第一篇：小学春联作文锦集
小学春联作文锦集8篇
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的小学春联作文8篇，欢迎大家分享。
小学春联作文 篇1过年的时候，我、奶奶和爸爸一起贴春联。我来给春联倒胶水，奶奶用一个塑料袋子把胶水擦均匀，爸爸爬上梯子贴春联。因为春联要墙上，要是把胶水倒少了就贴不住了，所以我往春联上倒了好多的胶水，我一边倒奶奶一边擦，擦完了我们就给爸爸了。爸爸怕把春联贴歪了，每次都小心翼翼比划好了再贴在墙上，贴完春联我们就兴高采烈地进屋了。
贴春联真好玩。
小学春联作文 篇2盼着！盼着！春节的脚步近了，家家户户装扮得红红火火，大街上也装饰得一片喜气洋洋。我更是迫不及待地迎接新年的到来，这个新年对我来说可是意义非凡。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”辞旧迎新日，大门就会穿上红通通红彤彤的衣服——春联。说到春联，我有一种说不出的喜爱，在我看来，它是那么地高雅别致，寓意深厚！对于写春联，我更是喜爱至极，跃跃欲试，一想到自己亲手书写的春联将被邻居亲戚贴倒门上，就感觉美滋滋的，而且今年是我第一次写春联，更是满怀期待。
年三十下午，我摆开笔墨纸砚，选了一副寓意祖国欣欣向荣，蒸蒸日上的春联“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”凝气聚神，笔尖不断飞舞，纸上阵阵墨香。写到一半，不经意地抬起头，周围好多邻居看着我写春联，我也想让这种如沐春风的微笑为我的春联而展开，凝神，呼气，握紧手中的笔，行云流水间，终于完成了我的第一幅春联，引来了周围人的啧啧称赞，我的春联还很受人欢迎的嘛！
我再接再厉，蘸墨提笔，冷静地，稳稳地写着每一个字，旁边的人都说：“这小姑娘的字写得真不错！”听着邻居的夸奖，我欣喜万分，手上却不敢大意，字越写越顺，越写越好，一幅幅作品应运而生。
今天，虽然感觉有点累，两只手也被墨汁染得黑黑的，但当看到自己的春联得到了那么多人的认可，看到人们拿着我的春联，脸上洋溢着开心的笑容时，疲倦感一扫而空，那种成就感让自己快乐无比！
今年写春联，不仅向大家展示了我的书法才能，提高了自己的书法水平，又锻炼了自己的社会实践能力，同时以自己的实际行动向那么多人送去了新春的祝福。
小学春联作文 篇3我读了一个故事这个故事的名字叫《硬改春联》这个故事主要讲了：古时候有个花钱买孝廉做的乡绅大字不识几个却偏爱附庸风雅假充斯文。他家里的中堂画条幅之类的东西都是雇人写的他却用自己的名字落款。一年春节前他把村里的私塾先生找来要他代替写春联。私塾先生只好随便应付了一幅：天增日月人增寿春满乾坤福满门。他一听不满地说：“什么人增寿上联要改成娘增寿。”
私塾先生又气又笑说：“春联讲究对仗爹才能和娘对。”他忙说：“这我知道一起改。”大年初一他家门庭若市拜年的客人络绎不绝。有识字的见了门上的春联都憋不住笑了。他不知道为什么还在假装客气说：“鄙人才疏学浅请不吝赐教。”大家听了笑得更厉害了原来春联改成了：天增日月娘增寿春满乾坤爹满门。
读了这本书我懂得了：不懂就不要装懂你可以向别人请教直到把它弄懂为止。相反如果你不懂装懂就会闹出笑话还会遭到别人的取笑。
小学春联作文 篇4还有几天就是大年三十，人们都忙着筹备年货，有的为小孩子选购新衣新帽，有的采购过年时走亲访友的礼品……真是忙的不可开交。我们家里也忙坏，妈妈买鸡鸭鱼肉，爸爸和我贴对子，爷爷挂灯笼，人人都有活干，当然不包括我的小妹妹，她倒是挺自在，我真羡慕她呀！除这些之外，还有一件更重要的事情，就是贴春联。这不，我和爸爸正准备开始贴。
我们拿着凳子、剪刀、胶带……万事俱备，只欠东风，就差最重要春联和福字，我们开工！
先往门上贴福字，我还特地嘱咐爸爸，“一定要倒着贴呦！那就是‘福到’！”爸爸点点头，笑笑说：“你这个小机灵鬼！”我也会心的笑笑，这又为贴春联增添一个小插曲。爸爸拿着凳子，站在上面，我递给他胶带，然后我再用剪刀帮爸爸剪断，爸爸先放放，问我正不正，贴在上面……这回福肯定到我们家来，哈哈！我们迅速的贴完。
下面，我和爸爸还有一个更艰巨更重要的任务—贴春联，平常沉默的我，反而对贴春联有着无穷无尽的兴趣。
开始，我贴一边，爸爸贴一边，我们俩的分工很详细。爸爸飞快的贴完，平常粗心大意的我却像姑娘绣花似的，贴起来没完没，左摆摆右放放，贴好，不行，再重贴……“哦，贴完，儿子快下来，我看看正不正。”“哦。”我答应一声。在爸爸的再三催促下，终于贴完，我叹一口长长的气，我下凳子一看，好是气派！“人顺家和万事兴，平安如意千日好”，横批，“喜气盈门。”今年我们家肯定像对子上说的那样“人顺家和”。我觉得这一切都是自己的佳绩，感觉自己有些飘飘然，接下来，窗户上、水缸上、门上、墙上……任何一个角落我们都不放过，贴上春联、福字、窗花等等，不知不觉中，天已经黑，可是还没玩够。我们也贴完，虽然有些累，但觉得很高兴。
贴春联真有趣啊，要是天天都贴春联，那该多好呀！
小学春联作文 篇5大人们都很忙，春联在桌子上放了一上午还没有贴出去，看到这个情况，我自告奋勇地要求贴到大门上。但是我个子小，拿着春联够不着大门的顶端，爸爸这时赶过来，接过春联，要我去准备好剪刀和粘胶，协助他贴春联。
我很快拿来了粘贴的工具，发现爸爸拿着春联，站在门边自言自语：“上联到底是贴在左边还是右边呢?”，我运用平时所学的书法知识，及时给爸爸指出上联所贴的位置。爸爸很高兴地表扬了我。位置定好以后，我拿出粘胶，用剪刀喀嚓喀嚓地剪成小段，帮助爸爸顺利地把上联?下联和横批贴了出来。
我和爸爸站在大门外，欣赏着我们的杰作，红彤彤的对联映在我们的脸上，邻居家的鞭炮声此起彼伏。过春节了!我们全家人的心情多么快乐啊!我祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，工作顺利!就像对联横批所说的那样，祝我们全家万事如意！!
小学春联作文 篇6“噼里啪啦！噼里啪啦！”爆竹声中一岁除。过年期间，我最喜欢做的一件事就是贴春联了。
大年三十那一天，我们回到老家，我和爷爷带上浆糊、春联和毛巾，兴致勃勃地忙活起来。
爷爷率先出场，只见他拿起粘着米糊的大刷子，在墙面上挥洒自如，三下五除二，那块地方就被刷得非常均匀了。接下来爷爷拿起春联，对准那块地方一按、一抹、一擦，完成！春联和墙上的浆糊无缝连接，这可不得不称为天衣无缝呀！我看爷爷做得非常简单，也跃跃欲试，于是主动请缨，请求完成下一个贴春联的任务。我也学着爷爷的样子拿起刷子，粘了粘浆糊，但刷子上的浆糊一直往下掉，弄得我手忙脚乱。这时一滴浆糊调皮地蹦到我身上，我刚要伸手去擦时，刷子却又不小心涂到了手上，转身想去拿毛巾时，刷子又不听话地掉到了地上！我简直欲哭无泪了。
看来贴春联也是要真功夫的！我不敢小觑这项任务了，接下来的每一步我都做得小心翼翼。费了好大的力气，我才把一块地方刷完，可是我刷过的地方坑坑洼洼的，还有一些凝结物没有涂匀，这时的.我已经满头大汗了。我小心地拿起春联，想对准那地方贴上去，但在关键时刻手抖了一下，竟然贴歪了，我不得不把春联撕下来，重新调整位置。接下来我学着爷爷用毛巾在春联上压一压，想使它粘得更紧，但因为没有经验，反而把春联搞得黑乎乎的。最后还是爷爷出马才把这一副春联贴好。
我贴的春联和爷爷贴的春联一对比，就像是一个脏兮兮、皱巴巴的乞丐碰到了一个穿得非常体面的贵族。贴春联这件事，让我明白了做任何事都要认认真真、仔仔细细。
小学春联作文 篇7在过去，我认为：挤满人的火车站是年味；全家吃顿团圆饭是年味；坐在一起看春晚是年味。而今年，我认为贴春联也是一种年味。
除夕当天下午，我和爸爸拿着手写的春联、刷子和爷爷自制的浆糊跑到门外。我们分别把门两边的旧春联撕掉，接着就是贴横批。
我们分工合作，我端着浆糊，负责给爸爸递刷子；而爸爸负责在门上刷浆糊，把春联往门上贴。
这副春联是爸爸同事写的：天地和顺家添财，平安如意人多福，横批：四季平安。这些字龙飞凤舞，十分潇洒，却一点都不乱。
我和爸爸贴到“天地和顺家添财”时，爸爸突然大叫：“呀呀呀！不得了！贴错了！”“哪边？”“贴到了！！”我再一看，“呀，还真是！”原来我们只顾着看春联的高度一不一样，却没料到春联竟被我们两个“傻瓜”贴倒了。
“哈，哈哈哈哈……。”我们不禁被各自的傻行为感到好笑。
就这样，我们在欢笑声中迎来了跨年夜，愿新的一年里笑口常开！
小学春联作文 篇8往年过春节时，我总发现，不少人家门上的“福”字都倒贴着。今年贴春联，我“当家作主”，把鲜红的“福”字堂堂正正地贴在我家的门上！
年三十那天，爸爸贴春联，我当助手；奶妈边包饺子，边：兼任“我与爸爸的“顾问”。刚贴完门联，“顾问”就提醒我们：“别忘了，“福”字倒着贴！”我问：“好好的“福”字，为什么偏着倒着贴呢？”奶奶笑了：“小豪，你没听人家说”福倒（到）了”吗？图个吉利呗！”爸爸是个老好人，他边抹浆糊边说“浆糊话”：“倒着正着都是“福”，就听老人家的……”说着，他拿起“福”字，就要倒着往门上贴，“慢！”我学着港台电视剧中人物的动作、腔调，拦住了爸爸，“待我向奶奶问个明白。”爸爸住了手，“行。听谁的都是“福”。“怎么不贴啦？”“顾问”粘着两手面粉，遥控指挥，“贴，倒着贴！”我急了，嚷起来：“奶奶，您这是迷信！”“胡扯！”奶奶一翻眼，“大年小节的，小孩子家，不要乱说！贴，给我倒着贴……”只会“糊”的爸爸向我做了个鬼脸：“倒贴就倒贴……”
“慢找！”我拦住爸爸，急中生智，给奶奶来个将计就计，“奶奶，您想想：“福”倒着贴，不就是“福到头”了吗？我没意见，反正“福到头”不怎么吉利。”“嗯？”奶奶一愣，连饺子都忘了捏了，自言自语道：“福到头了，不就是没有”福“了吗？嗯……”“奶奶，”我乘机反守为攻，“这”福字朝上，全年顺当；福字不歪，财源进来。您说，是倒贴……”“让你当回家，作回主！”奶奶笑了，向我爸爸指挥手，“正贴，正贴……”
第二篇：写春联小学作文
写春联小学作文
写春联小学作文1
昨天晚上，书法老师将我和大约30位同学叫到多媒体教室，干什么？发通知？那应该把全部人都叫来。让我们交学费？可最近已经交过了呀！这让我丈二和尚摸不着头脑。经过老师的一翻讲解，哦，原来是让我们上街写春联啊！
写春联可是件大事。今儿一早，我就出发了。现在，我们还没开始写春联，就早有一大帮人把我们“包围”了。陆续有好多人从孔园那边走来，大部分涌入了我们写春联的地方，就是有急事要忙的人也要过来瞧一瞧，接着，从四面八方也陆陆续续地赶来。不一会儿，我们的“摊子”被人流给“淹没”了，即使在近处看，也找不出写春联的人在哪。开始，我还愁春联送不出去，现在，写了一张送一张，我连写都来不及。我的'面前差点排起长队，即使我藏在某个角落的春联，也会有人翻出来。别看我的“生意”好，在我前面一排写的同学，连春联上头印了脚印的也有人要。我们大多数11点就走了，可有位同学却被围到12点钟。
今天，我送出了十几幅，这样算来，大约有几百人“光顾”了我们，我们也为人民服务。
写春联小学作文2
尽管寒假比暑假少了一个多月，但是寒假中有我最喜欢的节日——春节，因而让寒假变得非常快乐。 眼见着日历一天一天被人撕下，我在心里默念着：“快了，快了，新年快到了！”不知为什么，每到过年时，我的心情总是无比愉悦。
场景一：贴春联
腊月二十九，妈妈在厨房里烧菜，我和亲爱的爸爸在客厅里准备贴春联。我们先拿了三幅春联，打算在大门、我和爸妈的房门上各贴一副春联。爸爸说贴春联最重要的是分清上联和下联以及贴的'位置。当我想在大门上贴“绿竹别其三分景 、红梅正报万家春” 这幅春联时我犯愁了：“哪张贴在左面？哪张贴在右面呢？”爸爸告诉我说：“通常最后一个字是仄声，就是上联。最后一个字是平声，就是下联。仄声即平时说的三声、四声。平声即平时说的一声、二声。上联贴在进门右边，下联贴在左边。”原来如此，“绿竹别其三分景 ”这张应该是上联贴在大门的右边，“红梅正报万家春”这是下联应该贴在大门的左边，最后我贴上横批“春回大地”，看着门上自己贴的“杰作”，我和爸爸都开心地笑了。
写春联小学作文3
中国的传统节日各有各的习俗。端午节吃粽子，重阳节登高远望，中秋节吃月饼，而作为中国最盛大的节日一春节，我们则需要贴上红艳艳的对联。
诗人王安石曾在《元日》中写到：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”没错，除夕正是贴对联的日子。爷爷一大早就忙着做浆糊，我们去看看吧!只见爷爷一边把面粉倒入锅中加热，一边不停地搅拌，还意味深长地对我说：“做浆糊可是很讲究的。水如果太多就会变稀而没有黏性，水如果加得太少，又会因为粘稠而无法刷在对联上，所以要控制好水和面粉的比例。”
看着爷爷刷浆糊的.样子，我也忍不住尝试了下，刷浆糊就像画画刷颜料一样，要均匀，还要把边缘位置全部刷到，否则就无法粘贴牢固。爷爷还告诉我，原来贴对联是为了驱邪，辟邪，现在主要是为了增加喜庆的气氛，欢欢喜喜过大年。我听了，不禁点头称赞，原来中国的传统文化那么有趣呢。我拿着对联，认真地将对联平铺在门上，再用手指把对联的边缘仔细按压一遍，一副对联就粘贴完成了。贴福字是最特别的了，为什么要倒着贴呢?原来它的寓意是福到了，是不是很有意思?而且，不同的对联应该贴在不同的地方：车上贴“一帆风顺”，门上贴“开门大吉”，墙上贴“恭喜发财”。
有钱没钱，回家过年，春节已经成为中国最有代表性的节日，贴对联这个习俗也将继续传承下去。
写春联小学作文4
劈劈啪啪的鞭炮声，接连不断地响。一年的最后一天，快于到了。我家已做好了饭。要贴对联了，我高兴得几乎要蹦起来。
贴对联首先要做好浆糊。我把小盆放在炉子上，添点水，把搅好的面糊倒进烧开的水里，搅上几圈，不一会儿，浆糊便做成了。
框上的老对联，已破烂得不像个样子。新对联一贴上，会凸凹不平，要是旧对联一掉，新贴的.也要跟着掉。于是我把旧对联统统撕掉，碎小的纸屑清理得一干二净，再仔细用水刷，门框鲜鲜净净。
拿着浆糊，用刷子蘸蘸，把门框、门斗都抹过，然后，拿着鲜红的对联瞄准往上贴，呵！不偏不斜，不上不下，非常端正。该第二张了。我像上次那样瞄准贴了上去。可是，边上显露出一个大包，多难看呀。我想，算了吧。可是想到学习上要是这样，一个难题不会就不管了，会造成什么后果呢？于是，我重新揭下来，把那大包刮掉，一个平整完美的对联便贴好了。
我贴好对联，仔细一想才知道：可以概括为四个字，“辞旧迎新”。撕去旧的是“辞旧”，贴上新的是“迎新”。辞去已过去的时光，迎来崭新的日子；在学习上，辞去坏的学习习气，迎来好的学习习惯。在许多方面，是不是都可以来个“辞旧迎新”呢
写春联小学作文5
贴春联是中国春节的传统习俗，当到大年三十的时候，无论是农村还是城市，家家户户都要精选一副对联贴在门上。
正巧今天是大年三十，爸爸妈妈都去上班了，说让我自己把家里的对联和“福”字贴好，并且要贴的整整齐齐的，我爽快的答应了。
接下来，应该把双面胶均匀地分别贴在对联和“福”字上面，工作一切准备就绪，我先贴“福”字，贴的时候，由于买的.时候无法放起来，就先卷成一卷，导致贴的时候一直往里卷，根本贴不上。虽然要贴上去很困难，但我会使用工具来帮忙—磁铁，有了这位“好朋友”的帮助，我很快克服了困难，看来我要多多谢谢“他”喽！
下面，我要开始贴春联了。当我把双面胶贴完后，由于春联太长了，尾和头都粘在一起了，这也怪我太大意了。我又小心翼翼地把它揭开，刚揭到一半时，“叮铃铃”的声音把我吓得对联也揭开了，我又惊又喜，连忙去接电话。原来是妈妈问我贴没贴完对联，我回答妈妈说：“还没呢？不过很快就好了！”挂了电话，我又贴起来，经过刚才的教训，我顺利的贴完了这两幅春联。俗话说：“失败乃是成功之母”！
接着就是该贴横批了，横批又小又好贴，关键是这高度，踩椅子不行，就踩桌子，我费了九牛二虎之力，终于贴完了。
贴好后，我拍拍春联，嗯，不错！
写春联小学作文6
过年喽，家家户户张贴大红春联，给春节增加了快乐的气氛。
那天，我也在书法顾老师家写了一副春联。刚开始上课，老师先给我们示范了一遍，然后让我们照着练习、临摹。于是，我拿起一张毛边纸照着老师写的样子一笔一画地认真模仿。写啊，写啊，口渴了，我忍着；别人聊天我两耳不闻……直到老师笑眯眯地说：“练得差不多了。”边说边递给我一张大红纸，那大红纸也似乎在对着我笑。铺开红纸，我小心翼翼地提起毛笔，工工整整地写了起来，屏住呼吸，竖起笔，提一提，顿一顿，便写出了一个优美的“風”字，后来写着写着，突然手一软，结果把“自”的一竖写弯了，唉呀，这可怎么办呢？我不敢下笔了，这时顾老师看到后立马来到我身边，教我将那写弯的一竖加粗些，这样就能盖掉写弯的痕迹。我照着老师说的修改了一下，果然好看些了，不知道的`人还真看不出来字写坏了呢!终于写完了一副春联，我长长地呼了一口气。顾老师夸我把字写得大小匀称，我听了心里美滋滋的。
一回到家，我就催着妈妈把我的处女作贴在大门上，看着喜气洋洋的春联，我的内心有着说不出的自豪。
写春联小学作文7
今天吃过早饭后,爸爸就对我说,让我和他一起贴对联。我想贴对联还不简单,便很高兴地答应了。
爸爸把许多副对联放在桌子上,让我挑一副对联贴在大门上,我一看“红梅含苞傲冬雪,绿柳吐絮迎新春。”这对不错,就贴这副。爸爸也同意了。
爸爸准备贴对联，我挣着要贴，爸爸只好同意了。我学着爸爸的样子,把对联反过来,把双面胶贴在对联的四边。我端来一张椅子,站在椅子上,双手捏住对联上端两个角，在大门上比划贴的.位置，选好了，爸爸说：“用笔做个记号。”我想那也太麻烦了，心想还是直接贴吧!我先撕去上面的双面胶，然后捏住两个角对准选定的位置轻轻一按，我从椅子上跳下来一看，不行，怎么左角有点高了。哎!没想到贴对联这么难。几次撕来撕去，都被我撕坏了。完了，等一下爸爸肯定要怪我，怎么办?我不想再贴了。爸爸走过来对我说：“丫头，别灰心，世上无难事，只怕有心人。慢慢来会成功的。”
听了爸爸的话我又重新贴起来，我还请来爸爸帮我参考。我站上椅子，把对联放中间，问爸爸怎样?爸爸说：“右角再高一点点儿就行了。”我又移了下，爸爸说：“ok啦!再把对联抹平就好了。”
我从椅子上下来，望着端端正正贴在门上鲜红鲜红的对联，我笑了，笑得那么甜，这可是我第一次贴对联，虽然花了不少功夫，但还是成功了。
写春联小学作文8
农历正月初一是“春节”，又称“过年”，是中国人最重要的一个节日，也是中华民族一个标志性的吉祥喜庆的节日。妈妈告诉我，每逢春节，全国各地的人们都会以各自的方式庆祝春节，吃饺子、放爆竹、舞狮子、祭祖、逛庙会，还有贴春联、贴“福”字、贴窗花……
往年，我们都会去超市精选一副大红春联贴在门上，今年，爸爸妈妈正要打算去选购的'时候，我好奇地问：“为什么要贴春联呢？”爸爸妈妈没有直接回答我，而是让我自己到书上找答案，我翻开《中国节日故事》，找到了答案。原来贴春联是中国从北到南普及率最高的一个习俗，每逢春节，家家户户都会在门上贴一副春联，为节日增添喜庆气氛，还表达祈求平安、祛除邪恶、丰衣足食的美好愿望。
哦！原来贴春联还有这么重要的作用啊！我自告奋勇，今年我家的春联我来写，不仅剩下了买春联的钱，更表达了我对家人的祝福，多么有意义的事啊！我还要送给爷爷奶奶、外公外婆和老师呢！祝愿大家蛇年大吉，万事如意！
写春联小学作文9
元月二十五，我去书法老师那里写春联。
一开始，老师先拿来一张红纸，再把红纸折好，最后把红纸摊开。但我一看见红纸就很紧张，因为我怕写不好。
“写吧，没事的。”老师对我说。我冷静下来了，准备开始入笔。我把每一个字都当作一关，现在我要开始闯关了。
第一关是“和”字。“好的，写得很好。”老师对我说。第二关是“睦”字，我顺利通过了。接下来，我又闯过了第三关，第四关。
第八关是“勤”字，勤字的笔画特多，我按照书上，一笔一笔地写了下去。经过自己的.努力和老师的指导，我终于闯过了第八关。
第十关是“人”字。你别小看它，它的捺笔可是很难的，你不小心就会写错。人字的笔画少，要写得粗壮大有力，不要软绵绵的。我就犯过这样的错误，在老师的帮助下，我闯过了第十关。
我终于把这幅春联写完了，心里的那块石头也落了下来。老师把我写的春联挂在墙上。“蛮好的。”老师说：“就是上下有点不整齐。”我仔细地看了一下，还真有点歪了。看来接下来写，我要改正这个缺点。
今天，我决定把自己写的一幅春联送给和我们一起在食堂吃饭的一个阿姨，让阿姨来看看我的“杰作”，但我心里还是很矛盾，不知道阿姨会不会嘲笑我。最后，我还是鼓起勇气把春联送了出去，俗话:自信才能激励自己获取更大进步。
写春联小学作文10
20xx年春节即将来临，我们要回老家过年，寒假里在爷爷、爸爸的帮助下我写了好多对联，腊月二十九我等待已久的贴对联时刻终于快到了，我的心情格外激动，因为马上要贴我亲自写的对联了。
中午饭后，我迫不及待的拿着对联和爸爸先去老爷爷家贴，天气虽然寒冷，我们依然干得热火朝天的.，我和爸爸分好工，我清理门上的旧对联，爸爸打浆糊，八十对岁的老爷爷和老奶奶坐在旁边眉开眼笑说我今年长大了，能贴对联了，我和爸爸一切准备就绪后开始一门门的贴，想到去年我只能给爸爸打下手，今年我成主力军了，心里挺高兴，我和爸爸密切配合由内屋到大门口井然有序，每个门口都有正联、横匾、大福字，大门口的正联是“平安二字值千金，和顺一门有百福”横匾是“福寿双全”，床前贴上“身体健康”出去大门口正对的地方贴“出门见喜”养家禽的地方贴上“六畜兴旺”，我就这样别贴别念给老爷爷、老奶奶听，他们高兴地合不拢嘴，一直不停的夸奖我呢，我心里也美滋滋的。
不知不觉中我们都贴完了，看着贴好的对联我的心情十分高兴，心想明年我一定要认真地好好写。
写春联小学作文11
除夕那天，我和爸爸妈妈一大早就到奶奶家帮忙去了。
奶奶家里一片繁忙的景象，厨房里吹奏着“锅碗瓢盆”交响乐；院子里也响起了“洗菜”华尔兹，咦！桌上摊着的是什么？我走上前去一瞧，原来是写春联用的红纸，又见旁边放着笔、墨、砚，我灵机一动，心想爸爸妈妈忙的很，不如我帮帮他们吧。
说干就干，我拿笔在砚上蘸了几下，先写上联吧，上联是“春回大地”，别说这看起来简单，其实写起来就不太简单了，我老是手抖，生怕把字写坏了，几个字下来，竟花去我半个小时的.时间呢！上联写好了，开始写下联，每个字都是我的心血呢，一笔一划地终于写好了“福满人间”四个字，我心想，哈哈，终于写好了，可似乎还缺了什么，哦，对了，横批忘了，横批就选“年年有余”吧，俗话说“笔画越少越难写好”，这个“年”字怎么也写不好，要么写的不正，要么就是太大，这样下来，我花了十二张纸都没写好，我都不想写了，可又想刚才可能是过于烦躁，心没定下来，于是，我又重新拿起笔来，在红纸上一笔一划的写起来，“年――年――有――余”一会儿工夫就写好了。
妈妈路过客厅，见到我的“作品”，说道“咱家孩子也知道‘乐于助人’啦！”我听了心里比吃了蜜还甜啊！
写春联小学作文12
除夕一大早，全家就忙碌起来。奶奶和妈妈负责烧年夜饭，爷爷负责打扫，我也没闲着，我帮爸爸贴对联。一家人忙的热火朝天。
我和爸爸先找来一个桶，一把刷子，还有一小袋小麦面粉，我们先把面粉倒进桶里，然后倒一些温水，用木棍搅一搅，再倒进锅中不停的搅拌，等烧开浆糊就做好了。
我们开始贴对联了，爸爸先拿了一副“春回大地千山秀，福满人间百日兴”的对联，我在反面用刷子涂上浆糊交给爸爸，爸爸把它贴在了大门上。接着我们又贴房门，这时，我看到“福如东海，寿比南山”的对联，我说：“这一定是贴在祖母的房门上，祖母是我们家的'老寿星。”爸爸说：“不错，老寿星虽然已经八十八，身体还硬朗着呢！一定能活一百岁。”我们又贴了厨房、院子大门等，最后，只剩下几张福字，我对爸爸说：“福字简单，就让我贴吧！你告诉我贴在什么位置就行了。”爸爸说：“好吧！”我选了一张金色的福字，在反面涂上浆糊，正准备往爸爸指定的位置上面贴。爸爸说：“倒过来。”我说：“没倒呀！”爸爸说：“贴福字应该倒过来贴。”我好奇地问：“为什么呀？”爸爸笑了笑说：“倒和到是谐音，福倒表示福气到.。”
原来贴对联也有学问，我们中国人的是丰富多彩啊！看着年味十足的家，微笑不禁漫上了我的嘴角。
第三篇：小学语文春联教案
《春联》
第一课时
一、教学目标：
1、用预习卡，检查学生对字词的掌握，培养识字、写字、理解词语的能力。
2、正确、流利地读课文，整理感知对春联的了解。
2、精读第一自然段，品读四副春联，感受春联的内容丰富。
二、教学重难点：
品读四副春联，感受春联的内容丰富。
三、教学具准备：
课件、预习卡
四、教学过程：
一、介绍春联，激趣导入。
1、同学们，快到春节了，我想到了刚学过的王安石写的《元日》。是呀，新春佳节，大红春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。谁来读一下图中的春联？（指名读）“新年纳余庆，嘉节号长春”这是我国第一幅春联。春联分为上联和下联，右门上贴上联，左门上贴下联。在读春联的时候，应该先读右门的上联，再读左门的下联。
2、看来读读春联也是一种很好的学习。这节课就让我们一起来学习《春联》。
二、检查预习。
1、课文中生字词读准记住了吗？（投影出示）
和睦 揣摩 抑扬顿挫 和谐 张贴 气氛 欣欣向荣 浏览 歌颂 辞旧 开卷有益 奥妙
2、这些生字词语不但要准确认读，而且要能正确地书写，你会写吗？
3、在预习时，有哪些词语难住了你？现在你理解了吗？
4、“开卷有益”，益：①增长；②更加；③好处；④有好处的
联系上下文，你知道在课文中是指
5、出示最后一自然段
过渡：我们从春联中能学到些什么呢？
6、指名读课文1—3小节，其他人思考。
7、交流，板书（各种各样、讲究对仗、和谐动听）整体把握
三、精讲课文，学习春联
过渡：春联有这么多的学问，下面就让我们一同走进春联的百花园中。
1、自学要求：
1.自己轻声朗读第一自然段。2.用直线画出春联。
3.用虚线画出这些春联反映的内容。
画好了把春联读几遍。提醒：读春联和读诗一样，要注意适当停顿，才能读出韵味来。
（课件出示）请同学们读读这些春联，说说各是表现什么内容的？(出示)“__________，___________。”这副春联_________了____________。
2、一副春联就是一副画。“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，你从哪些词感受到春光的美丽？
教师描述：和煦的春风，温暖的阳光，春迈着轻轻的脚步来了。你看，绿茵茵的春草，随风摇曳；粉红粉红的杏花，散发出醉人的芬芳。此情此景，我们一定会忍不住吟道：-——
指导朗读。
3、一副春联就能让我们浮想联翩，仿佛来到了那姹紫嫣红的春天。本段中还有另三副对联，请大家再读读看。如果用心去读，你一定会有独特的感受，可以用这样的句式说：
我读着“，”感受到（想到、看到，听到）。
4、这四副春联，每副的意境都各不相同。过年时，家家户户都张贴着春联，我们要是一一浏览，那不就像是漫游在万紫千红的百花园中？（课件出示句子）
5、小结：难怪作者说诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。来吧，拿起书来，把你此时心里涌动的感觉用你的声音传达出来！
春联是画，描绘着美丽的春光—— 春联是诗，吟唱着幸福的生活—— 春联是歌，赞颂着祖国的繁荣—— 春联是梦，寄托着美好的愿望——
6、整理春联
在祖国源远流长的文化长河中，还有许多脍炙人口的春联，老师课前搜集了几副，不过是乱的，请大家一起来帮老师整理整理。
田园无限美 风光逐日新 事业随春长 山河分外娇 花开富贵家家乐 九州同唱奋飞歌 万众共书开拓史 灯照吉祥岁岁欢 春风催旧岁华夏百花艳 瑞雪兆丰年神州万象新
自由地读读这些春联。用这些春联填一填。
我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的白花园中。春联中有的赞美了自然风光，如“，”。有的展现了欣欣向荣的景象，如“，”。有的表现了人们奋发向上的精神，如“，”。有的歌颂了劳动人民美好的生活，如“，”。更多的是表达了人们对未来的美好祝愿，如“，”。
7、同学们真聪明。老师还想告诉大家，由于春联的内容不同，它们应用的场合也就不同了。请看，下面这些地方该选用什么春联。
店好千家颂，坛开十里香
服装店 妙手裁云锦，精心剪春光
酒店 价廉销路广，物美顾客多
四(3)班 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
超市
四、总结
读春联是一种享受，写春联更是其乐无穷，春联到底怎么写呢?下节课继续学习。
板书：
各种各样
24春联
讲究对仗
开卷有益
和谐动听
附：预习卡
1、我会读。
读了这篇课文后，我想提醒大家以下字音：
（）
（）
（）
2、我会记。
我能美观地书写生字。有些字容易写错，我想提醒大家：
3、我能理解：
通过查字典，联系上下文，我理解了一些词语的意思
4、我积累。
在（地点），我看到了一幅春联：
我还搜集了一些春联：
第四篇：《春联》小学语文教案
一、设计思路
苏教版语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。
（一）、贴春联，激兴趣俗话说“良好的开头是成功的一半。”一节课如何开头是语文教学中很重要的一环根据本课实际，我在开头就创造了一个节日的氛围，一曲热闹的《拜新年》伴着爆竹声声，迎面是一幅大红春联和一个倒帖的福字，同学们马上被带到了欢欢喜喜过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之中。
（二）、读春联，重积累苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容，为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积累内化。我首先知道学习第一幅春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。先感知描写的内容，再让学生体会从哪里能感受到春光是美好的？这样学生一下就抓住了重点词“芳草绿”、“杏花红”，从语言文字中感受到春的气息，同时有加深了对春联描写的内容的印象。由于春联语句短小，语言浅显，我组织学生自学其余4幅春联，自读自悟，了解内容，感受春联描写的意境。学生兴趣浓，效率高，学习效果好。接着我开展一个春联展示会的活动要求学生把自己搜集到的春联在实物投影仪上展示出来，并读给大家听，告诉大家这幅春联所描写的内容，可以从哪些词上看出来。因为能站在前面亲自的春联，学生积极性很高。展示的春联内容丰富，各不相同，课堂上气氛非常活跃。学生既是在展示自己的春联，同时也在积累别人的春联。从教学过程来看，由导到放，很好地培养了自主学习的精神，极富实效。
（三）、品春联，拓视野作为小品文，就应该让学生有所得。基于这一点，我把了解春联对仗和声律美的特点作为另一个教学重点。教学上不老生常谈，仍然以读为主，让学生在读中感知特点，在读中体会特点，读出感受，读出语感来。精选名联是教学上的关键。如了解“对仗”，我选了顾宪成的名联——“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”——来说明。音节上的停顿，自然把对仗的词语划分开来，学生一读就感知了对仗的特点。再如要了解春联音律美，我精选浙江海宁观潮亭一幅名联——“浮云涨，长长涨，长涨长消；朝潮落，朝朝落，朝潮朝落”——来说明。学生在品读的过程中，不仅有理解后的高兴，更有了解这些名联背后故事的愉悦。为他们提供了阅读的必要知识，开拓了他们今后阅读的空间，为学生真正感受祖国语言文字打下了兴趣的基础。
二、教学过程
（一）导入
１、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）
２、谁来回答老师刚才提出的问题２（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读（春联）
(二）精读课文第一自然段
１、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？
２、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容
３、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。
４、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出
５、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：
（１）这副春联讲的是书上哪方面的内容。
（２）从哪几个词中可以看出？看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样
６、引读：我们测览着各种各样的春联，就是……出示：“我们测览……百花园中”
７、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的？指名回答，适当点拨。
（三）精读课文第二、三自然段。
过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第二、三自然段。板书：特点
１、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。了解对仗，试着给它对对看。板书：对仗
２、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点？
３、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示：抑扬顿挫和谐悦耳齐读
４、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体
５、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。板书：声律美
(四）精读课文第四自然段。
１、指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？
２、出示：开卷有益齐读卷有两种解释（ｌ）试卷（２）书本清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗？
３、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？板书：值得一学
（五）小结
（六）布置作业
抄写课文中的五副春联。
第五篇：贴春联小学日记
春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。一起来看看贴春联小学日记，欢迎读者参考！
贴春联小学日记
1今天，我和妈妈一起买了一些对联然后贴在门上。
对联上的字一笔一划很工整，看起来可好看了，这幅对联上写着：绿染乾坤万物苏，春回大地人间暖。“不对，不对！”妈妈急忙的说：“应该是春回大地人间暖，绿染乾坤万物苏。”我问：“为什么呢？”妈妈回答到：“读对联应该从右往左读，而不是从左往右读。”然后我又从书里找了一些对联把它给抄下来，然后我把抄好的对联贴在我房间的床头，我每天起来都要看一遍自己写的字有多漂亮。
然后邻居也买了一些对联，我也读了一下，知道自己也抄过这对对联。这次的贴对联让我知道对联是从右往左读的，而不是从左往右读的。
贴春联小学日记
2今天已经腊月二十九了，我要和妈妈一起去新房贴对联。快到新房时妈妈忽然发现她没带新房钥匙，“怎么办？”我说：“没事，咱们又不进去。”到了新房，我们把去年的对联撕下来，再把今年的对联贴上去，很快的，上联和下联就贴好了，准备贴横批时，妈妈说：“横批太高了，咱们不贴了吧。”
我说：“想想办法贴吗。”正当妈妈抓耳挠腮时，我说：“妈妈你把我抱起来，抱高点，我不是就可以贴横批了吗。”妈妈赶紧把我抱起来，果然很高，我轻松的就贴好了横批，我们开开心心的回家了。
贴春联小学日记
3春节到了，家家户户都在贴对联、放鞭炮……
今天上午，我们家要贴对联和贴福字啦！我来抹浆糊，爸爸妈妈负责贴。我抹几个，他们就要贴几个。我端着妈妈和好的浆糊，用小刷子沾一下，然后刷在墙壁上，别看活不重，可是干了一会儿，我的手就不听使唤了，没有刚开始时利索了，好累呀！
爸爸妈妈也是累得气喘吁吁的，虽然我很想帮助他们，但是我的个子太低了，帮不上忙，如果我去的话，反而会给他们添乱。所以，我还是用心地抹浆糊吧，就这样，慢慢地，我们贴完了把福请到了家。
贴春联小学日记
4明天就是春节了。下午的时候，家家户户都忙着贴对联。爸爸让我帮他贴对联，我爽快地答应了。
爸爸让我把对联拿到院子里，他自己端来了浆糊。妈妈把浆糊抹到了对联的背面，然后爸爸把它拿起来贴到墙上。我一看这么好玩，就说：“妈妈，我来抹浆糊吧”妈妈说：“好啊！”我担心粘不牢，往对联的背面抹了很多浆糊，结果对联都湿透了。爸爸拿起对联，浆糊不停地往下掉，对联也变得不听爸爸的话了，乱粘，有的地方还被扯烂了。贴出来的对联，皱巴巴的，一点也不平整，很难看。妈妈说：“浆糊抹得太多了，只在边上点几下就行了。”在妈妈指点下，我没有涂太多的浆糊。爸爸先把对联上面粘好，然后用笤帚把对联从上往下轻轻扫开，对联就平整地粘在墙上了。我们就用这种方法很快贴好了对联。
看着那张不平整的对联，我想：贴对联看起来这么简单的事，里面也有这么多的学问呀！
贴春联小学日记
5今天是大年二十九，再过一天就过年了，我和爸爸准备贴对联。
我问：“贴对联有什么用呢？”
爸爸说：“贴对联是我们国家的传统，每到春节，家家户户都要贴对联，在红纸上写上喜庆祝福的话，还要讲究文字对起来，以对新年祝福。因为春节时贴，所以也叫春联。”
我说：“哦，我明白了。”
我们先准备好对联、双面胶，再把我写的对联贴起来。然后，拿出银行的送的对联，贴到前门。我写的对联内容是“午岁争迎千里马，新春更上一层楼。”意思是祝我自己在马年学习进步像千里马一样快，更上一层楼。贴好对联后，我们又贴“福”字，祝福我们家马年大吉，福气多多，马到成功！也祝同学们马年学习天天向上。
贴春联小学日记6
快要过年了大家忙着贴对联、挂灯笼。
早晨，我刚从香甜的美梦中醒来，只听到妈妈说：“女儿，起床了，起床了，下来贴对联了”我换上衣服，飞快的跑下去，妈妈笑眯眯地说：“是你写的对联贴前门，还是爸爸写的对联贴在前门。”爸爸不假思索地说：“我写的贴在后门吧！”妈妈开心地说：“行、行、行、行——”爸爸拿来浆糊和一根筷子，开始涂，涂在对联的反面。爸爸涂得很快，马上就涂好了，可是看上去好象没有浆糊一样。他拿着我写的对联，爬上梯子，贴上对联，在爸爸贴对联的时候，我心里美滋滋的，嘴角不由自主地往上翘……对联马上就贴好了，该帖福字了。我拿着我和爸爸写的两张福字，放在地上，现在该我涂浆糊了，虽然我涂的很慢，可是能看监护，过了好长时间我终于涂好了，我把福字贴到了，贴在门上的左右两边。
贴对联也是一种乐趣，你发现了这个秘密了吗？
贴春联小学日记7
今天是小年夜了，妈妈对爸爸说：“咱们去街上买两条龙吧。”爸爸听了，便爽快地答应下来。
吃完晚饭，我和爸爸上街买了两条龙，分别是龙子和龙女。它们都很漂亮。龙子头上戴着一顶金色的帽子，帽子边上镶着许多珍珠。龙女头上戴着粉红色的蝴蝶结，边上也有数不清的珍珠。
回到家，我们开始贴春联了。这春联非常特别。你知道为什么吗？因为这是我自己写的。我们贴好双面胶，把春联贴到门上。爸爸刚贴好一张，我就得意地对他说：“爸爸，你把下联贴到上联的地方去了。”爸爸这才发现自己贴错了，连忙重新贴好。贴好春联，我们发现了一个大问题：龙放在哪里呢？我们绞尽脑汁，一会儿放在上面，可是龙把字挡住了；放在中间？可门不能开了；放在下面？哈哈，这样感觉怪怪的，龙可是应该飞在上面的呀！看来看去，比来比去，最后，我们只能把它们放在下面了。妈妈笑着对爸爸说：“你贴之前应该看一下，现在，龙只能在地面上飞喽。”我和爸爸也忍不住笑起来。
贴春联真是太有趣了！我看着自己写的大红春联，心里特别骄傲！
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