第一篇：小学春联作文
【精选】小学春联作文十篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小学春联作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学春联作文 篇1我读了一个故事这个故事的名字叫《硬改春联》这个故事主要讲了：古时候有个花钱买孝廉做的乡绅大字不识几个却偏爱附庸风雅假充斯文。他家里的中堂画条幅之类的东西都是雇人写的他却用自己的名字落款。一年春节前他把村里的私塾先生找来要他代替写春联。私塾先生只好随便应付了一幅：天增日月人增寿春满乾坤福满门。他一听不满地说：“什么人增寿上联要改成娘增寿。”
私塾先生又气又笑说：“春联讲究对仗爹才能和娘对。”他忙说：“这我知道一起改。”大年初一他家门庭若市拜年的客人络绎不绝。有识字的见了门上的春联都憋不住笑了。他不知道为什么还在假装客气说：“鄙人才疏学浅请不吝赐教。”大家听了笑得更厉害了原来春联改成了：天增日月娘增寿春满乾坤爹满门。
读了这本书我懂得了：不懂就不要装懂你可以向别人请教直到把它弄懂为止。相反如果你不懂装懂就会闹出笑话还会遭到别人的取笑。
小学春联作文 篇2寒假到了，这意味着春节这个中国传统节日也即将来临。在春节之前，迎春花市就一定是热闹非凡，人山人海的啦！
在迎春花市开始之前，我在书法班已经学会写对联、横幅和4种“福”字的写法。
跟往年一样，迎春花市里有不少比我大的哥哥姐姐们承包春联义卖的摊位，“华英中学220”、“佛山二中军团”、“惠景中学”等，他们充满青春朝气。但最引人注目的还是我们那写着“书法助学”的红纸金字对联义卖摊位。
晚上7、8点钟的那个时间段正是人最多的时候。杜老师把三张桌子拼起来，让我们三、四个人在桌子上用红纸、金粉来写对联。分工合作，一个写对联、一个写“福”字、一个写“学业进步”、“身体健康”……
不一会儿，一群路过的叔叔阿姨都被我们吸引住了，都停下了脚步，凑过来看一看我们写的春联。一些家长们也来帮我们派那些书法，因为我们是爱心义卖的，那些好心的叔叔阿姨也会捐一些钱。那些家长们也十分卖力喊着口号：“小朋友现场写对联啦快来看一看啊，看一看也是对小朋友们的鼓励！请多多支持……”
没多久，一位路过的有名的老书法家看见我们这些“小书法家”们冒着寒风在写春联，他就为我们打气。他还现场为我们写了一张“学业进步”。那些叔叔阿姨们也纷纷拿出照相机、手机，把那位老书法家和我们的合影照了下来。
这一天，我们的捐款箱满载而归。箱子里充满了许多人的爱心，充满了许多人留下对我们的支持和鼓励。这一天，我们一共凑款了2千9百多元。看着这些捐款，我仿佛看见了山区特困小朋友的笑容……
这次活动既让我们一展所长，又能献爱心，真是一举两得啊！
小学春联作文 篇3过春节的时候，人们都穿着干净整洁的新衣服，你发现了吗？家家户户的大门也穿上了红彤彤“新衣服”——春联。春联在我的眼中是高雅、博才的象征，着浓厚的含义。说到贴春联，我更是喜欢，因为我喜欢两只手被春联染得红红的。
今天是大年三十，我和爸爸、弟弟一起贴春联，我不仅见识了一幅幅有着深刻含义的春联，还知道了一些关于春联的知识。
天快黑的时候，我们就开始准备贴春联。“好多的春联啊！”爸爸让我先帮他们分类，我在那分类，爸爸一本正经的说：“来我给你们讲讲关于春联的知识吧！”他接着说：“早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。
在唐诗中有许多对联，但对联成为一种文学表现形式有这样一个故事。公元964年春节前夕，后蜀主孟昶突然下了一道命令，要群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。可是，当群臣们把对句写好给孟昶过目时，孟昶都不满意，于是他亲手提笔，在“桃符板”上写了：‘新年纳余庆，佳节号长春’。用红纸写春联始于明朝。春联的种类可多啦，有街门对、屋门对、大春条、短春联。每一副春联都有横批和一个“福”字，还有斗方和隐蔽单贴、门心和抱柱。”爸爸得意扬扬地说完这些，机灵一动，又说，“就有你帮对联找家吧！”我信心十足地说：“没问题！”
春联找家开始了，“上天言好事，下界保平安”肯定是贴在灶王爷旁的。“读书破万卷，落笔超群英”。一定是书房联“烹调应从俭，包涵莫铺张”这是哪的呢？哦，是厨房的。“招财进宝”应贴在最显眼的地方……没过多久，我帮全部的春联都找到家了。
今天贴春联，真把快乐和知识都“一网打尽”呀！
小学春联作文 篇4年三十这天，家家户户都要贴春联，我们老家更是如此。
一大早，我一听见闹钟声响，就从床上跳了起来，将所有个人程序全部完成后，紧跟着老妈去贴春联。
爷爷家是今年才大盖好的大四合院，青砖白墙，飞舞的檐角，用老爸的话来说那是在婺源之旅后有感而兴自己设计的中西合璧之作，很端庄气派，就是少了点热闹，老爸老妈专门从桂林带来很多装饰用的喜庆饰物，说要给房子做个节前美容。
老妈和我先拿着各种饰物在这比划又在那比划，在总设计师--老爸挑剔的眼光反复审核后，好不容易确认好各自的位置，刚把门神和对联贴好，就有客人来了，老爸老妈只好去接待客人了，我见了便自作主张乘机大显身手，先拿起剩下的春联来到窗边，我来贴窗花吧！
我首先要把窗花从纸上撕下来，它就像一个顽皮的小孩，老跟我唱反调，怎么也不愿乖乖地从贴纸上下来，我端来一盆水，找来的一把小牙刷，先把窗花打湿了，然后用牙刷把他们一点点地撕了下来，小心翼翼地把每个局部都完整撕落，再把窗花贴到玻璃窗上，这是妈妈在店里贴促销广告时我观察到的绝招，没想到还真管用。
好不容易把窗花贴好，我又忙着贴小福字，不够高，没关系，踩在小板凳上……总算在中午把剩下的春联都贴好了，我站在院子中间，环顾各个填好春联的门和窗户，威武的门神、喜气的对联、别致的窗花……老家的院子一下子亮堂起来，这可是我的功劳喔！作文
原来春联不仅只是美观还有喜庆的效果，我喜欢过年，我喜欢自己用春联来迎接新春，明年我要学着老爸小时那样自己写春联，那将更有一番成就感！
小学春联作文 篇5春节快到了，依照传统，每年春节，家家户户在门上都贴上大红的春联，这便增添了喜庆气氛，希望新的一年一家人能平平安安。当然我老家也要贴春联。
今天，我们家简直忙得不可开交。妈妈和婶婶们在为年货做准备，二叔叔刚写完春联，就去帮忙了。我看着满桌子的'春联想：接下来就轮到我们干活了，这些东西够我们受的了。我和弟弟迅速拿起春联、端着熬好的糨糊，冒着呼啦啦的寒风兴致勃勃地跟着小叔叔去贴春联。
小学春联作文 篇6因为受到疫情的影响，今年过年我只能宅在家里。虽然不能走亲访友，不能和小伙伴一起玩，但过年的乐趣丝毫没有减弱。
年三十这天一大早，我就起来了，迫不及待地换上新衣，洗漱完毕，便跑向地下室。爷爷早已铺好对联纸，翻好对联书等我来选。今年是鼠年，我就选了个带鼠字的对联：鼠须笔写吉祥字，雀尾屏张如意图。“怎么样？”我问道。“好！”说着，爷爷已经拿起笔准备开始了。只见他笔走龙蛇，不一会儿，一个个毛笔字便跃然于纸上。我不禁沉醉其中，“吃早饭了啦！”突然爸爸的一声吼把我给惊醒了。
该贴对联了，轮到爸爸出场了。他轻松搬来一个梯子，吩咐我扶住，撕了点透明胶，粘在对联的顶端，贴好，然后又拿起透明胶撕下几段将中间也贴好，“滋滋、滋滋……”仿佛整个村都在撕胶带。仔细一听，可不是嘛！姐姐家在撕，隔壁在撕，对面人家也在撕……我顿时满脑子都是滋滋声。不过，这滋滋声并不讨厌，声声可都是“年”的声响啊！
不一会儿，爸爸已经将对联贴好了，这对联似乎是房子的装饰，瞬间将房子点缀得焕然一新。再放眼望去，姐姐家，隔壁家，对面人家，家家户户都已经将对联贴上了，红红的样子可都是“年”的色彩啊！
我沉浸在这滋滋声响中和红红色彩中，真希望这新年的气息能够消除病毒的阴霾……
小学春联作文 篇7大年三十那天，爸爸妈妈一大早带回了一幅春联，大红的纸上写着金色的大字，透出喜庆和吉祥。上联写的是“人和家和万事兴”下联是“财旺业旺千家乐”横批是“万事如意”
大人们都很忙，春联在桌子上放了一上午还没有贴出去，看到这个情况，我自告奋勇地要求贴到大门上。但是我个子小，拿着春联够不着大门的顶端，爸爸这时赶过来，接过春联，要我去准备好剪刀和粘胶，协助他贴春联。
我很快拿来了粘贴的工具，发现爸爸拿着春联，站在门边自言自语：“上联到底是贴在左边还是右边呢?”，我运用平时所学的书法知识，及时给爸爸指出上联所贴的位置，爸爸很高兴地表扬了我，位置定好以后，我拿出粘胶，用剪刀喀嚓喀嚓地剪成小段，帮助爸爸顺利地把上联?下联和横批贴了出来。
我和爸爸站在大门外，欣赏着我们的杰作，红彤彤的对联映在我们的脸上，邻居家的鞭炮声此起彼伏。过春节了!我们全家人的心情多么快乐啊!我祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，工作顺利!就像对联横批所说的那样，祝我们全家万事如意!
小学春联作文 篇8春节是中国的传统节日之一，在热闹的春节里，人们放鞭炮、贴春联、看春晚，忙得不亦乐乎。每年春节前，人们都要做好充分的准备。
今天是除夕，大家一大早起床，为即将到来的春节做准备。我与爸爸翻箱倒柜，找出好几副银行送的春联与“福”字。我找来两把铲子，自己与爸爸各拿一把，准备把旧春联换下。一开始我用手指甲把旧春联的四个角剥开，然后拿起铲子，从上到下一路铲过，玻璃上留下好似雪花似的胶水印。接着，爸爸拿来新春联，我迫不及待的拉开一看：龙开新世纪，人遇好年华。我纳闷了，到底哪一联是上联，哪一联是下联呢？爸爸似乎看透了我的心思，便问：“牧牧，你说先开出新世纪呢？还是先遇到好年华呢？”“当然是先开世纪，世纪还没开哪来好年华呀？”我不假思索直接回答。“对啊，那就是龙开新世纪，人遇好年华……”还没等爸爸说完，我就拿起“龙开新世纪”往左边玻璃上贴去。“哎，这可不行，”爸爸拍拍我肩，“上联都是贴在右边的。”“为什么？”我问道。爸爸笑了笑：“你们写毛笔不是都从右往左写吗？这可是古人的习惯。”“原来如此！”我拿起胶水，把春联四条边与四个角涂上透明的胶水，再照着原来的春联印子上一贴，用手一按，胶水就从四角渗了出来，我急忙用干布把胶水擦掉，过了一会儿，春联就牢牢的贴在门上了。“哈！龙开新世纪，人遇好年华，再加上一个倒过来贴的‘福’字，门都挤满了！”我望了玻璃门，颇有成就感。
吃了年夜饭，我就12岁了。每人都会辞旧迎新，欢度春节，春节的喜庆为我们带来无限快乐，我爱过春节！
小学春联作文 篇9今天是大年三十。下午，我帮爸爸贴春联。我小心翼翼地拿着一张张春联，爸爸一张一张地往门上贴，不一会儿就贴好了。还剩下了几张“福”字了，爸爸挑了一张大的，端端正正地贴在大门上，又拿起了一张小“福”字往碗柜上贴。我抬起头来笑了：“爸爸，福字都贴倒了”“哦，我的福到了！好啊。”爸爸笑眯眯地说：“福倒就是福到嘛！”爸爸高兴地说。我说：“哦，原来是谐音啊！”我恍然大悟。
贴完春联，我又和爸爸在我们村里走了一圈，发现每家每户都在贴春联。走着走着，我忽然觉得贴上春联就像贴上了喜庆，红红的，让我沉浸在喜庆的气氛中。我一想，过年不就得有喜庆嘛！今天是过年，明天去拜年。
回到家，我和爸爸妈妈一起包水饺，妈妈包的水饺很小，我包的很大，包好了我就和妈妈一起出去抄了一些好的春联，比如：“福照家门万事兴，家居宝地千年旺”等……
同学们，你有没有帮助家长贴春联呀？
小学春联作文 篇10大年三十下午，妈妈买回家一副春联，我拿起来一看，哟！这幅春联金光灿灿，很有气派。我迫不及待地读了起来：人顺家顺百业顺，福多财多喜乐多，横批是“五福临门”。我自信地对妈妈说：“今天就由我来把它贴上去吧！妈妈高兴地答应了。
我把春联拿到大门口，又找来了一瓶浆糊，爸爸协助我搬来了小桌子和登高梯，一切准备妥当，我开始贴春联了。我先把春联反过来放在桌子上，打开浆糊 瓶，用事先准备好的小刷子在浆糊瓶内搅动了一下，随后小心翼翼地在春联背面上下刷了起来。也许是蘸得浆糊过多的缘故，也许是我没把浆糊抹均匀，春联好像不 听我使唤，怎么也贴不好。妈妈看到后，拿起另外一张春联，一边做一边对我说：“浆糊不能抹得太多，而且一定要均匀，不然贴上去的春联会不平整。贴上去的时 候一定要左右多看看，不然会贴斜了。”最后，在妈妈的帮助下，我们一起把这幅春联贴在了大门的两侧。
看着这幅包含着美好祝愿的春联，我的心里美滋滋的，同时也明白了一个道理：做任何事情细心是最重要的呀！
第二篇：写春联小学作文
写春联小学作文
写春联小学作文1
昨天晚上，书法老师将我和大约30位同学叫到多媒体教室，干什么？发通知？那应该把全部人都叫来。让我们交学费？可最近已经交过了呀！这让我丈二和尚摸不着头脑。经过老师的一翻讲解，哦，原来是让我们上街写春联啊！
写春联可是件大事。今儿一早，我就出发了。现在，我们还没开始写春联，就早有一大帮人把我们“包围”了。陆续有好多人从孔园那边走来，大部分涌入了我们写春联的地方，就是有急事要忙的人也要过来瞧一瞧，接着，从四面八方也陆陆续续地赶来。不一会儿，我们的“摊子”被人流给“淹没”了，即使在近处看，也找不出写春联的人在哪。开始，我还愁春联送不出去，现在，写了一张送一张，我连写都来不及。我的'面前差点排起长队，即使我藏在某个角落的春联，也会有人翻出来。别看我的“生意”好，在我前面一排写的同学，连春联上头印了脚印的也有人要。我们大多数11点就走了，可有位同学却被围到12点钟。
今天，我送出了十几幅，这样算来，大约有几百人“光顾”了我们，我们也为人民服务。
写春联小学作文2
尽管寒假比暑假少了一个多月，但是寒假中有我最喜欢的节日——春节，因而让寒假变得非常快乐。 眼见着日历一天一天被人撕下，我在心里默念着：“快了，快了，新年快到了！”不知为什么，每到过年时，我的心情总是无比愉悦。
场景一：贴春联
腊月二十九，妈妈在厨房里烧菜，我和亲爱的爸爸在客厅里准备贴春联。我们先拿了三幅春联，打算在大门、我和爸妈的房门上各贴一副春联。爸爸说贴春联最重要的是分清上联和下联以及贴的'位置。当我想在大门上贴“绿竹别其三分景 、红梅正报万家春” 这幅春联时我犯愁了：“哪张贴在左面？哪张贴在右面呢？”爸爸告诉我说：“通常最后一个字是仄声，就是上联。最后一个字是平声，就是下联。仄声即平时说的三声、四声。平声即平时说的一声、二声。上联贴在进门右边，下联贴在左边。”原来如此，“绿竹别其三分景 ”这张应该是上联贴在大门的右边，“红梅正报万家春”这是下联应该贴在大门的左边，最后我贴上横批“春回大地”，看着门上自己贴的“杰作”，我和爸爸都开心地笑了。
写春联小学作文3
中国的传统节日各有各的习俗。端午节吃粽子，重阳节登高远望，中秋节吃月饼，而作为中国最盛大的节日一春节，我们则需要贴上红艳艳的对联。
诗人王安石曾在《元日》中写到：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”没错，除夕正是贴对联的日子。爷爷一大早就忙着做浆糊，我们去看看吧!只见爷爷一边把面粉倒入锅中加热，一边不停地搅拌，还意味深长地对我说：“做浆糊可是很讲究的。水如果太多就会变稀而没有黏性，水如果加得太少，又会因为粘稠而无法刷在对联上，所以要控制好水和面粉的比例。”
看着爷爷刷浆糊的.样子，我也忍不住尝试了下，刷浆糊就像画画刷颜料一样，要均匀，还要把边缘位置全部刷到，否则就无法粘贴牢固。爷爷还告诉我，原来贴对联是为了驱邪，辟邪，现在主要是为了增加喜庆的气氛，欢欢喜喜过大年。我听了，不禁点头称赞，原来中国的传统文化那么有趣呢。我拿着对联，认真地将对联平铺在门上，再用手指把对联的边缘仔细按压一遍，一副对联就粘贴完成了。贴福字是最特别的了，为什么要倒着贴呢?原来它的寓意是福到了，是不是很有意思?而且，不同的对联应该贴在不同的地方：车上贴“一帆风顺”，门上贴“开门大吉”，墙上贴“恭喜发财”。
有钱没钱，回家过年，春节已经成为中国最有代表性的节日，贴对联这个习俗也将继续传承下去。
写春联小学作文4
劈劈啪啪的鞭炮声，接连不断地响。一年的最后一天，快于到了。我家已做好了饭。要贴对联了，我高兴得几乎要蹦起来。
贴对联首先要做好浆糊。我把小盆放在炉子上，添点水，把搅好的面糊倒进烧开的水里，搅上几圈，不一会儿，浆糊便做成了。
框上的老对联，已破烂得不像个样子。新对联一贴上，会凸凹不平，要是旧对联一掉，新贴的.也要跟着掉。于是我把旧对联统统撕掉，碎小的纸屑清理得一干二净，再仔细用水刷，门框鲜鲜净净。
拿着浆糊，用刷子蘸蘸，把门框、门斗都抹过，然后，拿着鲜红的对联瞄准往上贴，呵！不偏不斜，不上不下，非常端正。该第二张了。我像上次那样瞄准贴了上去。可是，边上显露出一个大包，多难看呀。我想，算了吧。可是想到学习上要是这样，一个难题不会就不管了，会造成什么后果呢？于是，我重新揭下来，把那大包刮掉，一个平整完美的对联便贴好了。
我贴好对联，仔细一想才知道：可以概括为四个字，“辞旧迎新”。撕去旧的是“辞旧”，贴上新的是“迎新”。辞去已过去的时光，迎来崭新的日子；在学习上，辞去坏的学习习气，迎来好的学习习惯。在许多方面，是不是都可以来个“辞旧迎新”呢
写春联小学作文5
贴春联是中国春节的传统习俗，当到大年三十的时候，无论是农村还是城市，家家户户都要精选一副对联贴在门上。
正巧今天是大年三十，爸爸妈妈都去上班了，说让我自己把家里的对联和“福”字贴好，并且要贴的整整齐齐的，我爽快的答应了。
接下来，应该把双面胶均匀地分别贴在对联和“福”字上面，工作一切准备就绪，我先贴“福”字，贴的时候，由于买的.时候无法放起来，就先卷成一卷，导致贴的时候一直往里卷，根本贴不上。虽然要贴上去很困难，但我会使用工具来帮忙—磁铁，有了这位“好朋友”的帮助，我很快克服了困难，看来我要多多谢谢“他”喽！
下面，我要开始贴春联了。当我把双面胶贴完后，由于春联太长了，尾和头都粘在一起了，这也怪我太大意了。我又小心翼翼地把它揭开，刚揭到一半时，“叮铃铃”的声音把我吓得对联也揭开了，我又惊又喜，连忙去接电话。原来是妈妈问我贴没贴完对联，我回答妈妈说：“还没呢？不过很快就好了！”挂了电话，我又贴起来，经过刚才的教训，我顺利的贴完了这两幅春联。俗话说：“失败乃是成功之母”！
接着就是该贴横批了，横批又小又好贴，关键是这高度，踩椅子不行，就踩桌子，我费了九牛二虎之力，终于贴完了。
贴好后，我拍拍春联，嗯，不错！
写春联小学作文6
过年喽，家家户户张贴大红春联，给春节增加了快乐的气氛。
那天，我也在书法顾老师家写了一副春联。刚开始上课，老师先给我们示范了一遍，然后让我们照着练习、临摹。于是，我拿起一张毛边纸照着老师写的样子一笔一画地认真模仿。写啊，写啊，口渴了，我忍着；别人聊天我两耳不闻……直到老师笑眯眯地说：“练得差不多了。”边说边递给我一张大红纸，那大红纸也似乎在对着我笑。铺开红纸，我小心翼翼地提起毛笔，工工整整地写了起来，屏住呼吸，竖起笔，提一提，顿一顿，便写出了一个优美的“風”字，后来写着写着，突然手一软，结果把“自”的一竖写弯了，唉呀，这可怎么办呢？我不敢下笔了，这时顾老师看到后立马来到我身边，教我将那写弯的一竖加粗些，这样就能盖掉写弯的痕迹。我照着老师说的修改了一下，果然好看些了，不知道的`人还真看不出来字写坏了呢!终于写完了一副春联，我长长地呼了一口气。顾老师夸我把字写得大小匀称，我听了心里美滋滋的。
一回到家，我就催着妈妈把我的处女作贴在大门上，看着喜气洋洋的春联，我的内心有着说不出的自豪。
写春联小学作文7
今天吃过早饭后,爸爸就对我说,让我和他一起贴对联。我想贴对联还不简单,便很高兴地答应了。
爸爸把许多副对联放在桌子上,让我挑一副对联贴在大门上,我一看“红梅含苞傲冬雪,绿柳吐絮迎新春。”这对不错,就贴这副。爸爸也同意了。
爸爸准备贴对联，我挣着要贴，爸爸只好同意了。我学着爸爸的样子,把对联反过来,把双面胶贴在对联的四边。我端来一张椅子,站在椅子上,双手捏住对联上端两个角，在大门上比划贴的.位置，选好了，爸爸说：“用笔做个记号。”我想那也太麻烦了，心想还是直接贴吧!我先撕去上面的双面胶，然后捏住两个角对准选定的位置轻轻一按，我从椅子上跳下来一看，不行，怎么左角有点高了。哎!没想到贴对联这么难。几次撕来撕去，都被我撕坏了。完了，等一下爸爸肯定要怪我，怎么办?我不想再贴了。爸爸走过来对我说：“丫头，别灰心，世上无难事，只怕有心人。慢慢来会成功的。”
听了爸爸的话我又重新贴起来，我还请来爸爸帮我参考。我站上椅子，把对联放中间，问爸爸怎样?爸爸说：“右角再高一点点儿就行了。”我又移了下，爸爸说：“ok啦!再把对联抹平就好了。”
我从椅子上下来，望着端端正正贴在门上鲜红鲜红的对联，我笑了，笑得那么甜，这可是我第一次贴对联，虽然花了不少功夫，但还是成功了。
写春联小学作文8
农历正月初一是“春节”，又称“过年”，是中国人最重要的一个节日，也是中华民族一个标志性的吉祥喜庆的节日。妈妈告诉我，每逢春节，全国各地的人们都会以各自的方式庆祝春节，吃饺子、放爆竹、舞狮子、祭祖、逛庙会，还有贴春联、贴“福”字、贴窗花……
往年，我们都会去超市精选一副大红春联贴在门上，今年，爸爸妈妈正要打算去选购的'时候，我好奇地问：“为什么要贴春联呢？”爸爸妈妈没有直接回答我，而是让我自己到书上找答案，我翻开《中国节日故事》，找到了答案。原来贴春联是中国从北到南普及率最高的一个习俗，每逢春节，家家户户都会在门上贴一副春联，为节日增添喜庆气氛，还表达祈求平安、祛除邪恶、丰衣足食的美好愿望。
哦！原来贴春联还有这么重要的作用啊！我自告奋勇，今年我家的春联我来写，不仅剩下了买春联的钱，更表达了我对家人的祝福，多么有意义的事啊！我还要送给爷爷奶奶、外公外婆和老师呢！祝愿大家蛇年大吉，万事如意！
写春联小学作文9
元月二十五，我去书法老师那里写春联。
一开始，老师先拿来一张红纸，再把红纸折好，最后把红纸摊开。但我一看见红纸就很紧张，因为我怕写不好。
“写吧，没事的。”老师对我说。我冷静下来了，准备开始入笔。我把每一个字都当作一关，现在我要开始闯关了。
第一关是“和”字。“好的，写得很好。”老师对我说。第二关是“睦”字，我顺利通过了。接下来，我又闯过了第三关，第四关。
第八关是“勤”字，勤字的笔画特多，我按照书上，一笔一笔地写了下去。经过自己的.努力和老师的指导，我终于闯过了第八关。
第十关是“人”字。你别小看它，它的捺笔可是很难的，你不小心就会写错。人字的笔画少，要写得粗壮大有力，不要软绵绵的。我就犯过这样的错误，在老师的帮助下，我闯过了第十关。
我终于把这幅春联写完了，心里的那块石头也落了下来。老师把我写的春联挂在墙上。“蛮好的。”老师说：“就是上下有点不整齐。”我仔细地看了一下，还真有点歪了。看来接下来写，我要改正这个缺点。
今天，我决定把自己写的一幅春联送给和我们一起在食堂吃饭的一个阿姨，让阿姨来看看我的“杰作”，但我心里还是很矛盾，不知道阿姨会不会嘲笑我。最后，我还是鼓起勇气把春联送了出去，俗话:自信才能激励自己获取更大进步。
写春联小学作文10
20xx年春节即将来临，我们要回老家过年，寒假里在爷爷、爸爸的帮助下我写了好多对联，腊月二十九我等待已久的贴对联时刻终于快到了，我的心情格外激动，因为马上要贴我亲自写的对联了。
中午饭后，我迫不及待的拿着对联和爸爸先去老爷爷家贴，天气虽然寒冷，我们依然干得热火朝天的.，我和爸爸分好工，我清理门上的旧对联，爸爸打浆糊，八十对岁的老爷爷和老奶奶坐在旁边眉开眼笑说我今年长大了，能贴对联了，我和爸爸一切准备就绪后开始一门门的贴，想到去年我只能给爸爸打下手，今年我成主力军了，心里挺高兴，我和爸爸密切配合由内屋到大门口井然有序，每个门口都有正联、横匾、大福字，大门口的正联是“平安二字值千金，和顺一门有百福”横匾是“福寿双全”，床前贴上“身体健康”出去大门口正对的地方贴“出门见喜”养家禽的地方贴上“六畜兴旺”，我就这样别贴别念给老爷爷、老奶奶听，他们高兴地合不拢嘴，一直不停的夸奖我呢，我心里也美滋滋的。
不知不觉中我们都贴完了，看着贴好的对联我的心情十分高兴，心想明年我一定要认真地好好写。
写春联小学作文11
除夕那天，我和爸爸妈妈一大早就到奶奶家帮忙去了。
奶奶家里一片繁忙的景象，厨房里吹奏着“锅碗瓢盆”交响乐；院子里也响起了“洗菜”华尔兹，咦！桌上摊着的是什么？我走上前去一瞧，原来是写春联用的红纸，又见旁边放着笔、墨、砚，我灵机一动，心想爸爸妈妈忙的很，不如我帮帮他们吧。
说干就干，我拿笔在砚上蘸了几下，先写上联吧，上联是“春回大地”，别说这看起来简单，其实写起来就不太简单了，我老是手抖，生怕把字写坏了，几个字下来，竟花去我半个小时的.时间呢！上联写好了，开始写下联，每个字都是我的心血呢，一笔一划地终于写好了“福满人间”四个字，我心想，哈哈，终于写好了，可似乎还缺了什么，哦，对了，横批忘了，横批就选“年年有余”吧，俗话说“笔画越少越难写好”，这个“年”字怎么也写不好，要么写的不正，要么就是太大，这样下来，我花了十二张纸都没写好，我都不想写了，可又想刚才可能是过于烦躁，心没定下来，于是，我又重新拿起笔来，在红纸上一笔一划的写起来，“年――年――有――余”一会儿工夫就写好了。
妈妈路过客厅，见到我的“作品”，说道“咱家孩子也知道‘乐于助人’啦！”我听了心里比吃了蜜还甜啊！
写春联小学作文12
除夕一大早，全家就忙碌起来。奶奶和妈妈负责烧年夜饭，爷爷负责打扫，我也没闲着，我帮爸爸贴对联。一家人忙的热火朝天。
我和爸爸先找来一个桶，一把刷子，还有一小袋小麦面粉，我们先把面粉倒进桶里，然后倒一些温水，用木棍搅一搅，再倒进锅中不停的搅拌，等烧开浆糊就做好了。
我们开始贴对联了，爸爸先拿了一副“春回大地千山秀，福满人间百日兴”的对联，我在反面用刷子涂上浆糊交给爸爸，爸爸把它贴在了大门上。接着我们又贴房门，这时，我看到“福如东海，寿比南山”的对联，我说：“这一定是贴在祖母的房门上，祖母是我们家的'老寿星。”爸爸说：“不错，老寿星虽然已经八十八，身体还硬朗着呢！一定能活一百岁。”我们又贴了厨房、院子大门等，最后，只剩下几张福字，我对爸爸说：“福字简单，就让我贴吧！你告诉我贴在什么位置就行了。”爸爸说：“好吧！”我选了一张金色的福字，在反面涂上浆糊，正准备往爸爸指定的位置上面贴。爸爸说：“倒过来。”我说：“没倒呀！”爸爸说：“贴福字应该倒过来贴。”我好奇地问：“为什么呀？”爸爸笑了笑说：“倒和到是谐音，福倒表示福气到.。”
原来贴对联也有学问，我们中国人的是丰富多彩啊！看着年味十足的家，微笑不禁漫上了我的嘴角。
第三篇：小学语文春联教案
《春联》
第一课时
一、教学目标：
1、用预习卡，检查学生对字词的掌握，培养识字、写字、理解词语的能力。
2、正确、流利地读课文，整理感知对春联的了解。
2、精读第一自然段，品读四副春联，感受春联的内容丰富。
二、教学重难点：
品读四副春联，感受春联的内容丰富。
三、教学具准备：
课件、预习卡
四、教学过程：
一、介绍春联，激趣导入。
1、同学们，快到春节了，我想到了刚学过的王安石写的《元日》。是呀，新春佳节，大红春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。谁来读一下图中的春联？（指名读）“新年纳余庆，嘉节号长春”这是我国第一幅春联。春联分为上联和下联，右门上贴上联，左门上贴下联。在读春联的时候，应该先读右门的上联，再读左门的下联。
2、看来读读春联也是一种很好的学习。这节课就让我们一起来学习《春联》。
二、检查预习。
1、课文中生字词读准记住了吗？（投影出示）
和睦 揣摩 抑扬顿挫 和谐 张贴 气氛 欣欣向荣 浏览 歌颂 辞旧 开卷有益 奥妙
2、这些生字词语不但要准确认读，而且要能正确地书写，你会写吗？
3、在预习时，有哪些词语难住了你？现在你理解了吗？
4、“开卷有益”，益：①增长；②更加；③好处；④有好处的
联系上下文，你知道在课文中是指
5、出示最后一自然段
过渡：我们从春联中能学到些什么呢？
6、指名读课文1—3小节，其他人思考。
7、交流，板书（各种各样、讲究对仗、和谐动听）整体把握
三、精讲课文，学习春联
过渡：春联有这么多的学问，下面就让我们一同走进春联的百花园中。
1、自学要求：
1.自己轻声朗读第一自然段。2.用直线画出春联。
3.用虚线画出这些春联反映的内容。
画好了把春联读几遍。提醒：读春联和读诗一样，要注意适当停顿，才能读出韵味来。
（课件出示）请同学们读读这些春联，说说各是表现什么内容的？(出示)“__________，___________。”这副春联_________了____________。
2、一副春联就是一副画。“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，你从哪些词感受到春光的美丽？
教师描述：和煦的春风，温暖的阳光，春迈着轻轻的脚步来了。你看，绿茵茵的春草，随风摇曳；粉红粉红的杏花，散发出醉人的芬芳。此情此景，我们一定会忍不住吟道：-——
指导朗读。
3、一副春联就能让我们浮想联翩，仿佛来到了那姹紫嫣红的春天。本段中还有另三副对联，请大家再读读看。如果用心去读，你一定会有独特的感受，可以用这样的句式说：
我读着“，”感受到（想到、看到，听到）。
4、这四副春联，每副的意境都各不相同。过年时，家家户户都张贴着春联，我们要是一一浏览，那不就像是漫游在万紫千红的百花园中？（课件出示句子）
5、小结：难怪作者说诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。来吧，拿起书来，把你此时心里涌动的感觉用你的声音传达出来！
春联是画，描绘着美丽的春光—— 春联是诗，吟唱着幸福的生活—— 春联是歌，赞颂着祖国的繁荣—— 春联是梦，寄托着美好的愿望——
6、整理春联
在祖国源远流长的文化长河中，还有许多脍炙人口的春联，老师课前搜集了几副，不过是乱的，请大家一起来帮老师整理整理。
田园无限美 风光逐日新 事业随春长 山河分外娇 花开富贵家家乐 九州同唱奋飞歌 万众共书开拓史 灯照吉祥岁岁欢 春风催旧岁华夏百花艳 瑞雪兆丰年神州万象新
自由地读读这些春联。用这些春联填一填。
我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的白花园中。春联中有的赞美了自然风光，如“，”。有的展现了欣欣向荣的景象，如“，”。有的表现了人们奋发向上的精神，如“，”。有的歌颂了劳动人民美好的生活，如“，”。更多的是表达了人们对未来的美好祝愿，如“，”。
7、同学们真聪明。老师还想告诉大家，由于春联的内容不同，它们应用的场合也就不同了。请看，下面这些地方该选用什么春联。
店好千家颂，坛开十里香
服装店 妙手裁云锦，精心剪春光
酒店 价廉销路广，物美顾客多
四(3)班 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
超市
四、总结
读春联是一种享受，写春联更是其乐无穷，春联到底怎么写呢?下节课继续学习。
板书：
各种各样
24春联
讲究对仗
开卷有益
和谐动听
附：预习卡
1、我会读。
读了这篇课文后，我想提醒大家以下字音：
（）
（）
（）
2、我会记。
我能美观地书写生字。有些字容易写错，我想提醒大家：
3、我能理解：
通过查字典，联系上下文，我理解了一些词语的意思
4、我积累。
在（地点），我看到了一幅春联：
我还搜集了一些春联：
第四篇：《春联》小学语文教案
一、设计思路
苏教版语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。
（一）、贴春联，激兴趣俗话说“良好的开头是成功的一半。”一节课如何开头是语文教学中很重要的一环根据本课实际，我在开头就创造了一个节日的氛围，一曲热闹的《拜新年》伴着爆竹声声，迎面是一幅大红春联和一个倒帖的福字，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。
（二）、读春联，重积累苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学习第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学其余4幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展一个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来，并读给大家听，告诉大家这幅春联所描写的内容，可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联，学生积极性很高。展示的春联内容丰富，各不相同，课堂上气氛非常活跃。学生既是在展示自己的春联，同时也在积累别人的春联。从教学过程来看，由导到放，很好地培养了自主学习的精神，极富实效。
（三）、品春联，拓视野作为小品文，就应该让学生有所得。基于这一点，我把了解春联对仗和声律美的特点作为另一个教学重点。教学上不老生常谈，仍然以读为主，让学生在读中感知特点，在读中体会特点，读出感受，读出语感来。精选名联是教学上的关键。如了解“对仗”，我选了顾宪成的名联——“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”——来说明。音节上的停顿，自然把对仗的词语划分开来，学生一读就感知了对仗的特点。再如要了解春联音律美，我精选浙江海宁观潮亭一幅名联——“浮云涨，长长涨，长涨长消；朝潮落，朝朝落，朝潮朝落”——来说明。学生在品读的过程中，不仅有理解后的高兴，更有了解这些名联背后故事的愉悦。为他们提供了阅读的必要知识，开拓了他们今后阅读的空间，为学生真正感受祖国语言文字打下了兴趣的基础。
二、教学过程
（一）导入
１、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）
２、谁来回答老师刚才提出的问题２（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读（春联）
(二）精读课文第一自然段
１、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？
２、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容
３、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。
４、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出
５、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：
（１）这副春联讲的是书上哪方面的内容。
（２）从哪几个词中可以看出？看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样
６、引读：我们测览着各种各样的春联，就是……出示：“我们测览……百花园中”
７、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的？指名回答，适当点拨。
（三）精读课文第二、三自然段。
过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第二、三自然段。板书：特点
１、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。了解对仗，试着给它对对看。板书：对仗
２、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点？
３、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示：抑扬顿挫和谐悦耳齐读
４、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体
５、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。板书：声律美
(四）精读课文第四自然段。
１、指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？
２、出示：开卷有益齐读卷有两种解释（ｌ）试卷（２）书本清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗？
３、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？板书：值得一学
（五）小结
（六）布置作业
抄写课文中的五副春联。
第五篇：贴春联小学日记
春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。一起来看看贴春联小学日记，欢迎读者参考！
贴春联小学日记
1今天，我和妈妈一起买了一些对联然后贴在门上。
对联上的字一笔一划很工整，看起来可好看了，这幅对联上写着：绿染乾坤万物苏，春回大地人间暖。“不对，不对！”妈妈急忙的说：“应该是春回大地人间暖，绿染乾坤万物苏。”我问：“为什么呢？”妈妈回答到：“读对联应该从右往左读，而不是从左往右读。”然后我又从书里找了一些对联把它给抄下来，然后我把抄好的对联贴在我房间的床头，我每天起来都要看一遍自己写的字有多漂亮。
然后邻居也买了一些对联，我也读了一下，知道自己也抄过这对对联。这次的贴对联让我知道对联是从右往左读的，而不是从左往右读的。
贴春联小学日记
2今天已经腊月二十九了，我要和妈妈一起去新房贴对联。快到新房时妈妈忽然发现她没带新房钥匙，“怎么办？”我说：“没事，咱们又不进去。”到了新房，我们把去年的对联撕下来，再把今年的对联贴上去，很快的，上联和下联就贴好了，准备贴横批时，妈妈说：“横批太高了，咱们不贴了吧。”
我说：“想想办法贴吗。”正当妈妈抓耳挠腮时，我说：“妈妈你把我抱起来，抱高点，我不是就可以贴横批了吗。”妈妈赶紧把我抱起来，果然很高，我轻松的就贴好了横批，我们开开心心的回家了。
贴春联小学日记
3春节到了，家家户户都在贴对联、放鞭炮……
今天上午，我们家要贴对联和贴福字啦！我来抹浆糊，爸爸妈妈负责贴。我抹几个，他们就要贴几个。我端着妈妈和好的浆糊，用小刷子沾一下，然后刷在墙壁上，别看活不重，可是干了一会儿，我的手就不听使唤了，没有刚开始时利索了，好累呀！
爸爸妈妈也是累得气喘吁吁的，虽然我很想帮助他们，但是我的个子太低了，帮不上忙，如果我去的话，反而会给他们添乱。所以，我还是用心地抹浆糊吧，就这样，慢慢地，我们贴完了把福请到了家。
贴春联小学日记
4明天就是春节了。下午的时候，家家户户都忙着贴对联。爸爸让我帮他贴对联，我爽快地答应了。
爸爸让我把对联拿到院子里，他自己端来了浆糊。妈妈把浆糊抹到了对联的背面，然后爸爸把它拿起来贴到墙上。我一看这么好玩，就说：“妈妈，我来抹浆糊吧”妈妈说：“好啊！”我担心粘不牢，往对联的背面抹了很多浆糊，结果对联都湿透了。爸爸拿起对联，浆糊不停地往下掉，对联也变得不听爸爸的话了，乱粘，有的地方还被扯烂了。贴出来的对联，皱巴巴的，一点也不平整，很难看。妈妈说：“浆糊抹得太多了，只在边上点几下就行了。”在妈妈指点下，我没有涂太多的浆糊。爸爸先把对联上面粘好，然后用笤帚把对联从上往下轻轻扫开，对联就平整地粘在墙上了。我们就用这种方法很快贴好了对联。
看着那张不平整的对联，我想：贴对联看起来这么简单的事，里面也有这么多的学问呀！
贴春联小学日记
5今天是大年二十九，再过一天就过年了，我和爸爸准备贴对联。
我问：“贴对联有什么用呢？”
爸爸说：“贴对联是我们国家的传统，每到春节，家家户户都要贴对联，在红纸上写上喜庆祝福的话，还要讲究文字对起来，以对新年祝福。因为春节时贴，所以也叫春联。”
我说：“哦，我明白了。”
我们先准备好对联、双面胶，再把我写的对联贴起来。然后，拿出银行的送的对联，贴到前门。我写的对联内容是“午岁争迎千里马，新春更上一层楼。”意思是祝我自己在马年学习进步像千里马一样快，更上一层楼。贴好对联后，我们又贴“福”字，祝福我们家马年大吉，福气多多，马到成功！也祝同学们马年学习天天向上。
贴春联小学日记6
快要过年了大家忙着贴对联、挂灯笼。
早晨，我刚从香甜的美梦中醒来，只听到妈妈说：“女儿，起床了，起床了，下来贴对联了”我换上衣服，飞快的跑下去，妈妈笑眯眯地说：“是你写的对联贴前门，还是爸爸写的对联贴在前门。”爸爸不假思索地说：“我写的贴在后门吧！”妈妈开心地说：“行、行、行、行——”爸爸拿来浆糊和一根筷子，开始涂，涂在对联的反面。爸爸涂得很快，马上就涂好了，可是看上去好象没有浆糊一样。他拿着我写的对联，爬上梯子，贴上对联，在爸爸贴对联的时候，我心里美滋滋的，嘴角不由自主地往上翘……对联马上就贴好了，该帖福字了。我拿着我和爸爸写的两张福字，放在地上，现在该我涂浆糊了，虽然我涂的很慢，可是能看监护，过了好长时间我终于涂好了，我把福字贴到了，贴在门上的左右两边。
贴对联也是一种乐趣，你发现了这个秘密了吗？
贴春联小学日记7
今天是小年夜了，妈妈对爸爸说：“咱们去街上买两条龙吧。”爸爸听了，便爽快地答应下来。
吃完晚饭，我和爸爸上街买了两条龙，分别是龙子和龙女。它们都很漂亮。龙子头上戴着一顶金色的帽子，帽子边上镶着许多珍珠。龙女头上戴着粉红色的蝴蝶结，边上也有数不清的珍珠。
回到家，我们开始贴春联了。这春联非常特别。你知道为什么吗？因为这是我自己写的。我们贴好双面胶，把春联贴到门上。爸爸刚贴好一张，我就得意地对他说：“爸爸，你把下联贴到上联的地方去了。”爸爸这才发现自己贴错了，连忙重新贴好。贴好春联，我们发现了一个大问题：龙放在哪里呢？我们绞尽脑汁，一会儿放在上面，可是龙把字挡住了；放在中间？可门不能开了；放在下面？哈哈，这样感觉怪怪的，龙可是应该飞在上面的呀！看来看去，比来比去，最后，我们只能把它们放在下面了。妈妈笑着对爸爸说：“你贴之前应该看一下，现在，龙只能在地面上飞喽。”我和爸爸也忍不住笑起来。
贴春联真是太有趣了！我看着自己写的大红春联，心里特别骄傲！
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