第一篇：桐木小学学校工作总结
桐木小学学校工作总结
2012年上
本学期我校在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以提升教育教学质量为中心；加强内部管理，提升学校品味为目标；强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，加强教师队伍建设，上下一致，团结协作，学校形象得以全面提升。
现就学校工作情况总结如下：
一、加强学雷锋教育，深入开展学雷锋活动。
1、2月26日召开学雷锋“一帮一”活动的动员会，2月28日，全校10位教师就全部到了自己帮扶的对象家里，送去了米和油等进行了慰问，并经常打电话进行交流、帮助。特别是谢琼辉校长多次到帮扶对象陈娭毑家看望，陈娭毑很是感激。
2、学校悬挂大型横幅“争当雷锋精神传人，弘扬社会文明新风”。并在朝会和班会上宣传学习雷锋的事迹和精神，营造出良好的学习雷锋的氛围。
3、每个班都出了以学习雷锋活动为主题的黑板报，并进行了评比。二年级班的板报获得好评。
4、同学们积极开展了“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”四个一的活动。从我做起，从小事做起，从小养成勤俭节约，保护环境，节约能源的良好习惯。
5、全校都学唱学雷锋歌曲。特别是《学习雷锋好榜样》这首歌，就是学前班的小朋友都会唱。
6、全校还进行了爱心捐款，共捐款566元。“六一”期间，四年级还自发地捐出自己的零花钱，为班上家庭十分困难的闫佳谣同学买了漂亮的新衣服，让他感受到了集体的温暖。
二、加强教学管理，努力提高教学质量。
加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导班子就制定各项常规任务，因教师少，任务大，按各老师特长、能力分派教学任务既有语文科的教学，还担任了班主任。领导班子以身作则深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。现总结如下：
1、积极开展了教研活动。全年开展教研课10节，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。
（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。
（2）、做好学籍管理工作。
（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每学期进行四次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。
（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓学生早读及午睡，老师们积极配合，效果非常好；学校的课间操和眼保健操做得非常好，并坚持了阳光体育一小时的活动。
（5）、积极开展各项竞赛活动，培养学生各个方面的素质。学校组织各个班级开展了朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，数学竞赛，手抄报比赛，书画比赛、六一文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
3、学校的图书馆定时开放，学生读书以蔚然成风。还有部分学生利用星期六的时间到桐木村农家学社学习，他们学到了许多书本上没有学到的知识，并有湖南卫视栏目组，来到了农家学社拍摄他们学习活动的场景，有望上中央少儿节目。
三、重视队伍建设，培养优秀师资
1、师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一期来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习。每周一都组织老师进行政治业务学习，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干。
2、在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，学校没有出现班级缺堂，上班时间玩游戏、炒股等现象。
3、组织老师积极参加各种活动。
（1）在岳麓区组织的教职工春季马路比赛中，我校有代全秀老师，唐耀平老师，谢琼辉老师，取得了女子组的前四十名。
（2）岳麓区教育局举办的教职工乒乓球比赛中，我校夏厚珍老师，刘一飞老师，分别取得了，女子组第一，男子组第二的好成绩。他们两位还代表岳麓区参加了长沙市乒乓球赛，为我们岳麓区取得了较好的成绩。
（3）“三八”妇女节，五一劳动节等节日，老师们以自己的方式庆祝节日，他们唱歌或跳广场舞等等，来过不一样的节日。
四、加强德育工作，建设文明校风
德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：
2、坚持升旗仪式，在国旗下进行各种教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；
5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动。
（1）3月31日开展春游活动，带同学们参观了雷锋纪念馆，去南郊游乐场户外活动，对同学们进行思想教育，并让孩子们走出校园，走进大自然，开拓了他们的视野。
（2）利用各种节日，开展主题活动。三八妇女节的感恩活动，植树节的环保小卫士活动，六一儿童节的才艺展示活动等，开展主题教育、竞赛活动、班级之星等进行德育教育。
五、加强家校联系和学生安全管理工作
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面
发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家校联系和安全管理工作。
1、开学发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。期末也发放了告家长书，并让家长认真阅读，注意假期安全，并都写了回执单，共同为孩子们的安全努力。
2、学校做好学生管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。
3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。
4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。
5、学校的心理咨询室开放，为孩子们的思想进行指导，为孩子们的安全做了不少的工作。
六、加强学校各方面安全工作，确保师生安全。
1、学校成立了安全工作领导小组。严格制订了门卫制度，坚决执行。
2、利用朝会，班会对学生进行安全教育工作。
3、学校多次对学校进行安全隐患排查，及时上报并处理好，确保师生安全。
4、加强食堂食品的管理，把好进货渠道安全，做好台账。多次接受市级、区级的卫生部门的检查，受到好评。
5、加强春季的疾病防控工作。各班班班主任坚持晨检、午检工作，做好校舍消毒工作，在今春季手足口病高发的季节，我校无一病例。
七、坚持财务制度。
⒈学校严格按照上级文件标准规范收费，严格执行《义务教育学校财务管理制度》。
⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件，保证教师安心工作。
⒊学校无一乱收费现象，财经制度落实有效。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为桐木小学的发展谱写新篇章！
桐木小学
2012.7.1
第二篇：2013桐木学校工作总结
桐木初级中学 2013学年工作总结
本，我校在县教体局，镇党委、政府的领导下，以十八届三中全会精神为行动指南，全面贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，全面提升教育教学质量，以积极创建县域名校为办学目标。全体教职工团结协作，克难奋进、勤恳务实、勇于奉献，圆满完成了年初制定的目标任务，各项工作得到了全面健康、稳定和谐的发展，现将一年来工作做以回顾。
一、端正思想，提高认识，加强教师队伍建设
加强了教职工队伍思想建设，充分调动广大教职工教书育人的积极性，规范学校管理，树立以人为本的理念。根据《中共中央关于基础教育改革和发展的决定》和教育主管部门法规文件精神。制定《桐木初级中学师德考核方案》以及《师德量化考核办法》，组织全体教职工认真学习各项法规政策、办法等。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求：爱岗敬业、教书育人、为人师表。同时加强教师的师德师风建设，以“十八大”精神为动力，认真学习，做好笔记，深刻剖析自查工作中存在的问题，签订《师德师风承诺书》。通过作风整顿，使广大教职工树立真心为民、为校、为生服务的良好形象。爱岗敬业，遵规守纪，爱生如子，团结协作，共同进取，无私奉献的工作作风已全面形成。加强师德师风建设，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。发挥学科教育是德育主渠道的作用，以良好的师德促进学生品行的健康发展。通过一系列师德师风学习，一是更新教师观念二是明确规定底线，三是实行分层管理，四是加强制度建设。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的灵魂：“爱” 与 “责任”。认清社会转型期如何坚守教师的精神家园。人人怀师爱之心,创育人之本;修师德之道,思为人师表,守为师之规,重依法执教;：惜师誉之名,尚廉洁从教,尽师智之能,树创新精神.二、以德育人，全面发展，全方位提高学生素质
我校德育工作从学生思想实际、学生生活实际、学生群体上取得的新进展为出发点。，做到“思想教育坚定，德育思路创新，德育作风民主，德育工作尽责”。确定“思想道德建设新提高，班主任工作新水平，发挥学生主体作用有了新突破，班级建设有了新进展，学校德育工作上了新台阶的工作目标。加强了法制教育、安全教育。探索传统美德在平时教育中渗透，进行良知、正气、节操、胸怀的教育，帮助学生树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面发展和健康成长。通过开养成教育展一系列以《三讲三促进》等品德教育主题活动；深入开展“告别陋习，走向文明，确保安全”以及《争做明礼诚信的中学生》、《三爱教育》活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。通过评比考核评估制度，构建学校领导——年级组长——班主任——学生的逐级管理体系，层层落实。在全镇开展“双创”活动中，学校划分区域，各班努力争先，坚持天天清扫，时时保持，以达到校园内外靓化、净化、美化。在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，确保学生争优创先，争创“文明班级”、“文明宿舍”，引导学生自觉遵守各项行为规范，坚持“四线一整两净”，确保宿舍整洁卫生。加强了“三不”教育，即就餐时，不高声说话，不拥挤，不抛洒饭菜。实行教师陪餐制度，强化就餐管理，开展了《勤俭节约 爱惜粮食》主题活动。让学生自觉养成珍惜自己、关爱他人、知恩义、重礼仪，维护校园环境的良好习惯。
抓好了学生干部队伍建设，校团委工作有声有色、办好中学生团校，加强团员先进性教育，开展“六团”教育活动，开展了“校园文明监督岗”活动，积极发挥团员青少年模范带头作用。成功组织承办桐木镇庆“七一“、庆“元旦”文娱活动，丰富了校园文化生活，提升校园文化品位，展示了素质教育平台。利用“庆元旦活动”组织本镇在外企业对校内贫困学生进行帮助，使校内部分特“急、危、困”学生在生活上得到救助。更使学生受到奉献爱心教育。发挥“三自”功能，抓好学生会建设，培养一大批德才兼备，热心为集体服务，有一定组织能力的优秀学生干部。通过树立典范，提高学生自我管理能力。做好常规管理的考核评比工作，公平公正做好班级常规管理的考核工作。
加强了校园文化建设。以校园文化建设为契机，在原有校园文化的同时，利用校园新修围墙，进一步完善校园文化墙建设，确立了我校核心校园文化精神，即“登层层台阶，圆名校梦想”。以此为宗旨，制定了校徽、校歌、校旗，加强了班级文化、宿舍文化、餐饮文化的建设，使我校校园文化形成系列化，主题化，彰显文化育人。达到校园处处皆文化，文化处处皆育人。从我校的文化氛围来看，无处不露出教师的精心，管理的精细。
三、狠抓常规管理，深化教研教改，促进教学质量提升 加强课标学习，加大师资培训，转变教学观念，不断提高教师专业素质。多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。利用好“国培”、校本研修、联片教研等各种平台，鼓励教师走出去，带回来，学得实，用得好。全面提升教师的基本技能。
树立科学全面的教育质量观。以加强常规管理为前提；以综合考评为突破口；以课堂教学为中心，以加强教研以提升课堂教学教改为保障重点，全面提升教育质量，树立科学全面的教育质量观。坚持以教学工作为中心，在做好教学常规管理工作的同时，不断开展教学研究，努力探索提高教学效率的新途径、新方法，坚持质量立校的办学理念。坚持教研与教改，促课堂教学有效性的提升，坚初一抓基础，初二抓提升，初三求突破的质量提升思路，本学校进一步完善了《教师教育教学奖惩办法》，《教师绩效工资考核发放办法》，《教师专业技术考核方案》。坚持以实绩评价人，以贡献奖励人，建立奖优罚劣，奖勤罚懒的考评机制。我们始终把课堂作为素质教育的主渠道，全方位提高广大教师的工作积极性。
充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。教科室给每位教师创设两个展示自我的平台，一是教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己新的教学方式展现出来。二是凡外出培训学习观摩的教师，认真组织校级公开课、展示课，向其他教师传递新知识、新方法。做好教研教改的总结与汇报工作。通过请教研室专家指导、教师自主探究、学校跟踪辅导督导，教师经验交流等一系列教研活动，初步探索出适合自己校情的可行的的高效课堂建设的经验。
狠抓毕业班的教学质量。及时组织毕业班经验交流会，研究中考新动向，研究中考题，研究新课标。进行领导包学科，教师包学生的措施。加强毕业班考试的反馈力度，定期召开协调会和分析会，召开家长会，及时反馈，及时沟通，形成教育的合力。毕业班重点抓尖子生抓边缘生，组织学座谈会，找家长沟通，以求取得满意的中考成绩。
一年来，通过全体教师的共同努力，各年级教学成绩仍位于北区前茅，中考上线人数连续突破百人大关，顺利完成职中招生任务，受到县局的通报表扬，学生入学率100%、巩固率100%。顺利的通过国家级教育均衡县验收，省两集复验顺利通过，（虽然未到我校，）说明我们的教学质量过得去，过得硬，我们的教育质量赢得全镇群众和周边乡镇的全盘认可，同时也得到到各级领导的高度首肯。为创建教育名校和省级文明校园打下坚实基础。
四、加大安全、法制、卫生教育力度，确保校园和谐稳定 加强法制安全教育，利用课堂教育，使学生知法、学法、守法、用法；聘请法制校长、加强对学生的法制教育。发挥影视教育的作用，组织学生观看 “安全、法制、消防、卫生等有关方面电影、录像。通过各方面的教育，学生的法制意识、安全意识、卫生意识有了明显提高，促进了校园的平安和谐稳定。
加强安全管理，实行“一岗双责 ”、首遇负责制。做好学校与部门，学校与班主任、教师；班主任与家长，学生层层签订《安全责任书》。《路途安全责任书》。确保安全责任到位，责任到人。使全体教师把安全工作放在心里，抓在手里。本，学校无一不安全事故发生。加强后勤安全管理，使后勤工作管理制度化、规范化、民主化，合理化，受到各级领导的赞扬和镇人大代表们的充分肯定。
积极化解校内外学校与社会，学校与家长，学生与学生之间的纠纷和矛盾，促进校园和谐稳定。做好问题学生的调查摸底工作，及时建立问题学生档案并跟踪教育。每学期召开的学生家长会、跑学生家长会，成立家长委员会，定期召集委员会开会，对学校、学生存在问题，矛盾，和不理解做法加强沟通，对存在问题及时整改。共同关注孩子的健康发展。指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助学生健康成长。发现学生校外违纪行为，及时制止并向学校反映情况。现已形成学校、家长、社会共同参与教育的良好氛围。
注重学生心理健康教育。本学年开齐开足学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施和课程，培养学生健康向上的心理素质。特别是对女同学进行了不同程度生理健康教育。同时加强家长的心理健康教育指导工作。确保学生积极向上的阳光心态。
五、想方设法，改善办学条件，不断优化育人环境。
去年，我校在县局领导的帮助下，投资28万余元修建了校园围墙和学校的大门，解决学校多年来没有校门，没有围墙，校园安全没有保障的历史。今年，为了更好地利用教学资源，提升课堂教学效率，学校在经费十分紧张的情况下，投入16万余元新添置了8套多媒体设备，达到了媒体设备进班级，保证了教师课堂教学所需，改变了过去教师进课堂一支笔、一张嘴的原始教学模式，改变了面对全县各学科优质教学课件只能看不能用的现状，极大地提高教师的课堂教学效率。今年下半年，又投资20万对原来陈旧破烂的教室进行了维修改造，对陈旧的灯具进行了全面的更换。使我们的教室美化、亮化、净化、永久化、规范化。同时又添置了数万元的体育设施。至此，我校的育人环境得到了全面提升。为创建教育名校打下了坚实的物质基础。
总之，2013年我校在全体教师艰苦奋斗、顽强拼搏、团结协作、共同努力下，全面完成县局的各项目标任务。校园平安稳定，面貌日新月异，文化丰富多彩，管理民主规范，教师爱岗敬业，课堂高校创新，成绩效果显著。在新的一年里，我们将继续共同努力，再上新的台阶。
桐木初级中学
2014年1月12日
第三篇：桐木漯学校CP-ting项目工作总结
桐木漯学校CP-TING项目初中生生活技能培训
工作总结
在宁远县CP-TING项目办的直接指导下，桐木漯学校初中生生活技能培训工作，于2011年9月20日拉开了序幕，在全校范围内全面铺开。具体工作总结如下：
一、成立了领导小组
组长：欧阳汉龙
副组长：刘朝明 组员：李盛清
于相文
何海周郑叶辉
二、选送骨干教师参加县级培训
在宁远县教育局的精心组织下，2011年9月20日，在宁远县国际大酒店参加了县级项目领导小组和培训专家筹备会议。这次会议由时任教育局局长刘国胜同志主持，教育局相关领导出席了会议。这次会议，对相关工作作出了安排，并明确了各自的职责。会议的第二天，宁远县项目办的培训专家们就拟订了项目的实施方案和师资培训的计划，并编写、印刷了相关的师资培训资料。
2011年11月5日至2011年11月7日，按照培训计划，我校欧阳汉龙、刘朝明、何海周、李娜、郑叶辉参加了第一轮CP-TING师资培训，了解了开展初中生生活技能培训的背景、目的、意义，还有生活技能培训涉及到的基础知识、法律法规。
2011年11月7日至2011年11月11日，首轮培训结束后，县级专家组对首轮师资培训效果进行监测评估，在充分听取教师对师资培训的意见和建议后，制订了骨干教师培训的方案。
2011年11月12日至2011年11月14日，县专家组结合首轮师资培训出现的问题和差距，在宁远县国际大酒店重点对骨干教师进行了参与式方法在生活技能培训中的运用，使他们能更好地掌握运用参与式培训方式。经过这轮培训，骨干教师对参与式方法有了更为深刻的认识，并较为熟练地掌握了这种学生喜闻乐见的培训方法。
三、我校教师培训
在宁远县项目办的统一部署下，我校于2011年11月15日至2011年11月21日这段时间内，分别成立了领导小组，并召开了领导小组和培训专家会议，讨论项目实施和师资培训的相关事宜，并制订了学校项目实施方案和师资培训计划。2011年11月28日至2011年12月12日这段时间内，在县级专家组的指导下，校级骨干教师对学校全体教师进行培训，重点培训开展初中生生活技能的背景、目的、意义，以及生活技能培训所涉及到的基础知识、法律法规。2011年12月19日至2011年12月30日这段时间内，根据首轮培训的监测评估，结合培训出现的问题和差距，学校骨干教师对学校全体教师进行了第二轮培训，帮助他们更好地掌握参与式的培训方式。
四、开展学生培训
自此，我校正式拉开了对本校100余名学生的初中生生活技能培训的序幕：培训主要涉及到我是谁、预防拐卖和剥削、远离毒品和艾滋病等几大方面的内容。为了保证培训的效果，学校将初中生生活技能培训纳入课表，由班主任或其他老师利用课堂或课外活动时间，对学生进行生活技能培训，学校将培训活动的情况纳入了教学常规进行检查评比。
五、开展“预防拐卖”系列活动。
为了使培训更能深入人心，在进行初中生生活技能培训的同时，我校开展“预防拐卖”系列活动： 1、2012年1月17日至2012年2月10日寒假期间，学校组织开展“我身边的打工仔（妹）”社会调查活动，对学生所熟悉的打工者的年龄、学历、工种、收入、现状等情况进行调查，在教师的指导下写出调查报告，并对调查报告进行评比，对获奖者和指导老师予以奖励。
通过这次调查活动，让学生明白了“读书无用”的错误性，在学生头脑中也注入了“知识改变命运，读书成就未来”的观念。2、2012年3月1日至2012年3月30日，学校举行“安全流动，预防拐卖”手抄报比赛，将优秀作品集中进行展出。
通过这次手抄报比赛，学生对所学的防拐知识，有了更为牢固的掌握。3、2012年4月1日至2012年4月30日，学校举行“我不当童工”书画比赛，评出奖后，将优秀作品进行展出。
通过这次书画比赛和展出，学生对“童工”的认识和理解，又上升到了一个新的层次。4、2012年5月20日，我校参加了在宁远八中开展“安全流动，体面劳动”论坛暨联谊活动。
通过这次活动，老师增进了了解，对培训工作也有了一个很好的交流机会，对今后的培训将会产生积极而深远的影响。
六、对培训的监测评估和改进。
1、为了更精准地评估项目所带来的变化，我校于2012年1月和2012年6月，在学生培训开始时和结束后，学校选定部分学生填写了受益人卡片，对学校的部分学生进行“零基准测量”和“最终测量”，发现参加培训后的学生，生活技能水平，有了明显的提高。2、2012年1月13日至2012年2月13日，我校向学生发放调查问卷和召开座谈会，对学校辍学的情况、原因进行了了解和核查，这今后的培训工作重点的确定，有了一个很好的依据。3、2012年3月1日至2012年3月30日，我校向学生发放调查问卷和召开座谈会，对生活技能的效果进行了解，并征求了学生意见和建议，这对今后教材的修订，将会提供一个最有说服力的依据。
七、后段工作规划。1、2012年7月，邀请本县非项目学校校长、教师，到我校开展生活技能培训示范观摩活动，并参加全县初中生生活技能培训工作经验交流会，以便向本县非项目学校推广生活技能参与式培训，以达成“人人参与，人人熟知”生活技能的目标。2、2012年8月，对生活技能培训进展的情况进行分析和总结，参考县妇联、省级项目办和培训老师的建议并编辑汇总。3、2012年9月1日至2012年9月10日，到教育局查阅学校的升学档案资料，了解学生毕业后升学情况，以印证CP-TING培训的效果。5、2012年9月1日至2012年9月20日，通过电话、QQ、走访形式了解受益人的现状，对典型的个案进行搜索，以核实培训的实际效果。
纵观桐木漯学校CP-TING项目初中生生活技能的整个培训工作，尽管我们取得了大量卓有成效的成绩，但难免会出现这样或那样的瑕疵，但我们会在今后的工作中扬长避短，争取更好的业绩！
桐木漯学校 2012、6、20
第四篇：桐木漯学校红歌会方案
桐木漯学校“红歌飞扬 红心向党”第一届校园红歌
会实施方案
红色是中华民族的象征色彩，是中国人民的文化图腾和精神象征。中国近代以来的历史就是一部红色的历史，承载了中国人太多的红色记忆。红色，是嘉兴南湖的红色航船，是八一南昌的炮火连天，是井冈山上的星星之火，是雪山草地的赤胆忠心，是新世纪中国人民红红火火的日子，是新世纪中国不断提升的综合国力。
为庆祝中国共产党90岁华诞、辛亥革命100周年，弘扬爱国主义精神，充分反映我校中小学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，乐观开朗、积极向上的精神风貌，表现中小学生实现中华民族伟大复兴的远大抱负和历史使命感，展示中小学生对党和祖国由衷的热爱和对审美的追求，我校特举办此次红歌会，具体方案如下：
一、组织机构：
主办：团委少先队
协办：各班班主任、各班班干部
二、活动目的：
1、深入学习贯彻党的十七大精神，隆重庆祝建党90周年、辛亥革命100周年，唱响红色歌曲，传承红色文化，弘扬时代的主旋律，营造
健康高雅的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。
2、以红歌会为契机，弘扬高雅音乐，展示艺术精品，培养青少年学生审美意识，提高艺术鉴赏水平。努力做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。
三、活动口号：
“红歌飞扬红心向党”
四、活动要求：
1、形式：独唱、重唱或小合唱。
2、唱法：美声、民族、通俗唱法。
3、伴奏：乐器或CD伴奏，由演员自备。
4、曲目：演唱曲目必须是传唱经典的红色歌曲，主要包括“五四”运动以来中国各历史时期的革命歌曲、社会主义建设时期和改革开放以来的新民歌等各类健康进步、励志向上的歌曲等。主办方提供参考
曲目，参赛选手也可自选歌曲。
五、活动安排：
（一）第一阶段：宣传发动阶段。下发活动方案，各级学生组织围绕主题，组织开展内容丰富、形式多样的红歌赛选拔活动，广泛发动学生参与（2011年9月10日—20日）。
（二）第二阶段：“红歌总动员”（海选）。团委少先队组织全校性海选，选出19名红歌手参加下一阶段比赛（2011年9月21日—29日）。
（三）第三阶段： “红歌英雄会”（决赛暨汇报演出）。红歌手分别通过演唱自选歌曲和抽签歌曲、评委点评等形式，评出“2011红歌之星”。（9月30日）
六、奖项设置：
本次大赛设“2011红歌之星”10名：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，优秀组织奖2名。
七、组织要求：
1、本次活动是为庆祝中国共产党90岁华诞、辛亥革命100周年的一项活动，同时对于促进中小学生提高审美素养，展现当代大学生积极向上的精神风貌，展示我校艺术教育的成果，具有积极的意义。
2、各班组织要全面负责、积极组织，确保此项活动顺利成功举办。
校团委少先队
2011年9月8日
第五篇：桐木人民法庭三调联动工作总结
桐木法庭“司法协理网络”工作总结 2009年9月15日，中共萍乡市委政法委员会和萍乡市中级人民法院印发了《关于开展构建司法协理网络工作的指导意见（试行）》的通知，为高效、有序的推进“司法协理网络”工作，桐木法庭在中共上栗县政法委员会和上栗县人民法院的统一部署下，将“司法协理网络”工作和“三调联动”结合起来，巩固、扩大“司法协理网络”工作的成果。现将开展司法协理网络”活动一年多的工作情况汇报如下：
一、高度重视，统一思想，确保“司法协理网络”活动顺利开展。
桐木法庭非常重视“司法协理网络”工作，认真学习、领会萍乡市政法委员会和萍乡市中级人民法院《关于开展构建司法协理网络工作的指导意见（试行）》的通知的精神，把自己的行动统一到萍乡市政法委员会和萍乡市中级人民法院的要求上来，明确了“司法协理网络”工作的指导思想，提出了“司法协理网络”工作的总体要求和目标任务，充分认识开展“司法协理网络”工作对提高司法公信力、提升司法效率的重大意义。经过活动开展前的思想动员，为开展“司法协理网络”提供了强大的思想保证。
二、统一部署，强化措施，积极有效推进“司法协理网络” 1
工作。
桐木法庭在县法院司法协理工作领导小组的指导下，成立了以谢永林庭长为负责人的“司法协理网络”活动工作室，积极推进“司法协理网络”工作。
(一)、推进“司法协理网络”工作硬件设施建设。
为有效的推进“司法协理网络”工作，桐木法庭设立了专门的司法协理员工作办公室，购置了司法协理员办公桌椅和办公用品，添置了司法协理员办公牌，极大的提高司法协理员的办事效率和公办环境。
（二）加大对“司法协理网络”工作的宣传力度，为“司法协理网络”工作创造良好的氛围。
为使“司法协理网络”工作获得强大的群众基础，桐木法庭加强对“司法协理网络”工作的宣传力度。一是加强对司法协理员选任的指导。主要做法是确定司法协理员的任职要求，将司法协理员的任职要求制作成宣传单分发给村干部，指导村干部按照德能兼备的要求从广大的群众中挑选出具有一定法律知识和调解经验的公民担任司法协理员的拟聘用人员，然后从司法协理员拟聘用人员中会同镇司法所的工作人员确定聘用对象，再将聘用对象名单上报县法院和政法委审批。二是加大对“司法协理网络”活动的宣传力度，桐木法庭将被聘用的司法协理员名单和联系电
话进行了公示，方便群众的司法行为，满足了群众的司法诉求。
（三）建章立制，为司法协理员工作提供依据，为“司法协理网络”工作提供强有力的制度保障。
为促进“司法协理网络”工作的规范开展，桐木法庭制定了相关制度，为司法协理员开展工作提供了强有力的制度保障。一是确定了司法协理员的工作职责。经讨论决定，司法协理员的工作哦职责主要包括（1）接受当地群众的诉状，进行诉前法制宣传，诉讼引导。（2）开展诉前调解工作，接受法院委托开展调解工作，参与立案调解、诉讼调解、执行和解等工作。具备人民陪审员资格的，可以参与有关案件的审理。（3）协助人民法院送达法律文书，调查取证、执行等工作；想人民法院提供或者协助调查当事人及有关人员的住所、财产状况和其他线索。（4）及时向法院反映案件当事人的诉讼请求，协助做好息诉服判工作和信访工作。（5）协助做好司法救助工作。（6）监督人民法院工作人员的职务行为。（7）开展法制宣传工作。（8）其他相关工作。通过确定司法协理员的工作职责，使司法协理员的工作有章可循。二是建立工作台账制度。司法协理员虽是协助法院进行司法活动的人员，但其某些活动对司法行为的效力具有直接的作用，尤其是在民事诉讼留置送达中具有重大的作用，其协助活动具有一定的司法意义。因此，规范，完善司法协理员的活动对诉讼活动具有
重要意义，建立司法协理员工作台账制度非常必要。司法协理员工作台账按照一案、一事专人负责制即对需要司法协理员协助的案件，安排专门的司法协理员负责，对每一次司法协理员参加的活动，都及时记录，将司法协理员参与司法活动的情况按时登记，结案后整理成册。
三、勇于探索，大胆创新，开拓“司法协理网络”工作新局面。
桐木法庭把开展“司法协理网络”工作和开展“三调联动”工作有机结合起来。通过建设“司法协理网络”，为“三调联动”工作提供人才保证和智力支持；通过“三调联动”工作，巩固扩大“司法协理网络”工作的工作成果和影响力。自开展“司法协理网络”工作和“三调联动”活动以来，桐木法庭发挥“司法协理网络”工作和“三调联动”机制共计处理案件13起，当事人皆息诉、服判，取得了良好的法律效果和社会效果。
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