师德师风建设自查报告12.5

第一篇：师德师风建设自查报告12.5

朴素的学校，可敬的老师

——丽春路小学师德师风建设自查报告

我校始建于1971年，学校命名国营第七四四厂职工子弟学校，位于三门峡市渑池县仁村乡徐庄村旁的青龙山脚下，1996年7月随厂抢险搬迁至涧西区丽春西路13号院内13号楼上，原来依托的企业搬迁后，就一直处于停产半停产状态，除了每月发给教职工200--260元生活费外，对学校没有其它任何投入。学校在极其艰难的条件下前行，学校在风风雨雨中不断发展壮大，中小学由最初的100余人发展到700余人。靠的就是老师们的敬业、爱岗、奉献，靠的就是老师们的团结协作，奋力拼搏，靠的就是老师们的坚守。在艰难岁月中，铸就了丽小教师纯朴、实干吃苦耐劳的精神，这种精神传承至今，不断发扬光大，它感动感染影响着所有的教职工。2005年8月终于实现了企校分离，我校回归社会，同年11月7日，学校更名为“洛阳市教育局直属第十三小学”，2011年1月正式移交涧西区教育局管理，又更名为“洛阳市涧西区丽春路小学”。

坚守本身就是一种信赖，一种责任，一种使命，更是一种可贵的品质。我校自2005年9月以来在教育局各级领导的关怀和支持下，学校的面貌发生了很大的变化，教育教学条件得到了极大地改善，教学质量稳步提高，学生的养成教育和平安校园建设成效显著，尤其在沈局长的辛勤努力下。终于在2011年暑假期间校园实现了封闭，大大缓解了校园安全管理的压力，我也长长出了一口气。但特殊的校舍（教学楼高达7层，上下仅有一个1.5米宽的楼梯），狭小的场地，资金不足等，这些都严重限制着学校的发展，教师在这样的环境下工作、学习、生活，没有丰厚的福利待遇，只有更多的辛勤付出，承载着更多的教学和学生安全管理方面的压力，但他们毅然坚守阵地，固守洁白朴素的生活，默默工作，无私奉献，满头青丝染白发，三尺讲坛写春秋。我为有这样的老师不断地感动着、感激着、感谢着。。这激励着校领导更加勤奋地工作，努力当好班长，带好团队，努力为教师搞好服务，当好勤务兵。下面将我校师德师风建设的工作总结如下：

一、以德立身

俗话说：火车跑得快，全凭车头带。校长担任师德师风建设工作领导小组的组长，副校长任副组长，中层以上领导为骨干成员，负责领导、宣传、组织、督查和考评全体教职工的师德工作。小组成员分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。班子精诚合作，团结奋进。以身作则，率先垂范。勤勤勉勉做事，踏踏实实做人，事事冲锋在前，处处不甘落后。早来晚归，守望校园，呵护师生，真正成为教师的领头羊。领导的行为就是标杆，领导的行动无声地感动、影响着其他教师，激励他们修德正己，争做标兵。教师的动人事迹也感动着、激励着我们班子成员为学校和师生的发展奋然前行，锐意进取。

二、以规（矩）导行

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。我校一贯重视师德师风建设，坚持一手抓好学习培训，一手抓好规范的制度管理。

（一）育人者必先育已，育已者必先学习。

学习是进步的阶梯，我校采取定期不定期、集中与分散相结合的形式开展学习活动，强化教师教书育人意识，提高教师的似的修养，坚定教师的理想信念。

1.加强学习

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师行为十不准》和有关教育的法律法规、政策等。要求教师学习要做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每期学习笔记不少于5000字，学习心得体会不少于2篇。期末学校组织检查评比，并纳入教师绩效考核范畴。

2.外出学习

支持教师外出培训、学习。学校财力微薄，但尽可能为教师提供外出学习培训的机会，我校25名老师，2010-2012学年内，外出培训80余人次，参培教师回来后均进行相应范围内的交流，参与的各级各类培训活动，达到了开眼界，受触动，增阅历，提层次的效果。3.校本培训

开展多种形式的校本培训，强化师德修养。校内举办“师德师风演讲、征文比赛”等，如9月的师德演讲比赛中，两名年轻党员李妍、王杰演讲之后，每位教师都有感而发，有的反思自己不足之处，有的感谢身边同事的帮助，教师们既交流了看法，又沟通了心灵，既倾听了他人，又解剖了自己，真正从内心深处反思、自悟。我们的许多教研活动中，一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，也常以自己的经历、体会、故事，畅谈了师德建设的努力方向，使年轻教师受到了极大的启发。如在2010年11月6日的卷面分析培训会上，青年教师们从3位发言的老教师身上，不仅学到了分析方法，更看到了老教师们的敬业精神，借以鼓励自己把工作做实做细做到位。09、10年茹敏、孙淑雅分别在市级师德演讲比赛中获一等奖。

4、学习身边的楷模，弘扬清风正气

榜样的力量是无穷的，特别的是身边的榜样更能感动人、激励他人。动人的故事，数不清，在此只能略举一二。如党员教师赵志新，为了不耽误学生的课业，产前坚守岗位，产后主动放弃休产假的机会毅然投入新学期的工作；党员教师李妍2010年8月腿部受伤，伤口很深，里面缝了三针，外面表皮又缝了十针。医生千叮咛万嘱咐她卧床休息，不宜行动。可是，她不仅由母亲背着上楼参加了市里的教育技术培训，而且开学时，面对未长好的伤口，坚持上班，下课后再去医院化疗。每天看着她一拐一拐的穿梭在教室中，一蹦一蹦的单腿上下楼梯，大家劝她回家休息几天，她说：“在家呆着，可真着急！”后勤主任兼音乐教师、电教员秦生平，忙采购、维修，不畏严寒酷暑，不惧脏活累活，随叫随到，2011年6月份钉公示牌时从梯子上摔下来，伤口发炎输了两周液，也没休一天假；王宏杰、路新风、王娟娟、茹敏等老师，身体患病时，都是心系学生，尽量不请假，课间吊水，并赶着回来上课；有的老师身兼数职，有时忙的连上厕所的时间都抽不出来；王娟娟、郑东巧、胡艳梅、丁满满、赵志新、李妍、张丽燕、李笑笑、赵敬春、王秋玲、姜莹薇等老师常年利用课余时间为自己的学生义务辅导功课、辅导作业。这就是我们的老师！我们的老师就是这么坚强、这么地敬业，这些最可爱可敬的人带动着其他教师，形成了“比、学、赶、超”的良好氛围，近年来，涌现出市师德标兵赵敬春老师，市级年度模范工作者黄文琦、王秋兰、秦生平，市级优秀共产党员王娟娟、王秋兰等等一批先进人物。

为了节约资金，王飞、李莹利、高英、王秋兰等老师主动放弃自己的休息时间自己刻板印制小红帽上的“安全卫士”字样；美术老师李莹利和辅导员王飞牺牲双休日时间，自选绘制我校的校园道德故事漫画墙等；班主任及门卫利用业余时间自己动手为学生维修课桌凳。这就是我们的老师！

为了帮助学生搞好个人卫生茹敏等老师亲自动手帮学生洗脸、洗手、洗脖子等；一次茹敏班里的一位学生受伤到医院治疗，她知道这位孩子家里经济困难，就自己替孩子承担了医药费。这就是我们的老师！

学校常有一些紧急工作需要双休日或节假日加班来完成，老师们是召之即来，来则能战，而且不计报酬，无怨无悔。王秋兰老师多年身兼会计和支部干事的工作等，经常加班加点，有一次竟晕倒在电脑跟前。这就是我们的老师！为了保护学生的安全，学校的带班值班领导、教师及各楼层的课前值班教师每天都提前30分钟左右到岗，精心呵护学生，守望校园。化解了无数的矛盾和纠纷，将校园伤害事故降到了最低限度，平安校园建设成效显著。

教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中进步。不断提升思想境界和师德水平，进一步规范了教育教学行为，做到依法执教，科学育人。

（二）无规矩不成方圆。

用刚性的制度来引导和规范教师的行为，培育教师的良好习惯。学校先后制定了《学校师德师风建设工作规划》《市直十三小师德师风考评方案》《师德师风考评细则》《市直十三小绩效工资考核方案》等，逐步建立完善了师德师风建设工作长效机制。以制度为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学习教育制度、评价评估方法、监督检查方案，坚持定量与定性评价相结合的方式综合考核教师的师德行为，使师德师风建设常态化、制度化。我们对每位教师师德师风情况建立档案，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关规定进行处理。我们每期对教师的师德进行评议，在家长或学生中发放调查表，召开学生、家长座谈会，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在家从事有偿家教、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，要求认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过各种评教活动，对教师师德进行全面考核，考核不合格的，实行一票否决，取消评先评优优晋级的资格，在绩效工资发放上奖优罚劣，树立多劳多得，优劳多得的的良好风气。使师德师风建设工作真正落到实处，收到实效。如本学期，我校坚持几十几年的上班签到制度取消了，画上了圆满的句号，因为老师们以养成了早来晚归的习惯。2012年2月17日早上我在校园执勤时，随意查看了教师的到校情况：7:30,18人；7:35分，23人；7:43分,25人全部到齐。

三、以情凝校

注重情感管理。坚持无情的制度和有情的管理有机结合，让教师感到家庭般的温暖，对教师产生强烈的吸引力，具有较强的归属感、成就感。学校领导班努力提高自己的领导艺术，增强服务意识，提升服务能力。比如每学期利用教代会、民主生活会等，虚心听取、征集老师们的意见和建议，共谋学校的发展大计，让教师参与学校管理，增强了主人翁意识。坚持教师谈心制度，倾听教师的心声，了解教师的疾苦和实际困难，竭诚为其提供可能的帮助和关爱，构建起民主、平等、和谐的干群关系；学校买了台微波炉，方便中午不便回家吃饭的老师；经常举行工会体卫艺活动，让老师们体会“大”家的温暖，实现工作舒心，生活愉快。再如新分配来的教师，学校领导在一周内摸清住址，到家慰问，查看居住环境的安全状况，经常与之谈心，倾听其心声；遇到老师生病等情况，到家或医院看望；对家庭经济比较困难的老师，逢年过节以不同的形式表示慰问；每逢教师退休，都会举行全校教师参加的欢送会，献上鲜花、纪念品，以表敬意谢意；关注教师的身心健康，定期组织教师体检，为教师购买各类书籍，包括一些心理健康辅导方面的，请专家给老师做心理健康讲座，释放教师的心理压力、工作压力，让他们更加轻松愉快的工作和生活，从而更加热爱自己所从事的事业，热爱自己的本职工作。

四、存在的问题：

1、学校特殊的条件，特殊的校情，教师缺乏优越感，缺乏自信，稍显自卑。就连我也不例外，外出办事，总觉自己像个“乞丐”校长。

2、学校移交社会之后，在市、区教育局领导的关怀和支持下，学校的教学条件、办公条件有较大的改善，但学校的健康可持续发展，仍受到严重的局限，教职工翘首期盼学校薄弱的条件早日化成一段回忆。教师在这样一所学校了工作，享受不到政府的优惠待遇，心里总感有些凄凉、有些不公，在一定程度上影响教师的工作幸福指数。

3、年轻教师所占比重较大，教育教学经验显得不足，青年教师的培养、培养任务很重。

4、由于学校经费紧张，教师走出去的机会较少，眼界不够开阔，不够大气，缺乏自信，勇争第一的精神不够强。

教师多注重课堂上的教书育人，课外、校外的育人的意识还不够强，应进一步树立“时时处处可育人，人人事事可育人，育人循序渐进，育人持之以恒”的观念。

5、领导沉于日常事务性的工作，抬头看路不够，创新意识、创新能力不够，不善于总结。对教职工的理论引领不够。

6、干群关系比较融洽，但缺少一点“规矩”意识，一些教职工和领导说话、做事有些随意，对领导的决定和安排，缺乏应有的尊重，执行力不强。这主要归因于领导对下属平时的引领、指导不够，要求不够严格。有些事情总怕给下属增加负担，不敢不远放手放权让他们去干，不愿给他们压担子、压任务，下属缺乏锻炼的机会，能力提升不够。

7、班子成员的分工不够明确，责任不够清楚。

8、家校之间的沟通需进一步加强，加大对家长的培训，帮他们树立正确的育子观念，帮他们学会更多的教育子女的科学而有效的方法。

9、学校缺乏长远系统的规划和发展思路，发展目标不够明确。

师德师风建设工作的扎实开展，提升了办学品位，提高了育人质量，以师德师风建设带动了学校整体发展，教育教学质量稳步提高，得到家长和社会的认可。但与兄弟学校相比差距还很大，与上级领导的要求差得还很远。

前途充满希翼和挑战，丽春路小学将再接再厉，带领全体教师求真务实，努力拼搏，打造更加优秀的教师队伍。

第二篇：师德师风建设自查报告2015

师德师风建设自查报告2015

【篇一】

师德师风建设个人自查报告

本人认真地学习了《中华人民共和国教师法》(1994年1月)、《新义务教育法》(2010年5月)和《中小学教师职业道德规范》(2008年5月)，深刻地认识到教师良好的思想品德修养和业务素质是促进社会主义教育事业发展的最根本的条件;也深刻地认识到人才对中华民族的伟大复兴起着至关重要的作用，因此，国家必须实行义务教育;也深刻地认识到教师不但要教书育人，而且要自觉地遵守法律法规等。

经过学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

一、从教生涯积累的一些经验:

在依法执教方面：本人自从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习《教育法》、《教师法》、《汕尾市教学教研常规》、《汕尾市人民教师十项基本要求》等，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。在爱岗敬业方面：只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播

过对学生有害的思想。从教以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，尽自己最大的努力保质保量地完成。在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在严谨治学方面：认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

在团结协作方面：我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

二、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足：

(一)、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

(二)、教研力度不够，平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，学习教学教育理论不够。

(三)、平时不注意自身形象,不拘小节.说话随口无心,易与同事造成一些隔阂。

(四)、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。

(五)、关心帮助他人做得不够，与他人的谈心、交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。(六)、情绪易激动,言行有时过激。

二、产生问题的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源，富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济，政治，法律，科技，历史，文化等方面的知识;二是从严治教;加强自身建设;进行教学上的改革;努力教育好我们的学生----祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。力求做到：

1、更新教育观念、彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想、改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立“育人先做人，正人先正己;学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

3、师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为己任。

4、加强职业道德教育学习，了解教育形势，学习好的师德建设经验。

5、从我做起，从现在做起。

以上就是本人师德师风建设个人自查报告。

【篇二】

幼儿园师德师风建设自查报告

县政府教育督导室：

为进一步做好我园师德师风建设工作，提升教师个人师德师能，根据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建设情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、成立了组织机构，夯实了工作职责

成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组，进行了人员分工。具体分工如下：

组 长：李XX(园 长)

副组长：柯 XX(副园长)

成 员：兰XX 何XX

工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对教师日常行为规范进行监督，负责纠正教师不良的师德表现等。

二、师德建设情况

1.坚持政治学习。我园组织广大教职工认真学习党的理论，积极开展了党风廉政建设，积极践行党的群众路线。结合工作实际，开展了如何贯彻落实十八大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格教师等问题的大讨论。

2.认真实施《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道德规范》以及《公民道德实施纲要》，并制定有《汉阴县幼儿园教师十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓言》，经常性地利用教职工大会和党员民主生活会进行学习和巩固。

3.严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全园教师师德全面考核，与工作津贴挂钩，与考核挂钩，力争做到“家长满意、自己满意、同事满意”。实行师德师风问题一票否决制。

4.积极开展一系列师德创建活动，开展有5期道德讲堂活动，提出：多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。

5.积极开展了“微笑服务”活动。让家长和老师互评微笑明星，并定期进行公示。

6.建立师德师风评价机制、家长投诉机制，严格值班制度，值日员每天到各班进行检查，发现有师德师风问题立即进行指正，情况严重的进行谈话，并进行通报。

7.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，教师师德水平正稳步提升。

三、存在的问题

1.有部分教师在课堂上使用手机，个别教师存在私自调课和请人顶岗代课情况。

2.小部分教师存在无故迟到情况。

3.个别教师利用工作之便接收家长宴请等。

四、改进的方向

1.加强师德师风学习，提高教师的思想认识，将师德师风的学习放在重要位置。

2.对存在上述问题的教师，幼儿园将对其进行谈话，责令立即整改，如不及时整改，在学期末和学年末的评优、评模中采取“一票否决”，并对累教不改者上报县局纪委。

第三篇：师德师风建设自查报告

师德师风建设自查报告

甘谷县六峰初级中学

2013年12月13日

师德师风建设自查报告

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。今年是师德师风建设年，我校根据《2013年六峰镇教育系统建设实施方案》等文件精神，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批评指正。

一、统一思想，提高认识

为了认真贯彻、落实好《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》精神和市教育局《作风建设年活动要求》、《天水市进一步加强教师职业道德建设的意见》、《甘谷县教育体育局关于进一步加强全县教师队伍师德师风建设的意见》和《六峰镇教育系统师德师风建设活动实施方案》等相关文件精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，广大教师已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。一年来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们认真贯彻落实党的十八大精神，得益于市、县教育局、学区师德建设活动要求，得益于始终从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设。

二、领导重视，制度可行

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了以学校校长、党支部书记为组长，副校长为副组长的“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《甘谷县六峰初级中学加强师德师风建设的工作计划》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。制定了《甘谷县六峰初级中学师德考核办法》、《甘谷县六峰初级中学考勤制度》、《甘谷县六峰初级中学教育教学成绩奖惩办法》，为保障我校各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到积极作用。我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对教师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，扎实开展“工作争先，服务争先，业绩争先”活动，使得师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。

敬业与爱生是师德建设的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德，我校每年教师节前开展一届“师德先进个人”评选活动，通过个人申报、师生评议、学校会议研究，确定学校“师德先进个人”，并报学区。通过“师德先进个人”评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工，确实起到了典型示范和辐射作用。

三、重点突出、务求实效

我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。

四、抓好过程，落实活动。

1、有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动。学校工作计划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安排了2－3次的专题学习。内容主要有:一是教育法规学习。如《教育法》、《教师法》、“师德八条”等。二是优秀教师师德事迹的学习。三是课程改革经验的学习。形式多样，有专题讲座、看电教录像片、学习心得交流等。学习有考勤、有笔记，与学校奖惩挂钩，使师德教育活动落到实处。

2、加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，细化常规，狠抓常规。一是坚持持巡课制度，每天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。二是坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现“双赢”。三是坚持教案、作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行定期和不定期检查，对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，领导、教务主任、教研组长、教师坚持相互听课制度，抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。

3、坚持师德教育培训活动，每学期开学前对新教师进行岗前培训、班主任培训、全体教师师德培训，极大提高了教师师德水平，调动了教师教书育人的积极性。

五、加强师德建设研讨。

1、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。

2、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议:每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建设工作。

六、存在的问题：

1、个别教师职业道德方面重视不够，致使平时不能加强政治思想学习，加强职业道德建设，对思想道德教育有松懈思想。

2、个别教师虽然对学生严格要求，但不能做到耐心教导，有讽刺学生现象，有变相体罚学生的现象，忽视了学生全面、主动、健康发展。

3、个别教师存在纪律、规范意识不强，有不签到或不按时签到现象，有随意调课和迟到、早退现象，个别教师存在上课期间接听电话。

4、服务意识不强，有随意叫学生家长来到学校现象，礼仪上不热情。

甘谷县六峰初级中学 2013年12月13日

第四篇：师德师风建设自查报告

自查报告

一、个人师德师风基本情况

（一）依法执教 规范言行

教师的一言一行，是学生们效仿的对象。所以教育无小事，教师更应该关注自己言行。否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻铭记-——要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能及时调整心情。以自身良好的师德形象带动每一个学生，为学生的发展负责。在工作中，我时刻牢记要“依法执教”。做到不侮辱学生、体罚学生。处处以教师“五条禁令、八不准”严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。

（二）认真施教 德育为先

我热爱自己所从事的教育工作，更爱我们如家般的学校。常常把学校的事当做自己的事去做。每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成？如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色？平日里更是精心备课，认真批阅作业。面对学生，我更是耐心细致，希望能尽自己的全力使每个学生得到更好地发展。积极开展各项活动，促进学生能力的提高。在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点。不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚学生，使学生们愉快茁壮地成长。

（三）严于律己 廉洁从教

我认为，要想学有成，必先师有德，师德是一个从教者最基本的素质，在与学生相处过程中，我一直坚持尊重学生的人格、不摆老师架子、不讥讽不歧视学生，让学生在书院能感受到家一般的温暖。我还一直坚持廉洁从教，从不收受学生礼品，不以权谋私，给学生做好品德上的榜样。

（四）严谨治学 为人师表

文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展，提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。

二、存在的问题及原因剖析

书院常规工作中，对于学生干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能达到最佳的理想状态。书院文化活动的开展有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。在文化活动实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生的思想动态、兴趣爱好等了解得还不够及时，因此还需要和学生经常谈心。

三、今后的努力方向及主要措施

继续加强政治学习，要不断地深入政治学习，忠诚于国家的教育事业。不断提高自身的德育素养，教师是塑造人类灵魂的工作，今后我要不断阅读有关学生心理的书籍，加强自身业务学习与培训，不断提高自己的师德水平，真正起到潜移默化的重要作用。

古人云：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。只有不断学习，努力探索，才能形成过硬的思想素质，才能无愧于”教师“这个称号。

通过自查，我将会在以后的工作中扬长避短，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标。

第五篇：师德师风建设自查报告

师德师风建设自查报告

百年大计,教育为本.教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.本期开学以来，我校积极响应县教体局会议精神，紧跟时代步伐，按照中心校统一部署，我校作风转变年活动从4月1日进入第二阶段学习，为更好地完成“查摆问题、集中整改”阶段的工作任务，在师德师风建设中，学校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置。通过多种形式，深入思想再发动，使广大教师剖析根源，扎实转变，卓有成效。

首先，召开学校领导班子成员作风建设会议，又组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《县教育系统十条禁令》及《教师法》等内容。每位教师写近30篇师德笔记和心得体会。积极认真开展批评与自我批评。

通过学习剖析，教师们的认识提高了，态度明确了，在教学中，能用《中小学教师职业道德规范》和《县教育系统十条禁令》规范自己的行为。如：教师上班穿工装、严格遵守考勤制度、上课不接打手机、不体罚和变相体罚学生、耐心对待差生等，真正做到了为人师表，以身作则。同时，广泛征求群众意见，与学生家长密切配合，各班召开学生家长会，与家长共商教育孩子的方法，并制定目标责任书。这一做法，博得了家长们的一致好评。

但是，在工作中，我们还有很多不尽人意的地方，如：对于后进生的转化还没有最佳的方法，课堂改革还没有形成一定的模式，还有待于我们进一步努力。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史 任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展 的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

白杨一区学校

2012年5月21日

师德师风建设第二阶段自查报告

白杨一区学校

2012年5月21日

关于《落实县教体局买作温局长讲话精神》的

实 施 方 案

宜阳县白杨镇一区学校

2012年10月21日

《落实县教体局买作温局长讲话精神》的实施方案

一、指导思想

为进一步贯彻落实县教体局买作温局长提出的“强化责任，实现学校的精细化管理，努力提高教育教学质量；提高教研质量，创课教研强校品牌”总要求，自觉践行“团结务实、廉洁高效、开拓创新、拼搏奉献”的精神，巩固我镇教育教学工作成绩，圆满完成教学任务，特制订在全校范围内开展学习买作温局长在全县2012—2013学年中小学校长工作会议上的讲话精神活动实施方案：

二、成立组织机构

组 长：李丽娟 副组长：马雪梅

成 员：王燕燕 王利娜 宋一品 杜丽格 贾线茹 赵慧丽

三、实施阶段划分

第一阶段：（9月28日—10月8日）宣传动员学习阶段

9月28日下午，我校及时召开领导班子会，于28日晚召开全体教师会，传达买作温局长在宜阳县中小学校长会议上的讲话精神。并结合学校实际对全体教师提出了五点希望，即：立足岗位，钻研业务；依托课堂，提高质量；家校沟通，宣传学校；团结合作，共谋发展；寻找差距，再上台阶。同时要求全体教师深刻领会讲话的具体内容以及内涵，及时消化，认真反思，准备在下周一的政治学习会上参与讨论、交流。

第二阶段：（10月8日—10月14日）讨论阶段

我校也将把“倾力打造教育名镇”作为自己的奋斗目标。要实现这一目标，摆在首位的是要解决“强队伍”问题，而抓好师德建设工作又是解决“强队伍”问题的基础所在，因此继续深入细致地做好“师德教育年”第四阶段工作是当前的首要任务。为此，李校长对“师德教育年”第四阶段的“五项工作”进行了部署。

第三阶段（10月15日—10月21日）谈心得定体会

要求全体领导教师人人写一篇学习讲话的心得体会。李丽娟校长强调，我们一定要学习领会买局长的重要讲话精神，以当前“校长激情创业，教师幸福奉献，学生健康成长，学校均衡发展”活动为契机，有针对性地查找差距和不足，边调研、边整改，同时要自加压力、提升动力、创新思路，跟上形势发展的步伐，有针对性地抓好各项工作的落实，全面推动学校各项工作的顺利开展，力争在新的学年为优化发展教育环境，创建和谐高质白杨教育而不断努力！

第四阶段（10月22日—12月31日）制定具体措施，落实讲话精神 依据讨论学习情况，我校研究讨论出符合我校特色发展的新学期工作计划。同时结合中心校新学期的工作要点制定了符合本校实际的安全工作实施计划；实施课堂教学改革高效课堂计划；德育计划等一系列考评方案。买局长的讲话为我校下一阶段工作指明了方向，明确了目标，对于进一步加强我校各项工作具有十分重要的指导意义。我校将在新的学期里继续做到“一如继往抓落实，不遗余力求发展”。

宜阳县白杨镇一区学校 2012年10月21日