XX学校《劳动教育》课程实施方案

XX学校《劳动教育》课程实施方案

为全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知，构建我校劳动教育体系，加强劳动育人功能，让学生在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，特制订本实施方案（试行）。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国和全省教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观。

二、总体目标

1.树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识人类通过劳动创造价值、创造财富、创造美好生活，推动人类文明的进步和社会发展的道理。在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

2.具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

3.培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

4.养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。

三、基本原则

1.思想引领。通过劳动教育让学生掌握必要的劳动知识和技能，帮助学生树立正确的劳动观念，培养学生吃苦耐劳的精神，在劳动教育中树德增智、强身健体，形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2.有机融入。有效发挥专业教育、社会实践、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3.实践体验。坚持让学生参与劳动过程，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，体验劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，提高动手能力和解决问题的能力。

4.全面发展。充分发挥劳动育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，拓展学生综合素质，促进学生德智体美劳全面发展。

四、主要措施

1.将劳动教育嵌入课程建设体系

各专业及专业群将劳动教育纳入专业人才培养方案，充分挖掘各类课程的劳动元素，在专业课程标准中适当体现劳动内容和评价指标，将劳动教育贯穿到课程教学过程中。

围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面，开设劳动专题教育必修课,普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识。

2.将劳动教育融入校园文化建设

系部邀请相关专家开展“工匠（劳模）精神进校园”专题讲座，提高学生思想认知，拓展知识面，形成正确的导向。

营造校园劳动文化氛围。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等节日，开展丰富的劳动主题活动，将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。

3.将劳动教育渗透日常德育管理

每学年（学期）由学生处组织学生外出参加集体劳动，让学生在劳动中体会劳动的辛苦，感受劳动的美，享受劳动成果。将劳动实践与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。

日常由各学生处、班主任指导，在确保安全的基础上，组织适当的校园劳动实践活动。通过班会、团课等，组织劳动观念、劳动知识、劳动安全、劳动纪律、劳动工具使用指导等方面的教育，宣传劳动理念、劳动价值等，使学生树立正确的劳动观与环保理念，引导学生端正劳动态度，尊重劳动人民，珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全规定。