幼儿园德育工作计划（春季）

幼儿园德育工作计划(春季)

一、指导思想

以邓小平理论、__

和

科学发展观

为指导，坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近幼儿，以促进幼儿全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，整体规划大中小学德育体系，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进一步提升德育工作的针对性和实效性.二、工作目标

以爱国主义为主线，以师德教育为保证，以养成教育为重点，以少先队活动为载体，幼儿园、家庭、社会教育相结合，加强幼儿日常行为规范教育，深化少先队活动，以活动促发展，在活动中培养和提高学生的素质;加强德育常规管理和德育队伍建设，调动校内育人积极性，全员育人、全程育人，全面推进德育工作，促进幼儿全面发展，努力开创我园德育工作新局面.三、工作措施、加强队伍建设，强化德育意识.1、加强师德规范教育.师德是教师素质的灵魂，要健全完善制度，坚持每周一晚的全体教师的政治学习制度，认真学习《中小学教师职业道德规范》及《中小学教师职业十不准》等规范要求，贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法》，实施《湖头中心学校加强师德师风建设实施方案》，建立健全师德师风评价监督机制，规范教师教育教学行为，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围..不断充实师德教育内容，加强师德建设，让每一位教师做到关爱幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，时时为师，处处为表，积极引导教师确立

严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教的优良作风.2、加强师资队伍建设，提高管理工作水平.继续健全业务学习制度，倡导教师在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在实践中增长见识和胆识，增强工作的自觉性和主动性.切实做到在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长;中心学校本学期将继续组织成功教育案例和德育论文评选.、加强常规教育，提高德育水平.开展心理健康教育提升行动，根据《关于进一步加强全省中小学心理健康教育的实施意见》，推进学校心理健康教育工作规范化、制度化建设.充分发挥心理健康心理咨询室、心理热线、心理论坛、网络咨询平台等的作用，到20__年实现学校心理咨询室基本覆盖,把每年5月最后一周确定为

心理健康教育周，大力普及心理健康知识.加强心理健康教育教师队伍建设，不断提高教师心理健康教育能力与水平.三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育

讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求.我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育.1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子.2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系.3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴.4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则.5、遵守公共场所的秩序和卫生.6、未经别人允许，不随便动别人的东西.四、培养幼儿良好的性格

性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养.1、教育幼儿诚实.教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正.不私拿别人的东西，借了东西要归还.2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务.五、构建施教者群，共筑德育工程

德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效.我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育.1、以赏识教育促孩子发展

教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起.如：教师开展赏识教育演讲.教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称一声

你真棒

或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指.孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯.2、以合作研究，指导家庭德育

推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立

以德育儿，为国教子

观念.我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法.如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育.请有经验的家长写出家教体会经验，在宣传栏或家长会上交流;

3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成瑞士心理学家皮亚杰指出：同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念

良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉.我园教师以幼儿一日生活环节为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环.六：具体活动安排：

二月份

1、各班制定班级德育工作计划.2、幼儿入学常规教育，加强常规的养成教育.3、教育主题：行为规范教育.三月份

1、义务植树活动，开展绿化校园活动

2、开展庆祝

三八妇女

节感恩系列活动，以《感恩父母师长》为主题开展活动.大力开展

学雷锋、树新风

活动.3交通安全教育

4、德育工作测评申报.5、教育主题：感恩教育

四月份

1、报送成功教育案例.2、教育主题：爱国主义教育.五月份

1、报送20__学年学校德育论文.2、继续对幼儿落实品格教育.3、教育主题：环保教育.六月份

1、开展庆祝

六一

儿童节系列活动.2、对幼儿进行假期安全教育

3、学期总结.各班德育工作总结、记录材料上交存档.4、师德师风考核.5、教育主题：诚信教育.七、八月份

对幼儿进行暑期安全教育.