手指小学作文[五篇模版]

第一篇：手指小学作文

手指小学作文

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的手指小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

手指小学作文1

一个夜深人静的夜晚，手指们在争谁的功劳最大，谁最厉害，谁就当老大。

大拇指开口了，他用沉重的鼻音说：“我是你们老大，所以，理所应当我是老大。”食指反驳他说：“虽然你的年纪比较大，但是你只有一个关节，而我们都有两个关节，你不如我们灵活。所以，你不合适。”食指接下去说：“我觉得啊，还是我最合适，因为主人打电话、打算盘都要靠我，我的经验最多，所以，我当老大。”无名指不甘示弱：“我才是呢，我这么可爱，这么优秀，难道不配当老大？”中指不屑的说：“你们还是算了吧，一看就知道，我才是老大。”说完，无名指又反驳回去，大拇指也开始争论。

“咦，小指到哪儿去了？”食指注意到小指没来争老大，向四周一望，看见小指正在一旁偷偷的哭泣：“呜呜，我什么都比不过你们，呜呜。”其他四指马上羞红了脸，急忙安慰她：“小指，别伤心了。”“都是我们不好。”

之后，手指们终于明白，团结就是力量，孤掌难鸣，单独的一两根手指是做不了什么的。

手指小学作文2

星期天，妈妈带我去太古城小商店买了我最喜爱的手指滑板。要知道我妈是不会随便让我买东西的，那么这次为什么给我买了呢？这还要从头说起。

前几天有次下课时，刘越来找我说话，说着说着就聊到了手指滑板。刘越告诉我说：“晨光文具店有款手指滑板，10元一个，便宜！”我听了后虽然心中暗自嘟囔，觉得不便宜，但又特别想要一个，于是便把心思告诉了妈妈。说了以后我又觉得手指滑板招术很难学的，要花费很久时间，就叫妈妈别买了。妈妈却说了一句让我意外的话：“还是买一个吧，不试怎么知道好不好玩呢？”

在店里，我左挑右选，终于看中一个我喜欢的了。这是一个红黑相间的手指滑板，上面铺着一层防滑垫。它有一个很酷的名字：幻灭冥狼。付了钱我便开心地捧着它回家了。

一到家我就开始练习起来。“冲！”“中指下压！”“准备！”“跳起！”唉，又失败了。每当跳起时滑板便宜会“不听话”地往下摔。不过我并没有放弃，而是立刻上百度下载“手指滑板教学视频”，再加上不断地努力，我终于学会了手指滑板技能——“豚跳”！

通过练习手指滑板，我明白了一个道理：坚持就是胜利！

手指小学作文3

一天夜里，小主人早已进入了梦乡。他的小手搭在肚皮上，手掌爷爷正打着盹儿，可手指孩子们却不安稳，他们正在开会哩。会议的议题是——谁的功劳最大。

大拇指和食指是手指头中的大哥哥，他们先发话了：“我们两个的功劳肯定是最大的！小主人握笔的责任就担负在我俩的肩上。他做作业、写文章的时候，就得我们扶着铅笔伯伯！你们三个小家伙，只能顶着他，几乎就没有什么用处！我们最有用！”

接着，中指又说：“至于我嘛，一般是用来挤、捏。摁。搓等小动作，但也不可以说没用，我也挺有用的！”

无名指是第三个为自己抢功的。“我，常用来挠痒痒。有蚊子去叮咬小主人的时候，我就派上用场了！我用处也大得很！如果没有我，小主人必定会浑身上下到处皆是那红彤彤的脓包！”

最后，他们一齐将目光投向了小弟弟——小拇指。小拇指说：“我无何大绩可言，但小主人要从细缝里抠巴东西时，我可是最合适的人选！你们可千万不要瞧不起我呀！”

大家争执不下，吵得脸红脖子粗。手掌爷爷被吵醒了，他说：“孩子们，别吵了！你们当中的每一个都非常重要，缺一不可！你们都要为人民服务！”

大家听了，都低下了头……

手指小学作文4

手指，各有所长，各有所短，而手指们却不是这样想的，于是一场争论便开始了。

小主人已经睡着了，五个手指便吵开了，大拇指说：“我是大王，我是最忠实又最能吃苦的，应该是我！”

“就你，啧啧……”食指瞅了大拇指一眼继续说：“你还不够份量，我才是，每次试东西都是我先，你们的大王不是我是谁？”

“你得了吧！”中指高傲地说，“我才是大王，我相貌堂堂，具有君子风范！”

可妖娆美丽的无名指不服气，她说“凭什么是你？我才是大王，又美丽又有才华。”

“谁说的，谁说的？”可爱的小指生气了，“无名姐姐，你见过女的当大王没有？大指哥哥，你见过又这么笨重的矮小的大王没有？食指哥哥，你伤的那么多，能当好吗？中指爸爸，我是王子，你是大王！”“我是！”“我是！”

“你们吵够了没有？”耳朵发话了，“怎么样？”手指们异口同声的说。耳朵吓了一跳，他壮着胆子说：“如果你们能像这样齐心该多好！”耳朵发出感叹。手指们也觉得惭愧，于是，他们又团结起来了。

手指小学作文5

今天，老师和我们一起玩了一个游戏，游戏的名字叫嘴巴手指不一样。

这个游戏的规则可真复杂，一共有3条，第一条是参赛者口中所说的和受伤比划的不能一样，且不能超过5。第二条是不能连续说两次同样的数字，也不能连续比划两次同样的数字。第三条是反应时间太长的说算被淘汰。

开始玩了，我们先分成两组，淘汰赛的第一局刚开始老师就被淘汰了，我们都在想：老师既然这么聪明都被淘汰了，那我们还有什么希望啊！到第一局结束时，肖炀、瑞晨和老师都被淘汰了，只剩下我和赵昕慧了。第二局刚开始，第一个淘汰的就是嘉措，佳齐还被蒙住了，到第二局结束时嘉措、佳齐和璟仪都被淘汰了，只剩下卓歆和王子安了，王子安高兴得手舞足蹈。这回胜负出来了，我、昕慧、卓歆和子安都进入了决赛。

决赛开始了，每个人都很紧张，昕慧是因为嘴说的和手比划的一样了，所以被淘汰了，子安是因为他出得很慢，所以被淘汰了，最后，我和卓歆比了好几局，到了最后我获得了最后的冠军，我高兴极了。最后我们总结的道理不管我们玩什么游戏，只要我们找到了必“杀”技就一定能获得冠军。

手指小学作文6

“画什么呢？”“还是画汽车吧！”“你准备画什么？”同学们七嘴八舌地议论着。原来，老师让我们在手指头上画画。我想：这可是个新鲜事。

“我是用水彩笔画，还是用铅笔画？”刚才还乐不可支的我脸上就布满了阴云。到底画什么呢？这可是个难题。焦急不安的我决定画汽车。

老师刚说开始，我就专心致志地画了起来。没想到，铅笔断了，我只好改用钢笔。刚把轮廓画好，小指就痒得不行。突然，只听一声尖叫叫。原来，我右边的同学把手指头搓破了。我又迫不及待地画起了车轮。车轮一个大，一个小，我被搞得焦头烂额。钢笔没水了，我又得向人借。刚把轮子画完，就用笔画了个车窗户。这时不远处传来一阵赞叹：“你画得真好！”我伸长脖子：哇，一个栩栩如生的女孩展现在我的眼前。我又把精力放在车子上，终于，车子画好了。

有了上次的经验，我信心十足。在大拇指上画了一辆自行车；食指上画一辆摩托车；又在中指上画了一辆赛车；最后，我在无名指上画了一辆法拉利。看着我的“杰作”，我兴高采烈。

我又看了看周围的同学，有的聚精会神地在指头上画，有的在看别人画，脸上露出惊讶不已的表情；还有的在教室欢蹦乱跳。

我真想再玩一次这个游戏。

手指小学作文7

假如我有一根金手指，我回做什么呢？我会做的第一见件事就是让世界和平。这样的话，世界上便没有战争，没有硝硝烟。这个世界将不存在太多的伤害。

假如，我有一根无所不能的金手指，我会将取缔对环境有破坏的工厂，让黑心的老板无利可图。让垃圾场变成森林。把又脏又臭的臭水沟变成清澈的小溪，让小虾在里面躲藏，让小鱼在里面躲藏。

假如，我有一根无所不能的金手指，我将会让所有的浪子回心转意，让他们知道回头是岸。让那些背罪在逃的犯罪人员投案自首。这样的话，他们的灵魂将不回受到谴责。

假如，我有一根无所不能的金手指，我将回让世界上所有的好心人去收留这些流离失所的孩子们灵魂不再孤独。使“孤儿”、“ＳＯＳ儿童村”等字眼，不再在地球上出现。

假如，有一天，我的金手指不再无所不能了，我将会把它取下，用它去换取钱财，将换取来的钱财捐献给那些穷苦山区的人民，让他们也丰衣足实。让他们……

手指小学作文8

夜深了，小主人陈娜已经睡了。五个手指头开始了它们的诉苦会。

“唉，忙了一天，把我累死了。”大拇指伸了伸懒腰，无精打采地说。“你累，难道我很舒服吗我的腰都弯了！”食指马上反对。

它们的对话被高大的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了。它们便开始讨论起来……

大拇指最先发言：“我和食指老兄最辛苦，小主人每次写作业，我们都要使劲捏住笔头，每次工作都是几小时，头上都留下了深深的痕迹。”“唉，我不但要配合你写字，还要忍着针刺的痛。有一次，小主人学刺绣，她不会刺，那锋利的针尖无情地刺进我的身体。我总是旧伤未愈又添新伤。”说完食指“呜呜”地哭起来。中指把食指的泪擦干，接着讲：“我们都是同病相怜，小主人写字，我必须弓着身子支撑笔杆，这儿都磨了一大块肉。”“咱们都太命苦了！”无名指说，“小主人练书法，我要用头去顶着笔杆，小主人每次都练一两个小时，练得我满头大汗。”小拇指缩着身子说：“我虽然不累，但是我很可怜，冬天小主人弹钢琴，我的身子冻得像根萝卜，弹到琴键上，那股钻心的痛是你们无法体会的。”

五个手指头把自己的苦都说出来，心里舒服多了。它们伸着疲惫的身子进入了甜蜜的梦乡……

手指小学作文9

在我们的身体部分位中，手是很重要的，表面它们看起来和得来，其实它们相处的一定也不融洽。总是争谁优点多，你看，它们又吵起来了。

大拇指心急地说：”我是手指里的头儿，要是没有我，四根手指头，多别扭呀，连字也写不好了，我是最厉害的！“

食指不开心了：”没有我，也不能写字，连筷子都拿不了，而且我比你长！“

中指挠挠脑袋说：”虽然我不知道没有我不能干什么，但我是最长的！“

无名指有中指罩着，不用说话，尾巴就到天上去了。

就剩小指了，大家都等了半天了，它没有开口，过了好久，它终于开口了：”我不知道我有什么长处，而且又是最短的。“

中指说：”连一点优点都没有，真可怜，哈哈！“

这时，手掌伯伯开口了：”孩子们，你们都各有长处，但小指的谦虚值得你们学习，不要总拿自己的优点去比别人的缺点。“说完，手掌伯伯语重心长叹了一口气。

大家惭愧的低下了头，都佩服小指的品格。

虽然小指没有那么多优点，但小指谦虚的美德更值得我们学习，这个优点比其它的优点更值得骄傲！

人不能只看到自己的优点，要知道自己的短处，别人的长处，取长补短，才有进步！

手指小学作文10

我强”，“我强”，“我更强”……你猜谁在吵架吗?哦，原来是我们的手指在吵架：

大指拇首先发话了：“你们看我，身体那样强壮，怪不得每次干力气活，都得我出来啦!你们可真没用。而且我还乐于助人，捏、握、弹、揪都离不开我，所以我是你们里面最强的一个。”

食指也不想败下阵，说：“大拇指没有我，能完成这么多动作吗?而且你们有我冒险吗?指方向、打电话、摸东西、扣板机……都要我来做，拿笔的时候，必须靠我，才能写出种种难字。”

中指更是大声说道：“你们有我好吗?我在中间，个子最长，最漂亮。而且我还在去年手指选美大赛上获得第一名。还有，我在中间，就像你们的司令员，原来人们叫我‘将指’，可见我地位多高，所以我最强。”这时，无名指、小拇指也争先恐后地说了自己的观点，大家争执不下，各自气昂昂地离开了。

但是悲剧发生了：接电话时，其它指拇躲了起来，只有大拇指去接，可他怎么也拿不起来……

见此情景，他们终于明白了相互的`作用，他们和好了。他们互相团结，从不再闹矛盾。他们都说：“我们是一个大家庭，谁也不能离开谁。”

手指小学作文11

今天是星期日，我和爸爸到巨人学校上课，老师跟我们玩了一个嘴巴手指不一样的游戏。

这个嘴巴手指不一样的游戏规则有很多。首先是口中说的数字与手上比划的数字不能一样，其次是数字在0至5之间，第三是不能连续比划相同的数字，而且如果反应的时间太长，就要直接下场。这三项规则可是难住了好多同学。

做这个游戏，把同学们分成了两组，老师也加入了进来。游戏分为淘汰赛和决赛两部分。淘汰赛的第一局开始啦。老师刚一上场就输了，我是第二个下场的，我很不甘心，接着，瑞晨由于临时改动慢了一下，也下场了。只剩下两个人了，一个是昕慧、一个是方婕，昕慧很放松，在台上还蹦蹦跳跳的，方婕是两只手同时比划的。第二局是嘉措先下场的，然后是佳齐下场的，因为她蒙了一下，最后由于说的跟比划的不一样，璟荑也下场了。场上只剩下子安和卓歆了，卓歆做游戏时很会抓住时机，子安手舞足蹈。最后是决赛了，她们四个人一起争夺冠军，最终方婕成为了冠军，她的绝招是两只手一起出。

这次游戏很有趣，我从中知道了这是一个锻炼反应能力的好方法。

手指小学作文12

夜深了，小主人陈娜现已睡了。五个手指头开端了它们的抱怨会。

“唉，忙了一天，把我累死了。”大拇指伸了伸懒腰，萎靡不振地说。“你累，莫非我很舒畅吗我的腰都弯了！”食指立刻对立。

它们的对话被巨大的中指，纤细的无名指和衰弱的小拇指听到了。它们便开端评论起来……

大拇指最早讲话：“我和食指老兄最辛苦，小主人每次写作业，我们都要用力捏住笔头，每次工作都是几小时，头上都留下了深深的痕迹。”“唉，我不但要合作你写字，还要忍着针刺的痛。有一次，小主人学刺绣，她不会刺，那尖利的针尖无情地刺进我的身体。我总是旧伤未愈又添新伤。”说完食指“呜呜”地哭起来。中指把食指的泪擦干，接着讲：“我们都是同病相怜，小主人写字，我有必要弓着身子支撑笔杆，这儿都磨了一大块肉。”“我们都太命苦了！”无名指说，“小主人练书法，我要用头去顶着笔杆，小主人每次都练一两个小时，练得我满头大汗。”小拇指缩着身子说：“我尽管不累，可是我很不幸，冬季小主人弹钢琴，我的身子冻得像根萝卜，弹到琴键上，那股钻心的痛是你们无法领会的。”

五个手指头把自己的苦都说出来，心里舒畅多了。它们伸着疲乏的身子进入了甜美的梦乡……

手指小学作文13

姥姥送我一盆花，是三个大拇指和两个小拇指生长在一起的，所以它被叫做仙人指，如果掰下一个大拇指，种到花盆里，他还会照样生出一圈小拇指，小拇指长成大拇指后，还会生出一圈小拇指······他们就这样繁衍生息。

如果直接把小拇指掰下来，她不但不会长成大拇指，而且还会死掉。就像我们一样，没有了大人的帮助我们就无法在社会上立足，只有依靠大人长大成人后我们才可以发挥自己的作用。爱默生说:“家庭是父亲的王国、母亲的世界、儿童的乐园。”所以我爱我的亲人。

仙人指的中心也像我们自己，那一个个小拇指就是我们的朋友，随着朋友越来越多，你也会从中受益，朋友们会把养分输入到我们自己的身上。培根说过:“最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。”所以，我爱我的朋友。

仙人指也像一家人，一段时间以后，有的人长大离开家庭，又有了自己的家庭，又增添了新的成员。现在我那盆可怜的手指头只有五口人，等我长大后，相信他们也会发展成为一个大家庭。歌德说:家庭和睦是人生最快乐的事。所以，我为有一个快乐幸福的家庭而高兴。

第二篇：三年级作文《猜手指》

猜手指

我喜欢做游戏，因为做游戏不但能让我交到更多的朋友，还能提高我的情商。我比较喜欢的游戏是“猜手指”，它的规则是：用一只手把另外一只手的手指全部握拢捏住，只露出五个手指尖。然后报出一个手指的名称，请别人猜出是这五个手指尖中的哪一个。

在家里我常和妈妈一起做这个游戏。经过“石头剪子布”的猜拳后，我做被猜人，妈妈呢？当然是猜的人咯！我先转过身体，不让妈妈看见我摆手指的动作。我故意将中指往下缩进一点点，假装是小指来迷惑妈妈。我准备好以后，就转回身去，请妈妈猜哪个是我的中指。果不其然妈妈上当了受骗了，她捏住了我的无名指。我张开手指给妈妈看，她惊讶地说：“原来你把中指给缩了进去啊！我中你计了！”

第二次游戏开始了。现在轮到妈妈做被猜人，我做猜的人。因为妈妈平时爱臭美，爱涂指甲油，我暗暗记下了指甲油的颜色深浅，轻而易举得猜出了妈妈的中指。接下来的几轮，我用同样的办法让妈妈铩羽而归。妈妈赞扬我说：“你观察力真强啊！”

游戏让我的童年生活更丰富多彩！

第三篇：小学语文手指谣

手指谣

（1）抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,脑袋拍一拍.抓住,放开，小脸拍一拍.抓住,放开肩膀拍一拍.抓住,放开,小肚拍一拍.抓住,放开,屁股拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来、不出来。（2）师:1 2 3

幼儿:我做正.师:4 5 6

幼儿:我闭口.师:7 8 9 幼儿:我休息.(孩子们说完趴桌子上休息了)

（3）谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）

（4）师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）

师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）

（教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性）（5）两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；

两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。、（6）把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）（7）小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来

小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳（8）师:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍

师:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾 师:我的小手弹一弹 幼: 弹 弹 弹弹弹 师:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏 师:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握

师:握的小手放好了 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)（9）一根手指头呀 变呀变呀 变成毛毛虫呀（爬呀、爬呀！）

两根手指头呀 变呀变呀 变成小白兔呀（蹦呀、蹦呀！）三根手指头呀 变呀变呀 变成金孔雀呀（美呀、美呀！）四根手指头呀 变呀变呀 变成大花猫呀（喵呜、喵呜！）五根手指头呀 变呀变呀 变成花蝴蝶呀（飞呀、飞呀！）六根小指头呀 变呀变呀 变成小黄牛呀（眸—眸—！）七根手指头呀

变呀变呀 变成小老鼠呀（吱—吱—！）八根小指头呀 变呀变呀 变成小手枪呀（蹦—蹦—！）九根小指头呀 变呀变呀 变成梅花鹿呀（钩呀、钩呀！）十根小指头呀 变呀变呀 变成十字架呀

(10)谁的小手拍的响——我的小手拍的响

谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好——我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧

(11）大拇指碰碰，食指碰碰，中指碰碰，无名指碰碰，小拇指碰碰。

变成一座小房子，大门开了，小门开了，前门开了，后门开了，学校门也开了，小朋友们进来了，教室门开了，老师进来了，准备做操：（2个8拍）做操完毕，解散。

（12）大大的铃铛，当当 中中的铃铛，当当当 小小的铃铛，当当当当当

大大的西瓜，啊呜 中中的西瓜，啊呜啊呜 小小的西瓜，啊呜啊呜啊呜

大大的雪花，飘飘 中中的雪花，飘飘飘 小小的雪花，飘飘飘飘飘

（13）螃蟹一呀，八个爪呀；两头尖尖，这么大个呀；

横着爬呀，竖着过呀；掂着剪刀，向前冲呀。

（14）瓜子这么尖，荷叶这么宽，饺子这么长，说着容易，做着难。（15）师：叮叮叮

幼：谁呀？

师：我是小小邮递员呀

幼：哪里来的信呀？

师：北京来的信呀（幼儿随意说地名）

幼：信要送给谁呀？

师：信要送给xxx（幼儿姓名）（16）《包子卷子》

包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）

左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指尖对着左拳）

右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指尖对着右拳）

宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）（17）《悄悄话》

小鸟在树上喳喳喳喳喳，（体侧做鸟飞状）

田鼠在树下吱吱吱吱吱，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）

喳喳喳喳喳，（做鸟飞状）

吱吱吱吱吱，（做老鼠状）

小鸟和田鼠在打电话，（做打电话状左右两次）

喳喳喳喳喳，吱吱吱吱吱，------（左右手轮流打电话，声音由大到小）

小鸟和田鼠在说着悄悄话。（呈喇叭状，放在小朋友耳边）（18）《手指一家亲》

大拇指、大拇指是爸爸，（伸出大拇指）

爸爸开汽车嘀嘀嘀，（大拇指交替向前按几次，表示按喇叭）食指、食指是妈妈，（伸出食指）

妈妈洗衣服擦擦擦，（是指对在一起搓一挫）中指、中指是哥哥，（伸出中指）哥哥打电脑嗒嗒嗒，（交替做打电脑状）无名指无名指是姐姐，（伸出无名指）姐姐拉琴1 2 3、123、（做拉小提琴状）小拇指、小拇指就是我，（伸出小拇指）我敲小鼓咚咚呛„„。（左右手交替做打鼓状）（19）坐坐好：

教师弹琴：12 34 5（我们来做好）

教师弹琴：1 6 5 3 6 5（小朋友请坐好）；幼儿唱：5 6 32 1（我们做好了）

教师弹：1 3 5 1（幼儿起立）

教师弹：1 5 3 1（幼儿坐下）

教师弹 ：135 135 135 135 135（幼儿寻找自己的位子坐好）（20）关于吃饭的儿歌：

大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！（21）关于午睡的儿歌：

小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄。

我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉．

（22），《打老虎》

一二三四五，（一食指，二中指，三小指，四无名指，五拇指）上山打老虎，（上山：右手食指中指在左手背上走。打：作枪状。老虎：五指弯曲做老虎状）

老虎没打着，（老虎：做虎状。没打：左右摆动。着：双手叉腰）打到小松鼠，（打到：作枪状。小松鼠：拇指小指竖起，立在头两侧左右晃动）

松鼠有几只，（右手食指在太阳穴处绕圈）让我数一数，（拇指食指，双手手指依次套指）数来又数去，（右手叉腰，左手食指在胸前点五下）一二三四五。（同一）（23）《四季歌》

春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起）夏天树盖头，（左手五指并拢立起来，右手五指张开盖在左手上，形成大树状）

秋天树叶随风摆，（左右手前后交叉做麦浪摆动4次）

冬天大雪盖地头。（左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次）（24）《小雨伞》

小雨伞、真淘气，（左手五指张开手心向下，右手握拳食指伸出顶在左手手心呈小伞状，左右交替做两次）

爱和雨滴玩游戏，（同上）

转一转，滴一滴，（左右手食指相对绕圈，食指向前点三下）滚一滚，淅沥沥，（左右手握拳相对绕圈，五指下垂一次前后抖动）

滚滚转转真有趣。（左右手握拳相对绕圈，左右手食指相对绕圈，拍手三下）

（25）《捶背》（两名幼儿相互按摩）

拍拍，捶捶，划叉叉。（一幼儿在另一位幼儿背上，拍、捶、划叉）蝴蝶，蝴蝶飞两下，（双手食指在背部画蝴蝶形状）蜘蛛，蜘蛛往上爬，（从腰部往上慢慢爬）吓得浑身起疙瘩。（双手抱肩，做害怕状）（26）《猜拳》（两名幼儿玩）

乒乓球，比赛、乒乓球，比赛。上上，下下，左左，右右，前前，后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜包，看谁是个淘气包！（27）《手指歌》

一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开了一朵花。

备注：老师可以是小蜜蜂或小蝴蝶，亲每位幼儿额头一下。（28）《小桥歌》

小桥拱起是小山，（手心向下，手指相对）小山合拢是佛手，佛手打开是蜜桃，（中空）蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，小手小手摆一摆，小手小手睡着了。（放腿上）（29）《小鱼游》

一条小鱼游呀游，（伸食指，双手合掌小鱼游）孤孤单单在水中，（有节奏套环）

两条小鱼游呀游，点点尾巴摇摇头，（双手大拇指点头，小拇指点头）三条小鱼游呀游，快快乐乐做朋友（拍手坐好）（30）《金苹果》 金苹果金苹果金金金，银苹果银苹果银银银，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜包，咕噜咕噜剪，咕噜咕噜锤，苹果最像谁？

（31）、洒点水 洒点水 洒点 洒点 洒点水

抹点油 抹点油 抹点 抹点 抹点油

（32）《我们大家一起来》

第一段：我是一只小花猫，踮起脚来轻轻跑，我们大家一起来，准备好了，开始把！

轻轻跑，轻轻跑，轻轻跑，STOP！第二段：我是一只小白兔，青草地上蹦蹦跳，我们大家一起来，准备好了，开始把！

蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳，STOP！

第三段：我是一只大灰狼，步子有力又沉重，咚咚，咚咚，咚咚，STOP！

第四段：我是一只小黄狗，喜欢跑着汪汪叫，我们大家一起来，准备好了，开始把！

跑啊，跑啊，跑啊，STOP！（33）《大阅兵》

全体集合，起立，全体坐下。

（叉握好，手指立起、交叉握好）

大拇指出列，（两个大拇指立起）

齐步走，一二一，一二一，立定，（大拇指立起左右交替向前弯曲走动，停止）

大拇指归队。

（两个大拇指交叉握好倒下）食指出列，（两个大拇指立起）

跑步走，一二，一二，一二，立定，（食拇指立起左右交替向前弯曲走动，停止）

食拇指归队。

（两个大拇指交叉握好倒下）„„„„„„„„„„

（34）《小象》

两只小象河边走，（双手大拇指立起，其余四指握拳相对，大拇指前

后交替晃动4次）

扬起鼻子点点头，（大拇指相对点头4次）

就像一对好朋友，（双手大拇指立起，其余四指握拳拳心相对）见面握握手。（十指交叉握手）

第四篇：小学室内体育课《手指操》教案

小学室内体育课水平一《手指操》教案

教学目标：

1、通过学习“手指操”1—4节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。教学重、难点：

重点：

1、理清手指的名称；

2、动作准确。

难点： 手指的协调转换。教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：（1）、认真听讲，仔细观察。（2）、开动脑筋，认真学习。（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、互动环节——模仿老师跳“幸福拍手歌”。

3、放了一组我校大课间活动的照片，伴随着欢快的音乐，同学们兴奋的欣赏着每一张照片。欣赏结束后让同学们谈各自的感受和大课间活动给同学们带来的好处，教师进行总结，从而引出我们今天这节课的主要内容——“手指操”教学。

（二）、新授学习

1、介绍手指操

2、观看完整视频

3、师生互动游戏环节“数手指”

4、学习：（1）、教师示范讲解手指操1～4节动作方法。（2）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。（5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。

（四）、总结结束阶段

1、跟视频集体完成1—4节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

教学反思： 通过这节课，我对体育课理念上有了一个新的认识：体育充满了魅力，体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身发展奠基。总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难预测的，但我相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外消除，把惊喜转化为学生学习体育的兴趣。

第五篇：小学室内体育课《手指操》教案

小学室内体育课水平一《手指操》教案

教学目标：

1、通过学习“手指操”1—2节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。教学重、难点：

重点：

1、理清手指的名称；

2、动作准确。

难点： 手指的协调转换。教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：（1）、认真听讲，仔细观察。（2）、开动脑筋，认真学习。（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:摸鼻子。

（二）、新授学习1.认识手指 2.介绍手指操 3.观看完整视频 4.学习：（1）、教师示范讲解手指操1～2节动作方法。（2）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。（5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。

（四）、总结结束阶段

1、跟视频集体完成1—2节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业