2014年夏学校工作总结[全文5篇]

第一篇：2014年夏学校工作总结

凤城初中学校工作总结

2014-2015学年第二学期

2014年上半年，我校以十八大精神为指导，认真贯彻落实党的教育方针，以推进创新教育为主线，以提高教育教学质量为中心，以巩固提高“两基”成果为重点，突出重点工作，注重工作落实，创新实践，培养特色，实现学校重点工作有了新突破，各项工作有了新发展。回顾2014年上半年，我们主要做了以下几个方面工作：

一、落实中央精神，扎实推进群众路线教育实践。我校自开展党的群众路线教育实践活动以来，紧扣“为民务实清廉”这一主题，结合教育实际，以“五个坚持”为抓手,创新活动载体，深入扎实推进教育实践活动有序开展。

1、坚持领导带头，学习教育突出一个“深”字。我校领导班子在教育实践活动的学习教育中坚持率先垂范，以身作则，充分发挥示范带头作用，做到“六个带头”，即带头开展调研、带头学习必读篇目、带头上辅导课、带头开展学习交流、带头谈学习体会、带头撰写学习心得，形成校领导带头深入学、一级带动一级学的生动场面。截止目前，我校领导班子已开展集中学习80学时，组织全体党员教职工开展集中学习12场次，校领导带头上党课3次。班子成员形成了个人形象一面旗，工作热情一团火，谋事布局一盘棋的

良好局面。

2、坚持聚焦“四风”，听取意见突出一个“真”字。学校班子成员坚持问题导向，积极深入一线教师、学生、家长及群众，面对面沟通交流、点对点了解师生所思所想、背靠背征求群众意见，找准找实存在突出问题，听细听真家长群众反映热点和焦点问题。同时，通过设立征求意见箱及召开座谈会、下发调查问卷等方式向社会各界广泛征求班子成员及全体教师在“四风”方面存在的突出问题以及提高教育教学质量的意见和建议。目前，已发放征求意见表300份，共收集各类意见和建议30多条。

3、坚持边查边改，整改落实突出一个“实”字。我校对查找和收集到的意见建议认真进行梳理分类，专门建立问题台账，并坚持从广大师生家长群众最直接、最关注、最实际问题入手，迅速研究制订整改方案和措施，做到边学边查边改，立行立改，真正让广大师生从活动一开始就能感受到教育实践活动带来的新变化、新成效。

4、坚持真查实督，检查指导突出一个“严”字。我校把开展教育实践活动与抓好工作作风和师德师风结合起来、与提高教育教学质量、办好人民满意教育结合起来，在检查指导过程中坚持原则问题不变通，方法步骤不走样，活动标准不降低，确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。目前，全校教师队伍作风进一步转变，工作执行力进一步提升。

5、坚持两手抓，常规工作突出一个“精”字。为了转变教风，增强学风，学校制定了工作作风转变意见，在班子成员中落实教学活动督查 “123行动”，即：每个班子成员每周至少听一节课、审两科教案、查三科作业。在教师中开展 “五个一”活动，即上好每一节课，发表一篇论文，制作一套课件，成就一批“学科带头人”，至少开展一次家访活动。我校组织优秀教师队伍前往蔡庙初中进行了送教下乡活动，组织学生代表庆城县参加了甘肃庆阳赛区汉字听写大赛，在学生中开展社会主义核心价值观教育，涌现出一大批品学兼优、团结上进的学习标兵、三好学生。我校七年级助人为乐的好少年陈倩、田亚静、麻森虎同学先后被县市命名为“雷锋式好少年”和“见义勇为好少年”的光荣称号，他们的典型事迹在庆城电视台、庆阳电视台、陇东报、甘肃日报进行了报道，成为我校党的群众路线教育活动的结晶，也是广大师生和青少年学习的榜样。

二、加强道德建设，打造高素质的优秀教师队伍。１、加强教师职业道德建设。全面开展教师师德规范教育、《公民道德建设实施纲要》教育，认真组织教师学习十八大会议精神、教育法律法规，提高了教师队伍政治素质和政策水平，深入开展“社会尊师重教，教师回报社会”活动，不断加深教育工作者“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的美好感情。

２、加强了对学生的政治思想教育。建立以校长为第一责任人的德育工作领导小组。利用学校大会、各年级会议、团队活动，开展中学生日常行为规范教育，继续以多种活动为载体，以爱国主义教育为主线，融社会主义荣辱观、法制教育等于一体，以开展“学雷锋志愿服务月”活动、第四届田径运动会、纪律学风整顿大会、“纪念南梁苏维埃政府成立80周年”征文演讲活动为主要形式，培养学生良好的道德品质和高尚的共产主义情操。

３、加强干部队伍建设。我校班子成员做到了精诚团结、紧密配合，大胆创新、勇于开拓，充分发挥了领导集体战斗堡垒作用；其次，班子成员既分工又合作，保证了各项工作的顺利开展；加强业务学习，努力探索管理之道，随时准备局管理水平测试。

４、加强教师队伍建设。一是加强教师队伍提高教育，建设高素质教师队伍，目前有多名教师函授或自考大学本科，在教师学历全面达标的同时，本科学历教师占总数的50%以上；二是加强教师培训工作，先后派遣多名教师进行各类培训，提高了队伍素质；三是抓好了教师继续教育工作，积极组织教师参加市普通话考试；四是深化职称改革，实现职务和岗位相结合的聘任机制，优化了教师队伍结构；五是做好了教师资格认定和职称确认工作。因此一支结构合理，素质精良，充满生机和活力的队伍已经形成，为学校教育可持

续发展提供了可靠的师资保障。

５、开展“新教育实验”活动。校长徐进艇亲自收集整理了《“新教育实验”理论》，做为全校教职工学习的理论资料。开学初将此书分发各个教职工，教职工认真学习，新教育理论迅速提升，将“新教育实验”理论运用到教学工作中。为做好新教育，学校根据县局新教育实验的要求，制定了详实的工作方案，成立了新教育实验工作领导小组，校长徐进艇任组长。

三、加强行政推动，不断提高教育事业发展水平。１、以全面贯彻党的教育方针为指针，以不断提高全体师生思想素质为目的。我们做到新学期开学，全体校务会成员提前返校，研究部署新学期工作，及时召开开学典礼，表彰取得优秀成绩的学生，对新一学期工作、学习目标提出一定的要求。同时召开教师大会，通报学校工作计划，对学期工作提出奋斗目标及具体要求，保证了学校按时开学，各项工作忙中有序。紧接着各部门工作计划、教师教学计划、班务计划相继出台，通过贯彻实施，从不同角度，在一定程度上起到了管理育人、教书育人、服务育人的目的。

2、坚持有计划、有步骤、有要求、有目的政治学习制度。采取宣传、宣读、讨论等多种形式，对上级有关文件以及各级主管部门教育行政会议精神贯彻传达，通过学习，教师们对进一步深化教育改革、人事制度改革、义务教育阶段

实施素质教育规定、教师工资收入分配制度改革等一系列方针、政策有了较明确的认识，更加意识到形势逼人，增强了教师教书育人的责任心、紧迫感。

3、加强值周工作。由学校领导值周直管，值周教师具体分管，绝大多数值周教师能履行好值周职责，做到按时考勤、检查清洁和纪律、处理偶发事件，晚上坚持值班守夜；校务日志记录详细，评比公正准确，总结全面具体。努力做到“提前上班，最后下班，时时有身影，处处有声音，辛苦你我他，安宁全校人”。

4、加强班务工作。班主任工作意义重大、任务艰巨。在学校行政领导下，召开班主任会议。各班主任基本能履行职责，具体实施学校工作，比较顺利地完成了工作任务，成绩较为显著。

四、锐意进取，全面提高素质教育实施水平。１、加强教育科研，实施课题带动。我校“科研兴教”“科研兴校”的意识得到进一步强化。本学期我校有以下老师取得了县级论文奖：李琼的《数学课堂教学的误区及对策》获一等奖，孙良辰的《浅谈数学高效课堂的创建》获一等奖，胡迎春的《对初中英语高效课堂教学的感悟》获一等奖，党海霞的《初中英语素质教育之我见》获一等奖，高小刚的《培养学生学习兴趣构建历史高效课堂》获一等奖，缪骞的《让我轻轻的告诉你教书育人是一种自觉》获一等奖。

２、加强特色教育，促进全面发展。本学期，踏实有效地开展工作，按教学计划开足了体育与健康课、音乐课及美术课，保证了教学时间。

３、争取多方支持，关爱弱势群体。认真落实政策，对所有学生免除杂费和课本费，落实对寄宿学生家庭贫困生的生活补助。

4、加强教育教学管理，牢固树立质量意识。今期一开学，教务处就拟定好切实可行的计划，准时安排好任课教师，按时排好课表、作息时间表、值周轮次表，使学校一开学就走上正轨，有条不紊地进行教育教学工作。

5、加强毕业班工作。纵观本期毕业班工作，由于领导重视，作到了“早”和“实”。尽早落实毕业班任课教师，多次召开毕业班任课教师会议，下决心订措施，鼓动打好总体战。顺利完成教学任务和送生任务。毕业生为359名，考入全县前10名学生有4名，升学率为76%。

五、转变作风，切实提高教育行政管理效能。

1、切实推进依法治教。一是学校聘请法制副校长，搞好法制讲座，提高师生法制素质；二是做好教务校务公开，学校的管理措施，经费的开支，均接受了群众的监督。

2、加强教育廉政建设。一是建立健全领导机构，落实党风廉政建设责任制；二是以学习宣传为重点，努力构建学校“大宣传”格局；三是大力开展师德师风建设，促进行业

风气的进一步好转。

3、加强经费管理。加强教育审计，推行收费公示制，学校没有乱收费现象，实施以收定支的经费预算制度，学期初编制了有效预算，并在实施中严格执行，严格的经费管理制度，使有限的教育经费得到了合理使用。

六、存在的问题及今后工作设想

1、下大力气抓好学生行为习惯的养成教育。虽然我们已经下了很大的力气，收到一定的成效，但是距离学生规范内容还有一定的差距。

2、进一步加强师资队伍建设。持续抓好教师的教学研究工作，利用多种途径及多种有效方式，请进来，走出去，开阔教师视野，创设更多便利条件，搭建更为有效的学习、研究平台，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。

3、继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。

4、进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

5、我校在中医院移交过来的两幢楼附属工程还没做好

情况下，融资近20万元，建成并投入使用了舞蹈室、声乐室、器乐室、素描室、绘画室、书法室、围棋室、图书室及理化生三科9个实验室。虽然教学硬件设施已初具端倪，但是仍需要大量资金，用于完善细节工作。

我校将扬长补短把学生乐意不乐意、家长满意不满意、社会认可不认可作为衡量我们工作的标准，不断提高办人民满意的教育的能力和水平，攻坚克难，加快健康发展步伐。进一步促使学校特色更明显，亮点更亮。

凤城初中

二〇一四年七月十四日

第二篇：12年夏学校工作总结

学 校 工 作 总 结

（2011------2012学第二学期）

本学期我校整体工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，深化教育教学改革，以“教学质量提高年”为核心，坚持以人为本，规范过程管理，强化教师队伍建设，注重教师专业能力的培养，转变教育教学思想观念，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展，在全体教师的共同努力下，取得一定的成绩。现将一学期以来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本学期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，使成员分工更加具体，职、权、责更加明确，努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，激励广大教师努力工作。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展《争星榜》为主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。活动开展以来，我校学生自身素质明显得到了较大的提高，赢得了学生家长的一致好评。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对学科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，对学校教师的常态课堂教学，利用“推门听课”的形式随机进行课堂教学监测活动，并及时进行交流反馈，切实提高课堂教学效益。同时加强了对年级组长和教研组长的培训与指导工作,他们的综合素质得以提高。通过经常性地开展教育教学理论学习、听课、评课等教研活动，武装了教师头脑，提升了教师教研水平。

2、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

3、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查，中小期查等方式实施质量监控。期末通过抽考、统考等方式进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，促进了学校教学质量的进一步提高。

4、注重特色教育，积极开展课外阅读，营造书香校园。这学期，我校进行的读书修养身心-----古诗文诵读教育和“提高小学生课外阅读质量的研究”这一工程，惠及全体学生。开学初,我们制定了古诗文诵读和课外阅读教学计划，进行了积极的研究、探讨。一学期下来,各班学生品读古诗文和课外读物已蔚然成风，课外阅读的开展开阔了学生的视野，发展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为孩子奠定了书香人生。为了使学生有书可读，有好书可读，学校专门建立了图书室，为学生提供优质的课外读物。为方便学生借阅，学校还安排了专人管理，让学生随时都能看书、借书。除了规定学生在校的读书时间外，还要求学生在家里要以阅读为主。让课外阅读延伸到家庭，保证了孩子有充足的课外阅读时间，从而带动全校读书活动迈向新台阶。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。学校每月举行一次小型竞赛，通过信息技术、劳动技术、数学应用、口语比赛、作文比赛、朗读比赛、默写单词比赛等组织形式，培养特长生，常抓不懈，以达到促进学生全面发展，发展个性特长。

三、扎实开展校本培训，加强教学理论学习和业务学习，打造一支高素质、高技能的优秀教师队伍。

为提高教师的教学能力，教导处利用教研活动时间引导教师认真学习新课改，新课程等有关文件精神，用新理论来指导教学工作，认真组织教师学习新课标，进一步增强教师的质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际的、提高教学质量的成功教法。学校经常安排老师出外听课学习，利用外校教学观摩活动达到取长补短，共同交流，共同提高的目的。特别是本学期我校积极开展高效课堂研究，多次组织教师参加镇教研室的活动。如今，参加教研活动、听课、评课已成为教师的常规工作，教研活动的次数增多了，内容更丰富，教研气氛更浓了。

四、大力改善办学条件，进一步加强校园环境建设。

本学期，我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化、硬化。栽种了花草，移植了树木；对课堂门、窗、玻璃、课桌椅和室内外进行多次检修、粉刷，为学生学习提供较舒适的学习环境；同时硬化了教学楼以西的南北路面，新建了教师餐厅120平方米；我们在楼道走廊内设置了艺术教育展板，各教室内都设有班级园地并进一步细化，让每一面墙壁都说话，营造良好的校园文化建设氛围。校园真正实现了绿化、美化、硬化、净化，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

五、存在的问题及努力方向

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、资金短缺制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

4、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

总之，我们为取得的成绩而感到欣喜，展望未来，我们更是豪情满怀。创建和谐的校园文化，培养过硬的教师队伍，创造优质的学校管理，开创一流的工作业绩，这是我们的奋斗目标。我们相信，在上级部门的领导下，全体教师团结一心，共同努力，我们顾庙小学将会拥有更加光辉灿烂的明天！

（2011——2012学第二学期）学 校 工 作 总 结

龙 阳 镇 顾 庙 小 学

二0一二年七月

第三篇：夏山学校

【转】夏山学校名言摘录

书名：夏山学校：养育子女的最佳方法

[英]A.S.尼尔 著

周 德 译

北京:京华出版社2002年1月

英文书名:Summerhill: A Radical Approach To Child-RearingAuthor: Alexander Sutherland Neill

关键词：自治·自由·创造·诚实·爱心·健康·支持

本书名言摘录:

l 夏山学校最重要的优点，就是培养出健康而自由的孩子，使他们在生活中不会遭到“恐惧”和“仇恨”的摧残。P3-

4l 让学生“自由发展”已在夏山被证明是可行的。P4

l（这个学校）最基本的目标就是让学校尽量去适应学生，而非相反。P4

l 即便学校教出的是一个快乐的清洁工，也远比培养出一个精神不正常的学者要强得多。P

5l 要恢复这些学生重新热爱上课的时间与其对原来所在学校的怀恨程度正好成正比。P5

l 在夏山，每一个人拥有的权利都是相等的。P9

l 孩子们的生活显然依其自由意志，而非焦急的父母或那些自以为是的教育家的意志。家长和老师的干预和指导最终造成的是一些机器人。P12

l 我发现男孩子比女孩子更有创造性，因为在夏山我从未听哪一个男孩子因无事可做而感到无聊，„„P14

l 学校中最无关紧要的就是书本，学生们只要拥有最基本的读物就足够了，其它应该拥有的是各种各样的工具、泥土、运动、戏剧、绘画和自由。P21

l 读书应该是在游戏之后。P2

2l 教室的墙壁就如同监狱一样限制着教师的视野，而让他们看不清教育的真义究竟何在。P24

l 我认为，所谓成功是指一个人能够快乐地工作和积极地生活。P2

4l 夏山毕业的学生大部分都在从事那种创造性的独立工作。P28

l 对12岁以下的孩子而言，自由教育几乎是百验百应。而12岁以上的孩子，则需要比较充分的时间，才可能把他们从那种填鸭式的教育中解放出来。P29

l 在夏山，是爱在治疗一切，是同情和自由在治疗一切。P34

l 通过在夏山的实践，我更加相信富有创造性的工作有着治疗之功。P34

l 夏山的实践，证明让学生们自治是行得通的。„„只有当孩子们拥有完全的自由去管理它们团体的生活时，他们才会拥有真正的自由。一旦有了上司，他们就失去了真正的自由。P44

l 夏山的毕业生在需要负责任的工作岗位上总是能愉快地胜任，这当然是因为他们在夏山早已过够了以自我为中心的梦幻时期。P

51l 孩子们需要自由，因为只有在自由气氛之后他们才可以自然发展，向好的方面发展。P71

l 也许夏山最大的发现就是：孩子们生来就是真诚的。„„所以不干涉就是我们管理学生的惟一政策。P71

l „„将来的学校除了给孩子知识以外，更要给他们幸福。P72

l 自由的功效是缓慢的。„„自由对聪明的孩子功效最大，P72

l 每位家长和老师都必须遵守一个信条：“你要站在孩子这一边”，遵守信条是夏山学校成功的惟一原因。P79

l 刑罚只有加强他的自我中心观念，监狱只逼他变成一更孤独的人，使他把思想更集中到自己身上，同时怀恨惩罚他的社会。P81

l 一个顺从的孩子不会长成一个真正的人。P114

l 夏山与别的学校主要不同的地方是，我们这里对孩子们的天性有信心。P114

l 被严格教育的孩子会以逗父母生气来表示他对权威的憎恨。P115

l 严格对待一个善良的孩子会使他变成一个坏的和不诚实的人。P115

l 奖品是多余的，而且是消极性的。为了奖品做一件事，就等于说这件事本身不

值得做。P117

l 注意力虽然可以逼得出来，兴趣却不能，P117

l 处罚绝对不能带来公平。因为没有一个人是公平的。P119

l 当小孩自由生长而自私性能被满足后，他就会变成利他的了。P134

l 被压制的孩子不及自由自由儿童的身体好。P134

l 夏山每个人身体都极健康的原因是：第一自由，第二食物好，第三空气新鲜。P135

l 有礼貌也是真的有修养。礼貌学不来，因为他们是一种下意识行为。礼节却是可以学的，因为它是属于意识层的。它只是礼貌的皮毛与表面装潢，P141

l 犯罪行为显然是恨的表现。P180

l 孩子的权力意志就是要被羡慕和被爱的意志。P181

l 让一个小孩自由是治疗犯罪的最上策。P182

l 法律制造犯罪。在家里，父亲的法律使孩子的自我不能发展，因它不能发展，小孩就变坏。对一个罪犯来说，国家的法律只不过将家庭的约束从下意识的回忆里又重新翻了出来。P18

3l 压抑使人反抗，反抗就是报复，报复就要引起犯罪。P183

l 夏山的环境给孩子们自信、安全感与同情心。没有责备也没有责罚。P191

l 在那里将没有宗教、道德和权威的约束。P19

3l 惟一的治疗是真正的爱。P19

4l 爱是和对方站在一起。爱就是赞许。„„以自由来治疗，差不多每一次都可以生效。P199

l 要孩子做一个自由的人，一个对工作感兴趣、对友谊感乐趣、对爱情感快乐的人，或者让他成一个痛苦的、冲突的、恨自己和社会的人，这大权操在家长和老师手中。P203

l 幸福是怎样获得的呢？我的答案是——消除权威。P203

l 当一个孩子得不到爱时，他就去寻求恨以代替爱。P209

l 每次处罚都使小孩的恨愈来愈深。„„恨生恨，爱生爱，只有爱才能将孩子的恨治好。P211

l 快乐乃是一种内在的愉快和平，以及对付生知足的感觉。只有自由的人才会有此感觉。P248

l 快乐可以说是一种人生受到最低限度压抑的境界。快乐的家庭是一个充满爱的家庭，不快乐的家庭则是一个紧张的家庭。P248

l 我标榜快乐是因为我标榜生命。P248

l 没有任何人能有社会自由，因为他一定要尊重别人的权利。但是每一个人都应有他个人的自由。P248

l 世界上没有懒惰这回事。懒惰的孩子不是身体不好，就是对大人要他做的事不感兴趣。P249

l 假如学校是游戏的地方，而且给孩子不读书的自由的话，体罚自然就会消失。P251

l 汤姆放为烧房子。

妈妈给火烧死了。

爸爸给砖砸死了。

汤姆笑得快死了。

马斯洛《少年人的道德》

第四篇：夏山学校

《夏山学校》与我的儿童教学观

前不久，朋友介绍了我一本书，名字叫《夏山学校》，他与我说我一定会喜欢这本书，于是我便迫不及待地去书店寻觅这本书。

当我刚看到这本《夏山学校》的封面时，便觉得这个夏山学校很奇特，一定不是我们普通观念中的义务制教育的学校。这本书的封面非常吸引人，色彩丰富也很可爱，一位戴眼镜的中年男子站在高高的木箱子上，指挥着一些孩子演奏乐器，远处，一些孩子惬意的躺在地上，应该是在享受大自然吧。这种和谐而有趣的场景在我眼里有些另类，甚至有点不可思议，一个校长怎么会和孩子如此之亲近，而一群在学校就读的孩子怎么会这么悠闲而洒脱呢？

这让我想到了前不久看到的一段话“没有孩子生来不爱树林、池塘、草地、不爱野花和小鸟。如果他们漠然，那是现代都市生活对童心的歪曲„„让孩子们，特别是城里的孩子回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然里做游戏，去体验人与人、人与自然以及自然本身原来应有的和谐和平衡，这不仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶„„”也许，这样的教育可以被称为自然教育。②

上网一搜，原来以前我读过的那本《窗边的小豆豆》的原形就是《夏山学校》。《窗边的小豆豆》也是我非常喜欢的一本书，当时非常欣赏小林校长的教育理念和思想，总觉得那是理想中的学习天堂。那这个有趣的夏山学校是不是一个还要开放还要人性化的学校呢？带着这个疑问，我翻开了这本书，希望能从这本书中解开我的好奇，也能给我一些新的启示。

夏山学校里，你可以做任何你想做的事，只要不是很过分的抵触原则的事情。孩子们不想上课便可以不去上课，没有人会责怪他，他可以做一切自己感兴趣的事。孩子们与大人们互相尊重，真诚相待。在夏山，人们彼此之间的信任感和爱让我最感动的。

在夏山，所有的人都是平等的，大人和孩子没有差别，在学校大会上，每个孩子，不管他年龄多少，他投的票的效力和一个大人的是完全一样的，大人提出的建议和提案，也要经过投票通过，如果票数没有通过一半，那这个提案也就不予执行。孩子有能力否定大人的话和命令，这是不是很新鲜和奇特呢？

在夏山，孩子们经常受到鼓励，所有人都是一视同仁的。这一点，我觉得非

常不可思议，以前我一直觉得对人有偏见是人之常情，但是，现在，我明白，存在这种心理是不对的，每个孩子都是天使，都有被爱和被尊重的权利。有时候，作为教师，不应该看到的只是孩子的成绩和分数，也许用硬性手段塞了很多知识进了他们的大脑，教育了他们头脑，却严重忽略了孩子们极其敏感的情感部分。“凡是出自造物主之入的东西都是好的，而到了人的手上一切都变坏了。”①

在暑假里我做了份兼职，是在某个集训营做助教。在我做助教的过程中，我从我的讲师和老师身上看到了学到了很多东西。我们那个集训营是一个以鼓励学生为信念的集训营，我们的目标是让孩子们在做游戏和活动中收获感恩和团队精神以及对自己的自信。我们的讲师都很和蔼，也相当友善，当他们在面对孩子们时，从来都不会恶言恶语，也不会很严厉，而是鼓励他们，鼓励他们开口说英语，激励他们只要自己有信心，就一定能做好每一件事。同时，也会为每一个孩子着想，不会故意去为难他们，他们的教育方式和尼尔推崇的教育方式有点相似，把孩子当成自己的朋友，而不是高于他们一等的管理者，与孩子们建立一种良好的互动关系，互相尊重，互相坦诚，互相信任。

以前，我在面对孩子的时候，有时会很茫然，不知道怎么与他们交流，总觉得和孩子们很难找到话题，但看了《夏山学校》之后，我似乎找到了答案。我记得文中曾经有一段这样的叙述“问与其有关的关于外貌或性格上的问题，从孩子的回答中寻找一个讨论他的机会，接着跟随孩子的兴趣走。”我觉得这句话非常有道理，让我受益匪浅。刚开学，我由一位学姐介绍接手了一份新的家教，是每个工作日陪同一个孩子完成家庭作业。听学姐介绍，这个孩子自尊心挺强的，一有什么不开心，就不肯做作业，钻到桌子底下，要用哄骗的方法把她“制服”。一开始，我着实觉得压力大，和孩子单独相处时，我只是机械地与她对话,问她是否完成作业,需要检查什么作业。第二天，问题就来了，这孩子似乎那天心情不好，眼睛红红的，应该之前哭过，做作业的时候也没有前一天积极，我想我该做些改变，让她感觉好一点，于是，我就问她怎么了，她一开始还不肯说，犟着嘴说没事，于是我又问了一遍到底怎么回事啊，孩子便委屈地向我诉苦，原来是被妈妈批评她作业做的慢。了解症结后，我便鼓励她，告诉她没事，她如果想快点完成作业的话，我们可以在完成两项作业后休息五分钟，如果她能以最快的速

度完成这两项作业，那我们就可以多休息两分钟，这招似乎挺有用，她开始卖力起来，做完一项作业后，我便告诉她，可以休息一会了，她却说不是要做完两项作业后才能休息吗，所以接着就把第二项作业也做好了。后来，作业做完了，我临走的时候，她还送东西让我吃，当时，我很感动，也很开心。我觉得每个孩子都需要一个很好的引导，用强硬的态度和命令式的口吻只会徒增孩子厌恶和反抗的心理，每个人都是喜欢听好话的，特别是孩子，他们非常的单纯和感性，当他们感到自己是被尊重，被爱的时候，他们便会特别高兴，做事情和完成作业都会特别积极和愉悦。现在我和那个孩子关系还不错，我觉得作为一个教师，耐心和爱心是绝对不可缺少的，孩子的兴趣爱好也许是我们不能控制的，但是他们的情绪走向和情感发展是我们能去作出正确导向的。

我想，在现在这个社会，真正的夏山学校应该不多见，但在我们心中却可以建立一所教学乐园，在那里，可以没有约束和管制。作为教师，在要求学生成绩和分数的同时，更要关注他们的身心发展和情感世界，因为他们今后要呆在社会几十年，在那里打拼和生活，只有在学校那几年养成了良好的世界观和人生观才能保证今后的人生之路不走太多弯路，生活得更舒畅。要知道“教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，绝不可能幻想依靠第二次第三次去补救，因为他们的影响是终身洗刷不掉的。”③

所以，我们应该尽量对每个孩子都予以重视，让他们觉得自己是一个个独立的个体，在自我认识和世界观的形成中找到正确的方向。相信，孩子们一定可以在这个教学乐园里快快乐乐了地健康成长，迈向属于自己的美丽人生。

① 卢梭 《爱弥儿》1762

② 梁从诫 《与孩子共享自然》

③ 洛克《教育漫话》 英国著名思想家、教育家

第五篇：夏甸完小2009-2010学学校工作总结

夏甸完小2011-2012学第一学期工作总结

本学期我校工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，狠抓六个规范的落实，强化责任意识、规范常规管理、严格过程监控，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

第一：突出教学中心地位，提高教学成绩

1、健全教学常规管理制度。

为保证正常、良好的教学秩序，对学生负责，对社会负责，提高教学质量，确保学校的良好声誉和形象，为此，我校先后制定了《关于教师请假规定》，《关于课堂教学的规定》，《关于办公纪律的有关规定》《关于减轻学生课业负担的有关规定》等。组织教师认真学习市教学常规的有关规定。同时，加大教学秩序检查力度，在日常教学管理中，学校领导班子每学期不定期组织检查并留有详细的工作记录，检查情况纳入期末责任制。有力遏制了违反教学秩序行为的发生。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为学校的中心工作来抓。

⑴通过学期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

⑵进一步完善教学常规管理的各项制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。

⑶、建立规范的教学秩序，我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校学习时间。

⑷、积极进行课堂教学改革，扎实有效地开展教研活动。另外，对外出学习的教师做出了规定，无论是参加培训，还是听课，回到学校后，都要根据所学内容组织一节观摩课，供老师们参考学习，收到了良好的效果。

⑸、大胆的进行作业改革。在制度完善的基础上，平日加强了作业的管理力度。学校依据作业实施方案，进行定期和不定期的检查。注意树立典型，进行了二次作业观摩，同时以学科为单位举行了作业交流活动。

创设平台，加强学生间作业的交流与合作。各班级举行了一次作业展，引导学生互相交流、互相学习、互相合作，并在交流中不断学习和提高。充分利用黑板报把作业好的写在上面，通过学生互改互评，提高学生自评、互评的意识。帮助学生认识自我，建立信心，使学生从烦作业转变为乐作业。通过以上做法，我校学生作业改革不断走向成熟，作业管理更加规范。形式更灵活，内容更丰富。

⑹、积极稳妥的利用网络资源，运用现代教学手段－多媒体，组织课堂教学。

⑺、求真务实，进行教学常规检查。新学期开学一周后我们对教师的教学情况进行一次检查，以后每月检查一次。这样，教师的各项工作在平日里都做得认认真真扎扎实实。

3、扎实开展教学研究 切实规范教学行为

学期初，我校紧紧抓住教学这个中心环节。从“实”字入手，从细节入手，从小事入手，“扎实开展教学研究，切实规范教学行为”，走出了一条适合自身发展之路。

⑴扎实开展以集体备课带动常规教学活动。

集体备课坚持间周一次，常抓不懈，在具体操作过程上我们坚持“实际、实效、实用”原则，继续实行分段、分学科管理。

⑵坚持以校为本，促进“教”、“研”相融。

我们坚持以校为本的教研活动，间周一次，坚持“一课一议一思一得”与集体备课有机结合。①在制订计划时就确定好主题，到组到人、分期分步实施，如语文课针对小学生的个性特点，针对识字教学中如何让学生快速有效的“识字”进行探讨；数学课针对“空间与图形”教学中如何让图形在学生心中建立表像等，综合科针对小科特点提出“如何让学生动起来”等，每次活动都有主题，有教案、有活动记录。②学校充分利用学科带头人每学期上好1－2节有质量的示范课。③大力开展人人讲好一节课活动，每学期每人必准备一节优质课，进行讲评，真正防止了“研”和“教”分离，确保了教研质量。④切实抓好教学过程的评价活动，坚持单元、期中考试后及时进行切合实际的分析。我们的质量分析坚持从基本情况入手，重点分析试卷各题与教材及课标要求的难易程度情况，而后对试题进行总体评价、总结，找出试题的亮点，得失分原因，及时进行总结反思，并提出自己改进工作的建议，客观地反映出教师的教学能力和教学水平。

4、抓好新教师培养功能工作。

随着一大批老教师的退休，一批又一批新教师的充实，迅速提高新的教学技能能已成了学校教学工作的重点。

一是师徒结对。给新教师配上师德与业务过硬的师傅，以师带徒领导定期召开师徒会议，了解、听取师徒之间的教学活动情况。这样，使新教师在师傅手把手的指导下，迅速成长起来，迅速掌握教学技能。二是跟踪指导。新教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们掌握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，及时帮他们寻找规律；在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进新教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘新教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。

5、扎实细致地落实教学管理，切实规范教学行为。

我校坚持严格的制度管理，狠抓教学规章制度落实，做到教学管理有序规范。

⑴、认真落实教学管理“三项制度”。即：领导巡课制度、领导随堂听课制度、领导听课书面评价制度。开学初，校领导要时常深入课堂听课，听后及时进行评价，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。巡课制度是为确保课程计划的实施，校领导不定时巡课，主要查看教师是否准时到堂，是否按课程表上课，是否遵循教学常规，课堂教学秩序等情况。对教师存在的问题及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还将在教师的会上进行反馈，要求教师的整改，促进课堂教学规范。

⑵、严格执行教学工作监控制度。

在“严”字上求发展；在“细”字上做文章；在“实”字下功夫。严格月检测制度；严格月监控检查人员，由校长牵头，教导主任具体负责，教研组长参与，分工协作；严格检查细则，要求每位检查人员针对分工负责的项目吃透精神，严格按细则操作，不偏不倚。

在教学常规管理检查内容上做到“细”，重点抓好月监控管理。月监控管理检查分别从“教案”“作业批改”“辅导”“测评”四大方面进行制定。在教学常规管理操作上还突出一“实”字。实实在在检查，不给人情分。

通过以上“严”要求，“细”分工，狠落“实”，为学校的常规教学工作夯实了后劲，切实规范了教学行为。

二、狠抓一日常规，规范学生管理

1、制定切实可行的《夏甸完小学生一日行为规范制度》，并统一印刷，每位教师各执一份，给教室贴一份，并要求全体师生认真学习。

2、成立学生行为规范检查小组，校长亲任组长，全天全方位的检查，并做好记录，特别加强对老师们落实情况的检查。

3、做到“四有”，奖罚分明。

①有章可循：给学生明确的学习行为指导，让学生知道具体的做

法。

②有形可查：有可以检查落实的具体内容和形式，包括书面的和

行为的。

③有矩可依：有具体的规章制度，制约不合要求的行为。

④有效可计：注重行为效果的体验和总结，定期或不定期的对形成的好习惯的经验进行交流和总结。