们用师德把“教育是中年人的事业”发挥的淋漓尽致，他们用稳健、成熟、智慧和从容的心态和状态从事山区教育，融入他们自己的经验和情怀，以“亦师亦长”的平和、悲悯与怜爱，去理解学生和体谅学生，对学生更多容忍和宽怀。最年轻的普云珠老师、李俊华老师、赵宏波老师、鲁国祥、冯晓琴等老师用他们的青春热血灌注山区的教育事业，就是这样的教师队伍，让楚雄州边远山区的教育不甘落后，连续保持山区教育教学质量名列前茅。

他们尽职尽责，见心见性，用心用情，不忘从教的初心，牢记教育的使命。一群人，一条路，坚持一直走下去，一群人，一条心，再苦再累也愿意。就是他们，用爱和责任撑起了山区教育的天空，他们用自己师德和师魂，做有情怀的教师，做有温度的教育。山区的师德塑造只有进行时，没有完成时。

第二篇：争做四有好老师征文

—— 班主任要用 “ 心 ” 来诠释

人们常说，教师对待教育工作，就要“捧着一颗心来，不带半根草去”.也 有人说：班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，教师有一颗心是远远不够的，对学生要有“ 爱 心”,得能“操心”,还要有“耐心”.总书记更是对我们教师提出了殷切期望，做 “有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有好老师。有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。十五个春秋，十五年人生中最美好的年华，十五年的教学生涯让我深深地挚爱着这个岗位。

一、爱心

当我以班主任的身份 第一次 上 讲台 ,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名 老师 是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。工作中，我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导；从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜欢我。

2012 年，我调到了第二实验小学，当时我刚休完产假，孩子仅有 6 个月大。当我回到课堂，回到了孩子们当中时，明显感觉自己的吃力。因为晚上要照顾吃奶的孩子，经常是一个晚上睡不上几个小时。第二天睁着通红的眼睛回到单位时，面对六十多个孩子，我仍然精神抖擞的进入课堂，因为我知道那是个神圣的地方。征文；争做四有好老师2篇征文；争做四有好老师2篇。学生们调皮了违反纪律，我要找原因想办法；家长对工作不理解的地方，我耐心做工作。晚上，当我拖着疲惫的身体回到家中，孩子早就饿得嗷嗷哭，因为喝我的奶，孩子上火大便干燥，小脸憋得通红，我狠下心让她七个月就断了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，说我工作比家人比孩子重要。但作为一个班主任，我负责的是 60 多个孩子，他们也是我的牵挂。屋漏偏逢连夜雨，同年我的父母相继病倒，父亲在重症监护室呆了一个月，我只能下了班，哄睡了孩子，深夜才匆匆赶到病房看一眼父亲。可那时父亲早就睡着了，父亲出院那天，埋怨我只去看望他两次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其实每天都去了，只是每天都是深夜才来到病床。

二、操心 班主任管理班级需要操心，这“最小的主任”管的事却特别多，样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想 独立、个性 鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢 表现 自己，自信 心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以 自我 为中心，喜欢表扬，听不了 批评 ,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生 学

《小学生守则》和《小学 生日 常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比 活动 ,以此鼓励、强化 文明 行为，良好习惯 的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让 孩子 们相互观摩，暗暗 竞争 ,激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日，公益活动和 社会 实践 中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用；“特长”,是指 同学 们根据自己的兴趣 爱好 ,成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导教师，积极开展活动，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的 环境 ，三、耐心 我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”,“如今的孩子太不懂事”等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。征文；争做四有好老师2篇文章征文；争做四有好老师2篇出自http://，转载请保留此链接！。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。在平时的教学工作中，最让人头痛的就是学困生了，我认为对待学困生应该要有耐心，有耐心才能更好地教好他们，他们也更愿意学，才能学得好。作为一名教师，组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生，特别是基础较差的学生.根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动，让尽量多的学生能够参与到课堂中去。教师应特别关注基础差的学生，给他们提供及时有效的帮助，使他们消除学习障碍，跟上课堂进度。当这部分学生提高后，教师应及时给出评价，鼓励他们，树立他们的信心。另外，教师尽量要进行情境教学来提高基础差的学生的学习兴趣。，教师对不同层次的学生应该采取不同的态度和方法，这样才有可能提高课堂的教学效率。冰心说过：“每一朵鲜花都是美丽的，每一个学生都是可爱#from 征文；争做四有好老师2篇来自学优网http://。”我就把自己就定位为反思型教师：反思自己是不是由保守型教师转变为开放型教师，反思自己如何由传授型教师进化为引导型、设计型教师，反思自己如何由单一型教师成长为全能型教师，反思自己如何由“拷贝”型教师发展为创造型教师，反思自己如何由苦干型教师进步为效益型教师，反思自己如何由劳动密集型教师成熟为智力密集型教师，反思自己如何由经验型教师打造为科研型教师。

多年反思的结果，就是教学思想的日益成熟，教学风格的逐步形成，教学成果的不断涌现，教学经验的日趋丰富，专家誉为“语文读写园地的一匹黑马”,在教育管理、课堂设计、阅读编制、试题编拟、作文辅导等方面均有自己独特感悟，并有所建树。百度“陆可爱”,可找到相关结果约为34,200个。

三、做好老师要有效率——努力成为研究性教师。

《给教师的建议》一书中“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”.我从2004年学校配备了电子备课室以后，开始了读写研究，“让每个学生都爱上读写，都享受着读写带来的成功乐趣”成为了我的个人愿望，“倡导个性作文，学生作文不外乎有四大提分点：独特化的视角眼光，真实化的情感表达，慎密化的思维流程和个性化的语言风格，一篇学生作文，一旦拥有了这几个魔力武器，定会清香扑鼻，惹人喜爱”成为我的教学思想。2003年6月率先在校园内建立第一个文学爱好者的乐园——绿可爱文学社，把作文权交给学生，把独创性激发出来，把才学个性张扬出来，是她的宗旨；坚持理论与实践相结合，兴趣培养与美感体验同存，学习与创作并重，是她的特色；以兴趣小组为阵地，以课外练笔为渠道，以网络为依托，圆文学之梦，走成才之路，是她的梦想。2014年4月绿可爱文学社成为人教社网站唯一推介的文学社。截止眼下，我著书（教辅书）97本，其中参编42本，主编55本。

从2013年开始，我将致力于“两条腿走路”,在教学科研不辍的前提下，向教育时评方面多倾斜，从教辅研究向教育探究迈步；同时，教学、教育、科研“三轮马车”并驾，我申报的“十二五”盐城市市级课题《教育现代化背景下师生和谐发展的有效研究》也已经立项，力争在第三个十年里完成“正高”的奋斗目标。

做名好教师，由学习名师开始，向成长名师之巅峰不断攀登，这个道路幸福而漫长，让我们一起上下而求索吧。

“四有”教师先进事迹材料：身边的榜样

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人。”也就是说，我们要做“四有”好老师。最美乡村教师张XX是我们学习的标杆。她在平时关怀学生，资助贫困生，工作认真，乃至到危难关头勇救学生！镜头拉回到2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张XX将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。这种把生的希望留给学生，把死亡的危险留给自己，如此具有仁爱之心的老师难道不是我们在教育道路上的航标灯吗？

张XX老师用自己的行动乃至自己的生命为我们树立了榜样，让我们深刻的认识到：好教师必须率先垂范、以身作则，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

再来看看我们自己的身边，同样不缺少护生爱生的好老师。就请大家听我讲讲我们学校的好教师——“状元故里的班主任”赵XX老师吧。

“无私地奉献光和热，默默地哺育着大地上的事物，却从不询问人们为何不对其注目顶礼。”这便是太阳的风格。在赵老师管理的班级中，她就像太阳一样，温暖着每个学生的心田，她对待自己的学生就像是自己的孩子一样：学生成绩跟不上，她利用中午的休息时间为学生耐心地辅导，不让一个学生掉队；下雨天，学生忘了带雨具，她想方设法一一解决；下雪天，学生穿的衣服少，她拿出女儿的棉衣让学生穿上。

我还深深的记得这样一件事，记得2011年10月，赵老师接任的班级中有一位叫金XX的学生，由于母亲改嫁，父亲常年流浪在外，他独自与年过七旬的爷爷相依为命。为此，他常常迟到、旷课、逃学，经常是在上学途中无缘无故地不知去向。为了帮助这个可怜的孩子，赵老师不知多少次徒步徘徊于金XX上学的路途中，打听他的去向；听说他在山坡上捕鸟，赵老师不知多少次只身一人翻山越岭，寻找他的踪迹……“精诚所至，金石为开。”终于有一次，在山上的那一次，夜幕已经降临，赵老师还在金XX常常逗留的山坡上一声声地呼唤：“金XX、金XX…”“哎…”一个弱小的声音终于回应了赵老师的呼唤。赵老师顺着声音传来的方向找去，终于在一个小草丛边找到了蜷缩成一团的金XX，他一见赵老师，想见到救星似的扑上来呜咽着说：“老师，有蛇，我怕…”“别怕，有老师在呢”说完，赵老师拉着他，安慰他，开导他，把他送回了家中。从那以后，金XX再也没有迟过到，再也没有逃过学，再也没有旷过课，而且学习渐渐有了好转，在第二学期的升学考试中，他的语文还取得了68分的好成绩。

还有这个学期，赵老师的班级接收了一个从外地转来的学生——李XX。因两地地域的不同，教材有所差异，导至李XX同学基础知识非常差，连声母、韵母、音节都不会读，远远跟不上班上的其他同学。接到这样的学生，赵老师没有半句怨言。反而还语重心长的对李XX说：“孩子，不要怕，你哪里跟不上，老师就帮你补哪里。”赵老师这句话不是说了就算了的。开学初，赵老师就与李XX的父母一起交流，并为李XX制定了补习计划。之后，赵老师每天利用中午午休时间，为李XX同学补习拼音，复习巩固书本上的知识。只要李XX有一点进步，赵老师总不吝啬自己的赞美之言。并且还不定期的把李XX的进步电话告知他的父母，让他们为孩子的进步感到欣慰。渐渐地，李XX变得自信了。刚开始的时候，李XX因为害羞而不愿来办公室补课，还是在赵老师的耐心开导之下才继续接受赵老师的辅导。半个学期过去了，李XX同学的语文基础知识有了很大的提高，在课堂上，回答问题也积极了。学得更有兴趣了。人更变得开朗的不少。这就是我们身边的榜样。

就让我们以最美教师们作为我们教育工作中的指路明灯，以身边的教师们作为我们的榜样，以有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心作为工作中的标尺，在平凡的工作岗位中，学身边的榜样，做最棒的自己。

第三篇：争做“四有”“三者”好老师征文

“争做‘四有’‘三者’好老师征文”

春风轻拂百花开

洗马中学 刘新星

我校最近组织认真学习了总书记9月9日回信和9月11日省委常委（扩大）会议精神，并展开了相关工作，在我校迅速掀起了学习贯彻总书记回信重要精神的热潮。

在回信中总书记对广大教师提出希望：

希望你们牢记使命、不忘初衷、扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成才的引导者，为贫困地区教育事业发展，为祖国下一代健康成才继续做出自己的贡献。

殷切的希望，深入的指导，值得我们深入的学习和探讨，回首去年教师节前夕，总书记做了《做党和人民满意的好老师》的讲话，深入浅出的诠释了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师的深刻内涵。关于展开对“四有”“三者”好老师的学习，如一阵春风，吹遍祖国的大地。

作为一个年轻老师，积极学习总书记的讲话精神是非常有必要的，然而更为重要的是如何将这一精神融入到实际的教学工作中，于教学实践中争做一个真正的好老师。然则，怎样才算一个真正的好老师了？这一问题，我们应该认真的去思考、积极的去探索。总书记的话犹如指南针，给广大立志成为好老师的教育工作者指出了方向。在教学实践中，努力去践行“四有”“三者”好老师的标准，爱岗敬业，尽职尽责，不纸上谈兵。

百年大计，教育为本。教育是提高人民综合素质的，促进人全面发展的重要途径，是我省经济发展的前进动力。然则，教育之重，又在教师。邓小平曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的劳动者，关键在教师。”由此可见，教师对于社会发展的重要性。

古之学者必有师，今之学者亦一样，可见老师对于个人发展的重要性。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个国家拥有一批又一批的好老师则是民族的希望。

陶行知是我国著名的教育家，有关他“四块糖果”的故事至今广为流传。第一糖果是对打人学生遵守时间的奖励，第二块糖果是对其有正义感的奖励，第三块糖果是对其尊重别人的奖励，第四块糖果是对其知错能改的奖励。四份奖励，既处理了打人事件，又让学生深刻认识到了自己的错误。

换个角度，我们在工作中又是怎样处理这一类问题的了？我想，大多数老师多会训斥、会批评、会惩罚，因为在我们开来，不管什么理由，打人总是不对的。

两相比较，给我深深的触动，一个好老师应该看到学生的闪光点，不要被学生的错误蒙蔽了眼睛，更不能被自己的情绪所左右。在教学工作中，要用心去了解每一个学生，善于去寻找每个学生身上的闪光点。仁者爱人，师者爱生。老师要用心去爱每一个学生，了解他们，帮助他们，包容他们，引导他们，特别是差生，我们更应该用我们的爱心、耐心去引导他们，做孩子健康成才的引路人。

中学时期，正是学生树立人生观、价值观、世界观的黄金时期。学生树立正确的“三观”，离不开老师的引导。唐代韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”“传道”是第一位的，一个好老师，既要精于“授业”“解惑”，更要以传道为责任和使命，积极引导学生爱一切美好的事物，用自己的行为去影响学生，用自己的学识、阅历点燃学生对真善美的向往，塑造学生的“三观”。

“师也者，教之以事而喻诸德也。”老师对学生的影响，体现在言传身教当中，老师的一言一行都会对学生产生影响。作为老师，我们应该严于律己，给学生一个好榜样。一个合格的老师，应该是道德上的合格者，是以德施教，以德立身的楷模。

子曰：“三人行，则必有我师。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”作为年轻老师，我们要善于学习他人的优点，要不断提高自己的道德修养，并以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，通过教学讲自身的修养潜移默化的影响学生，把正确的道德观传给学生，真正做到教书育人。一个老师想要提升自己的道德修养，那就必须不断的学习，古语曰：“学不可以已。”今人也说：“活到老，学到老。”老师要不断学习，不断积累，不断汲取充实自己，提高自己。当今社会，知识跟新周期短，我们必须与时俱进，否则被社会所淘汰。教师，并不是照本宣科，更应该广泛涉猎，开阔视野。

出世便是破蒙，进棺材才算毕业。这要求我们要有终生学习的态度，不但要有扎实的专业知识，更要了解大量的通用知识，开阔自己的视野，方能给学生一片天空。以前我们常说要给学生一滴水，老师自己要有一桶水。在现在看来，远远不够，应该是要个学生一滴水，老师应该要有一河的活水，源远流长，才能真正做到“传道授业解惑也”。

刚参加工作，对于学生的心理我还不能很好的把握，中学生正处于青春期，更是心理的叛逆期，如何于学生相处，是摆在我们面前破待解决的一大问题。只有解决好这个问题，才有利于我们教学工作的开展。

我们学校作为一个基层农村中学，学校里留守儿童很多，爱的缺失以及缺少良好的家庭教育，让这些孩子有时难以接触，做好这些工作，是我们义不容辞的责任。深入的去了解他们，帮助他们解决困难，走进他们的心理，用爱去抚平学生的叛逆，让他们感受到学校的温暖，把学校建成一个充满了爱的大家庭，让所有的孩子都可以健康快乐的学习与成长。科技日新月异，经济飞速发展，然而我们省相对于北上广这些大城市而言还有很大的差距。想要奋起直追，教育是重中之重，扶贫先扶智，只有把教育搞上去了，才能加快经济的发展。可以说，教育是经济腾飞的翅膀，而教师则是教育发展的执行者。我们要扎实自己的教学，为孩子的幸福铺路，为教育发展贡献自己的力量。摆脱当前我省农村教育“父母外出打工，孩子留守——孩子毕业随父母外出打工——结婚后外出打工，孩子留守的教育现状。对于此，我们走在前线，责任重大，我们要竭尽全力帮助每一个学生认识到学习的重要性，做教育改革的先行者，既要授之以鱼，也要授之以渔。让学生爱上学习，爱上校园。觉得学之有益、学之有用。

一个人的学识影响一个家庭，一个家庭的幸福有关乎社会的和谐。只有家庭的和谐美满，才能带来社会的和谐安定，作为老师，我们要有高度的社会责任感，扶精神之贫带物质之富有，做家乡教育扶贫的先行者。

总书记的回信让我看到了国家对西部教育的重视，对广大教师的关心。作为西部教育工作者中的一员，我更能深切的体会到党和国家的期望，激励我们争做“四有”“三者”好老师，为家乡的教育做贡献。就如一阵和熙的春风拂过，我想，必能吹开教育的百花，馨香满园。

第四篇：争做四有好老师的征文

做人民满意的好老师

——新集乡崾岘小学 强建琦

如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。

“学为政本”，老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应该经常自省“你准备好了吗？你有料吗？”都说教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气！好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。

如果，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教育立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢？我想应该是懂得鼓励和引导学生！

好老师应该学会包容和尊重学生！老师，不仅要教授学生知识，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温暖，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。在学生的眼里，好老师是朋友、是亲人；在学生眼里，好老师有学识、有品位；在学生眼里，好老师有爱心，有热情；在学生眼里，好老师勤奋、公正；在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。

学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”！

曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道梦想是什么，但我相信，当我专注于每一件事的时候，梦想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师，但我相信，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”！

同行的战友们，作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学生，尊重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光点；用关心拉近与学生心灵上的距离；用肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵；用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心朋友。

幽默风趣的谈吐，朴素大方的着装，和蔼热情的态度，扎实渊博的知识，犹如春日的阳光照射到学生的心灵上，让学生感到温暖、舒畅、轻松。让我们尊重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生智慧的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用智慧去启迪学生智慧的人生，用人格去熏陶影响学生美好的未来，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命。在农村教育这一肥沃土地上继续辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面发展。

第五篇：争做四有好老师

争做“四有”好教师自查报告

王小宁

一、存在的问题

1、思想认识不够，总认为这些理论太过政治化。

2、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

3、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀部分学生的学习积极性。

4、对学生的评价方式过于单一。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

5、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通，在这方面的工作还不够主动。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。