淮安市城东中心小学健康促进学校工作总结（精选5篇）

第一篇：淮安市城东中心小学健康促进学校工作总结

淮安市城东中心小学健康促进学校工作总结

我校根据市区教育、卫生部门工作要求，积极围绕省健康促进学校的相关规定，认真组织学习“健康促进学校”实施方案，使全校师生员工充分认识健康促进工作的深远意义。多年来，我们在上级教育、卫生门领导下，更新观念，统一认识，努力探索，将创建工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把“健康促进学校”的创建工作与学校的精神文明建设、提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为创建工作的深入开展扎扎实实地做了一些工作，现汇报如下：

一、加强组织领导 建立工作网络

为使创建工作顺利完成，确保创建工作有序而全面地推进，我们强化了组织领导，学校专门成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、总务主任、卫生保健教师、班主任为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建“健康促进校”的工作。领导小组研究制订了工作计划、明确人员职责、健全规章制度、常规检查办法等一系列保障措施。从而保证了此项工作开展的规范性。

二、全员参与培训，夯实理论基础

为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。1.专门培训与交流学习相结合

学校一方面安排分管领导徐瑞和保健教师季永红参加区教育和卫生部门组织的培训。另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。2.集中学习与自我学习相结合

学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用宣传橱窗、黑板报等资源进行自学。3.校内培训与校外培训相结合

学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。

三、制订健康政策，完善保障体系

为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校建立健全一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。

1.合理安排课表

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。2.切实制订制度

根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，完善了创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明班评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食品卫生定期检查制度等。3.健全应急机制

为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

四、注重“三风”建设，培育和谐环境。

弘扬积极向上的校园文化，把物化环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。

1.不断优化校园的物化环境，切实发挥其隐性教育的功能。我校在注重创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用方面，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，学校“三风”上墙，文化长廊的设计，各室门前的字画匾牌等，积极营造了人文校园，努力把校园装点成绿化、净化、美化的学习活动天地，引领学生树立远大理想，立志成才；标语牌、提示语，指导学生举止文明，爱护环境；橱窗、画廊、黑板报，既能丰富知识，又能陶冶情操的书香校园，充分展示教师、学生、班级的良好精神风貌。

2.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。

学校以《小学生一日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。

3.开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐的人文环境。学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“手拉手”、“一帮一对红”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯；对有不良行为的学生，开展“你进步我光荣”活动，关注与鼓励特殊困难学生的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习；对家庭经济困难的学生，学校通过免费赠送校服和学习用品，开展 “爱心捐助”等活动，帮助他们走出困境的阴影。

学校积极开展心理咨询活动。定期举办心理教育专题讲座，与心里专家对话。帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康愉快地成长。

学校切实开展控烟活动，制订控烟制度。

五、加强信息沟通，形成共育氛围

学校突破了狭小的校本主义，采取多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。1.学校与社区

学校与居委会结成共建单位，签定了共建协议，定期开展共建活动，举办家长培训讲座。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。组织学生到敬老院等地方进行义务劳动，为孤寡老人，为社区提供信息技术服务、活动场地等。2.学校与家庭

学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放告家长书、及教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。3.社区与学校。

学校积极争地方村居、派出所、文化部门、工商部门等取有关单位的支持，维护学校周围的良好环境不受污染。

六、加强规范管理 建立良好关系

我校认真贯彻落实《江苏省中小学常规管理办法》，结合校情，制定了关于严禁体罚和变相体罚学生的规定，制定了防治打架斗殴与欺侮行为的决定。对教师师德问题作了学生问卷调查。积极推行小学生参与管理制度，加强自主教育，学校制订了《学生日常行为规范评比细则》，组织少先队大队委轮流值勤，值勤的内容有：路队纪律、个人卫生、环境卫生、活动安全、“两操”情况等。进行自主管理、自主教育、自我规范、自我内化。加强检查评比 学校对日常行为规范评比中涌现出来的好人好事及时表扬，对发现的不良行为及时纠正。

淮安市城东中心小学

二〇一二年三月二十日

第二篇：淮安市城东中心小学创建太极拳特色学校实施方案

淮安市城东中心小学创建太极拳特色学校实 施 方案

为全面推进素质教育，提升学校品味，打造办学品牌，引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，形成特色鲜明的学校发展态势，全面提升教育教学质量，特制定本方案。

一、实施背景

我校拥有一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、乐于奉献的体育教师队伍。其中德育副主任刘春勇酷爱太极拳，长期以来一直坚持修炼。早在中学时代，他就非常爱好太极拳，曾多次参加专业培训和相关比赛，取得优秀成绩，具有一定的太极拳专业理论知识和实践能力。到我校工作以来，他积极组建学校太极拳精英团队，任主教练，带领学生常年坚持训练，充分调动了我校师生学练太极拳的积极性。体育专职教师张宁是体育科班出生，受过正规体育教育，在淮安师范体育班学习期间就对太极拳产生浓厚兴趣，专门选修太极拳这门课程，毕业后一直担任我校专职体育教师，他不但能够协助刘春勇搞好学校精英团队建设，任副教练，还为我校中高年级建立了20多个太极拳兴趣小组，并认真进行指导训练。在两位教练的影响和带动下，我校师生学练太极拳的热情空前高涨，全体师生强烈要求学练太极拳。目前，全校上下学练太极拳已蔚然成风，氛围浓郁，充分说明了我校开展太极拳特色训练已具有一定基础，这就为加快我校太极拳特色建设提供了极好条件，使我校创建太极拳特色学校成为可能。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以阳光武术为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，深入实施素质教育，全面推进教育教学改革，不断提升办学品位，不断形成鲜明的办学特色，努力办人民满意的教育。

三、主要目标

1、总体目标：

以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以太极拳为突破口，以大课间体育活动为抓手，以群众武术和竞技协同发展为重点，通过“特色项目——学校特色——特色学校”的推进，经过三年左右的时间使我校成为全县太极拳特色学校，成为全县太极拳人才培养基地，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造精品学校奠定坚实基础。

2、与学期目标：

第一阶段：创建特色项目阶段（2013年2月——2012年12月）目标：

进一步规范太极拳教学行为，根据学校实际选准创建的特色项目—太极拳，制定规划，初步构建特色项目的内容体系、实施途径和评

价机制，以大课间和其他课外体育活动为特色建设活动载体，建立师生精英团队，集中全力，狠抓特色训练，探索符合学校实际的太极拳大课间特色活动模式，即形成特色项目。

学期目标：

第一学期（2013.2—2013.7）

A、开展调查研究，广泛征求师生及社会有关人士的意见和建议，聘请相关专家对我校创建目标进行充分论证，确保科学性和准确性。

B、全面制定发展规划，初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制。

C、从中高年级学生中精选40名，低年级20名，组建学校精英团队，由教练组织进行特别训练。

D、全体教师和中高年级学生全部完成18式《简易太极拳》训练任务，并达到动作规范；低年级学完1-4组，幼儿园1-2组。

第二学期:（2013.8—2013.12）

A、规范太极拳教学行为，围绕特色建设，提高教学质量。

B、开发校本武术，初步探索符合本校实际的大课间武术活动模式。

C、开展校级特色课题研究，积极推动特色项目建设。

D、加快精英团队建设，充分发挥其示范引领作用。

E、进一步提高中高年级杨式简易太极拳训练水平，要求不仅动作规范，而且富有神韵。低年级学完5-8组。幼儿园学完3-4组。

第二阶段：形成学校特色阶段（2014年1月——2014年12月）目标：

在完善太极拳项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上，成立多个体育兴趣活动小组，并使大课间活动更科学、规范、有效，从而以点带面，促进其他体育运动的蓬勃开展，使教师、学生大面积参与学校体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体。通过教师指导、参与、比赛把学生从课堂带到操场，走向社会。形成鲜明的办学风格，即形成学校特色。

学期目标：

第一学期（2014.1—2014.6）

A、进一步完善太极拳项目的内容、实施途径、评价方式。

B、区级研究课题太极拳特色项目立项，联系学校实际，有针对性的开展特色课题研究活动，及时解决特色方案在实施过程中存在的问题。

C、学校精英团队已达到相当高的训练水平，能引领全校师生有效开展特色活动。

D、中高年级学完陈式8组太极拳，并达到动作规范；低年级学完杨式太极拳全套，动作符合标准；幼儿园学完杨式太极拳5-6组。

第二学期：（2014.7—2014.12）

A、以大课间活动为载体，以特色训练为龙头，开展丰富多彩的体育活动。

B、特色项目课题研究取得阶段性成效，研究成果在全镇学校开始推广。

C、突出重点，加快学校特色建设步伐，进一步提高武术太极拳训练质量，使教师、学生大面积参与学校特色体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体，激发潜能，奋发向上，由此推动学校工作上水平，上台阶。

D、中高年级学完陈式8组太极拳，低年级学完杨式太极拳全套，不仅做到动作规范，而且富有神韵；幼儿园学完杨式太极拳7-8组。

E、归纳、总结太极拳蕴含的体育精神，使它成为学风、班风、教风和校风，使特色体育起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，从而形成我校鲜明的办学特色。

第三阶段：建成特色学校阶段（2015年1月——2015年12月）目标:

通过近三年的打造，以点带面，从特色体育的崛起，带动五育并举，以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美，使学校形成鲜明的办学风格。在学生有个性特长的基础上，将其拓展成为学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。

学期目标

第一学期：（2015.1—2015.6）

A、学校充分体现特色发展的显性标志，特色建设的层次不断提升。

B、申报市级特色课题研究，不断拓展课题研究的深度和广度。重视特色科研成果的孵化作用，推进特色建设向纵深发展。

C、师生全员参与到特色项目的学习、训练和展示活动中。师生潜能得到开发，在各级比赛中获奖。

D、中高年级掌握杨式和陈式两套太极拳训练技巧，具有较高质量；低年级学完一套杨式太极拳全套技术，并进一步提高训练质量。幼儿园学完全套杨式太极拳，动作比较规范。

第二学期：（2015.7—2015.12）

A、学校充分体现特色发展的隐性标志，特色教育已经融入到教育教学的各个方面。

B、特色教育的模式已经形成，且具有较高的推广价值，得到领导与专家的高度肯定。

C、全校学生全面掌握太极拳动作要领，达到整齐划一，充满神韵，达到很高的训练水平和质量标准，得到专家的认可。

D、特色已是学校的象征，特色已成为学校的办学个性，特色就是学校。学校特色建设达到相当的社会认可度。在特色教育的理念引领下，学校的整体办学水平得到空前提高。

四、具体措施

1.健全机制，加强领导

为了有效地指导、督查和管理我校特色建设的创建工作，学校成立由校长董务江任组长，分管教育教学的副校长王洪进为副组长，教务处、德育处、少先队等相关职能科室负责人为成员的“城东中心小学特色学校创建指导小组”。指导小组下设办公室，办公室设在德育处，姚应冬同志兼任办公室主任。学校把创建特色学校工作提到重要议事日程，列入学校总体规划和每学期工作计划，并建立校长负总责，具体工作落实到人的管理责任体系。

2、加强特色教师队伍建设

目前，我校特色教师主要存以下问题：一是特色教师数量不足，二是质量不高。解决措施如下：

（1）、合理确定特色教师的数额。在全校教师中精心挑选符合条件的5名青年教师作为特色教师，努力建设一支以特色教师为主，专兼职体育教师为补充的特色教师队伍。

（2）、组织开展特色教师教学基本功大比武活动。组织全校体育教师开展以特色技能竞赛、特色理论知识竞赛、特色体育论文评比为主要内容的教学基本功大比武活动，为广大体育教师提供相互交流和自我展示的平台，创造条件为教练员和运动员提供各种切磋技艺展示才艺的条件和机会，积极组队参加各级各类赛事，全面提升特色教师的专业能力和综合素质。

（3）、强化特色教师培训工作。从2013年开始，每学期举办一次特色教师培训班，邀请有关专家在我校开设特色讲座，加强特色教师继续教育，选派教练员外出参观学习，提高特色教师的专业技能和教学能力。

3、科学制定特色行动计划

为如期如实达到创建目标，学校制定切实可行的训练步骤：一是逐层分散训练。即先由特色教师对所有班主任进行培训，班主任再对每班选出的表现突出的学生进行二次培训，最后各班进行全员培训。二是集中统一训练。即在特色教师的统一指挥下组织全校学生进行集中训练，做到以点带面，点面结合，以面为主。训练对象可以按照以下的顺序进行：小学中高年级→小学低年级→幼儿园。在时间安排上，主要利用体育课和每天两个大课间活动以及适当安排一些节假日时间坚持训练。

4.营造浓厚校园特色体育文化。

张贴有关特色体育、全民健身有关标语，利用墙报、校园广播、校园网、校报等宣传阵地加强宣传，提高广大学生参加体育锻炼的积极性与自觉性。

5.家校结合，进一步推动特色学校建设。

通过发告家长书、举办家长座谈会、书面联系卡等形式，宣传开展特色体育运动和国家有关体育的政策法规；将特色体育知识的传授纳入家长学校教学计划，引起家长对孩子体育活动的关心和支持，为

子女创设良好的家庭体育学习环境，邀请家长参与学校特色体育竞技活动。

6、积极开展特色体育科研工作。

围绕太极拳特色体育活动，继续做好区、市级课题研究工作，三年内学校申报两个区级及以上有关特色体育方面的科研课题，并将研究成果应用于实际工作中。

五、保障机制

1.组织保障。

学校成立创建领导小组，由校行政和体育组人员组成，具体负责实施工作。

组 长： 董务江

副组长：王洪进、蒋夕洲

组 员：德育主任、教务主任、安全办主任 体育教师各班班主任

2.经费保障。

确立体育优先发展的战略，每年优先保障教师训练费、购置服装费、教练和学生奖励以及外出比赛等费用。积极筹措资金修建标准训练场所。

3.政策保障。

学校不断修订完善一系列关于特色体育方面的制度,诸如：特色体育经费预算制、特色体育成绩奖励制等特色体育工作导向政策，保障学校特色体育工作的生机和活力。

4.评估考核保障。

每学期期终对特色体育创建工作进行考核，肯定优点，指出不足，使学校的创建工作朝着既定目标奋进。

淮安市城东乡中心小学

二 0 一 三 年二月

淮安市城东中心小学

行 政 值 周 记 录

周次：一

起讫日期：2013.2.20—2013.2.24

值周人员：董 务 江

2012—2013学第二学期

第三篇：健康促进学校工作总结

扎鲁特旗黄花山中学

健康促进学校工作总结

扎鲁特旗黄花山中学 健康促进学校工作总结

学生的身理健康和心理健康是衡量学生健康成长的重要内容，也是衡量教育成败最重要的评价指标。我校历来高度重视学生健康与卫生工作，始终把实施素质教育，关心学生的健康成长作为我们学校工作的重中之重。一学期以来，我校主要抓实抓好了以下工作：

一、健全健康教育领导班子，规范健康教育工作管理。

学校高度重视学生健康教育及卫生管理工作，成立了学校健康教育领导小组，能严格按照学校卫生工作条例，学校体育工作条例、学校健康评价方案及学校关于学校管理责任目标的健康教育相关要求，认真做好学校健康教育和卫生工作，学期开学初，专门召开健康教育领导小组和学校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。同时成立以校长任组长、中层管理干部及班主任为成员的心理健康疏导小组，将学生心理疏导工作列入学校常态化工作范畴。

二、认真落实学科教育计划。

体育与健康课是学校的必修课，教导处在学期开学初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位教师按照教学管理常规的要求，制定好教学计划，认真备课，做到教案中课时课题教育目的明确，教育重点突出，教育难点层次清楚，内容丰富，书写无概念性错误，整洁历练;认真上课，在教学活动中，任课教师概念清楚，启发性强，语言生动，能理论联系实际，板书工整，充分保证每周0.5课时的健康教育课的质量和效率。每月对健康教育教师的常规教学资料进行检查，并记入教师个人业务考核档案。

三、注重常规健康教育，不断提高学生健康卫生意识。

（一）加强宣传力度，增强健康意识。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生健康卫生知识，对学生的健康成长能起到积极的促进作用。我们除开设好健康课外，还充分利用晨会、班会对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校广播室进行不定期的健康卫生知识讲座。学校利用宣传橱窗、班级利用黑板报定期专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步的提高，增强了健康意识。

（二）认真开展“学生文明习惯养成”活动。在学生中组织开展了以讲究卫生、保护环境、崇尚文明为主题的良好文明卫生习惯养成教育活动，在活动中各班为每位学生的日常卫生文明习惯进行量化记录，评出文明班级、文明寝室，促使学生根除卫生死角，洁净生活学习环境。倡导班组废纸回收、学校统一配备饮水机，严格控制学生喝生水、杜绝零食进校园，严禁学生乱吐、乱倒行为、合理安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品等具体活动形式，引导学生养成良好的卫生习惯和健康文明的生活方式。

（三）认真开展“阳光体育”活动。我校认真落实国家“阳光体育”活动政策要求，在学生中积极灌输“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福快乐一辈子”的阳光理念，在学生中推广校园集体舞、社团体艺活动等活动，增强学生体育锻炼时间，加大学生户外活动时间，提高学生身体素质，培养坚毅的品质，吃苦精神，团结协作精神，促进学生身心健康成长。

四、积极开展卫生健康保健活动，做好学生体检和预防。

（一）做好防近教育，坚持每天做眼保健操。学校坚持每天两次集中做眼保健操活动，由广播室统一播放，值日干部负责检查督促。各班认真开展好近视防治知识教育。

（二）做好学生健康体检工作。防重于治是我们一贯坚持的教育方针，为了学生的健康状况，我们向学生家长倡议家长安排学生进行体检，与镇卫生院协调，进行简单的义务体检，做好各学生的健康情况汇总，建立健全学生健康档案，对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作。

（三）认真卫生知识专题讲座。每学期根据季节的变化，学生生长发育的特点，疾病的流行情况，通过广播向全校师生开展卫生知识专题讲座。主要就流感、手足口病、红眼病等传染病知识进行宣传，提高学生认识，并积极配合卫生防疫部门做好学生预防接种工作。同时注重小学生性教育工作，根据小学生年龄特点，开展性知识教育，重点是高年级女学生的性生理知识教育。

（四）积极开展远离毒品教育。我们通过张贴远离毒品教育知识宣传画、出专栏宣传毒品的危害，不仅是对身体，同时对家庭、对社会、对他人的影响和危害，组织学生进行大讨论，写体会，举行健康知识手抄报评比，健康教育宣传征文等活动，使学生对毒品有了充分的认识。

五、注重家庭心理健康教育指导。

学校要求各班都要召开家长会，为使家长转变教育观念，从单一地关注孩子的学习成绩向关心孩子的心灵成长转变，让家长在教育孩子的时候，有更有效的教育方法，使孩子成为身体健康、行为文明、思想丰富、性格健全的一代新人，学校对家长进行了心理健康教育方面的辅导。

六、关心学生健康，做好后勤保障。

卫生设施，与学生的健康具有密切的关联。学校的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板常年完好。

总之，在这一学期里，我们把学校健康教育工作摆在一个十分突出的位置，做到以人为本，健康第一，圆满完成了工作任务。但在工作中也难免有疏漏之处，我们在新的学年，遵照上级指示，一如既往，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长做出更大努力。

第四篇：健康促进学校工作总结(2017)

“健康促进学校”工作总结

现将我校“健康促进学校”工作一年来总结如下：

传染病工作方面：

1、认真学习文件，健全工作责任制

按照上级文件的要求，我校组织校长、各处室主任、班主任等认真学习了传染病防控的相关文件，提高认识、加强领导、重视落实，进一步完善和调整了我校的传染病防控工作各项制度和预案，将责任落实到具体部门、具体人员。

（1）、按学校传染病预防控制工作的要求，校长作为学校传染病预防控制工作的第一责任人，高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行传染病预防工作的研讨，并把学校传染病预防控制工作纳入学校工作计划之中。

（2）、学校分管领导加大管理力度，建立学校传染病防控工作领导小组和报告制度，健全各类传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。

（3）、学校建立各项卫生工作责任制，完善考核制度，明确各部门工作职责，班主任要做好学生的晨检工作，认真填写学生日检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。

2、加强日常工作管理，健全联防联控工作机制

利用班校会、板报、广播等多种形式开展了对传染病知识的宣传教育，普及防控知识：包括勤洗手，尤其是在咳嗽或打喷嚏后要以清水和肥皂或洗手液洗手；咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻，用过的纸巾要扔入垃圾箱；不随地吐痰；保证充足的营养和睡眠；锻炼身体；自觉监测自我健康状况，有病及时就医，不带病上课等。倡导师生保持健康行为，提高广大学生、教职员工对传染病防治的正确认识和自我防护能力。

加强对我校教室、图书馆（阅览室）、教研室等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，特别是教室利用大课间都要开窗通风，保持空气流通。积极开展我校的爱国卫生运动，做好学校的环境清洁工作，尤其是厕所（洗手间）、教室、会议室等公共场所。

坚持晨检制度，我校继续每日开展晨检，一旦发现传染病感染症状者，要求其暂停上学，并及时就医。传染病病例症状消失后，需出具医疗机构相关证明且晨检无异常方可正常上学。

继续做好学生日常缺勤登记，及时了解缺勤原因。一旦发现因传染病所致缺勤异常增多的现象，应立即向当地疾病预防控制机构及卫生保健所报告。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门联系机制，明确具体联系人和联系方式，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。

健康教育工作方面：

不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，并要求学生对照实行。利用学校的广播进行不定期的健康卫生知识讲座，班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。本学年，多次组织市区级专家到我校对学生进行心理健康、传染病防控知识的讲座，受益人次达1080人次。

控烟工作方面：

设立控烟工作监督管理机构。以校长为组长，副校长分管实施，指导、管理学校的控烟工作。建立控烟工作志愿者队伍，班主任、年级组长、卫生保健教师、教师代表、学生代表担任控烟志愿者（控烟卫士），加强对校园吸烟的监督。

认真做好禁烟标识及监督电话等宣传品的校园张贴工作。为了提高师生对吸烟有害健康的认识，组织师生学习《公共场所控制吸烟条例》有关内容，通过学习，提高师生对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。坚持开设健康教育课、举办健康教育讲座、利用黑板报、校园广播宣传禁烟法规，通报吸烟状况，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。抓住这一契机开展形式多样的“健康生活与你同行”控烟宣传和控烟活动。学校控烟领导小组负责制定学校控烟工作计划，负责落实学校控烟日常工作，经常宣传和检查学校的控烟情况。控烟志愿者（控烟卫士）负责学校控烟的执行情况，经常提醒教职工、来宾自觉禁烟。禁烟标志醒目，撤销烟具。学校内所有地方不得摆放烟具，室内外不准吸烟。不向来宾敬烟，不接受来宾敬烟。建立专项检查制度。每月定期检查和随机抽查相结合，检查结果与文明组室评比、教职工考核相结合。

经过这一年半的努力，我校全体师生有了健康促进的观念，健康促进意识大大增强，初步构建了符合现代教育精神和学校实际的健康促进模式，建立了三位一体的健康促进网络，提供给学生更广更阔的锻炼场所，促使他们健康向上，快乐成长！

天津市红桥区泰达实验中学

2018.3

“健康促进学校”工作总结

天津市红桥区泰达实验中学

2018.3

第五篇：学校健康促进工作总结

寿光市圣城街道西关小学 健康促进学校工作总结

西关小学根据健康促进学校相关文件要求，积极创建职责，成立组织，制定创建方案，按照创建标准，进行认真自查，创建工作取得了阶段性成效，现将创建情况汇报如下：

一、学校基本情况

寿光市圣城街道西关小学是一所环境优美、文化氛围浓厚、教学成绩斐然的小学。学校现有22个教学班，教职工50人,在校学生1000余人,适龄儿童入学率达100%。教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤室等办公用房配套够用，并配备兼职卫生技术人员1名。学校现有足球场1个，1个2环形跑道田径场，乒乓球台6个，学校教室宽敞，生均使用面积1.2平方米，前排课桌前缘与黑板不低于2米，桌椅每人一席，并配有6盏以上40瓦荧光灯，教室地面全部做了硬化防滑处理。学校建筑布局合理，校园活动区、教学区区隔分明，实现了绿化、美化、净化。

学校教师由于长期从事一线的教育教学工作，工作时间长，工作强度大，活动时间较少，根据2016年和2017年连续两年体检报告，我校教师大多数同志身体处于亚健康状态，有很多同志患有一种或一种以上不同疾病，检出率居前几位的是颈椎、腰椎疾病，视力偏低、血压偏高、脂肪肝等。根据近两年的学生体检报告，我校学生近两年近视率有所上升，龋齿人数有所增加。师生的健康素养水平有待提高。

二、自查情况

为了进一步做好健康促进学校工作，我校成立了健康促进工作自查领导小组，组长王艳玲（校长），成员：赵岩、张鹏安、张永亮、刘德涛、刘凤君、张安娟、唐凤英。2017年9月初自查组成员对学校的健康促进工作进行了全面的检查。王艳玲负责自查人员具体分工，赵永亮、张鹏安负责检查健康宣传标语，赵岩和其他成员负责检查健康促进学校的档案资料。

三、健康促进单位建设情况

（一）健康促进长效机制建立情况

一是成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，相关人员为成员的健康促进机关工作领导小组，明确了工作人员的工作职责，领导小组定期召开专门会议，安排、部署、落实各项工作，并把健康促进工作做为学校工作的头等大事来抓。二是制定了学校的健康促进工作实施方案、台账，禁烟控烟制度、计划及环境卫生管理制度等，从组织和制度上保证了健康促进工作的顺利开展。

（二）将健康融入所有政策策略实施情况

一是制定制度。制定了健康促进的相关制度，如《健康促进工作实施方案》《禁止吸烟管理制度》《突发事件应急预案》等，二是定期召开学校健康促进工作会议，总结上阶段健康促进工作的成效，同时研究安排下阶段工作；三是根据制度及上级文件要求开展活动，召开全校师生及家长的健康促进工作动员会；举办师生运动会；举办心理健康教育专题讲座；开展心理健康知识手抄报评比活动；对各班阳光60分活动情况检查评比；举行安全教育知识演讲比赛，对全校师生进行一年一度的健康体检；秋季开学前对入学入托儿童进行查验接种工作；定期进行安全疏散演练等。

（三）健康促进场所建设情况

一是按照标准建成保健室，配备了视力表、体重计等，定时对师生开放；二是设立了健康教育宣传版面，主要宣传吸烟有害健康、饮食卫生及根据季节变化的疾病防治等，广泛开展健康教育宣传工作；三是创建无烟校园，张贴禁烟标志，校园内无烟草广告。

（四）健康促进重点工作落实情况 1.完善学校各项健康政策，认真贯彻落实

学校把健康促进学校创建工作纳入整个教育工作计划并有专人负责，学校制定教育过程卫生政策，规定学生每天不超过6个小时的在校时间，不得以任何理由加重学生负担，保证学生每天有一个小时的体育活动时间，促进学生身心得到健康发展。加强清洁绿化，保证校园绿化、美化、净化 学校的环境清洁卫生实行由专人打扫与学生打扫相结合的办法，通过分工和有效监督管理，学校楼道整洁干净，厕所卫生，做到无异味和污垢。各班级建立班级卫生制度，教室、卫生包干区实行一天一扫，由卫生检查小组检查评分并公布纳入班级考核评比。为了营造一个优美的校园，学校不断加大卫生设施的投入，加强对学校绿化的投入与养护。学校还组织学生开展一系列点化、净化校园的活动，以提高学生的环境保护意识。学校绿化面积充足，环境优美。

2.营造和谐环境，促进师生健康

良好和谐的校园环境不仅依赖于学校优美的自然环境，更主要地体现在师生间良好的双边关系，教师工作负责，关爱学生，学生学习安心，生活愉快。为了师生在校园的活动和谐融洽，一方面强化教师的师德修养，另一方面增强学生的自我约束能力、培养自我管理能力。

①学校不断加强师德师风教育，全校教师体现出良好的是师德形象。

教师能够从自己的岗位工作出发，认真执教，专心于教学工作。在德育工作中，我校教职员工德育的理念深入人心，每一个教师都是德育工作者，从校长到学校工作人员，都能够为学生的健康成长努力工作。党员教师中实施的党员承诺活动，充分发挥了党员在教书育人中的先锋模范作用，领导班子成员包级管理，使得学校对于每个班级中的特殊学生的帮助取得明显成效。

②加强对学生行为规范的教育

为了使我校学生在行为习惯、道德品质上有明显进步，学校首先从抓学生的仪容仪表入手，加强对学生行为规范的教育，从改变学生的自我形象入手，使之树立良好的健康意识；其次，加强对学生行为习惯的督导，要求学生要管住自己的嘴，不说脏话、不随地吐痰，管好自已的脚，不踩草坪，管好自己的手，不乱扔垃圾。同时值日的同学也积极参与到管理中，使学生的自律意识和自我管理能力有很大的提高。

③积极帮扶困难学生，不让一个学生因家庭困难而辍学。学校每学年都要对来自贫困家庭的学生进行帮扶，争取上级部门的支持，利用多种方法并举为家庭困难的学生减免全部学费并补助生活费。

④学校一直注重对师生进行心理健康教育。

对于教师，学校通过师德师风教育，使教师树立起一种为教育奉献的意识。学校非常重视学生的心理健康，专门配备了兼职的心理辅导老师。首先通过开设心理健康辅导课，对学生进行学习信心的增强、学习方法的使用、学习习惯的培养等方面的辅导，使心理健康教育成为提高学生成绩的一个有力抓手。在心理健康辅导课上，还有计划地教给学生心理健康保健知识，训练心理健康自我调节技能。二是开展心理健康咨询服务，学校设有专门的心理咨询室，每天定时向学生开放，接受学生咨询。

4.办好家长学校，加强联系

学校每学期组织一次各年级的家长会，既对学生家长如何对孩子进行生活教育，如何与孩子心灵沟通，如何帮助关心孩子学业进步等方面进行培训，又对家长汇报孩子在学校生活学习的情况，还对家长征求对学校管理、教学、发展等方面的意见和建议。每个班级都建有微信群，家长老师随时可以交流孩子在校情况。放暑假、寒假前向家长发放《致家长的一封信》，积极向家长宣传教育新理念，主动争取学生家长对学校教育工作的理解、支持与配合。5.开设体育与健康课，培养学生健康观念

学校为教师和学生发放健康教育读本，间周一节健康安全课，每天确保一小时活动时间。学校还组织老师每年暑期进行一次预防性体检，建立健康档案，学校保健室积极配合学校的健康教育建立健康档案。

6.健康教育工作得到加强，学校健康服务进一步改善 学校保健室积极为学校师生的健康发展提供各种服务，在宣传健康知识、培训健康技能，预防疾病等方面做了以下工作。

①加强了常见病、传染病的防治和管理，创建了预防机制和监督网络，有效地防控了传染病的传播。学校宣传专栏根据季节变化，宣传春季、冬季传染病防控知识。

②认真贯彻《学校卫生工作条例》、《全国学生常见病综合防治方案》，同时开展对贫血、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖和近视眼的防治工作。

③认真做好一年一度的师生体检，建立完善师生健康档案，建档率达到100%。

④积极参加上级部门组织的各种卫生健康知识培训，定期发放卫生健康宣传资料，不断提高师生卫生健康知识水平。

7.控烟宣传和措施到位，效果明显

控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。学校还利用升旗仪式、班会等形式进行卫生健康知识的宣传，在学校显目位置张贴宣传标语、禁烟标志、控烟横幅；并通过校园宣传橱窗，黑板报等宣传阵地进行宣传。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。

为了将控烟落到实处，学校采取一系列的措施。学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟，不吸游烟；要求学生做到不吸笫一支烟。学校控烟小组不定期对学校所有场所进行巡视和检查。

大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动配合，不抽烟了。这项工作的开展收到了很好的效果。

8.安全教育活动丰富多彩

禁毒、防溺水等教育到位。学校除了在宣传橱窗以及板报的形式宣传相应知识外，还利用微信平台，专门开展防溺水知识宣传。国旗下讲话对学生进行防溺水教育，并以《致家长的一封信》的形式，对家长也作相应的宣传，并要求家长配合教育子女做好自身安全工作。多次通过主题班会和国旗下讲话等形式进行疾病防控知识宣传。多次组织学生进行消防演习和地震疏散演习。从而使师生的安全保护意识得到了提高。

（五）健康素养和健康状况改善情况

通过开展内容丰富、形式多样的健康教育与健康促进系列活动，我校的健康教育工作取得了明显成效，我校师生的健康素养和健康状况有了明显提高和改善：我校师生健康教育工作覆盖率达100%；师生健康教育系列活动参与率达100%；师生健康基本知识知晓率达98%以上；师生健康生活方式与行为形成率达90%以上。

四、存在问题

一是健康教育基础设施有待进一步完善和加强：二是健康促进学校的档案资料整理不够规范；三是创建健康促进学校的宣传教育力度和深度还有待加强。学校大多数教师身体处于亚健康状态，但他们重视程度不够，有很多教师患有一种或多种不同疾病，大多是颈椎、腰椎疾病，咽喉肿大，慢性咽炎，视力偏低、血压偏高、脂肪肝等。师生的健康素养水平有待提高。

五、下步打算

虽然我校健康促进工作取得了一些成效，但离上级的要求还有一定的差距。下一步，我校将以创建全国文明城市为契机，借鉴兄弟学校创建经验，加强创建活动探索，采取得力措施，做到工作力度不减，经费不减，开展健康活动不减，使我校师生的健康状况和健康素养水平都有一个更大的提高。

寿光市圣城街道西关小学

2017年9月