九年级英语摸底考试试卷分析

第一篇：九年级英语摸底考试试卷分析

九年级英语摸底考试试卷分析

一．试题总体评价

这份试卷的试题能以《课程标准》的评价理念为指导，既考查学生的“双基”的掌握情况，又考查学生的综合运用语言的能力，侧重由知识立意向能力立意转变，力求做到知识与能力的统一。

二．学生成绩分析

三．全班40人，25人及格，120分以上5人，110分以上5人，从得分情况来看，学生基础知识比较扎实，在刚刚进入总复习的情况下，部分学生成绩还很不错。但是还有一些学困生分数低，说明还需要师生花更多的时间，下更多的功夫，寻求更有效的复习方法，夯实基础，注重基础知识与基本技能 听力题错的多，失分多，这可能和至今未进行系统的听力训练有关，需要引的训练，特别要进行专项训练，比如听力，书面表达等。另外还需要在习题训练中找到答题技巧与方法，提高学生的应试能力。

1．典型错题分析起注意。

2．单项填空也出现不少丢分现象，尤其是

3．完形填空一直以来是学生最怕的也是最易丢分的题型，这需要进行专项训练。

4．阅读理解的完成情况相对好些，丢分不多，也有少数学生得满分。

5.书面表达的完成情况差距较大，成绩优秀的完成得很好，学困生几乎无法完成。

四．解决办法：

1.优等生的拔高，要对优等生提出更高的要求。加大习题的难度和宽度，训练他们的解题技巧。

2.做好中等生的培养优化，要多鼓励，多辅导，多督促，争取让其成绩更上个台阶。

3.做好学困生的补差补缺和转化工作，我们要对其降低要求，以课本为主，主抓基础知识，激发他们的学习兴趣，提高成绩。

第二篇：九年级英语试卷分析

九年级英语试卷分析

九年级英语试卷分析

（一）在 教育局教研室 的统筹安排和指导下，我们老师进行了认真的的监考和阅卷，现将本次考试分析如下：

一、试题分析

本次试题严格按照 山西省 中考 题 型来出，.注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

考试范围为 Units1-13所学内容，侧重于 Units8-13，总体难度 适中，听力的第四题和任务型阅读 难度较大。试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。

二、作答情况分析

I、听力，四道大题各有侧重.第一题情景反应，主要失分的题有 ： 1小题，广告语Everything is possible。学生对生活不了解而不知道。8小题学生只听She is 16 years old.就着急选择，而不听How old is the boy ? 和She is 2 years older than me。9小题学生听到at ten to seven就选7:10，对于时间表达法不清楚，不知道to与past的意义。第三大题 语篇理解中 12, 14, 15 小题，失分也很严重，这几个题都是听数字的，并且学生需要扑捉的信息太长，同学们听起来很吃力。第四题听力填空，难度较大，考生做此类题目，普遍存在许多问题，失分 最 为严重，90%多学生得零分。同时同学们单词的记忆和书写不能过关。

II、单项填空题，难度不是很大，主要失分的题有： 16, 18，29 等题。本次考试题紧抠所学内容并包含以前的语法知识。好学生做题情况较好，70%学生得分在10分以上，但不及格的同学基础较差，结果不是很好。

III、完形填空，是综合性较强的题型，集中考查阅读理解与语言运用能力为一体，检测考生综合运用语言能力。这次考试 试题设有 15 个空，文章立足生活，富有哲理和教育意义。从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。出错较多的题有： 35，36，38，39，40，41，44小题。

IV、阅读理解，为 3 篇文章 15 道选择题，重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力。三篇文章都不难，同学们做得情况还可以。对于细节考查题很多学生 只要认真阅读文章都能在文章中找到答案 而得分。但是 学生在概括文章主旨大意，段落大意和文章内涵方面较差，这表明学生并没有读懂文章，而导致失分严重。出错较多的题有： 49，50，53，55，58，60等小题，因此在以后的教学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章。

V、任务型阅读，文章通俗易懂，但学生的概括能力差而导致失分严重，普遍存在许多问题，大都分学生得零分。从阅卷中主要存在以下问题：

1、审题不清

2、不注意时态

3、不注意人称变化

4、答案繁琐不注意大小写。出错较多的题有： 66, 67, 68，70小题。

VI、词汇，不及格的同学很多 得 2分。好学生 得满分几乎没有 ,.从本题看好多同学语法知识比较缺乏，不能很好的把握各种时态不能灵活运用所学的知识。胡填一起。出错较多的题有： 71小题，学生多写am not allowed /didn't allowed ,72小题，73小题学生对succeed 不熟悉，错填success / successful ,75小题。

VII、补全对话，失分严重，主要原因在于学生不能把所学知识应用于生活实际，语言表达能力差，语句不通顺，语句表达不符合英语习惯。76 小题，学生错写Could you please tell me where is the bookstore ? 不知道用陈述句语序 , 78 小题和7 9 小题特殊疑问词用错

VIII、书面表达，主要存在以下问题：学生较死板硬套，只会把所背>范文原本照旧写出，不会戴帽，不会过渡，不会合理搭配。学生不会把表格中的提示信息利用起来，漏写或纯粹不用。语法错误，单词拼写错误，汉语式英语表达，书写潦草。

三、对今后教学工作的建议

1、我们在教学中要加强对学生学习方法的指导，使他们养成良好的学习英语习惯，上课认真听讲，记笔记，主动提问，做到课前预习，课后复习等。教师要帮助他们归纳英语知识，还要有意识地培养训练他们学习英语的毅力等。

2、加强和 重视学生听力的培养，要利用早自修或课余课外时间加强对学生听力的辅导，要重视学生的能力去选择适应的听力材料，老师可适当去购买一些应试听力材料，有针对性地去提高他们的听力水平，没有条件的学生，建议多听听课文录音，这对听力能力的提高也有一定的帮助。、加强基础知识教学，提高知识应用能力。单词拼写和书面表达是中考必考题型，这是从初中>英语教学需要出发而设置的。我们注重听说，但也不能忽视读写。从答题反馈情况看，学生的拼写能力依然薄弱，语言运用的准确性欠佳。因此，在日常教学中教师还应在写上花大气力。

4、加强阅读 和 写作 教学。教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教会学生略读和扫读等方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。

5、在教学中还应注意英语习惯的表达法及其思维训练，特别注意习语和固定短语，并使其学以致用，培养学生遣词造句的能力。

6.重视“两头”学生的学习情况，好的学生教师要发现他们的特长，尽量提高他们的学习能力，争取在中考中有突破，另外教师要对较差的学生进行补缺补差工作，以提高学校的及格率。

九年级英语试卷分析

（二）一、试题特点

本套试题符合新课标及考纲命题的原则和要求，能够体现新课程的基本理念和课改精神，坚持“正确导向、重视基础、强调能力、全面考察、科学规范”的命题原则，试题跨度、梯度适当，测试结果较好地反映了我县英语学科的教学现状和学生的学习现状。具体来说，本套试题具有以下几个特点：

1、试题覆盖面广，考点范围大，注重对学生基础知识和基本技能的考查，充分考查了学生在具体的语言环境中灵活运用英语知识获取信息、处理信息的能力以及运用英语知识解决问题的能力。

2、选材力求生动有趣，贴近生活实际，与当前的社会现实联系比较紧密，实用性强，富有时代气息，试题不拘泥于教材，源于教材又高于教材。

3、试卷结构、题型设置、分值分配以及答题要求与中考接轨，力求合理、规范、科学，试题开放性较大，引导学生由知识立意向能力立意转变。

4、试题试图做到难易程度适中，使其适合绝大多数学生的学业水平，对学生起到一定的鼓励作用。但因我县学生整体素质较差，英语基础比较薄弱，综合运用英语能力低下，检测结果很不理想。

四、存在问题

1、基础知识掌握不够牢固。学生平时读书不认真、不深入，敷衍了事，课外英语阅读少，知识面窄，单词识记、短文阅读能力差，缺乏独立自主的学习能力。

2、教师对学生平时要求不够严格，该会的知识没有学会，不能正确运用。

3、学生综合运用英语知识的能力较差，所学知识不够系统，前后知识联系不到一起。

4、应考技能较差，考场答题粗心大意，不注意英语句子的前后照应和联系，不注意整体把握句子、对话和短文，也不注意充分挖掘题干所蕴含的丰富信息，导致审题不清，经常出现一些无谓的失分。

五、改进的措施和建议

在今后的英语教学中，要进一步加大英语课改的力度和幅度，加强学生基础知识掌握和综合运用语言能力的训练，特别是阅读和写作能力的训练，加强英语教师之间的交流与合作，互通有无，切磋技艺，全面提升课堂教学效益和质量，切实提高学生英语综合能力和水平。

九年级英语试卷分析

（三）一、试题分析

本试卷完全按照中考题型命题，杜绝了偏、难、怪的现象，重点考察学生综合语言运用能力。

1、听力部分：录音清晰度较以前变好，试题紧扣课本教材内容，比较贴近学生的实际生活，对于大部分学生来说，难度适中。

2、笔试部分：单项选择基本包括了各个重要语法点，涉及介词、代词、副词、动词及条件状语从句、宾语从句、定语从句、等的应用，重点考察学生的基本语法知识。完形填空选用了学生比较熟悉的网络题材，贴近学生的日常生活，难度较低。阅读理解分四个部分，由简入难，对学生来说难度适中。卷Ⅱ词语词汇知识重点考察词语拼写，固定搭配，词性变化等语法知识。动词应用的考察涉及动词时态语态。补全句子中，重点考察了本册教材中需要掌握的重点词组的运用。写作题选用了保护动物的题材，相对来说比较简单。

二、学生答题情况分析

1、听力部分：学生出错比较多的是2、8、13、16、、18、20。特别是16、18、20题，很多学生写成overleep；quickly；luckily（L未大写）/luckly,听力平均分在13分左右。

2、笔试部分：单项选择中错的较多的有4（忘记what if 的意思）；14（keep„ warm.很多同学选用warmly,形容词与副词不分。）；15（选用by the way 的占多数）。完形填空中，失分较多的是1、6、9、15。特别是第1题，our lives，学生对life当生活讲时是不可数名词记忆很深，所以错的较多。阅读理解中错的最多的是阅读表达题，这种题型学生在平时训练的比较少，并且这篇短文学生读来比较吃力，每班仅有几个同学能了解大意。得分率很低。失分最多的是词汇知识和动词应用题，词汇题2、3、5，有一部分同学根本读不懂，其他的单词形式运用不当，特别是4、5、11、12、14、15.很多同学写成prefer（未考虑第三人称单数）； pay（句意不懂）； quiet（副词不会使用）； suitable（与proper的使用不分）； decided（词性选择不对）。此题平均得分在5分左右，失分很重。做的最差的是动词应用题。此题是关于美国税收内容的，学生相对来说感到比较陌生，另外，动词形式的考察比较全面，包括时态、被动语态、虚拟语气、动词ing形式做主语等，学生答的乱七八糟，平均得分在3分左右。补全句子中考察的基本词组比较简单，但是学生掌握的并不是很好，平时记忆词组比较多，但是翻译句子时，学生找不出是哪个词组的考察，别外牵扯到的动词（stay up）很多学生不注意时态的正确使用，错的较多。写作题较以前有所提高，无论是书写，还是内容，学生写得都比以前写的通顺多了。但也有相当一部分同学，根本不重视，态度很不好，只是随便抄写一些阅读理解中的句子，文不对题。

三、改进措施及努力方向

通过分析，可以发现在我们平时的英语教学中还存在着不少问题。就教师来说，应该多进行一些专项练习指导，平时练习单项选择，多设计一些带有语境的题。阅读理解和完形填空也要找各种体裁的文章来练，想办法来结合着考点练习听说读写能力。从学生来看，有些交际英语还不能灵活运用，或识记不牢，做题时句子容易写错。以后应该多加强交际英语的识记，并能够灵活运用。语法当然也要掌握，但要学会通过语境、结合语法来做题。做阅读理解和完形填空等题型时，要对各种体裁和题材的题都要进行充分练习，以求提高学生的各项英语技能，确保在最后的冲刺阶段，学生发挥出最好的水平。

第三篇：摸底考试试卷

2011届高三摸底考试政治试卷

考试时间：90分钟总分100分

一、单项选择题（15题，共30分）

1、7月1日上午8时，目前我国乃至世界上标准最高、里程最长、运营速度最快的_______城际高速铁路正式投入运营。（）

A、沪杭B、沪宁C、京沪D、京广

2、__________是“中国2010年上海世博会志愿者主题日”，也是世博历史上首次设立的“志愿者主题日”。（）

A、7月10日B、7月15日C、7月20日D、8月8日3、8月10日上午，中共中央政治局常务委员会召开会议，全面部署当前甘肃省甘南藏族自治州______县特大山洪泥石流灾害抢险救援工作。（）

A、舟曲B、曲舟C、汶川D、北川

4、北京时间7月12日凌晨2点30分，南非世界杯决赛在约翰内斯堡的足球城球场进行，________1-0取胜成为新科世界冠军。（）

A、巴拉圭B、德国C、西班牙D、荷兰

5、下列选项中正确说明政治和阶级之间关系的是（）

A、政治是指对立阶级之间的关系，包括人民内部各阶级关系

B、阶级斗争是政治，政治必然是阶级斗争

C、政治表现为剥削和被剥削的对立关系

D、政治是各阶级之间的关系，包括对立阶级和其他类型的阶级关系

6、我国的民主与专政是辩证统一的，下列选项中最能体现这一关系的是（）

A、对极少数人实行专政，对多数人实行民主

B、我国的人民民主专政担负着对人民实行民主和对敌人实行专政的双重任务

C、对人民实行民主才能有效地对敌人实行专政，对敌人实行专政才能保障人民民主

D、民主与专政是相互区别、相互对立的7、当选人大代表，首先是履行职责，从法律上讲，他们是国家权力机关的组成人员。这表明人大代表（）

A、是享有宪法赋予的特有的权力和义务的特殊公民

B、是由直接或间接选举产生的C、是国家权力的直接执行者，依法行使国家权力

D、代表人民的利益和意志，行使质询权、决定权和提案权8、2005年11月20日，国务院发布《重大动物疫情应急条例》。这一举措表明，国家政权行使（）

A、组织和领导社会现代化建设的职能

B、组织社会公共服务的职能

C、组织和领导社会主义精神文明建设的职能

D、协调人民内部关系和利益，正确处理人民内部矛盾的职能

9、“法令行则国治，法令驰则国乱”。这是一条被古今中外历史所证明了的为政之道。这一名言主要强调的是要坚持（）

A、建立完备的法律是治国之本B、公民在法律面前一律平等

C、依法治国是一切国家的共同经验D、有法必依，执法必严

10、劳动合同法草案经初次审议后，十届全国人大常委会向社会全文公布，广发征求意见，对草案作了较大幅度的修改，这说明（）

A、公民间接参与民主决策B、公民能够直接参与民主决策

C、人民群众也有立法权D、公民提出修法建议是政治参与的基本途径

11、在中央政府和祖国内地大力支持下，在香港特别行政区、澳门特别行政区政府和全体港澳同胞共同努力下，今天的香港、澳门展现出一派欣欣向荣的景象。事实证明（）①“一国两制”伟大事业胜利向前发展②中国人民有能力把港澳的事情办好③“一国两制”的科学构想具有强大生命力④港澳实行社会主义制度后发展迅速

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

12、我国民族自治地方的自治机关指的是自治区、州、县的（）

A、人民代表大会、人民检察院B、人民政府、人民法院

C、人民代表大会、人民政府D、人民法院、人民检察院

13、在当代国际社会中，任何国家和地区不论采取什么方法去干涉一个国家的内政外交，都是国际法所不允许的，因为这是侵犯主权国家的（）

A、管辖权B、自卫权C、独立权D、平等权14、2008年8月8日，第29届国际奥林匹克运动会在北京举行。下列关于国际奥委会的说法正确的是（）

A、政府间的区域性的国际组织B、政府间的世界性的国际组织

C、非政府间的区域性的国际组织D、非政府间的世界性的国际组织

15、政协委员关于完善金融和国有资产管理体制改革的建议，为国家相关改革部署提供了重要参考。这体现了（）

A、政协委员直接参加国家政权和国家事务管理

B、民主党派积极履行参政议政的职能

C、政治协商制度有利于促进政府决策的科学化、民主化

D、民主党派参与国家大政方针的协商，促进政府决策科学化

二、不定项选择题（8题，共24分。每小题有一个或一个以上的正确选项。每小题全选对的，得3分；选对但不全，得部分分；有选错或不答的，得0分）

16、目前，我国已有80%的人民检察院试行了人民监督员制度，共选任人民监督员21000多名，把查办犯罪的若干重要环节至于人民群众的有效监督之下，试行人民监督员制度（）

A、有助于人民检察院行使最高监督权

B、健全民主制度，丰富民主形式

C、表明我国已建立了完善的司法制度

D、体现社会主义民主政治的本质要求

17、各级干部想问题，定决策，办事情，都要把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，推动经济社会协调发展作为出发点和归宿。这一观点体现了（）

A、政治和经济的辩证关系B、人民民主专政的国家性质

C、人民政权一切为了人民D、以人为本的科学发展观

18、公务员是人民的公仆，以人民为尊、为重。以下体现公务员恪守“公务员准则”的是（）

A、了解民情民意B、维护社会公正

C、提高办事效率D、坚持公开行政19、10位来自基屡的群众应邀在国务院会议室对《政府工作报告(征求意见稿)》提出了意见和建议。这体现着政府重视（）

A、决策的民主化B、公民的参与权C、基层群众自治D、公民的表达权

20、国务院制定的《互联网上网服务营业场所管理条例》规定：网吧等上网营业场所不得接纳未成年人进入，违者将视情节收到处罚。这表明（）

A、国务院有权制定国家的基本法律、法规

B、国家政权行使了法制建设与精神文明建设的职能

C、违法必究是社会主义法治强制力的体现

D、依法治国是发展社会主义市场经济的客观要求

21、推行政务公开的主要目的是落实公民的（）

A、民主决策权B、民主监督权C、政治自由权D、政治参与权

22、在我国破获的一些大案要案中，绝大部分案件的侦破都与人民群众的举报和提供有效线索密不可分。这说明（）

A、社会主义法制是社会主义民主产生的前提

B、社会主义民主是社会主义法制发挥力量的源泉

C、社会主义法制为人民行使民主权利指明了方向

D、社会主义法制保障社会主义民主的实现

23、在我国，中国共产党在多党合作中处于领导地位，和各民主党派是亲密的友党关系。这表明（）

A、中国共产党和各民主党派之间是领导与被领导关系

B、中国共产党是执政党，各民主党派是参政党

C、中国共产党对各民主党派实行政治领导、组织领导

D、中国共产党和各民主党派在组织上是独立的，在法律上是平等的三、简答题（2题，共16分。24题6分，25题10分）

24、在新中国成立六十周年国庆庆典上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发表重要讲话指出，60年来，中国取得了举世瞩目的伟大成就，我们将坚定不移坚持独立自主的和平外交政策，坚持和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略，继续同世界各国人民一道推进人类和平与发展的崇高事业，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界.请用政治常识的有关知识简要回答下列问题：

（1）我国外交政策的内容主要包括哪些方面？（4分）

（2）读了上述材料，请谈谈你的感受。（2分）

25、胡锦涛总书记在中共十七届四中全会上指出：坚持问政于民、问需于民、问计于民，作决策、定政策充分考虑群众利益和承受能力，统筹协调各方面利益关系，切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，让人民共享改革发展成果。

（1）运用政治常识回答：问政于民、问需于民、问计于民的做法具有什么政治意义？（8分）

（2）举出两例公民向政府部门献计献策、表达诉求的途径或方式。（2分）

四、分析说明题（2题，共30分。每题15分。）

26、在十届全国人大四次会议上，温家宝总理代表国务院将《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要（草案）》提请全国人大审查。

《规划纲要（草案）》主要阐明国家的战略意图，明确政府工作重点，引导市场主体行为，是未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图，是全国各族人民共同的行动纲领。

《规划纲要（草案）》提出，根据维护国家安全统一和发展利益的要求，加强国防和军队现代化建设形成国防建设与经济协调发展的良好局面。

请运用政治常识有关知识对上述材料进行分析说明。

27、中共中央决定从2008年9月开始在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。中共中央总书记胡锦涛要求各级党委切实负起领导责任，确保学习实践科学发展观活动取得实效。要着力增强各级领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力，真正把科学发展观体现到各级党组织和各级领导干部的行动中去，做到以身作则促进科学发展、真抓实干落实科学发展。

请运用“立党为公执政兴国”有关知识对材料加以分析说明。

第四篇：高三摸底考试化学试卷分析

高三摸底考试化学试卷分析

一、试题特点

本次化学试题几乎涵盖了所有高考要求的化学主干知识，对基础知识与基本能力的考查方式与最近几年的高考化学试题的考查方式极为相似。考查方式以能力立意为主，也考查了少量陈述性知识。知识覆盖面广，难度适宜，综合性强，是一套很好的摸底考试试卷。

二、学情分析

由于我校本届高三学生生源相对较差，高

一、高二考试化学试卷大多数情况下相对比较简单再加上尚未进行一轮复习，学生知识的遗忘程度大，而主观题又比最近几年的高考真题多一个大题，造成相当多的学生时间紧张，没有做完试卷，导致整体平均分相对较低。

三、对策

1、重视教材 细节落实

每年高考化学试题中都有相当数量的习题直接来源于人教版或鲁科版高中化学教材，这部分内容学生重视程度不够，经常出现会而不对，对而不全的情况，因此在一轮复习时一定要重视教材的表述，在细节方面切实落实这很关键。

2、整合教材 归类复习

一轮复习决不是对前两年已学知识的简单重复，而理应是对相关知识的归类学习，以达到使学生逐步形成解题技能的目的。所以如何整合教材，归类复习，变式训练这十分重要。

3、联系高考 有的放矢

一轮复习照搬高考难题，太综合的题是不合时宜的，但一点不联系高考也是极不可取的，如何联系高考，将高考题组合、变形、给台阶，真正做到既能有的放矢，又能追求百分百中，题目的选择很有必要。

4、限时训练 及时纠错

高三不刷题想达到比较高的层次是不太现实的，限时训练、及时纠错，让刷题刷的有效甚至是高效也十分重要。

5、群策群力 发挥优势

我高三化学组如论单兵作战能力是另两个级部的化学组难以比拟的，如何在教研活动中群策群力、发挥每位老师的聪明才智亦很关键。

最后，我坚信在石主任的宏观领导下，在学校的大力扶持下，我们2019高考必将成功！2019,我们能成功！2019,我们定成功！

第五篇：九年级英语期中试卷分析（范文）

九年级英语期中试卷分析

九年级的试卷信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。

一、试卷特点

1、试卷注重基础，体现活用。

试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广，情境设置合理，避免了纯知识性的死记硬背，词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性。

2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。

试题体现了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。淡化了语法，强调了能力。语法知识的测试充分体现了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到了最低限度。3书面表达难度合理。

书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，从内容上说，与现实贴近，是试卷更具真实性。

4、试卷本身的问题。

这张试卷与中考的题型差别较大，例如听短文填空，每题2分，难度较大，而分值又多。选择与划线部分意义相近或相似的选项，这种题型在中考中已经取消，在这张试卷中又出现了。完形填空在平时的练习中都是十个小题，而这张试卷中是十五个小题，增加了阅读的难度。阅读理解在中考中是四篇，而这张试卷是三篇。这些内容与平时的练习不符，致使学生难以适应。综合上述内容，这张试卷的难度较大。

二、学生得分情况。

1、听力部分。

在听力的第一题和第二题中，学生的得分较高，第三题和第四题的难度大，分值又高，学生的得分非常低，是影响学生分数的主要原因之一。尤其是第四题，学生的得分最差。

2、笔试部分。

在第五题中，出现了选择与划线部分意义相近或相似的选项，学生做的较差。第六题是完形填空，本题是十五个个小题，本题的难度较大，学生普遍反映根本就读不懂，所以很难得分。学生在阅读理解上的得分不错，但这道题是三篇材料，没能把学生的整体分数提上去。第八题词汇题，每题2分，分值大，学生得分较差。书面表达简单，课本上出现了相关的内容，学生做的较好。

三、失分原因。

1、学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在听短文填空和词汇题中体现了出来。

2、基本语法概念模糊。在单项选择中体现了这一点。

3、学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。

4、听力题平时练习少，尤其是听短文填空这类题，出现错误多，出现了大量的单词拼写错误和语法错误。

5、学生平时做的题型少，比如说单项选择的A部分和十五个小题的完形填空，学生平时没做过这方面的练习。

6、平时教师只注重基础知识的提高，而对于有一定难度的题，讲解不多。

四、改进措施和教学建议。

1、加强对《新课程标准》的学习，改进教学方法。

增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法，认真钻研教材，弄清教材的编排意图，科学的的利用好教材，挖掘教材的内在品质。

2、加强听力训练，提高体力水平。

在日常教学中加强对学生的听力训练，在课堂上多运用英语组织教学，通过听说读写等多种形式不断刺激听的感官，提高学生听觉的灵敏度。

3、加强阅读教学，提高阅读能力。

教师要有意识的加强学生阅读能力的训练与培养，选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，教给学生阅读方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。

4、指导学生自主学习，培养学生的学习能力。

在教学中我们应注重学生的能力培养，指导学生的学习方法，给予学生更多的思考空间，培养学生的自主学习能力，加强体力、完形填空和阅读理解能力的培养与训练，培养学生积极大胆的寻找问题、解决问题的能力。

2009.11