师德师风评议活动总结范文

第一篇：师德师风评议活动总结范文

查摆问题阶段是“师德师风建设”活动巩固和扩大学习教育阶段成果，为整改建制打好基础的关键阶段。在第一阶段认真动员学习、切实提高广大教职员工思想认识的基础上，我校根据县局的统一安排部署，结合本校实际，高标准、严要求、高质量，扎扎实实抓好第二阶段的每一项工作，完成了查摆问题阶段的任务。现对我校这一阶段的工作总结如下：

一、认真安排部署。

在总结学习动员阶段工作基础上，对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署安排，并提出了明确具体的要求：

1、个人剖析。人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析，深刻反思。

2、全员评议。先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评，要求自我分析客观真实，突出问题找准症结，分析原因深刻具体，剖析问题恰如其分。再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《XX三中师德师风家长调查问卷》、《XX三中师德师风学生调查问卷》以及《XX三中师德师风征求意见卡》等形式，广泛征求意见，进行分类梳理，向全体教职员工公示。通过自我剖析与同行间的批评与自我批评，再加上学生、家长和社会的监督，使大家进一步认清师风建设的重要性和必要性，自觉规范自身言行，加强师德修养。

二、广泛征求意见。

我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教育观念、奉献精神、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会；抓住学生、家长问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份；利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。这样，做到了广泛征求各方面的意见和建议。

三、认真梳理分析。

学校将收集到的各方意见和建议按照“学校”、“领导班子”、“教师队伍”在师德师风方面存在的问题进行认真的分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，分析原因，寻找根源，让大家做到心中有数，进而有则改之，无则加勉。

四、开展谈心交流。

学校委会和师德师风办公室负责人员，充分利用转达反馈意见的机会，和相关人员进行了交心和谈心；教师之间也利用教研时间，互相征求意见，积极开展批评与自我批评，有针对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问题的同志，提出希望和建议，使大家真正做到了思想上有触动，实践中有行动，达到了解决问题，提高修养的目的。

五、进行民主测评。

学校首先召开了领导班子成员民主生活会，对照师德规范和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，提出改进意见，进行民主测评。然后，领导组分到各年级组参与教师的民主评议和民主测评。同时，发放通过学生和家长调查问卷的方式，对教师和班主任进行评议。最后根据教师的个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，使评议成为提高和加强教师师德师风的有力举措。

六、结合常规检查。

一手抓查摆问题，一手抓常规工作，以分析评议推动日常工作的开展。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对在课堂教学中表现优秀和教案作业批改认真规范的大力表扬，号召大家学习；对态度不认真的指出存在问题，提出批评建议，指出努力方向。对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。

通过第一阶段的动员学习和第二阶段的查摆问题，学校师德师风工作初见成效，全体教职员工的精神面貌大为改观，爱岗敬业、关心学生、尽职尽责、为人师表、乐于奉献等成为教师的自觉行为，有力地促进学校教育教学工作。

第二篇：师德师风评议总结

直面问题 勇于承担 努力改进

——李家学校师德师风评议情况总结

我校此次师德师风建设活动从11月1日转入第二阶段即对照检查阶段后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照联校的统一部署，结合学校实际，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导；以“办人民满意学校”、“办人民满意教育”为宗旨；以《中小学教师职业道德规范》为准则；以“学生为本，一切为了学生，为了学生一切”为核心；以“转变工作作风，提高教职工政治思想素质和职业道德水平”为重点狠抓对照，检查各项工作的落实，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下：

一、基本做法

1.健全组织机构。根据联校要求，学校成立了评议领导小组，由校长任组长，中层领导为副组长，教研组长为成员的领导小组，负责制定学习评议计划，组织实施学习评议活动中的各个环节，督促各项目标任务的落实。

2．抓好思想再动员，继续深入学习讨论。学校10月30日召开了此次活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会。会上，张校长再次作了动员讲话，进一步提高了全体教职工对主题活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查找问题阶段是活动的关键环节，会议要求广大教职工要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，运用“团结——批评——团结”的方法，开展批评和自我批评，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。同时要虚心、认真开展师德师风评议活动。即要虚心接受家长、社会提出的意见和建议，还要真诚地给领导、同事提出意见和改进建议。

3．广泛征求意见。按照工作的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。在查摆问题阶段共发放《李家完小师德师风征求意见卡》760多份，《师德师风调查问卷》300多份，《李家完小师德师风建设社会、家长评议学校调查表》300多份，学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱；同时发放了《李家完小师德师风建设教职工评领导评价表》、《李家完小师德师风建设学生评教师评价表》、《家完小师德师风建设教师评教师评价表》，精心组织、认真评价，召开社会各界代表座谈会1次；学生代表座谈会1次；教师代表座谈会1次，深入学生、教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、教职工师德师风的意见和建议。从反馈情况来看：

社会、家长对学校的建议主要集中在：一是校门口有摊贩；二是多开办一些活动、兴趣组，为学生全面发展奠基；三是班子成员要沉下去，多深入课堂，多互相沟通协调；四是要进一步加强食堂管理；五是要进一步加强学校门卫的管理；六是要继续加强教师队伍建设，给青年教师多搭台子，多压担子，进一步提高教师教学水平；七是在执行制度上要更加严格些；八是要加强家校沟通能力；九是宿舍的管理和生活教师的服务；十是对学生地伙食种类、质量数量提出的建议。对教师个人意见主要集中在：一是整体是好的，但个别教师的信念及个人形象要加强，要体现出为人师表作用；二是要大力培养年轻教师，特别是在名教师的培养上，要舍得投入；三是仍然要讲奉献，要加强政治理论的学习；四是在不违背原则的情况下，多组织外出学习和考察。这些意见的征求和提出，为学校和个人反思创造了良好的条件。

学生反映出部分教师的问题主要有：上课偶尔随便离课堂；不注意语言健康规范，伤害学生自尊心；体罚或变相体罚学生；不及时批改作业；有时坐着讲课、在课堂上接听电话、在课堂上喝茶；

家庭作业多、随意让学生罚站；教给你做事的方法少，不注重心理辅导等。

二、直面现实，查找问题，勇于承担责任，增添补救措施。俗话说“人无完人，金无足赤”，针对评议中暴漏出的问题我们做了认真反思。在教育教学质量的提高上存在着较多问题，与教育教学的发展，与上级的要求和社会的期望还存在着一定的差距，还有很多不尽人意的地方。譬如，在教学微观管理方面，在教职工队伍方面，尤其在建立新的教育理念方面，在充分利用现代化教育手段方面，还缺乏力度，缺乏细致的监督，存在着工作不到位；对具体事情的处理方面，碍于情面，怕得罪人，中层以上领导干部深入基层和班级调研较少，缺乏师生和社会对学校建设建议的第一手资料，缺少了科学决策的依据；差生面大，超级大班仍很突出，安全隐患较多，教师中不规范教学的现象时有发生等等，所有这些都是我们工作中的不足，同时也是急待解决的首要任务。只要我们敢于直面现实，勇于承担责任，没有克服不了的困难，办不成的事业。

在今后的工作中，我校将依靠广大师生的集体参与与共同努力，力争做到：①加强微观管理，从“细、严、实”入手，进一步提高教育教学质量；②让每一位教职工通过师德师风的学习，评议进行工作反思，认真探讨各自在教育教学中存在的问题和不足，着力改进教育教学方法和解决学生学习中存在的突出问题；③进一步加强师德师风建设，树立良好的教师形象；④加强对青年后备人才的培养，对热爱学校，专业水平高，工作能力强，乐于奉献的能人进行重点培养，将他们充实到重要的工作岗位，为李家学校的教育事业补充新鲜血液，充满活力；⑤加大教育科研力度，不断总结教育教学工作的得失，不断反思自我教学效果，在教学中研究，在研究中不断得到提升；⑥增强德育工作的实效性，对德育和班级实行目标量化管理；⑦加大对现代教育手段的使用力度，充分利用好学校现有的现代教育资源，拓宽教学容量；⑧进一步完善教职工聘用

制，对工作责任心不强，教学业绩差的人员要从相关岗位换下来，该停职的就停职，该学习的就学习，进一步建立和完善充满活力且富有竞争的激励机制，不断提升教学质量和办学水平。

总的说来，目前教育竞争日趋激烈，教育改革方兴未艾，对我们来说，真可谓是“机遇与危机并存，希望与艰难同在”，只要我们有坚定必胜的信念，狠抓师德师风建设，齐心协力，扎扎实实开展工作，我校的各项工作必定会有更快的发展。

第三篇：职业中专师德师风评议活动总结

职业中专师德师风评议活动总结

根据《职业中专师德师风评议活动方案》的要求，我校广泛深入地开展了为期一年的师德师风评议活动，先后经历了宣传教育、学习培训、对照检查、整改提高、总结表彰五个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。

一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了校师德师风评议活动领导小组，小组成员各负其责，认真执行《方案》的各项工作。

二、建立了严格的学习制度

从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。将考勤记录纳入教师考核成绩，与考核挂钩；纳入教师的“文明个人”考核。

三、抓学习，统一思想，提高认识

1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全村教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：一是集中例会；二是间周双休日半天时间。明确了集中学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师八不准》等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。

3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。

4、向优秀事例学习。《师德启思录》是师德师风教育活动的一部典范教材。

学校充分利用这一音像资源，组织教师集中观看，每次一集。教职工看完一集后，进行分组讨论，并要求教师看完后都要写出观看感。

5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。

四、抓活动，充实载体，走向自觉

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、举办师德师风演讲比赛活动。学校在去今年元月举办了30岁以下青年教师“师德师风演讲比赛”。演讲中，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。

五、塑典型，比有目标，学有榜样。

在整个评议活动中，学校抓住了“塑典型”这一切实举措，先后三次开展全校教职工参与的大型“塑典型”活动。如“师德师风报告会”，先后推出了师德优异，堪为表率的教职工进行师德师风报告，收到了良好的效果。

当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题。为此，学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展作出新的贡献

职业中专

2011年12月28日

第四篇：师德师风考核评议活动总结

平昌县望京小学

师德师风考核评议活动总结

师德师风建设是事关教师队伍建设永恒的课题；为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教师育人，根据教育体育局的安排部署，现就我校开展师德师风考核评议活动情况总结如下：

一、召开了专题会议、成立了考核评议领导小组：

2013月12月14日，我校召开行政会议，12月15日召开了村小主任会议，对这次师德师风考核评议活动进行了专题研究，制订了考核评议细则，考核评议活动步骤，成立了领导小组。我校成立了以校长为组长；分管领导为副组长；工会主席、副校长、各村小主任、教代会教师代表和学校团委会学生为成员的领导考评小组。其中班子成员6人，教师代表12人，学生代表4人。共22人。由分管领导具体负责，学校办公室成长同志具体办公。

二、认真开展评议活动。

1、评议活动过程。2013年12月23日，学校以各村小为单位，领导小组到村指导，集中开展了教师自评，教师互评和家长评议活动，2013年12月27日学校领导考评小组对每一位教师进行了考评打分。2014元月4日学校对每一位教师进行了综合评定，全乡99名教师中共评出优秀教师32名，其余67名教师均为“合格”没有“不合格的教师。元月4日至8日进行了公示后教师最后签字存档。

2、评议内容。在依法执教方面：看被评议者的政治态度和遵纪守法的情况；在爱岗敬业方面：看被评议者热爱教育、热爱学校、工作尽职尽责的情况；在热爱学生方面：看被评议者能否面向全体学生，有无体罚和变相体罚或歧视学生的情况；在严谨治学方面：看被评议者自身的学习态度、效果和求实创新的情况；在团结协作方面：看被评议者是否谦虚谨慎、维护团结、维护学生的情况；尊重家长方面：看被评议者能否主动与家长联系，争取家长对学校和对学生教育的配合与支持；在廉洁从教方面：看被评议者有无奉献精神，是否从事有偿家教或有其他有偿服务行为；在为人师表方面：看被评议者在思想品德修养，为学生、为社会作表率，衣着举止文明等情况。

三、通过评议，存在的问题。

1、少数同志没有把全部精力放在教育教学上，表现为不按课表上课，上课前准备不足，批改作业不及时。

2、个别青年教师有歧视希望生的现象，表现为对希望生个别辅导不耐心，不细致。

3、个别同志对搞好教育教学工作信心不足，士气不高，混日子过，工作质量长期低下。

4、有少数班主任工作不力，方法不当，导致班级管理混乱，使得学生没有一个良好的学习环境。

5、个别同志接受任务时讨价还价，只讲自己的客观原因，不顾学校的具体情况，个人意见第一。

6、学校管理对提高教学质量的工作力度不大，措施不力，教研教改有流于形式现象，致使学校教学质量不高。

对上述问题进行了认真分析，并提出了可行的整改方案，责令有问题的部门和个人必须限期改正。

通过自评、互评、集体评议的扎实工作，真正触及了每个同志的灵魂，看到了自己存在的某些问题及带来的危害，人人都写了自查自纠报告，个别同志制定出了整改方案。

我们相信，通过这次评议工作，会使我校教职工的师德师风更加高尚，内部管理更加完善，群体的凝聚力更强，奋发向上的干劲更大，将会开创我校教育新的篇章。

2014年1月13日

第五篇：职业中专师德师风评议活动方案

职业中专师德师风评议活动方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步弘扬崇高的师德风范，不断增强全校教职工践行社会主义荣辱观，爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生、为人师表的责任感和使命感，营造良好的育人环境，根据我校的实际，特制定本活动方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师职业道德素质为核心，树立以人为本，依法治校，以德治校的理念，着力解决我校教师师德师风建设中存在的问题，努力造就一支师德高尚，精于教书，勤于育人，严谨治学的教师队伍。

二、主题和目标

（一）主题

育人为本，爱岗敬业

（二）目标

通过开展师德师风建设活动，使全校教职工进一步树立正确的教育观念，牢固树立“一切为了培育适应未来社会的新人”的教育理念，在全校形成爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，提高教育教学质量，促进学校的发展。

三、组织领导

为切实使本次活动达到既定目标，成立职业中专师德师风建设活动领导小组和办公室，具体负责活动的组织开展。

（一）领导小组 组长：杨晓军

副组长：陈兰海 袁新华 曾 毅 曾绍庭

成 员：罗少铭 李应斌 卓正文 周志明 陈景华

徐永昌 廖志明 蓝新平卢祝红 胡文静

（二）办公室

将评议活动办公室设在校行政办公室，办公室主任由行办主任李应斌兼任。

四、活动安排

（一）宣传动员

学校制定师德师风建设实施方案，召开全体教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。各科室年级组根据学校的统一要求，结合年级组的实际，制定具体活动方案。

（二）学习培训

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

１、学校邀请专家，围绕师德师风建设主题，采取专题讲座的形式，对全校教职工进行集体培训。

２、学校以各工会小组为单位，采取座谈、交流、辅导等形式集中学习《教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》等法规和有关文件。

３、个人利用课余时间，结合工作实际，认真学习相关文件法规和学校教育教学方面的规章制度。

（三）对照检查

1、各工会成员对照《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十要十不准》及有关教育法规、学校的有关制度和要求，查找普遍存在的倾向性问题，查找影响教师整体形象，损害学校声誉的问题，查找个别教师在师德师风方面存在的严重问题。在查摆问题阶段要坚持边查边改、即知即改的原则，对查找出来的问题，采取有效措施及时整改。

2、征求意见。学校采用座谈、问卷调查、个别访谈等方式征求社会、家长、学生对教师的意见，并将征求到的意见如实向教师反馈。教师个人要主动征求学生、家长、同事的意见，进行自查。

3、相互谈心。教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展谈心活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，找出自身师德建设方面存在的不足。对存在的突出问题和差距，要分析主观原因，明确个人努力的方向。通过谈心活动，达到找准问题、交流思想、增进团结、互相促进、共同提高的目的。

4、自我剖析。在深入查找问题的基础上，根据征求到的意见，结合自身存在的问题，个人撰写师德师风自我剖析材料，学校领导对教师的自我剖析材料进行点评和书面评鉴。

5、民主评议。各科室、年级组召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，每位教师的师德表现进行评议；学校党委分别组织全校教职工和学生代表对每位教师进行师德师风民主测评。

（四）整改阶段

工会小组组织每位教师针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，制定切实可行的师德师风书面整改方案。

（五）总结表彰阶段

总结师德师风教育活动的成功经验，形成制度，建立长效机制，并表彰一批教书育人、师德高尚的“师德标兵”。

五、活动基本要求

（一）各党支部要从践行“三个代表”重要思想，践行社会主义荣辱观，精心打造师表形象、办好人民满意教育的高度，把师德师风教育活动抓好、抓实，抓出成效。

（二）工会、妇委会和共青团要充分发挥群团组织的优势和作用，围绕各阶段的任务目标，创造性地开展有实效的活动。

（三）各科室、年级组要广泛深入宣传师德师风教育活动的重要意义和宣传在教育活动中涌现出的优秀教师的先进事迹，营造良好的舆论氛围。

（四）办公室建立“师德师风热线”、“师德师风监督岗”、“师德师风监督信箱”、和“师德师风投诉制度”，加大师德师风的监督力度。学校还要通过学生评议、家长反映、教师互评等途径，及时把握每位教师遵守师德规范的相关情况，搞好师德师风档案建设工作。

（五）要充分发挥党员教师在师德师风建设中的模范带头作用，使广大党员和入党积极分子成为学校师德师风建设的骨干，巩固党员先进性教活动的成果。

（六）学校要建立和完善各类制度，进一步严格规范教师师德行为，严肃处理侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的行为，对严重违反师德师风的教师上报有关部门及时处理。

职业中专 二〇一一年三月十日