有关小学春季教研工作计划（精选合集）

第一篇：有关小学春季教研工作计划

有关小学春季教研工作计划4篇

时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的小学春季教研工作计划4篇，希望对大家有所帮助。

一、指导思想

本学期，我校语文教研组以我校教导处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观，课程观，树立提高时代精神的新的课程价值关，深入开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教育。

二、工作要点：

（一）加强校本培训。

1、认真组织语文教师研读教育理论和基本理念，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。积极组织教师听课，做好听课记录。

2、注重定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型教师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文教师的培训，特别是教师网络教研培训。

3、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡发展，切实落实教学管理中以人为本的理念，真正促进全体教师的专业发展。

（二）继续开展课题研究，注重实验过程，追求研究实效。

1、在上学期课题研究的基础上，充分利用市级课题研究的有利时机，本着课堂教学中的问题及课题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的研究和管理。对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注，力争使每位语文教师都能创造性地研究市级课题，并有各自的研究方法和研究步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进行课题研究，每一位教师要认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记（本学期以《小学语文教学专题研究》为主）。每月要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。

2、加强课堂教学研究。遵循学校教学教研计划，切实开展观摩课、汇报课、示范课，互相听课、评课、专题研究等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。

3、及时反思、总结、反馈，积极参加各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

（三）进一步规范语文教学常规管理

1、继续规范和加强语文教学备课、上课等工作的管理。要加强集体备课的管理，强调和落实集体教案的个性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在经济应用新课程理念优化语文教学设计的过程中，要十分重视对教材的钻研把握，注意灵活运用多种教学策略，密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性、活动性作业。

2、重视学生良好学习习惯的养成，各年级要采取切实可行的措施，在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是中低年级写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培养。

3、强化教研组建设。要认真安排好教研活动，定好计划，记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，注意发挥教学骨干的作用。结合对教师进行行动培训和各类培训。要努力将教研组建设成学习化组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

4、加强教学质量的监控和管理，进一步完善教学过程质量监控。落实好每单元的考评及质量分析工作。

（四）充分利用网络，开展教科研活动。

鼓励每位教师都要建立好自己的博客，积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以提高教师的教科研水平和课堂教学质量。鼓励教师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。总之，本学期，我校语文教研组将在“实”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题集合起来，与教师的成长结合起来，切实提高语文教师的教学能力和业务水平。

指导思想：

本学期,我校的教学工作将以中心校工作计划、市局教育教学精神为指导，根据我校实际情况，立足课堂，加强教学常规管理和教研工作，抓好常态课堂，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学习习惯的养成教育，做好质量监督工作。通过组织教师教学研讨活动,引导教师积极参与有效课堂探索，全面提升教学质量。

主要工作：

一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长

1、深入开展教师学习工程活动。通过教师读书学习交流活动，让教师在学习中成长。任课教师继续读一本适合自己教育教学的理论书籍，并要认真撰写读书笔记、读书心得体会。同时根据中心校的要求，开展读书心得交流会。学校将在学期末组织读书笔记展评，并组织召开读书心得交流会，促使教师将提升自己的业务理论水平作为工作的首要任务。

2、深入开展校本教研活动。本学期，根据本校教师队伍的.实际问题，建立语数教研组，重点抓好语数课堂教学的有效性，把教研的“关注点”放在行动研究并解决课堂教学的实际问题上，使教师逐步养成学习与反思的好习惯。积极组织教师参加校本培训，学习课标、把握标准，研读教材、用好资源。组织教师参加市级举办的各学科新课程研训及专题研修等活动，以不断提升教师队伍整体素质。

3、积极组织教师参加中心校、市各学科的业务培训及课堂教学竞赛、教学设计及教学案例等比赛活动，使教师在参加培训或参赛的过程中有所收获，得到提高。

二、抓好教学常规管理，提高教育教学质量

教学工作是学校工作的核心内容，提升教学质量是学校的第一要务。常规管理是教学管理的核心，是提高教育质量的重要保证。主要做好以下几方面工作。

1、严格执行课程计划。坚持依法执教，按照国家或省级教育行政部门颁布的课程计划、课程标准，开齐课程，开足课时。积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和《海西家园》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。

2、合理安排学生作息时间。严格控制学生在校活动时间和活动量（包括教学、自习、课外活动时间），严禁利用课余、晚上和节假日安排学生集体补课或上新课，切实减轻学生过重的课业负担。小学一二年级不留课外作业，其他年级每日课外作业量不超过1小时。

3、精选好作业。教师要对作业量进行合理控制，要对作业布置进行自主筛选和适当取舍，作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，作业量要适中，避免大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。

4、坚持教学“六认真”

认真计划：开学认真制定各学科教学进度计划、教学计划，各学科教学常规检查要求，评估的具体措施。确保常规落到实处。

认真备课：认真编写教案，并有教后反思，每位教师要提前一周备课。科学教师要备实验并记好实验记载。学校将组成检查组定期或不定期进行检查。

认真上课：认真做好课前准备，按时上课，按教学计划完成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课（身体不好除外），不做与本课堂教学无关的事，不得私自调课，不接打手机。注意板书工整，重视运用远程教育资源和现代化教学手段。

认真批改：根据教学要求认真布置作业、作业总量和难度要适当，避免大量机械重复的作业，切实减轻学生过重课业负担；作业要及时批改，批改符号要规范，书写要端正。作业订正应及时批改或当面指导。学校将组成检查组定期或不定期进行检查至少两次。

认真辅导：对基础差学习有困难的学生，要热情耐心地个别辅导。要关心和爱护学生，保护学生的自尊心，提高学生的自信心。

认真考核：认真做好学习成绩的检查和评定，认真组织实施教学质量过程考核，期中、期末检测后，要及时进行质量分析和试卷评讲，认真填写成绩记载表、学生素质报告单和学籍卡。

5、加强教学质量监控。一是成立以校长为组长的巡课和随堂听课工作领导小组，实行巡课和推门听课制度。了解教师课堂教学质量。二是通过检查备课、作业批改、课前准备、课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题；三是加强学科教学质量测评或调研，注重分析、反馈、改进。

6、认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，必须保证音乐、体育、美术课时。每天坚持做好“两操”（早操、眼保健操），保证学生每天有1小时的体育活动（含体育课）。体育组要做好冬季长跑训练和运动会的组织落实工作。

7、抓好特色教育。一是注重对学生进行写字教育和训练。二是培养学生良好读书习惯。语文老师要把培养学生喜爱读书的习惯作为教学工作的有机组成部分，引导学生多读书、读好书、会读书，开展读书交流、评比活动，营造良好的读书氛围，充分利用图书角、图书室的功能。三是重视特长教育，激发学生兴趣，培养学生多方面素质，动员和鼓励学生积极参加校外兴趣班。重视参加各级各类的艺术、体育等特长比赛，开展小型多样各种竞赛活动，活跃校园学习氛围，培养学生兴趣和特长。

8、加强校本教研。学校教研组每周开展一次教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。

三、开展教学教研专题活动

本学期我校继续开展以《提高课堂教学的有效性》为主题的教研活动。以语文教研组和数学教研组为突破口，在学习理论的基础上，教研重点进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。加强课堂教学研究，开展互听课、研讨课等教研活动。在理论与实践相结合的基础上，鼓励教师积极总结经验撰写科研论文。

四、组织师生参加校、镇级以上的各项竞赛活动

1、老师方面：参加镇小学科学教学观摩评选活动、镇级小学品德与生活优质课比赛、镇级小学综合实践活动课堂教学观摩评选活动和镇级“要做教书人，先做读书人”演讲比赛。

2、学生方面：小学生安全知识竞赛；四至六年级小学生五科知识竞赛；小学生数学知识速算竞赛；中心校20xx年小学生田径运动会。

3、校级

（1）1—6年级写字比赛；

（2）学生读书活动竞赛；

（3）、一、二年级口算竞赛；

一、指导思想

本学期，我们教研组继续在校长、教导处的领导下，以“规范、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级段教育教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处整学期工作重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。

二、基本情况

数学教研组1—6年级有12个教学班，由6位数学教师组成。青年教师5位，教务主任担任四年级数学教学工作，有较强的引领能力，带动青年教师的成长，使数学教学质量有一定提高。

三、工作要点

（一）扎实推进课程改革

1、认真学习课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

3、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

4、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，及时总结研究成果。

（二）加强教学常规管理

1、切实做好“七认真”工作

“七认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

3、结合本校特色，进一步加强网络教研的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。

（三）加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平

2、继续开展新老教师拜师结对的传、帮、带活动，使新上岗的教师以更快的速度适应自己的工作。同时要加强青年教师基本功练习，提升每一位新教师的业务水平和自身修养。

3、课堂教学规范用语，授课、谈话、接待家长必须使用普通话。认真批改作业，不写不规范字。

（四）发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣

1、发展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、引导学生开展丰富多彩的数学实践活动，培养学生的探索能力和创新意识。

一、指导思想：

根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题研究为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现 “扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1、建立“书香班级”，营造“书香校园”。

2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研能力。

3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。

4、继续开展“一师一优课，一课一名师”的活动。

5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动

6、四年级组举行汉字听写大赛。

7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。

三、具体工作

（一）继续开展读书活动，营造书香校园。

1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。

2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。

（二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力。

1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》，改革课堂教学方式，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观和质量观。

2、认真落实集体备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题，根据课题开展扎实有效的集体备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

3、加强高效课堂的研究。（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。

（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。（4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。（5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。

（三）严格教学常规，提高教学质量。

1．进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学生；作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；批改要细，要规范、及时，注重纠错和反馈。

2．继续加大作文教学的研究力度。本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。

3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。（1）切实上好每周一节的写字课，（2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，（3）确保每周二早上古诗文诵读的时间。

4、四年级组举行汉字听写大赛。

（四）抓实课题研究，丰富研究成果。

扎实推进“草根式”小课题研究，加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。

四 月工作安排：

三月份：

1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划

2、骨干教师上教研示范课（镇真娥老师）

3、备课小组按计划开展集体备课

4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动

四月份：

1、落实常态课互听互评活动

2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动。

3、各年段备课小组按计划开展集体备课

4、教研组进行业务学习

5、开展语文主题阅读教学活动

6、期中考试、试卷评讲、质量分析

五月份：

1、各年段备课小组按计划开展集体备课

2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动

3、教研组进行业务学习和集体备课

4、开展语文主题阅读教学活动

5、四年级组举行汉字听写大赛。

六月份：

1、各年段备课小组按计划开展集体备课

2、完成一人一课的交流展示课

3、完成青蓝工程的实施

4、完成古诗文诵读检测

5、教研论文、案例征集、评比

七月份

1、组织复习备考

2、对教学、教研工作进行总结

3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等

第二篇：小学春季教研工作计划

小学春季教研工作计划 篇1

一、指导思想：

认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，积极探索素质教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学研究的力度，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。

二、工作目标

1．制定科学的教研活动计划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业能力。

2．优化教学常规，加强“六认真”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。

3．结合学校课题，进行《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建设能力，打造学习型、研究型的'教师队伍。

三、具体工作：

1．学习理论，提升理念。

（1）带领全组老师认真研读《课标》，熟知各个年段的教学目标；

（2）推荐阅读3—5本教学专著，组织青年教师交流阅读感受；

（3）推荐阅读教学杂志（《小学语文教学设计》、《小学语文教师》等），让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。

（4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。

2．实践课堂，提升能力。

（1）严格按照教研组计划、备课组计划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。

（2）认真织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的能力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。

（3）组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。

（4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。

3．细化常规，提高实效。

（1）认真备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题研究、关注学生，还要进行二次备课。

（2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。

（3）重视作业质量，研讨个性化习题，严格控制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力量，研制语文“周周练”。

4．亮化阅读，融入“科幻”

大力推进阅读课程，各班根据太仓市《关于进一步加强课外阅读指导的意见》，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。

每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕捉科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。

行事历：

二月份：

1．制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划。

2．开展教研活动：明确本学期的重点工作。

3．教学“六认真”超周备课抽查。

三月份：

1．教学“六认真”普查。

2．五年级督导。

3．开展“一师一优课，一课一名师”活动。

4．新教师“一月一汇报”。

5．组织学生参加“全国第十九届推广普通话”宣传周系列活动。

6．一年级绘本阅读指导教研活动。

7．二年级通话教学教研活动。

8．开展“三八”妇女展风采活动。

四月份：

1．教学“六认真”互查。

2．四年级督导。

3．开展“一师一优课，一课一名师”活动。

4．新教师“一月一汇报”。

5．“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）。

6．三年级科普童话教研活动。

7．四年级短文阅读理解指导教研活动。

五月份：

1．教学“六认真”抽查。

2．学生参加太仓市、苏州市的写字比赛。

3．三年级组督导。

4．新教师“一月一汇报”。

5．五年级说理文教研活动。

6．六年级非连续性文本教研活动。

六月份：

1．教学“六认真”检查。

2．做好教研组工作总结。

3．汇总本学期课题研究资料。

4．开展“一师一卷”工作。

5．组织学生复习迎考。

6．组织教师批改试卷，分析试卷。

小学春季教研工作计划 篇2

一、指导思想

本学期，我们教研组继续在校长、教导处的领导下，以“规范、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级段教育教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处整学期工作重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。

二、基本情况

数学教研组1—6年级有12个教学班，由6位数学教师组成。青年教师5位，教务主任担任四年级数学教学工作，有较强的引领能力，带动青年教师的成长，使数学教学质量有一定提高。

三、工作要点

（一）扎实推进课程改革

1、认真学习课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

3、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的`内化。

4、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，及时总结研究成果。

（二）加强教学常规管理

1、切实做好“七认真”工作

“七认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

3、结合本校特色，进一步加强网络教研的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。

（三）加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平

2、继续开展新老教师拜师结对的传、帮、带活动，使新上岗的教师以更快的速度适应自己的工作。同时要加强青年教师基本功练习，提升每一位新教师的业务水平和自身修养。

3、课堂教学规范用语，授课、谈话、接待家长必须使用普通话。认真批改作业，不写不规范字。

（四）发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣

1、发展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、引导学生开展丰富多彩的数学实践活动，培养学生的探索能力和创新意识。

小学春季教研工作计划 篇3

新学期开始，xx镇中心小学语文教研工作即贯彻执行xx市“两意见两要求”，在xx县教育局教研室指导下，在学校行政特别是教导处领导下，结合实际开展语文教研工作，体现了以研促教的思想。

1、在xx市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学教师积极性得到极大提高，融集体教研与个人探索为一体，深入研究学习，能力不断提高。

2、全镇小学各学校开展了一月两次的教研工作。教研活动中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，扎实搞好研究工作和教学工作。

3、中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇小学的语文教研工作，提高教研、教学质量引领先导。

（1）组织了全镇小学一至六年级语文学科的集体备课活动，完成了个人备课以及具体研讨、定案工作。

（2）xx月初，组织了全镇六年级学生寒假自学情况检测工作，促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。

（3）组织了六年级教学、复习研讨活动。活动过程中，进行了语文“导学案”以及模拟试卷的具体研讨、审议、定案，使教师在学期初就明确了目标、任务、方法。

（4）组织参与了县教育局教研室组织的全县六年级语文学科复习教学研讨活。我镇六年级语文学科的全体任课教师参与了活动。

（5）组织六年级语文学科全体任课教师xx小学进行学习。过程中，教师怀抱着激情、期望，进行了实地考察学习，听取了者东中心小学、古城中心小学的经验介绍，受益匪浅。鞭策、激发了教师们的'积极性。

（6）组织了3次全镇性的六年级复习教学教研活动。各学校不论次数、不失时机的组织复习教学研讨活动。不失时机的调适复习方向，改进教学方法，查缺补漏，努力提高复习教学质量。

（7）组织了六年级语文学科的教研活动。全镇六年级语文任课教师、中心小学行政全体人员及语文教研员参加。语文教研员作了上学年六年级统测学科教学、复习利弊分析及xx市语文教研组长、xx市小学语文课堂教学竞赛汇报；周爱萍老师作了上学年语文学科教学、复习经验交流；中心小学行政人员分别作本学年教学工作按排。

通过努力工作，20xx年一直五年级语文成绩同比略有上升。六年级期末统测成绩比上学年有了明显提高，在市统测学科语文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，优秀率57.29%，同比上升29.19%。但尽管如此，语文学科在全县排名依然落到末尾。

4、组织参加了xx县国学经典诵读竞赛。

（1）20xx年xx月xx日组织举行了全镇小学生国学经典诵读竞赛。参加竞赛学生7人，评为一等奖3人，二等奖4人。

（2）20xx年xx月xx日组织参加了xx县国学经典诵读竞赛，参加学生1人，获三等奖。

5、20xx年xx月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。从试卷成绩看，各年级同比态势略有提高或基本持平，总体形式仍不容乐观。

6、20xx年xx月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。各年级成绩进步不大，甚至同比下降。

小学春季教研工作计划 篇4

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的'业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

五、活动安排

一月

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、教学常规检查，规范备课和作业批改。

4、组织教师开始读书学习活动

5、学习新课标。

二月

1、作业批改检查。

2、教学常规检查。

3、学习新课标。

4、开展互学互研、互帮互助活动。

三月

1、期中考试及质量分析

2、校级公开课

3、教学常规检查，学习新课标。

4、数学竞赛。(口算、解决问题)

四月

1、教学进度、备课、作业检查。

2、月考质量分析，学习新课标。

3、写学习新课标的心得体会、论文。

4、有效复习研讨。

五月

1、常规检查。

2、组织优秀教学案例评比活动。

小学春季教研工作计划 篇5

一、指导思想

根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平,促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教学教育效率和质量。

二、工作目标

1、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围;有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力，达到了人人参与、资源共享、共同提高的目标;注重教学的实践与反思，骨干教师及有经验的教师着重记录教学感悟和体会，青年教师着重自主写教案、写教学反思。

3、开展日常教育教学研究活动，研究内容做到小而实，研究作业批改、辅导、检测等常规工作;进行教学反思，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等等。。肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教学水平再上新台阶。

4、继续进行“在课堂中有效培养学生词语的理解能力”的课题研究，进行有效课堂教学的'课例研究，坚持实用、有效的原则;本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教学质量作准备。进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和使用教育资源，使教师们能充分借助教研平台提高自己的业务能力，逐步提高自己的研究能力，实现教科研一体化。

5、认真组织各类评比。语文学科要加强教师基本功的训练，开展好经典诵读比赛，积极参加区进修学院开展运用现代教育资源的备课大赛，组织并选拔出优秀的五好公民读书正文比赛。

6、建立完善语文教学资源库。收集好典型错例，精心设计周周练的阅读练习，系统地进行复习练习的设计，实行分工合作，资源共享，减轻教师们的负担，提高学生的成绩。

7、根据学生的实际的认知水平和学习能力习惯等培养学生良好的作业习惯及思维能力。

三、工作重点：

1、团结本组教师，提高教学实效，努力提高语文教学质量，达到学校下达的目标要求。

2、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。。

3、认真抓好备课管理，通过“六板块式学习过程设计”， 充分发挥教研组的整体优势，群策群力，取长补短，提高课堂教学水平。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。

小学春季教研工作计划 篇6

一、工作思路

以深入推进基础教育课程改革为工作中心，确立以人为本的理念，继续组织学科教师加强理论学习，特别是通过对《普通高中课程方案（20xx年版）》、《普通高中信息技术课程标准（20xx年版）》、《xx省义务教育信息技术课程指导纲要》、《xx省普通高中信息技术课程标准教学要求》和《课型范式与实施策略——信息技术》等的深入学习，进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。深入了解一线教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，积极通过交流、研讨等寻找解决问题的策略和方法。进一步加强学科中心组和教师协作组的建设，加快信息技术教师队伍的培养，不断提高学科教师的教学水平和课程实施能力，全面提升教学基本功，努力促进我区信息技术学科教学质量和中小学生信息技术素养的稳步提高。

二、主要工作

（一）加强学习，更新观念，探索信息技术学科课堂教学规律。

1、继续组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，全面提高教师课程实施的能力，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力，提高课程规划、开发与执行的能力。在学习活动中，从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

3、加强《普通高中课程方案（20xx年版）》和《普通高中信息技术课程标准（20xx年版）》的学习和研究。针对20xx年版高中信息技术课程标准的新理论、新内容、新模块组织高中学科教师认真学习和研究。继续学习《xx省普通高中信息技术课程标准教学要求》，钻研教材，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力；完善高中信息技术课程的研训网络，采取专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施的水平。

4、组织义务教育阶段的信息技术教师继续深入研读《xx省义务教育信息技术课程指导纲要》，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究。

5、深入学习与研究《课型范式与实施策略——信息技术》，切实加强课型研究，形成具有本地特色的课堂教学新范式。

6、加强对学科青年教师的培养。继续组织学科青年教师学习信息技术学科教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内容，规范教师的教学行为，从整体上进一步提升我市技术课程学科教师的教学水平，为深度推进新课程打下良好的基础。

7、不断推进信息技术学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，继续探讨生成性教学的基本理论与实施策略，促进教学智慧的生成。

（二）抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。

1、引导教师在认真落实“xx市中小学学科教学建议”的`基础上，开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

2、推动各级各类学科教研活动的开展，指导学校积极开展校本教研，探索网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，扩大参与面和受益面。

3、组织各学段开展同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。鼓励教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设计和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析能力。

4、在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式。

5、进一步建立和完善义务教育阶段学生信息技术基本技能评价指标体系。各初中学校应落实针对新教材的学生学业评价方法，提高信息技术学科的教学质量，进而全面提高初中学生的信息技术素养。

（三）抓好组织建设，加快促进学科教师的专业成长。

1、落实学科教学建议，要求全体信息技术教师要以学科教学建议为依据进行备课和上课，经常交流教育教学经验；采用多种方式引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，不断提高教学水平。

2、继续完善信息技术学科中心组和信息技术教师协作组建设，引导各协作组开展形式多样，内容丰富的交流研讨活动，鼓励老教师切实做好传、帮、带工作，努力促进青年教师健康成长。

3、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革经验、分享教育教学智慧、探讨自身素质提高的途径和方式等提供条件和机会。加强对骨干教师的专业引领，努力促进专家型、名师型学科教师的成长。

4、根据信息技术变化发展快的特点，组织学科教师开展业务进修活动，全面提高知识水平和业务能力。

（四）搞好竞赛活动，全面提升中小学生的信息素养。

1、组织开展学生信息技术应用能力竞赛活动，优选学生电脑作品参加各级竞赛活动，不断培养和提升我区中小学生的信息素养；并努力通过交流、研讨等进一步激发教师组织开展各类信息技术社团活动的积极性和提高活动辅导的水平。

三、日程安排

二月份：

1、制订新学期工作计划；

2、召开信息技术教师协作组组长会议；

三月份：

1、区学生信息技术应用能力竞赛作品征集评比，并筛选优秀作品参加市级比赛；

2、组织教师研究“学科关键性问题”和“深度学习”等问题；

3、举行区初中信息技术教师教学基本功比赛；

4、小学信息技术学科教研活动；

5、各信息技术教师协作组活动。

四月份：

1、组织参加xx市初中信息技术教师教学基本功比赛；

2、组织参加xx市小学信息技术“同题异构”教研活动；

3、高中信息技术学科教研活动；

4、各信息技术教师协作组活动；

5、组织高中信息技术学科教师学习和研究《普通高中课程方案（20xx年版）》和《普通高中信息技术课程标准（20xx年版）》；。

五月份：

1、小学信息技术学科教研活动；

2、初中信息技术学科教研活动；

3、各信息技术教师协作组活动；

4、区学生信息技术应用能力竞赛现场评比活动；

5、做好初二年级信息技术学业水平测试的报名工作。

六月份：

1、组织开展初二年级信息技术学业水平测试工作，并对测试结果进行统计分析。

七月份：

1、组织暑期信息技术教师培训活动。

小学春季教研工作计划 篇7

一、指导思想

本学期数学教研一组在教科研处的领导下， 根据学校师资发展目标一年熟悉，三年成熟，五年骨干的培养方针，在精于细节，勤于思考，寻根课堂， 探源实效上做足功夫，打造新办校新优势，提升新师资新业绩，为我校教育教学工作顺利开展提供坚实基础。

二、工作目标

1.按时按量完成学校规定的各项常规工作，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。

2.签订师徒带教协议，推出师徒听课日活动，以此来推进新教师课堂教学的实效性。

3.健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕课堂教学开展校本研修，根据问题征集单提出本学期校本研究小话题，通过理论学习及提炼，课例验证，形成有效研究策略。

4.通过教研组日常工作的指导和修正，促进数学一组教研组活动有序开展，有效提高教研组的实施情况，鼓励教师参加各项比赛活动，争取获得优秀教研组.

5.积极送培教师参加各级各类教育科研培训，扎实开展各项讲坛活动和每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。

三、工作措施

1.规范落实常规管理

（1）备课：在教研中进行分年段集体备课，进行教材解读，突破教学重难点，提出有效教学建议，并进行记录。教师根据本班实际情况撰写教案各环节，组织定期检查教案。成立了青蓝结队工程,签订师徒结队协议，拟开展师徒听课日及师徒备课日活动。本学期师徒结对的有：

苏丽梅——庄雅清 王惠灵——林燕婷 丁美玲——林娜君

林琼真——王珊珊 蔡秀丽——王金龙 赖鸿玲——洪伊雯

（2）上课：本学期设立三个研讨主题，包括新教师汇报课、专题研讨课、教师个人风采课.每位教师开一节公开课教学，通过观课议课，促使教师互相学习先进的教学经验，主动学习课堂教学知识与方法，主动反思自己的教学能力。

（3）反思：本学期，继续采用每月教学日记评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的教学日记下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，及时将对缴交的教学日记进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中。简报一式3份，一份交于教研组长；一份交于曾老师；一份交于张校长。

本学期撰写的`简报主题安排如下：

第一期：听课、教学反思（编辑：吴雅琳、王金龙、庄雅清、王珊珊）

第二期：课标解读心得 （编辑：丁美玲、林琼真、林娜君、苏丽梅）

第三期：小话题研究总结 （编辑：王惠灵、林燕婷、洪伊雯、赖鸿玲）

2.丰富学习的平台促进专业成长

第四周数与代数中的数的认识:丁美玲 苏丽梅

第五周数的运算和常见的量:王惠灵 吴雅琳

第六周图形与几何中的图形的认识和测量:庄雅清 赖鸿玲

第七周图形的运动和图形与位置:林琼真 林燕婷

第八周统计与概率：王金龙 洪伊雯

第十周综合与实践：林娜君 王珊珊

（2）开展讲坛活动：本学期继续开展成长讲坛、求索讲坛及读书讲坛活动，讲述自己在教育教学中、在学习培训中、在交流沟通中的所思所想、所感所发，从而丰富学习历程，提升思考空间，发展语言表达能力和教育教学能力。

（4）请进来走出去：一是聘请卓和平和姚永宁名师莅临学校蹲点指导课堂教学、校本研修、课题研究、专业成长等；邀请晋江第二实小许以亮莅临学校作课及课标方面的专题讲座；邀请市教师进修学校教研员莅临学校作课和指导，以及其他教研员校本教研及教师专业成长等。二是让更多的老师走出学校，参加各级各类各学科的教研活动和研训，当然在研训后能及时梳理自己的所思所得制作成PPT在教研组例会上作交流，让更多老师沐浴在学习中，享受学习的快乐。

3.继续完善教研组博客，盘活各种资源。

本学期将继续充实博客内容，做好话题跟帖、教学计划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。其次继续进行课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和学习和研究，从而提高教师课堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。

四、月份工作

3月份：

1.参加晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学比赛（3月9日）；

2.制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

3.准备参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；

4.填写教师个人成长手册；

6.以年段为单位学习教材分析和光盘；

7.开展公开教学活动及常规教研活动；

8.开展教学日记评选；

9.开展校级小课题申报活动；

10.参加讲坛活动。

11.落实晋江市十二五规划大课题具体工作的开展。

4月份：

1.参加校级第五届教师教学技能比赛；（4月8日）

2.参加福建省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29厦门市）；

3.参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；（4月15日）

4.开展讲坛活动；

5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；

6.出版3月份校本教研工作简报；

7.开展教学日记评选；

8.开展市级及校级课题研究活动。

5月份：

1.参加校级学科类课程标知识竞赛；

2.举行校级语、数（或语数英）试卷命题比赛。（五年）

3.参加晋江市小学数学学科数学思考践行课标主题系列研讨活动；

4.开展公开教学活动及常规教研活动；

5.开展教学日记评选，出版4月份校本教研工作简报；

6.开展讲坛活动；

7.开展市级及校级课题研究活动；

8.举行校级数学知识竞赛。

6、7月份：

1.参加晋江市小学数学试卷命题评选活动（五年级）；

2.参加晋江市教师进修学校教研基地校教科培一体现场研讨活动；

3.参加福建省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动；（晋江二小）

4.整理教学日记及论文，准备出版第三期《行知集》；

5.开展公开教学活动及常规教研活动；

6.开展教学日记评选，出版5月份校本教研工作简报；

7.开展讲坛活动；

8.参加市级及校级课题研究活动总结；

9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划；

10. 参加《晋江教研》征稿。

第三篇：2011年春季小学教研工作计划

邾城街肖桥小学２０１０－２０１１学下学期

教 研 工 作 计 划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革改革规划纲要》为指导，全面落实《市教育局关于中小学高效课堂建设工程的实施方案》精神，坚持科学发展观，转变人才培养模式，树立全面发展观念，全面推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革，积极探索基础教育教研工作新途径与新方法，切实履行“研究、指导、管理、服务”的工作职能，促我校教育教学质量再上新台阶。

二、工作思路

以高效课堂建设工程为核心，强化教与学的规律，促进教学科学性与艺术性的统一，不断提升和增强课堂教学的有效性，不断推进和深化课堂教学内容、教与学方式、教学评价改革，全面提高课堂教学质量。

１、围绕一个中心。紧紧围绕“高效课堂”这个中心，立足课堂，聚焦课堂，研究课堂，扎实提高课堂效益。

２、突出两个重点。一是进一步深化备课组建设工程，注重在真实、常态下的备课组活动的开展，促老师在活动中成长；二是突出高效课堂工程建设，以“阅读与备课”系列活动为载体，以系列比赛为契机，促老师“学”与“研”，“行”与“思”有机结合。

３、抓实三项常规。一是抓教学常规的规范到位，落实新教研［２０１０］２４号文件精神，注重过程管理；二是抓研究活动的扎实开展，注重活动的真实性、针对性；三是抓教学质量分析，注重“以析促教，以析促改。以析促研”。４、实现四项提升。一是提升研究、指导、培训活动的水平，二是提升课堂质量；三是提升老师研究、实践、反思等教学能力；四是提高学生的学科素养。

三、主要工作

（一）全面落实“高效课堂建设工程方案”，提高课堂教学效益。根据《新洲区高效课堂建设工程方案》，本学期我们将做好下列工作； １、认真学习《新洲区高效课堂建设工程方案》，明确高效课堂建设工程的目标任务，明晰高效课堂建设工程的思路与步骤，制定落实与推进高效课堂建设工程的策略。

２、分层次组织学习研讨《小学各学科高效课堂的评价标准》，做到以“评”

促研，以“评”促教。

３、强化教师学科素养的提升，开展“阅读与备课系列活动。

４、做好课堂建设专项课题研究系列工作，使专项课题研究伴随并引导高效课堂建设工程，确保专业引领作用的发挥。

５、各学科举办高效课堂建设系列研讨活动，不断更新教育教学观念，拓展教师的专业视野。

６、举办“学带”、“优青”教学观观摩。充分发挥“学带”“优青”的示范带头作用，为构建“高效课堂”奠定基础。

（二）深入推进“备课组建设工程”，提升备课组活动的质量。

高效课堂工程是建设工程的延伸、拓展与深化。因此，本学期我校将进一步深化备课组活动，将备课组的重心放在“高效课堂”的研究上，提升备课组的质量。

１、确定学科研究专题。围绕高效课堂建设工程，各学科中心备课组要确定本学备课组研究的专题，力求备课组活动有明确的主题，针对性强。

２、围绕如何构建“高效课堂”开展备课组活动，将备课组活动与课堂教学研究紧密结合。

３、围绕六年级毕业考试，开展复习课模的研究，探究高效的备考课模。

（三）扎实落实新教研［２０１０］２４号文件精神，细化教学教研工作管理。

１、抓教学常规管理。结合视导，对我校常规进行抽查，及时发现问题，树立典型。

２、强化培训意识。要把每一次与教师交流当作是对教师进行培训的机会。为提高培训的实效性，做到“四变”：一是变随意进课堂为有针对性进课堂，坚持到班听课前认真备课，做到评课时心中有数，提高教学指导能力；二是变泛泛而谈为围绕主题谈深说透，立足一“点”，带活课堂。如本学期重点“高效课堂”这一大的专题，结合教师具体的教学，从教学方法与策略、教学模式的构建等方面与教师进行交流，提高教学指导的实效；三是变居高临下“评判性”评课为对话式交流，充分体现教师主体地位。四是有限的一次交流为无限的多次交流，教研主任利用自己的专业博客与教师进行交流互动，创新教研新形式。

四、主要活动

二月份

２、３、４、三月份

１、２、３、４、５、６、７、为老师推荐阅读书籍。做好上学期期末检测质量与评比。做好第一次月查。分学科组织《高效课堂评价标准》研讨活动。组织各学科骨干教师参加市新课程教学研讨活动。做好市级优质课比赛选拔工作。组织部分学生参加２７届武汉市国际中小学生楚才作文竞赛。组织骨干教师参加省级课题有效性课堂教学评价（识字教学）总结活动。组织市小语学会会员撰写论文及参加市小语年会。选拔参加市数学优质课比赛的教师。

８、立体说课竞赛；故事教学研讨系列

（一）五、六年级会话教学研讨系列

（一）三、四年级。

９、组织学生参加第十六全国中小学生书法绘画作品比赛。

１０、组织学习落实武汉市高效课堂评价标准。

１１、组织第二次月查。

四月份

１、围绕构建“高效课堂”，组织“学带”“优青”教学展示活动。２、组织各学科骨干教师参加市优质课比赛。

３、指导、选送优秀教师参加市比赛。

４、组织部分教师观摩湖北省优质课比赛。

５、组织教师参加习作教学比赛。

６、组织教师参加省小学数学优质课评比的观摩活动。

７、会话教学研讨系列

（二）会话教学研讨观摩课（三、四年级）８、组织美术教师黑白画技能及黑白画教学研讨活动。

９、组织教师参加区小学高效课堂教学研讨活动。

１０、组织音乐教师参加区音乐课堂教学评析（论文）比赛。

１１、组织第三次月查。

五月份

１、组织各学科骨干教师参加武汉市新课程教学研讨活动。

３、４、５、６、７、８、９、组织教师参加习作教学观摩活动。组织教师参加市数学优质课比赛。组织教师参加街数学课堂观摩展示活动。故事教学研讨系列

（二）故事教学研讨观摩课（五、六年级）指导教师参加市综合实践活动优质课评比。组织教师参加市校本课程专题研讨会。组织教师参加小学教育论文评比。

１０、举办音乐课堂教学导入方法研讨活动。

１１、组织第四次月查。

六月份

１、２、３、４、５、６、７、８、９、组织各学科骨干教师参加市教学研讨活动。分学科做好“阅读与备课”系列比赛活动。组织教师参加区思品学科优秀论文及安全评比。组织教师参加高效课堂复习课研讨――语文复习研讨观摩课。组织教师参加高效课堂复习课研讨――数学复习研讨观摩课。组织教师参加高效课堂复习课研讨――英语复习研讨观摩课。组织六年级复习备考。选送综合实践活动论文、安全参加全国评比。选送科学论文、安全参加全国２０１１科学年会。１０、组织教师参加黑白画比赛。

１１、小学音乐考查方法研讨。

１２、做好学期工作小结。

１３、收集整理本学期教学教研活动资料。

１４、组织第五次月查。

2011年2月

第四篇：2013年春季小学教研工作计划

左家教研工作计划

一、指导思想

全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，继续以县局和办公室教育教研工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进均衡教育，规范教学行为，提升教学过程的有效性,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。

二、目标任务

1、学校领导要确立起教学管理责任意识、以教学为中心意识、以教研为抓手意识、以课堂为重点意识、以有效教学为目标意识，“用心”来管理教学活动。

2、围绕一个中心：全面提高教育教学质量，扎实推进教学改革。

3、加强教研队伍建设，打造合格的教研团队。

4、加大校本教研力度，深入开展小专题研究，促进教师专业成长。

5、深化课程改革，加强有效教学的研究与探讨，不断提升课堂效率。

6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识，努力提高自身教学服务的水平。

7、加强课程管理，督促学校认真执行课程计划，确保非统考科目按要求开足开齐。

三、具体措施

（一）加强课堂管理，严格执行课程标准和课时计划，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时。重视音、体、美、说话、写字等课程。在英语、音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。

（二）落实教学精细管理，规范教师教学常规工作

1、切实加强教学常规管理，规范教师教学行为。

2、严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。适时通报教学常规调研情况。

3、引导教师深入开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”活动。抓好各科组研讨课、示范课活动，组织开展课堂教学有效性交流探讨。及时发现典型，推广经验，用先进的模式引领课堂教学有效性。

4、备课要“深”：体现在备课、教案设计上：目标要准确、教学要双向、导学有步骤、训练有针对。教导处落实教案本月检查工作，做好相关信息登记、反馈、分析工作。

5、上课要“实”：（1）课堂操作中落实有效性：读写、圈画、问答、质疑、讨论、汇报、交流、补充、练习。（2）课堂教学总体要求：要体现师为主导、生为主体、练为主线；导学有序、指令清楚、双向互动、全员参与；落实目标、环环有效、指导到位。（3）精心设计课堂练习：每节课教师必须带不少于十分钟的练习进课堂，布置适量的作业，灵活把握训练方式：每堂一练，课前试练，课后必练，分层训练，分组训练，精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、有验证手段。按“先学后教，当堂训练”的模式，培养学生主动学习的能力。

6、作业批改要“细”，及时做好批改记录及评讲。学校落实学生作业本月检查工作。

7、辅导要“勤”，重视培优辅后工作，拟订帮扶计划：建立以人为本的理念，要求教师公平公正地对待每一个学生，为后进生设计适当的练习，多挖掘后进生的闪光点，用心关爱，用行动关注，竭力做到每节课辅导三、五个中下层生。落实班中“结对子”帮扶小组。强化班中激励、鼓励氛围，增强后进生的自信心。让其学有兴趣、学有所得。对优等生应创造条件予以发展，充分展示这些学生的学力，争取在各项学习竞赛中获取好成绩。

8、考核要“严”，各科要做到每月或每一知识点一小测，以赛比学，以赛促学。加强考前训练，强化单元过关意识，坚持抽测检查与及时信息反馈的做法。

（三）加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学

1、树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、科组就是研究室的观念。

2、落实集体、科组教研活动有效性：科组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效；逐个困惑去研究，逐个问题来解决，让教师在活动中提高，成长。

3、落实校本专题研究，加快教学步伐的前进。引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。

4、各科组举行听课、评课活动，形成合力，通过课堂的直面交流，令教学者与听课教师均得到不同层次的提升。（教师每期听课15节以上，学校领导、科组长18节以上）

5、善于用好教学设备，发挥好小黑板的作用，活用现有的直观性教学资源，并根据课程要求自制教学用具，以提高教学的有效性。

（四）强化质量管理，着力抓好小考备考工作，提升教学质量

1、及早了解毕业班学生的学情，分析现状，找准切入点，落实措施。

2、加强综合测评，发挥检测的促进和激励作用。

4、组织学习先进经验，备考研讨会，找出相应的备考策略。

5、做好小考摸底测评分析工作。

四、落实好以下几项工作：

1、狠抓教学“五环”基本要求的落实，抓好教学、课堂常规检查管理。

2、组织教师听课，学习借鉴兄弟学校的教学经验。

3、抓好每天早、午读质量及效果，营造书声校园,多种渠道进一步深化学校“书香校园”活动，有计划有重点引导学生读书，在校园内掀起新的读书热潮。

本学期，我们将继续以提高课堂教学质量为中心，组织开展各种研讨活动，从而促进我校教学质量的大面积提高。

2013.3.15

第五篇：2013年春季小学教学教研工作计划

扁担李学校2013年春季小学教学教研工作计划

一、指导思想：

我校以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、工作重点：

1、组织骨干教师参加新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。

2、围绕 课程、课堂、课外，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。

3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际课程，更好地促进学生综合素质的提高。

5、加强、深化校本教研工作。以改变教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。

三、重在教学常规管理1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例 论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。

2、进行两次教学常规检查，并予以具体化、数字化。

3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

4、加强对教师的过程评价和教学质量的监督，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份。

5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。

6、加强德育工作和校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境。

7、大力推进教师“教育博客”建设，创建个人工作室。

四、做好师资提升文章，重在素质培训

1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。

2、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于6篇。

3、校本培训。组织校本培训，每位教师培训时间不少于20学时。

4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。

6、中老年教师基本功升级。我们要对中老年教师基本功进行培训，注重过程的真实性和实效性。

7、骨干示范。鼓励中青年教师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课。

五、做好校本教研文章，重在教研组建设

1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。

设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。根据各教研组、教师取得成绩参加 教研组和教研组长以及课改先进教师的评选。

2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。

3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文 教学水平和应用题教学能力。

4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学研究活动，扩大我校的影响力和知名度。

六、做好“各项评比”制度，重在提高师生素养

1、继续组织教师参与 优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。

2、认真做好 二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。

3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：

（1）、中年级作文竞赛比赛；

（2）、四年级学生英文书写比赛；

（3）、小学二、四年级书写竞赛；

（4）、一、二年级口算竞赛；

（5）、小学三、四年级学生实验操作、实验设计比赛；

（6）、清明节祭扫烈士墓活动；

（7）、六一文艺汇演。

扁担李学校2013年春季教学教研工作计划