第一篇：小学语文国培总结
为期十天的“国培”小学语文短期集中培训已接近尾声，回顾这十天的学习经历，每天都有思考，每天都有收获，每天都有智慧的火花在迸发。这十天是忙碌而又辛苦的，是充实而又快乐的。能与来自全省各地的语文教师相聚与民族学院是一种缘分，更是一种力量，这力量来自与我们对教育事业的热爱。期间我们共同探讨问题，共同解决教学中的困惑，共同畅想教育美好的未来。怀着对未来的无限憧憬，即将踏上返程的列车，我心中有万分不舍。这次难得的学习机会，让我收获了太多，也有太多的感触。
我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、对教材进行个性化的理解与处理，才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花；和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话；语文课要上出语文味，要有浓浓的语文情怀；有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力；制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。在专家的引领下，我们对语文教学的三种模式，即：“阅读教学”、“作文教学”、“教学”的教学模式、方法和策略有了更加理性的认识和理解。无论是哪种教学模式，都需要我们用心去聆听、用心去感悟，进而引领学生自觉走进新课程的学习。学生在学习中享受学习的过程，经历成长的快乐。
此外，对教师的职业精神与思想道德修养、课堂教学语言的规范、多媒体课件制作的方法和理念、积极心理的应用、听课、评课、考察名校等活动，都让我们从中感悟很多。作为教师我们只有热爱自己职业，才能经营好这项事业。利用教育心理学的积极心理作用，加强教师语言表达的规范性，多向有经验的教师请教，多思考教学中出现的问题。开展扎实有效的校本教研活动，争取在专业上与班级管理方面，精进一步！
这次短期集中培训即将结束，我们将带着各自的收获回到工作岗位上。虽然培训结束了，但我们对教育的执著与期待才刚刚展开双臂。新的教育理念与方法不会因为培训的结束而终结，它将为我们提供更新、更为广阔的的舞台。在这个为我们一线语文教师的成长搭建的平台上，我们将用自己对教育的深刻理解与不懈追求，把教育、教学工作，开展的更好、更有效！
感谢“国培”！虽然只是十天的短期培训，但是过程却让人回味无穷；此次的培训与以往教师培训不同，它不单在理论上有依据，而且在实践中回到理论，真正做到理论联系实际。加上我的认真学习做好笔记，让我时刻都能借助这些知识理论去促进自己的工作水平和能力，我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯通。本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于学生的，然后才是属于自己的。在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。
教学之路还很漫长，吾将上下而求索！
第二篇：小学语文国培总结
小学语文国培总结
我非常荣幸参加了农村小学语文教师培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记。虽然时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。通过理论学习，现场教学观摩，这几十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几十天，也是促进我教学上不断成长的几十天。
带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。听了教授的讲座“美育与小学语文教育”，让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。教授主讲的“儿童文学与小学语文教育”，为我点亮了儿童文学的起航灯，让我第一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深。听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
在培训中无论是每一次的听课学习，还是听专家的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，短短几十天的教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
这次教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
第三篇：小学语文国培总结
国培总结
罗兴龙
2012年9月29日，我有幸参加了“国培计划“——云南省农村中小学骨干教师集中培训项目”（小学语文）的学习培训。本次国培带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新。在3个月左右的研修中，我聆听了教育专家教授的精彩讲座，用心去领悟他们的观点，汲取精华。在国培学习期间，我自始至终地认真学习，使我得到了很好的充电，我学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。在此感谢教育部、以及我们学校能给我提供这次提高自身素质的学习机会，通过培训学习，不但使我提高了认识，且使我学到了许多理论知识和专业技能。下面对此次培训总结如下：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多，通过学习培训对我和广大教师及时学习和解决一些实际问题起了很大的作用。
二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。
这次培训的内容丰富，形式多样，有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。我从专家们质朴的语言中，学习到了先进的教育理念，我很佩服他们渊博的知识，并且很敬佩他们对知识钻研的精神。通过国培学习，学习到了许多理论知识和专业技能知识，在以后的教育教学活动中，要把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生的学习愿望，提高学生的学习能力。
三、通过国培学习，更新了教育观念
在国培学习期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，观摩名家的教学。专家们精湛的教艺、先进的理念和独特的教学设计给我留下了深刻的印象，给我指引了教学的新方向和目标，对我今后的教学工作起到了推动作用。通过这次学习，改变了平时工作中的一些错误认识，我班有几名后进生，认为无法挽救，想放弃，现在回想，是愧对她呀！从今天开始，我要做出努力，哪怕她学习上有一点进步也是好的，所以从某个意义上讲没有绝对的差生。通过网上研修，我认识到新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，注重学生各方面能力的培养、建立民主平等的师生关系、注重学生良好学习习惯的养成以及教师热爱学生、关爱学生是多么的重要。
四、通过培训，认识到了“活到老，学到老”的重要性。
教师要有“活到老，教到老，学到老”的进取精神，还应有终身学习的意识，不断地汲取新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。学校是读书的场所，教师的读书习惯会影响学生。教师在教学中应把每一个学生都领进书籍世界，培养他们对书的酷爱，这些都取决于教师。每个教师自己应该清楚，作为当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
五、通过培训，认识到了不断反思，审视自我的重要性。
“国培”让我认识到一节好的课堂，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。在以后的教学中，我还应努力做到：第一，多进行课堂观察，课例研究，自我反思。第二，不断学习，提升自我。我要不断学习，从专家引领、名师指导、课堂实践、互动交流的全过程学习，成为长流水。第三，关注学生，精心备课。在今后的工作中给自己定好位，深钻教材，灵活使用教材，走“学习——反思——研究——实践”相结合的发展之路。
总之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。
第四篇：小学语文国培总结
小学语文国培总结
本学期，我非常荣幸地参加了“2012国培计划”湖北省农村骨干教师置换培训。因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，上课专心听讲，认真作笔记，按时完成作业，积极参加培训班的每一次活动。时间一晃而过，转眼间，在湖北科技学院培训的三个月时间已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学名师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。通过这段时间的培训，让我受益匪浅，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面我就把这次培训期间所学的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。
一．带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了国培课堂。
课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了专家的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣；让我第一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深；让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路；通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
在培训中无论是每一次的听课学习，还是专家的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，这次培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
二.更加全面深刻的理解了新课标理念。
新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。这次教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力(听、说、读、写、书)，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
三、国培促进我的专业发展，让我不断成长。
这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的要求：
1、转变教师的角色地位。新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
2、重视学生参与式教学。听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而教师组织活动的能力对于课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
3、改变对学生的评价观念。新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。
4、终身学习，不断充电。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦担由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;这次培训让我经历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始!惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。“腹有诗书气自华”，是对教师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，作为教师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。
第五篇：小学语文国培总结
研修总结
国培学习将告一个段落，这次国培为我提供了一次学习的机会。让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。培训内容的丰富，形式多样，效果明显，培训中各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，学员围绕专题进行的各种行动学习等，无不使我心中充满无言的感激。在这次国培中专家、辅导员真让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习能力低，教师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边参加教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的点评，给出自己的一些教学建议。连我们提的问题辅导老师都要一一解答。我非常敬佩她，在此想对她说一声，付老师，你辛苦了！
由于工作在农村小学，没有办法更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
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