华龙初中师德师风建设计划

第一篇：华龙初中师德师风建设计划

华龙初中师德师风建设计划

（2010－2011学年度）

一、指导思想

师德是教育素质的灵魂，为进一步提高教师水平，包括政治思想水平，业务工作能力以及改进作风，学校德育按照学校总体要求，在全校教师中开展以“培育敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨的师德建设工程。把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途 径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，并使学校师德建设体制，机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。

二、具体措施及规划

1、调查研究，确定目标，全面构筑师德建设工程

学校师德师风建设从启动时就将它作为一项系统工程加以规划和实施，从把握现状，明 确目标入手，逐步夯实它的基础，完善它的体系。由学校德育办统一安排和具体指导，拟定每学期期 初对教师进行专题培训，讲形势，讲任务，讲要求，强调师德建设的重要性，希望全体教师要成为“让 学生终生受益，终生难忘的好老师”，并经常深入教师中间，开展调查研究，与教师交流，对师德建设 提出具体的要求。三部按照德育办的工作思路，成立教师思想政治工作领导小组，统筹安排师德师风 建设的各项工作。针对部分教师认为师德建设是“软任务，虚任务，难任务”的模糊认识，三部把转变 观念，统一思想作为工作的先导，组织干部、教师反复学习，使全体教师认识到教师必须以德立教，教师的灵魂必须纯洁高尚，言行必须堪为学生表率。

2、运用载体、营造氛围，倡导为人师表的师德风范

师德建设是教师思想政治工作的核心和基石，必须科学设计活动载体，努力营

造活动氛围。各部 坚持每周一次教师的政治学习，经常邀请领导、专家作辅导报告，把政治学习、形势任务教育与培养 教师远大的职业理想和深厚的职业情感融合起来。德育办把党和政府关于精神文明建设和教育改革发 展的方针政策以及昆明光华学校师德建设的先进典型编印成资料下发给教师作为学习读本，让教师深 刻的认识到：学生素质的全面发展需要教师遵循教育规律，正确教育引导，使所有学生学会做人，求 知，健体和劳动生活。教师在教育中必须具有更厚实的思想和业务底蕴，必须更多的奉献。

3、建章立制，深化改革，建立健全师德建设的保障体系

在实施师德建设工程时，注重虚实结合，化虚为实，把它纳入规范化、制度化的管理。在师德师 风建设中，实行党政一把手亲自抓，党政工各部门分工协作，三部各方面共同参与的体制。党组织着 重抓方向，定标准，弘扬先进典型，德育办着重抓建设、抓考核、抓奖惩，工会着重组织活动，抓检 查评比，三部着重抓常规，抓督促，并成立师德师风考核领导小组，全面具体的负责教师师德建设的 操作和管理。

三、考核制度及办法

学校加强师德的检查、评定与考核，实行自律与他律相结合，行政监督与社会监督相结合，评比 与调查相结合。对处室组考核评比及教师的评价都列入师德检查考核内容，对师德考核不合格者实行 一票否决制，同时不定期在学生中开展评教评学活动，鼓励学生对教师“评头论足”，还发出告家长书，公布教师师德规范，定期征询家长意见，让家长和学生的意见作为教师考核的依据，通过学校、家 长、社会三位一体的师德监督网，对教师不断自我约束，时时严格自律。

第二篇：华龙初中2011年师德师风教育活动计划

华龙初中2011年师德师风教育活动计划

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为深入开展师德师风教育活动，根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的精神，特制定本活动计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、主要任务

通过师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，即：坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效；注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；推进我校各项工作，在促进我校“争先创优”、“争先进位”上求实效。

三、参加对象

我校全体在职教职员工。

四、具体要求

开展师德师风教育活动，是提高教师队伍素质的重要途径，是办好人民满意教育的客观要求，也是率先基本实现教育现代化的重要保证。我校要结合本单位实际，采取有效措施，切实抓紧、抓实、抓好，抓出成效。

1.充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。必须从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。长

期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。2.坚持以正面教育为主。

要认真分析教师队伍现状，紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动。我校将通过集中辅导、专题研讨、会议交流等多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；要通过参加有关图片展览、收看电影电视片等生动直观的形式，组织教职工回顾教育发展的历史，感受赤壁教育改革和发展的巨大成就，引导教职工进一步增强率先基本实现教育现代化的信心和决心；同时要精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工师对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教职工应具备哪些条件，自己人生格言是什么，在此基础上进行集中交流。

3.切实解决师德建设中的突出问题。

我校将坚决反对工作不思进取、敷衍塞职；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对指责和训斥学生家长；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品；坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为；坚决反对搞有偿家教；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

4.深入开展“两走进两服务”活动。

我校将努力增强服务意识，积极开展“两走进两服务”活动，即：走进家庭，服务学生；走进社区，服务群众。组织教职工走进学生家庭，听取学生及家长的意见和建议，与困难家庭结对帮扶，与贫困学生结对助学，真心诚意为家长学生

办好事、办实事；组织教职工走进社区，听取群众意见和建议，为社区居民提供服务。

5.坚持联系教育工作实际。

我校将根据教育工作实际和教师队伍的现状，坚持把开展师德师风建设教育活动与率先基本实现教育现代化结合起来，与学校的争先进位结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与办人民满意的教育结合起来，教育引导教职工不断提高自身素质，转变工作作风，争当“为人师表的榜样、教书育人的模范、教育教学的能手、开拓创新的先锋、廉洁从教的标兵”。6.加强师德师风制度建设。

我校要因地制宜，制定可操作的实施办法，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，建立师德建设长效机制。坚持惩防并举、注重预防，抓住教育、制度、监督三个关键环节，努力构建符合实际的预防和惩治机制。7.建立信息反馈机制。

我校要高度重视师德师风教育活动的信息反馈，确定一名信息员，具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹。要认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

五、活动计划安排

二月：

1、组织全体教师学习县教育局召开的开学工作会议暨党风廉政效能行风会议精神。

2、制定师德师风建设工作计划。

三月：

1、开展“师德教育月”活动。

2、开展“关爱生命”安全教育系列活动。

3、开展教育活动——“一名党员 一面旗帜”主题活动。

四月：

1、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

2、学习、落实《中小学教师职业道德规范》。

五月：

1、开展“转作风、优环境”的系列活动。

2、组织开展民主“评先评优”活动。

3、开展“爱生行动”系列活动——全员关爱、帮教“问题学生”。

六月：

1、召开教职工大会民主评议学校中层以上干部。

2、开展师德考核。

七月：1.召开行风建设研讨会，邀请学校行风监督员进行民主评议。八月：

1、邀请全校家长对教师师德师风进行量化测评。

2、召开班主任德育工作研讨会。

九月：1.组织开展“ 师德建设月”活动。

2、开展好民族精神教育月的相关活动。

3、组织共产党员与帮教对象（问题学生）开展活动。

十月：

1、组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》。

2、组织教师认真贯彻落实十七届五中全会精神。

十一月：

1、开展行风建设自查自纠“回头看”活动。

2、党支部与群团工作研讨会。

十二月：

1、在全校开展“讲党性、重品行、做表率、共创和谐校园”系列活动。

2、开展“庆元旦 迎新年”教工文体活动。

3、开展民主评议、测评入党发展对象的活动。

4、学校德育工作研讨会，依法治校研讨会。

2012年1月：

1、教职工、各处室进行年终总结。

2、召开师德师风建设工作总结会。

3、组织召开民主生活会。

第三篇：华龙初中2011师德师风教育活动总结

华龙初中2011师德师风教育活动总结

根据全县教育系统集中开展师德师风教育活动的总体要求，关于开展师德师风集中教育活动的安排意见精神，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步提高广大教师的职业道德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，我校集中开展了师德师风教育活动，现就整个活动情况作以总结：

一、领导高度重视，建立组织，明确任务

为搞好我校师德师风集中教育活动，我校成立了师德师风集中教育活动领导小组，组长：毕政明，副组长：高应梨，成员：毕金新，胡正东，陈卫星。领导小组负责该项工作开展的指导、协调、督查工作。下设了师德师风集中教育活动领导小组办公室，并由毕政明、毕金新负责办公室工作。同时，确定了全校师德师风建设由一把手亲自抓、分管领导具体抓师德师风建设工作，并制定了《师德师风集中教育活动实施方案》确定了本次活动的主题是“明师道铸师德扬师风”。召开了师德师风集中教育活动动员大会，宣布了这次活动的意义及重要性，明确了个阶段的任务。由于加强了领导，我校的师德师风教育活动一开始就走上了正轨。

二、集中教育活动过程

1、学习、提高阶段。我们采取了单周集中学习、双周分散学习、平时自学的形式，并且要求每人每周学习时间不少于1个半小时。主要学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习莘县教育局规定的“三项教育”活动的内容组织教职工认真学习了《教师感动中国——汶 1

川大地震英雄事迹选》。在学习时教师做到了三有：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。此阶段我校集中学习了6次，分组学习、讨论4次，教师的思想素质得到了提高。

2、讨论阶段。组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展讨论，明确了新时期师德师风建设的具体要求，并针对“5.12”汶川大地震中的英雄教师事迹及“范跑跑”事件进行了大讨论，开展了“如何结合实际发扬爱岗敬业、无私奉献精神”、“如何关爱学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师专业成长”等内容的大讨论，全体教职工写出了心得体会。

3、分析评议、查摆问题阶段。按照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为规范六十条》，组织教师开展自评、互评，重点进行“五查五看”活动。对所查找出的问题，制定切实可行的整改方案，采取有力措施逐项逐条整改，力争做到师德“零违规”，使每个教师的师德师风得到进一步好转，学校各项工作得到有力推进，真正使我校教师队伍成为一支师德高尚、业务精良的队伍，成为一支让学生、家长、社会满意的队伍。

三、开展形式多样的师德师风教育活动

为进一步规范教师职业道德行为，学校围绕师德师风教育活动主题，开展多种形式教育活动，全面提升全校教师的思想素质和职业道德修养。

1、开展“百名教师访百家”活动。学校拟定了《教师家访活动实施方案》，广泛征求学生家长意见，并对各科任教师进行评议，要求教师撰写好家访札记和家访个案。

2、举办师德师风演讲比赛活动。学校举办了 “师德师风演讲比赛”。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德师风的重要性，抒发了对教育的热爱之情。

3、开展了“我心目中的教师”征文活动。在学生中广泛开展“我心目中的教师”征文活动，让教师充分认识到新时期教师应具备的新形象。

4、开展“三联三帮”活动。学校校委会成员联系一名教师，帮助教师搞好教育教学工作，学科教师、每班前三名优秀学生联系一名学困生搞好学习，并建立“学困生转化档案”，使帮助学困生工作从学校、教师、学生三个层面得到具体落实，不断增强师德师风建设的活力。

5、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

6、开展“学先模见行动”岗位创建活动。组织教职工认真学习了《教师感动中国——汶川大地震英雄事迹选》，深切体会教师的爱与责任，激发全体教职工学先模见行动、立足岗位争奉献的工作热情。

7、开展“评选最满意教师”活动。根据学校师德师风实际，学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来，使“评选最满意教师”工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型代表。

8、开展了面向社会、面向家长、面向学生的“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“我的承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受学生、家长和社会各界的监督。

9、开展“五查五看”活动。认真开展师德警示教育和自查自纠活动，组织全体教师自觉开展“五查五看”活动。

10、组织师德评议。对照《教师职业道德行为规范六十条》、新颁布的《中小学职业道德规范》，组织教师开展自评、互评，开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。

11、健全师德档案，完善制度，强化考核。借本次活动的东风，结合我校实际，将进一步完善和健全师德师风学习制度、考核奖惩制度，强化师德师风考核工作，实行职称晋升、干部提拔任用、评优树模“师德一票否决制”。

四、师德师风集中教育活动成果显著

这次开展师德师风集中教育活动，取得了显著效果。

1、全体教职工受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。

2、再次洗涤了广大教师的心灵，使广大教师思想政治素质和职业道德水平进一步提高，教书育人、管理育人、服务育人的自觉性进一步增强。

3、也再次净化了学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，已经形成了一个积极向上、和谐、融洽的氛围，进一步增强了教职工的凝聚力，提高了战斗力。

目前，我校教师决心以《胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》

为指导，按照胡总书记要求那样，爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远、自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想，本职工作与祖国发展，人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，人人满意的教师。

第四篇：师德师风建设计划[范文]

西岗小学2013—2014学第二学期

师 德 师 风 建 设 工 作 计 划

为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，抓好教师养成教育，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，根据我校的具体实际，制定我校师德建设工作计划。

一、指导思想：

根据市教育局师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”作为我校教师的座右铭。每个教职工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责。

二、工作目标：

强化组织建设，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，继续加强教师师德教育，提高教师敬业爱岗、勇于奉献的精神，使教师全心全意的搞好教学工作；组织教师学习相关材料，引导教师树立“以人为本”的教育理念，努力构建“尊重、关爱、民主、平等”的新型师生关系；严格落实《中小学教师职业道德教育手册》、和《中小学教师职业道德规范》，成立了师德考核领导小组，将师德考核落到实处，使师德考核制度化、规范化，全面加强教师职业道德建设。进一步自

觉履行《中小学教师职业道德规范》,严格执行“十条禁令”，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。

三、工作重点：

1、加强领导、精心组织。加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及先进个人、优秀教师的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站等宣传阵地宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

3、深入学习，树立典型。广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。

4、严格规范，明确责任。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。抓好“三测评一考核”工作。实行师德一票否决制，开展好师德考评工作，定期组织召开师德工作会议，总结师德工作，评选师德优秀教师。增强全体

教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的意识。凡是有违反教育法规的，一经查实将实行校内待岗，并视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，开除，决不姑息。

总之，学校将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。

具体工作安排：

三月份：召开班主任德育工作会，开展好每周一的教师国旗下讲话。

四月份：开展“三爱、三送”活动。（开展“师德教育月”活动）五月份：开展师德师风学习活动。（落实《中小学教师职业道德规范》手册和）（组织教师学习《教师法》、《义务教育法》）。

六月份：开展师德师风自查自检活动。写一篇师德师风心得体会及工作总结。

七月份： 总结班主任工作，表彰文明班级、优秀班主任、优秀辅导员

西岗小学2014年2月

第五篇：师德师风建设计划

师德师风建设计划

一、指导思想

师德是教育素质的灵魂，为进一步提高教师水平，包括政治思想水平，业务工作能力以及改进作风，学校德育办按照学校总体要求，在全校教师中开展以“培育敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨的师德建设工程。把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，并使学校师德建设体制，机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。

二、具体措施及规划

1、调查研究，确定目标，全面构筑师德建设工程

学校师德师风建设从启动时就将它作为一项系统工程加以规划和实施，从把握现状，明确目标入手，逐步夯实它的基础，完善它的体系。由学校德育办统一安排和具体指导，拟定每学期期 初对教师进行专题培训，讲形势，讲任务，讲要求，强调师德建设的重要性，希望全体教师要成为“让学生终生受益，终生难忘的好老师”，并经常深入教师中间，开展调查研究，与教师交流，对师德建设提出具体的要求。各学年组按照德育办的工作思路，成立教师思想政治工作领导小组，统筹安排师德师风建设的各项工作。针对部分教师认为师德建设是“软任务，虚任务，难任务”的模糊认识，各组把转变观念，统一思想作为工作的先导，组织干部、教师反复学习，使全体教师认识到教师必须以德立教，教师的灵魂必须纯洁高尚，言行必须堪为学生表率。

2、运用载体、营造氛围，倡导为人师表的师德风范

师德建设是教师思想政治工作的核心和基石，必须科学设计活动载体，努力营造活动氛围。各组坚持每周一次教师的政治学习，经常邀请领导、专家作辅导报告，把政治学习、形势任务教育与培养教师远大的职业理想和深厚的职业情感融合起来。校德育办把党和政府关于精神文明建设和教育改革发展的方针政策以及本校师德建设的先进典型编印成资料下发给教师作为学习读本，让教师深刻的认识到：学生素质的全面发展需要教师遵循教育规律，正确教育引导，使所有学生学会做人，求知，健体和劳动生活。教师在教育中必须具有更厚实的思想和业务底蕴，必须更多的奉献。

3、建章立制，深化改革，建立健全师德建设的保障体系

在实施师德建设工程时，注重虚实结合，化虚为实，把它纳入规范化、制度化的管理。在师德师风建设中，实行党政一把手亲自抓，党政工各部门分工协作，三部各方面共同参与的体制。党组织着 重抓方向，定标准，弘扬先进典型，德育办着重抓建设、抓考核、抓奖惩，工会着重组织活动，抓检查评比，三部着重抓常规，抓督促，并成立师德师风考核领导小组，全面具体的负责教师师德建设的 操作和管理。

三、考核制度及办法

学校加强师德的检查、评定与考核，实行自律与他律相结合，行政监督与社会监督相结合，评比 与调查相结合。对处室组考核评比及教师的评价都列入师德检查考核内容，对师德考核不合格者实行 一票

否决制，同时不定期在学生中开展评教评学活动，鼓励学生对教师“评头论足”，还发出告家长书，公布教师师德规范，定期征询家长意见，让家长和学生的意见作为教师考核的依据，通过学校、家长、社会三位一体的师德监督网，对教师不断自我约束，时时严格自律。