小学六年级作文:玩了一半的游戏[大全五篇]

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第一篇:小学六年级作文:玩了一半的游戏

小学六年级作文:玩了一半的游戏

在学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的小学六年级作文:玩了一半的游戏,仅供参考,希望能够帮助到大家。

上午,我和弟弟玩了一个游戏,名子叫“打仗”。

首先,我们拿出了玩大富翁的牌,和人物简介,我们分,每人分一半,分好后,我说:“我们分出一个元帅,压粮运草官,先锋官,数兵数将,然后再打仗”。弟弟说好,我们开始分了,不一会儿,我先分好了,我又说:“我们给摆的形状取一个好听的名子,我的叫‘战斗机阵’,你呢?”“我的叫……叫……叫什么好呢……叫胡乱摆阵吧,”弟弟结结巴巴的说。过了差不多“一万年”,弟弟终于摆好了,我们的战斗打响了。

我说:“游戏规则是什么?”弟弟说:“你说吧。”“那这样吧,我的元帅和你的元帅比,我的压粮运草官和你的`压粮运草官比,我的先锋官和你的先锋官比,我的兵和将和你的兵和将比。”弟弟同意了,我们就开始比,比先锋官,我胜;比元帅,我赢;比压粮运草官,他输。我对他说:“开始比兵和将,你加油哦。”在比兵和将的时候,有时我赢,有时他胜,若真打在一起,那可真是打的难分难解,血花四溅,小读者们,你们要是亲临战场一定把胆都吓破了,不过那只是开个玩笑,闲话少说,看看结果如何。我数了数自己的牌,总共正好张,而弟弟只赢了张,可想而知获胜者是我,就在高兴的时候,弟弟突然说:“不玩了,不玩了,你太厉害了,我们换一个游戏,”“那玩什么呢?”我正在苦思冥想时,突然灵机一动,计上心来,我说:“我们拿于禁当校长,马匹兵刃当老师吧,把两种牌中一样的拿出来,一个当家长,一个当孩子,如果没有一样的,家乡一样的在一起,就当他们是吃小饭桌的吧。”

我们把校长、老师、同学、家长、孤儿挑好了,开始玩。“今天是开学第一天,有五个老师,第一批上体育课,第二批去春游,第三批去大戏院,第四批去小肥牛火锅城,第五批去博物馆。”于禁校长说。突然倾盆大雨浇在我们的头上,成了水淹七军的落汤鸡,一下子烟消云散……

这就是玩了一半的游戏,再也无法恢复原来的容貌。

第二篇:玩了一半的游戏750字

玩了一半的游戏750字

首先,我们拿出了玩大富翁的牌,和人物简介,我们分,每人分一半,分好后,我说:“我们分出一个元帅,压粮运草官,先锋官,数兵数将,然后再打仗”。弟弟说好,我们开始分了,不一会儿,我先分好了,我又说:“我们给摆的形状取一个好听的名子,我的叫‘战斗机阵’,你呢?”“我的叫……叫……叫什么好呢……叫胡乱摆阵吧,”弟弟结结巴巴的说。过了差不多“一万年”,弟弟终于摆好了,我们的战斗打响了。

我说:“游戏规则是什么?”弟弟说:“你说吧。”“那这样吧,我的'元帅和你的元帅比,我的压粮运草官和你的压粮运草官比,我的先锋官和你的先锋官比,我的兵和将和你的兵和将比。”弟弟同意了,我们就开始比,比先锋官,我胜;比元帅,我赢;比压粮运草官,他输。我对他说:“开始比兵和将,你加油哦。”在比兵和将的时候,有时我赢,有时他胜,若真打在一起,那可真是打的难分难解,血花四溅,小读者们,你们要是亲临战场一定把胆都吓破了,不过那只是开个玩笑,闲话少说,看看结果如何。我数了数自己的牌,总共正好50张,而弟弟只赢了35张,可想而知获胜者是我,就在高兴的时候,弟弟突然说:“不玩了,不玩了,你太厉害了,我们换一个游戏,”“那玩什么呢?”我正在苦思冥想时,突然灵机一动,计上心来,我说:“我们拿于禁当校长,马匹兵刃当老师吧,把两种牌中一样的拿出来,一个当家长,一个当孩子,如果没有一样的,家乡一样的在一起,就当他们是吃小饭桌的吧。”

我们把校长、老师、同学、家长、孤儿挑好了,开始玩。“今天是开学第一天,有五个老师,第一批上体育课,第二批去春游,第三批去大戏院,第四批去小肥牛火锅城,第五批去博物馆。”于禁校长说。突然倾盆大雨浇在我们的头上,成了水淹七军的落汤鸡,一下子烟消云散……

这就是玩了一半的游戏,再也无法恢复原来的容貌。

第三篇:有趣的游戏小学六年级作文

有趣的游戏小学六年级作文

有趣的游戏小学六年级作文1

今天的美术课本来是要做灵璧奇石的。可是有一大半的同学没有带石头,所以美术课只能上语文课了。

陈老师采纳了同学们的意见。她决定20分钟玩游戏。咱们玩的数数游戏规则是:3的倍数和个位有3的数要拍手,其余的数都要报出来。当然,错了可是要扣一分的,每组共有100分。

第一局由汪佳怡开头。她大喊:“1”!柳馨阳说:“2”!项宇差点把“3”说了出来,他赶紧拍了一下手,真是虚惊一场。

轮到我们女生的.死对头——李乘浩了。他忘了他报的是3的倍数,神气十足地喊了一声:“9”!引起了咱们冰淇淋小队的一阵哄笑。陈老师笑了,给小虎队扣了一份。冰淇淋小队的一个个哈哈大笑。小虎队一个个都在说李乘浩。

终于轮到我了,我拍了一下手。因为我轮到的数是“12”。周陈浩楠倒好,他两局轮到的数都是24,他还把24说了出来,第一局和第二局中的一分都是他扣的,真是“数学没学好”。但是,第一局我们还是第一。

第二局开始了。吴雨筱说“1”!吴深玮说:“2”!再轮到我时,我不知道我报的“48”是3的倍数,所以把它报了出来,第二局中的一分是因为我被扣的。

第二局小虎队获胜了。陈老师教给我们一个怎样识别3的倍数的方法:比如48。把48的个位和十位看成一个数,加起来。因为4+8=12,12是3的倍数,所以,48就是3的倍数。

游戏结束了。这个游戏真好玩啊!

有趣的游戏小学六年级作文2

游戏,是我们最常见的,今天,我就和林可心、吴梦雪、张昌政、玩了一个有趣的游戏,那就是瞎子摸鱼。

经过“锤子剪刀布”后,我们让张昌政当瞎子,我找来一条红领巾,蒙住了他的双眼,并让他转三圈,最后开始抓。张昌政抓了起来,我和林可心爬上了床,被警觉的他听到了声音,摇摇晃晃的上前了几步,好不容易踩到了床边,正准备上去,又听见了我们下床的声音,又跑回了下来,他有些生气了,便双手直伸,不停地挥动着,像日本鬼子在疯狂的寻找敌人,这时,天有不测风云,我竟然被他摸到了,哎!只能上去抓了!

我用红领巾绑上了双眼,转了三圈,仰起头,眼前的光明不见了,取而代之的是一片黑暗,什么也看不见,就连东南西北也分不清了,走起路来也是那么磕磕绊绊,我双手平伸到处摸,只能跟着感觉走。刚开始好不习惯,突然失去视觉,眼前一片黑压压的,非常难受,平时大步大步的走路,这会连脚都不敢跨出去,心里空荡荡的.,每迈出一步都格外小心,生怕绊倒,这时,我听到了笑声,便顺着笑声走过去,摸到一个人,兴奋的一蹦三尺高,连忙拔下红领巾,一看,是林可心。

时间一分一秒的过去了,游戏结束了,这是我第一次当盲人,同时,也深深的体会到盲人的苦,他{她}们只能生活在没有阳光、没有鲜花、没有光明的世界上,所以,我们要更加珍惜我们的双眼,让我们的明天更加充满希望与光明!

有趣的游戏小学六年级作文3

游戏,是我们最常见的,今天,我就和林可心、吴梦雪、张昌政、玩了一个有趣的游戏,那就是摸鱼。

经过“锤子剪刀布”后,我们让张昌政当,我找来一条红领巾,蒙住了他的双眼,并让他转三圈,最后开始抓。张昌政抓了起来,我和林可心爬上了床,被警觉的他听到了声音,摇摇晃晃的上前了几步,好不容易踩到了床边,正准备上去,又听见了我们下床的声音,又跑回了下来,他有些生气了,便双手直伸,不停地挥动着,像日本鬼子在疯狂的寻找敌人,这时,天有不测风云,我竟然被他摸到了,哎!只能上去抓了!

我用红领巾绑上了双眼,转了三圈,仰起头,眼前的光明不见了,取而代之的'是一片黑暗,什么也看不见,就连东南西北也分不清了,走起路来也是那么磕磕绊绊,我双手平伸到处摸,只能跟着感觉走。刚开始好不习惯,突然失去视觉,眼前一片黑压压的,非常难受,平时大步大步的走路,这会连脚都不敢跨出去,心里空荡荡的,每迈出一步都格外小心,生怕绊倒,这时,我听到了笑声,便顺着笑声走过去,摸到一个人,兴奋的一蹦三尺高,连忙拔下红领巾,一看,是林可心。

时间一分一秒的过去了,游戏结束了,这是我第一次当盲人,同时,也深深的体会到盲人的苦,他{她}们只能生活在没有阳光、没有鲜花、没有光明的世界上,所以,我们要更加珍惜我们的双眼,让我们的明天更加充满希望与光明

第四篇:小学六年级户外游戏

(五)、六

(六)班户外游戏

一、默默无语

1、组织者让所有队员,围成圆圈站立,面向中心。

2、首先选一半成员走进圆圈里面,组织者让他们平躺在地上围成一个圆,头朝圆心(最好头挨着头),要求他们的身体和头部完全静止,头不能离地或者左右摆动,也不能出声。

4、在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。

5、要求他们只能做鬼脸,一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。

6、组织者用相机记录队员面部表情特写镜头,完成任务后分享给队员。

6、之后,另一半人换过来,重复游戏。为使游戏更有趣,更富挑战性,可以将三个硬币分别放在队员的鼻子、额头和下巴上。

二、寻宝

1、组织者给所有队员分组后给每组发第一个线索,我的理想。找到线索人,说出自己将来准备从事什么事业后,第一线索人发给他第二个线索。

2、按第二个线索,不露声色。找到第二线索人,不了声,不露牙齿,吃完一根香蕉,完成相关任务后,第二线索人提供第三个线索。

3、第三个线索,技压群芳。找到第三个线索人,表演自己的才艺,完成后,得到第四个线索。

4、第四个线索,笑口常开。找到自己班主任老师,用各位表情和表演让老师开心的笑起来,完成好老师发给第五个线索。

5、第五个线索,兄弟姐妹。找到两名男同学,两名女同学,说服对方做自己的兄弟姐妹,签字确认后交给组织者。

6、按完成先后顺序宣布获胜名单。

三、毛毛虫

1、组织者在两个班各选21名队员,每组七人分成六组所有队员分组抽签。

2、各组排一纵队,左手从两腿内侧伸向后方,与后边队员右手相握,形成毛毛虫,不能断开。

3、听到出发口令,两个班的第一组按指定路线(可以设置两个椅子做参照物)环线爬行,回到出发点后第一组领队用空着的手拍响第二组领队空着的手,第二组出发。

4、两个班六组全部完成后,用时短的班级获胜。

第五篇:六年级把掌声分给她一半

把掌声分给她一半

【教材分析】

这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品。作者通过刻画人物——女排队长孙晋芳,记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。【教学目标】:

知识目标:掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。能力目标:培养学生发表个人见解,表达个人情感体验的能力。情感目标:理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。【教学重点】:

理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。【教学难点】:

培养学生发表个人见解,表达个人情感体验的能力。

【教法】:朗读法、点拨法。【学法】:质疑法、讨论法。【教学构想】:

可将教学重点设为理解体育崇高的精神,从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神,把握文章多角度塑造人物的方法,体会报告文学中的议论、抒情,学习如何使得记叙文字更为感人。【教学准备】: 孙晋芳、郎平和中国女排的资料 【教学课时】:

2课时

【课的类型】:讲读课。

第一课时

【教学内容】:

初读课文,整体感知课文内容。【教学过程】:

一、激趣导入

1、同学们,这两天正在举行世界杯女排赛事,谁来说说比赛近况?在观看比赛时你的心情如何?

2、奥运会上,女排姑娘获得了奥运会的金牌,五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起,我们激动兴奋,我们为中国而骄傲,我们为自己是中国人而自豪,但同学可知道1981年11月,中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠;1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军;1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台,实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾,女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成绩,离不开当时的女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她,看看她究竟有什么法宝,让女排成为中国人心中的长城。

二、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并扫除字词障碍。(让学生找不认识的字及读不准的字及值得积累的词语)

1、学生自由读课文,要求:读准字音,有一定感情。

一锤cuí定音从容不迫pî 化险为夷yí 眼花缭liïo乱 梦寐mèi以求 袅袅niǎo青烟 亲昵yī 婉wǎn转璀cuǐ璨càn 饶恕sù 暗礁jiōo 默契qì

一锤定音:比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。从容不迫:做事得心应手,不紧张,不忙乱。眼花缭乱:看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花,感到迷乱。梦寐以求:睡梦中还在寻找追求,形容愿望十分迫切。袅袅青烟:回旋上升的青色烟气。璀璨:(珠玉等)光亮鲜明。默契:形容彼此无需用语言表达,即可心灵相通。饶恕:宽恕;该处罚而不给予处罚。暗礁:比喻潜在的障碍或危险。

2、说说课文主要内容。

三、学生再读课文,从整体感受:

1、本文主要写了什么内容?(用一句话概括):本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹,赞美了她刻苦训练,勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。

2、文中主要写了孙晋芳的哪些事例?(训练学生的概括能力)

雍容大将,技艺高超。苦练球技,挥洒自如。误会郎平,开阔心胸。了解队友,配合默契。

3、这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神?文中哪些语句可以体现出来?(同学交流、总结)

团结:与郎平消除误会;拼搏奋进:走廊练球的场景

四、学生小节本课学习内容。(培养学生自己总结的能力)【作业设计】:

1、查找孙晋芳的资料。

2、在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多,你知道他们的哪些事迹,讲给同学们听听。【板书设计】:

把掌声分给她一半 孙

晋——顽强——拼搏——团结——协作 芳

祖国的荣誉高于一切

第二课时

【教学内容】:

感情朗读课文,体会报告文学中的议论、抒情,学习如何使得记叙文字更为感人。【教学过程】:

一、自由读课文,说说书上是怎样说明孙晋芳在球队里的重要地位的?找比喻句

灵魂、指挥、导演、金线„„

二、指名朗读课文,品读文章。

本文文词精美而富有哲理,精选出你感受最深或最喜欢的地方,有感情的读给大家,并说明理由。

1、原来漂亮蓬松的头发,变得湿淋淋的,粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深,只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。(生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦,顽强拼搏的精神。)

2、廊顶仿佛突然升高了,墙壁和门窗也似乎向两边闪开,狭小的走廊啊,宛如变成了一个无边无垠的空间。(通过抒情感慨空间得变化,赞扬孙晋芳的球技,形象衬托出她传球技艺高超。)

3、更神的,还是孙晋芳的双手,仿佛变成了两块磁石,吸引着飞舞的白球;仿佛有了魔法,可以随意把球送到想送的地方。(用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球,形象生动地写出了她技艺高超。)

4、孙晋芳恨自己心胸不宽阔,她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员,影响胜负,决心继续磨炼自己,要把心海中的暗礁一块一块炸平。(暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。)

5、透过那细眯的眼缝,闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。(外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱,可见抒情十记叙的文字更加感人,容易与读者产生共鸣。)

6、一幕幕惊心动魄的战斗场面,就由她导演出来;一支支悦耳的乐曲,由她指挥而生。(形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用,她是比赛场上的灵魂。)

三、每一份成就都离不开运动员的奋斗,中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果,而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗?(是她组织全队的进攻,为得每一分创造了必要得条件,如果没有她,女排便没有了灵魂,也就不会取得辉煌得成绩。)

五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多,你知道他们的哪些事迹,讲给同学们听听。

六、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神,在我们的日常生活中,是否也需要这种精神,谈谈你的经历。

七、在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉,你知道的有哪些,讲给大家听听。

八、本课小结 【作业设计】:

请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。【板书设计】:

把掌声分给她一半

孙晋芳

灵魂、指挥、导演、金线„„

【教学反思】:

《把掌声分给她一半》是语文第十一册“体育”这一单元中的一篇主体课文。本单元的文章都与体育有关,虽然题材风格不同,但是都充分展现体育运动的“力与美”,颂扬了体育精神的伟大。本篇课文选自鲁光的报告文学《中国姑娘》,记叙了中国女排队长孙晋芳在训练、比赛中的几件事,塑造了一个鲜活感人的女排队长形象,再现了她顽强拼搏,团结协作的精神。学习这篇文章可以让学生体会到塑造人物的方法,感受到团结奋斗的体育精神。

考虑到我所面对的是六年级的学生,他们已经基本具备了一定的阅读能力,初步了解课文的内容没有问题,但是由于文中的人物和事件的发生距离现在有20几年了,学生对那段中国排球的历史,对人物所具备的体育精神,在认识上有一定的困难。尤其,这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品,对作者刻画人物的方法还不十分明确。充分了解了《语文课程标准》(实验稿)中指出:在第三学段的阅读教学中,要引导学生揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。因此,在本课的教学中,我在教学环节的安排上,让学生整体感知,安排了不同的朗读形式,自读、互读、范读,注重发挥学生的学习主动性,我注重培养学生在读中感悟的能力,在小组合作探究的过程中,让学生既善于倾听别人的意见,同时又大胆发表自己的不同见解,尊重学生的独特体验。注重结合学生实际生活,在查找大量资料的基础上,理解人物的性格特征,丰富语言的积累。语文学科的工具性是基本性质,因此我注意引导学生理解文章的写作特点,了解文章的基本表达方法,设计写作训练,让学生运用所学方法,从而逐步提高学生的语文能力。

这节课我还注重培养学生的朗读和表达能力,在读中进行思考,带着自己的理解再次入情入境的朗读,语文课要以读为主,我对每次读都提出了不同要求,注意让学生在每次的读书过程中有收获、有提高。注意发挥小组合作的作用,围绕重点内容进行研读、交流、拓展,在学生的畅所欲言中,帮助学生全面正确地把握文章主旨。由于学生在课前查找了大量的资料,因此在结合实际生活谈理解的时候,学生发言非常踊跃,课堂气氛热烈。对于文章的写作特点,学生在老师的适度引导下,能够发现并进行总结。美中不足的是,由于学生谈得很充分,课堂时间有些紧张,另外,这篇课文有很多优美的词语和句子,应该让学生进行背诵,从而丰富学生的语言积累。

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