2013创建依法治校先进学校工作总结

第一篇：2013创建依法治校先进学校工作总结

2013全面开展依法治校创建活动总结

我校积极参与依法治校示范校创建活动，进一步树立依法治校的办学理念，提高依法治教的水平，现将我校依法治校开展情况总结如下：

一、建立健全组织机构。

学校明确了校长为依法治校工作第一责任人，确立了以校长为组长全面抓，副校长为副组长具体抓，由党支部及各职能部门负责人等工作人员专门抓的工作运行机制，组成依法治校领导小组，形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，同时各个分管部门建立详细的工作责任制，以确保依法治校工作的正常运行。并把依法治校列入学校的重要议事日程来抓，坚持每周一次学校工作例会。严格按照上级指示精神规范学校管理。做到了机构到位、人员到位、制度到位、责任到位，经费到位。

三、有计划、有步骤地对师生进行普法教育

组织全体教师认真学习有关教育法律法规。保证每年有40小时的学习法律法规的时间。要求教职工要有普法学习的自觉性。学校党支部每学期组织教职工写心得体会，参加普法知识竞赛活动，为全力推进依法治校、依法治教奠定了良好的基础。在学生方面，抓法制课的落实。开展丰富多彩的法制教育系列活动：邀请法制教育校外辅导员来校举行法制教育讲座；以班级为主阵地，开展学生自我教育活动，班主任对有关典型案例进行剖析，组织学生利用案例进行讨论、剖析，达到自我教育的目的；以法制教育为主题进行黑板报评比；举行“法在我心中”的主题班会；开展八项常规评比活动，在监督管理的同时，进一步提高了学生自我管理的能力；举行法制知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动，让学生在活动中得到教育。思想品德课注重发挥主渠道作用，结合教材和学生实际进行较为系统的讲授。利用周会和班会课把法规引到身边，有的放矢地组织学生学习相关的法律、法规，提高学生的思想认识，引导学生自律自省。抓学科渗透与法制教育的融汇，把法律法规和相关学科有机结合起来，把法制教育落到实处。结合重大节日主题，如在“6.26禁毒日”期间，组织学生参观“珍爱生命．拒绝毒品图片展出”。学法为了守法，守法必须懂法。《中学生守则》《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。我们坚持从这些基本要求抓起，从一些日常行为习惯的养成教育做起。通过日检查、周通报、月总结进行检查评比。现在，良好的校风已经形成，学生的总体素质有较大提高，好人好事层出不穷，学校各方面规范有序，家长满意，社会赞誉。

四、依法治校的障措施

学校各组织机构职能、人员岗位规范，各项规章制度健全，学校各项工作都做到建章立制、后勤总务管理、安全卫生管理等各项管理制度，建立健全了学校奖惩制度，使学校管理的各个方面都有章可循，依章办事。实施校务公开制度。根据学校、教师、家长和社会的要求，每学期、每学年都实施了校务公开。建立家长、学生、社会监督机制定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。充分发挥工会（教代会）民主监督作用,依法调解校内各种纠纷，把矛盾化解在内部，化解在萌芽状态。严格规范收费制度。

由于我校把依法治校作为学校重要的日常工作，做到责任落实，措施落实，师生员工法律意识明显提高，学校领导依法办学、依法管理水平逐渐提高，学校已形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校面貌焕然一新，各项工作进展顺利，成效明显。

第二篇：创建依法治校先进学校工作总结

按照市局《关于开展依法治校先进学校创建建活动的通知》精神，我校积极参与，进一步树立依法治校的办学理念，提高依法治教的水平，现将我校依法治校开展情况总结如下：

一、建立健全组织机构。

学校明确了校长为依法治校工作第一责任人，确立了以校长为组长全面抓，副校长为副组长具体抓，由党支部及各职能部门负责人等工作人员专门抓的工作运行机制，组成依法治校领导小组，形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，同时各个分管部门建立详细的工作责任制，以确保依法治校工作的正常运行。并把依法治校列入学校的重要议事日程来抓，坚持每周一次学校工作例会。严格按照上级指示精神规范学校管理。做到了机构到位、人员到位、制度到位、责任到位，经费到位。

三、有计划、有步骤地对师生进行普法教育

组织全体教师认真学习有关教育法律法规。保证每年有40小时的学习法律法规的时间。要求教职工要有普法学习的自觉性。学校党支部每学期组织教职工写心得体会，参加普法知识竞赛活动，为全力推进依法治校、依法治教奠定了良好的基础。在学生方面，抓法制课的落实。开展丰富多彩的法制教育系列活动：邀请法制教育校外辅导员来校举行法制教育讲座；以班级为主阵地，开展学生自我教育活动，班主任对有关典型案例进行剖析，组织学生利用案例进行讨论、剖析，达到自我教育的目的；以法制教育为主题进行黑板报评比；举行“法在我心中”的主题班会；开展八项常规评比活动，在监督管理的同时，进一步提高了学生自我管理的能力；举行法制知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动，让学生在活动中得到教育。思想品德课注重发挥主渠道作用，结合教材和学生实际进行较

为系统的讲授。利用周会和班会课把法规引到身边，有的放矢地组织学生学习相关的法律、法规，提高学生的思想认识，引导学生自律自省。抓学科渗透与法制教育的融汇，把法律法规和相关学科有机结合起来，把法制教育落到实处。结合重大节日主题，如在“6.26禁毒日”期间，组织学生参观“珍爱生命．拒绝毒品图片展出”。学法为了守法，守法必须懂法。《中学生守则》《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。我们坚持从这些基本要求抓起，从一些日常行为习惯的养成教育做起。通过日检查、周通报、月总结进行检查评比。现在，良好的校风已经形成，学生的总体素质有较大提高，好人好事层出不穷，学校各方面规范有序，家长满意，社会赞誉。

四、依法治校的障措施

学校各组织机构职能、人员岗位规范，各项规章制度健全，学校各项工作都做到建章立制、后勤总务管理、安全卫生管理等各项管理制度，建立健全了学校奖惩制度，使学校管理的各个方面都有章可循，依章办事。实施校务公开制度。根据学校、教师、家长和社会的要求，每学期、每学年都实施了校务公开。建立家长、学生、社会监督机制定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。充分发挥工会（教代会）民主监督作用,依法调解校内各种纠纷，把矛盾化解在内部，化解在萌芽状态。严格规范收费制度。收费中，我校一贯坚持教育收费“一费制”，由于我校把依法治校作为学校重要的日常工作，做到责任落实，措施落实，师生员工法律意识明显提高，学校领导依法办学、依法管理水平逐渐提高，学校已形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校面貌焕然一新，各项工作进展顺利，成效明显。

第三篇：创建依法治校示范学校工作总结（范文模版）

崇尚法治 构建和谐

——大伦初中创建依法治校工作总结

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治教，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，是深化教育改革，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。现就我校的依法治校工作总结如下：

一、基本情况

我校是一所农村初中，现有8个教学班，学生348名，教师41名。我校按照依法治教方略的总体要求，紧紧围绕学校的中心工作，在广大师生员工中深入地开展法制宣传教育，进一步提高广大师生员工的法律素质和意识，全面推进依法治教、依法治校的进程，将学校管理和事业发展全面纳入法制的轨道，保障和促进学校各项工作的顺利开展，在“依法治校”工作中走出了一条特色之路。

二、健全机构、加强领导

在依法治校工作中，我们建立健全了依法治校工作领导机构，成立了以校长为组长，以教导处、政教处及骨干教师为成员的依法治校工作领导小组，同时，制定了详尽实用的工作网络，使得依法治校工作层层有落实，处处有保障。

三、加快实施依法治校工作的进程 1．制定章程、规范制度

学校结合实际，依法制定学校章程，依照章程建立学校行政、教育教学、总务、政教、工会、学生会、校园环境卫生、安全保卫等管理制度，使法制建设工作做到有部署、有检查、有总结、有落实，使法制建设工作经常化和制度化，把学校法制教育情况与本学校质量评估等工作联系起来，进一步调动广大师生员工的积极性和主动性，推动我校法制建设工作深入发展。

严格执行课程计划，按课程标准实施教学活动。学校严格按照省、市、区课程计划开齐课程，开足课时；严格按照要求征订教材教辅材料；认真落实“减负”措施，严格控制学生的学习时间总量、课外作业量及考试数量，切实减轻学生的课业负担。实行校务公开制度，增加学校各项工作的透明度，创设了依法治校的民主环境。

学校将依法治校纳入学校工作计划，使学校法制建设工作落到实处。开展一系列具体的法制建设活动，把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，把依法治校和以德治校结合起来，促进学校民主法制建设和精神文明建设。

2．加强教师法制宣传教育

学校采用了主题班会、法制讲座等方式在全体师生之中宣传《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《公民道德建设实施方案》等法律法规。以此来提高师生法律意识，规范教育教学行为。

在学校的规章制度中，我们把普法工作进行了量化规定，使我校的推普工作有章可循。

3．注重普法形式多样化

我校采取主题班会、宣传展板、演讲、征文、测试等形式，进行学习渗透，使全体师生能够初步掌握部分的法律、法规的常识，加深教职工的法律意识，最终使我校师生犯罪率为零。

我们充分利用了宣传窗、黑板报、等宣传阵地向广大师生宣传了法制教育的重要性。各个班级又认认真真地出了一期法制教育黑板报。在每学期的安全教育中，我校都要进行有关安全知识的各种活动。

我校团委还根据自己的实际，开展了以法制教育为主题的团队活动。“法在我们身边”、“守法好少年”、“法律知识知多少”等活动，充分展示了学生们的智慧，同时也是他们学法、知法的成果的反映。同时，我校还利用多媒体组织学生观看法制教育光盘，对全体学生进行了一次深刻法制教育，也净化了孩子们的心灵。

这些活动的开展，使广大师生充分认识到了开展法制教育的重要性和必要，增强了他们法制意识和法制观念，也为我校真正实现依法治校创造了重要条件。

4．落实监督管理

依法建立健全教师评估、考核、检查、聘任、职称评定制度。学校做出统一部署，按要求切实抓好本单位教职员工和学生的普法教育，健全学习、考核制度，结合学校的各种活动使法制教育经常化、制度化、规范化，提高依法管理、依法施教的能力和水平。认真组织好法制教育的教学活动，注重提高授课教师的水平。建立健全法制教育档案制度，全体教师都参加了江苏“六五”普法知识网络竞赛。学校采取有效办法，对法制教育的情况进行检查，及时总结经验，进一步大力宣传依法治校的成功经验和先进典型，加强引导，营造氛围，不断提高学校法制教育水平。

认真实施校内申诉制度，成立校内申诉委员会，依法规范申诉程序，切实维护学生合法权益，对教育行政部门进行申诉的教师不压制，不打击，不报复。严格执行市、区关于招生收费的各项政策规定，收费实行公示制，收费程序规范，无违规收费和乱收费现象。

做好校产管理，定期对校舍、教育教学设施进行安全检查，配合公安、工商、文化等部门加强校园周边地区的综合治理，促进校内外环境文明化、健康化、安全化，消除隐患，确保师生安全。

5．成绩显著

依法治校是教育领域法制建设工作的基本要求，我校以普法工作为基础，以依法治校为重点，进一步加强法制宣传教育，积极推进依法治校的进程，管理到位，依法治校档案齐全，教育教学质量和管理水平稳步提升，学生素质得到全面发展，师生法制观念增强，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施，伦中人的路子越走越宽阔。

学校施教区范围内学生全部接受义务教育，无流生，在校学生犯罪率为零，没有发生校方负主要责任的学生意外伤害事故，师生对校园满意率达百分之九十五以上，形成了敬业爱岗、勤学上进、文明礼貌、尊师守纪的良好风尚。

四、注重从学校转向社会

依法治校，建设社会主义法治学校是全社会的责任。学校作为普法教育的重要阵地，我们把中学生作为联系的纽带，开展中学生通过自己学到的法律知识教父母做遵纪守法的好公民活动，这一工作已受到了广大村民的一致好评。

崇尚法治，构建和谐。展望未来，我校以法治学校的评估为契机，切实把依法治校工作落实到学校办学、管理、教育和日常活动之中，全面提高依法治校、依法治教、依法办事、依法育人的自觉性，为依法治校的深入开展做出新贡献，谱写新篇章。

第四篇：创建依法治校材料

沈坝中心校创建依法治校汇报材料

我校于 年成立初中，目前全校有 个教学班，名学生,教职员工 名。为进一步贯彻落实加强教育法制建设，积极推进依法治校进程，推动学校依法自主办学，规范管理，促进教育事业的健康发展，适应现代化建设发展的新形势。我校从学校实际出发，积极开展依法治校工作，健全学校的规章制度，增强师生员工的法制观念，积极参与学校民主管理，把学校纳入法制化管理的轨道，努力提高依法治校水平。现将我校具体工作汇报如下：

一、加强组织领导，逐步健全学校教育法制工作机制。未来社会发展所需要的教育是鼓励创新的教育，与之相适应的学校管理应是依法治校的科学管理。我校领导高度重视教育法制工作，并将其列入学校的重要议事日程。学校主动和双溪派出所、镇司法所等共建单位进行法制教育共建活动，聘请双溪派出所所长杨高锋同志担任法制副校长。建立了校长亲自领导，校外法制副校长和学校职能部门具体负责的教育法制工作领导机构。定期开会研究法制工作，建立并落实了教育法制工作责任制，做到教育法制工作与行政、业务工作有机结合，制订依法治校实施方案和工作计划，落实具体措施，目标明确，责任到人。实施过程中有检查，有考核，有总结。

二、分层开展普法教育活动，增强师生法制意识

我校依照上级要求，认真做好法制宣传工作，以我国现行的教育法制、法规以及与教师工作、与公民生活密切相关的法制法规为主要内容，对全校教职员工和青少年学生进行了分层次、有计划的法制知识的宣传教育。1．加强学习，提高干部、教师法制意识

学校干部、教师是普法教育对象，也是学生普法教育的教育者，更是依法治校工作的实施者、执行者，加强学习至关重要。学校领导带头学习法律，积极参加上级教育行政部门组织的法制培训。在校内通过党支部活动，在党员中积极组织学习，要求党员率先带头学法，并在师生中起模范带头作用；通过教职工大会，向全校教职员工提出学习的号召和倡议，广泛宣传法律的目的和意义。在党员、领导干部带头，全面宣传动员的基础上，利用每周政治活动的时间，定期组织教师学习《义务教育法》《教师法》，要求业余时间学习与自己工作密切相关的法律常规。我们把学法和本校、本职的工作联系起来，促使学习深入发展。我们认为，只有在实践中学习法规，通过学习法规指导实践，才能提高依法治校的水平。2．加强法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性

学生是学校教育工作的对象，通过教育，培养出遵纪守法、行为规范、全面发展的一代新人。这是学校普法教育和依法治校的中心工作和最终目的。我们从学生实际出发，在坚持以爱国主义教育为主线，以日常行为规范教育为基础进行思想政治教育的同时，大力加强法制教育。

在开展普法教育过程中，我们始终坚持做到四个相结合：即课内和课外相结合；集中学习与分散自学相结合；全面普法教育与专项活动相结合；学校教育与家庭教育相结合。通过“四结合”的方式，有计划地进行安排，使普法教育做到经常化。学校开展丰富多彩的法制教育系列活动：邀请法制教育副校长来校举行法制教育讲座；以班级为主阵地，开展学生自我教育活动，班主任对有关典型案例进行剖析，组织学生利用案例进行讨论、剖析，达到自我教育的目的；以法制教育为主题进行黑板报评比；举行“法在我心中”的主题班会；开展常规评比活动，组织学生对各班卫生、广播操进行检查和评分，在监督管理的同时，进一步提高了学生自我管理的能力；举行法制知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动，让学生在活动中得到教育。学法为了守法，要守法必须学法、懂法，才能用法。《中学生守则》《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。我们坚持从这些基本要求抓起，从一些日常行为习惯的养成教育做起。通过培养训练，检查督促，严格管理，不断强化；通过摆事实，讲道理，多引导，重实践，良好的校风已经形成，后进生也有所转化，学生的总体素质有较大提高，学生自觉遵规守纪，好人好事层出不穷，学校各方面规范有序，家长满意，社会赞誉。

三、建章立制，使学校管理走上法制化和规范化的轨道 我们在加强对全校师生进行法制教育的同时，也深深感受到，要使学校教育事业再上新台阶，除加强对师生进行必要的教育外，学校还必须在依法治校方面下大力气、用大功夫，要努力使学校的建设管理、教育教学纳入到规范化的管理中。我们按照实用性、可操作性的原则，依据有关法律法规的要求，建立健全学校的管理制度，把有关法律法规的要求具体化，落实到学校的各项管理中。各项制度的建立健全，使学校的各项工作以法纪为准则正常运转，从制度上保证了以法治校工作落实到实处。

1．加强学校管理工作，实现依法行政 我们制订了《沈坝中学章程》，依照章程自主管理学校。实行校长负责制，党组织充分发挥政治核心作用；根据党政议事规则，研究决定学校重大事项。依据教育法规，制订建立健全了各项规章制度，依法管理教育教学事务和发展学校教育事业。依法管理，是保证学校正常运行的内驱力。我校在改革过程中，做到情理相济、决策科学、过程透明、民主充分、保障有力、一贯到底，切实保障教职工合法权益和学校办学方向、发展规划得到贯彻落实。2．加强教育教学管理，规范教职员工行为

我校在教育教学实践活动过程中，建立了考核制度等各项教学管理规章制度，建立了班级常规考核细则等德育考核制度，建立了后勤各部门的工作职责服务公约，使教书育人、管理育人、服务育人的职责落实到各项工作之中。依法建立科学有序的民主管理机制，规范教育行为，保障教职工管理学校权利的落实。公平公正的解决热点敏感问题。我们先后进行了教师岗位竞聘，在自愿报名竞聘的基础上，规范操作程度，体现公平、公开、公正的原则，营造竞争氛围。为了进一步深化和完善学校内部管理机制，充分体现“多劳多得，优质多得、责重多得”的原则，我校进行了岗位责任奖考核改革和评优考核改革，打破了“大锅饭”，真正做到“奖励向实干家倾斜，荣誉向奉献者靠拢”，调动了广大教职员工的积极性，营造争优创先的氛围。我校本着“对教职员工负责”的态度，在教育教学管理中，注意加强监督力度，经常性地进行工作的检查、听课。对抽查结果进行通报，发现问题及时提出整改意见，并跟踪调查直到整改合格。监管力度的加大，有效规范了教师教育教学行为，真正做到“防微杜渐”，营造自觉进取的氛围，我校教师依法施教，教书育人、为人师表，尊重学生人格，无侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的现象，团结协作、开拓创新、勤奋工作、争优创先的先进性群体正在逐渐形成。

3．加强学生管理，切实维护学生的合法权益

学校坚持“一切为了学生”的办学宗旨，坚持“德智体美劳全面发展”的培养目标。严格执行上级教育行政部门关于素质教育的各项规定，开好每门课，尽可能给学生更多时间、空间和机会，让学生自主地在知识的海洋里遨游，在社会的熔炉里锤炼，培养学生的兴趣、爱好，发展学生的个性、特长。学校的文学队、书画、体育等各类兴趣小组活动生机勃勃，成绩喜人，一大批各擅一长的人才已崭露头角。学校严格按照省市教育行政部门的学籍规定和招生方法来招收学生及进行学籍管理。执行纪律，规范招生宣传，杜绝违规招生。严格执行上级有关部门的案件上报制度和报告制度，及时向上级主管部门报告学校重大事件和处理结果，切实维护学生合法权益。

4．加强民主监管，推进校务公开

学校树立依法行政、依法治校的观念，依法进行学校财务管理，严格执行省市关于招生收费项目和标准，不断加强收费工作的透明度，自觉接受社会和学生的监督。依法做好校产管理，定期对校舍、教育教学设施进行安全检查，消除隐患，确保师生安全。积极创设条件，拓宽和群众联系的渠道。认真听取教职工和社会各界对学校工作的意见，我们一方面定期召开教职工大会，向教职工通报学校管理、财务收支和学校行政人员的工作情况，认真组织实施民主评议校长和学校中层干部，组织工作到位，操作程序规范，让教师代表审议监督，广大教师民主参与学校的管理。同时还召开教师、学生座谈会、家长会，了解社会各方面对学校工作的反映，另一方面设立校长信箱和校长热线，自觉接受群众监督。对于真诚的批评和建议，及时采纳并提出有关改进措施进行反馈。目前师生员工对校园满意率达95%以上。务实的行风建设使我们学校的社会声誉日升，得到了社会各界的肯定和厚爱。

依法治校使我校始终坚持正确的办学方向，全面推进素质教育，依法管理学校，提高教师依法执教、学生遵规守纪的自觉性，使学校的优良校风得到发扬，有效防范了师生的违法行为，杜绝了师生犯罪现象的发生，教学质量稳步上升，考试成绩稳步提高，为高一级学校输送了大量优秀的毕业生。我们在普法工作方面做了一些工作，但在我们的工作中也存在着一些问题和不足，也有一些新问题需要我们去探索和解决。相信在上级部门的正确领导和帮助下，我校在今后的依法治校工作中一定会取得更好的成绩。

2009年5月20日

第五篇：学校依法治校工作总结

**学校依法治校工作总结

三年来，学校党政领导班子，坚持以“内抓管理，外树形像，团结拼搏，争创一流”为指导思想，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“加强法制教育，全面提高师生法律意识”为目标，依法治校。通过法制教育加强内部管理，通过转变师生的法制观念树立学校的外部形象，使学校的教学质量连年提高。

一、强化领导，将普法依法治理工作向前推进

普法教育、依法治校是贯彻党和国家方针政策的重要举措，学校党政领导班子高度重视此项工作，“五五普法”伊始学校便成立了以校长为组长，党支部书记、分管副校长为副组长普法工作领导小组，领导小组办公室设在人事室，负责学校普法工作计划的制定、措施的落实、工作情况的总结等。领导小组坚持深入调查研究，定期确保普法依法治理工作。领导小组成员每月至少集中一次，总结上月的工作，研究落实下月的法制工作重点，集中解决法治工作中的相关事宜。明确一名中层干部负责法制常委工作，及时传达上级有关精神，切实抓好校园法制建设。此外，学校的法制宣传教育和依法治理工作财力、物力等保障机制落实到位。工作经费列入财务预算，按时足额到位，做到专款专用。每年购买普法书籍、资料发放到教职员工手里，组织教职工学习贯彻。建立健全法制宣传教育工作监督检查和奖惩制度，每年评比一次。学校还发挥家长委员会、后进生转化工作领导小组等组织的作用，积极开展依法治教和法制宣传教育活动，从而形成了一个相互联系、相互协调、纵向到底、横向到边的依法治教工作体系，做到了依法治教工作宏观有人管、微观有人抓。学校依法治教工作呈现出领导重视、队伍健全、工作落实、成效显著的良好局面。

二、抓住关键，积极开展教职员工法制教育

五年来，学校先后组织教职工学习《宪法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《劳动法》、《劳动合同法》《食品安全法》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《土地管理法》、等11部法律法规，围绕“创建平安校园”主题，深入开展法制宣传教育，为改革、发展、稳定创造良好的法制环境。与此同时，对在职教师的继续教育，学校要求有一定学时的法制教育内容，对新教师上岗前的培训，要求安排教育法律法规的培训内容。这些活动的开展，对提高干部教师的法律素质起到了积极的促进作用。领导带头学法，促进领导方式向法治化管理转变。学校党组织坚持每年至少举办2—3次法制讲座。“五五”普法以来，围绕学校的发展、稳定等方面，先后为师生举办了懂法守法、依法执教、社会主义法治理念和《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等专题法制讲座。多年来学校领导和教职工积极参加全市范围的法律知识考试，参考率及合格率均达到100%。通过考试对促进全体教师学法用法，依法履行职责，提高依法执教、服务科学发展的能力，推动学校各项工作上台阶、上水平具有十分重要作用。

三、突出主体，深入开展普法教育活动。

青少年学生是“五五普法”的重点教育对象。在“五五普法”中，学校针对学校实际，以青少年学生为主体开展法制教育。一是抓好主渠道教育。学校开设了法制教育课，以政治课为主渠道对学生进行法制教育，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。同时，在其它学科教学中合理渗透法制教育。一些学科还与法院联合，开设“模拟法庭”，使学生在具体情境中受到深刻的法制教育。针对近年来交通安全事故呈高发的形势，学校又重点抓了交通法规教育，邀请交警到学校对学生进行交通法规教育，培训学生小警察指挥放学队，有效增强了学生遵守交通法规的意识。二是抓好法制教育实践。定期邀请法制副校长或法制辅导员到学校作法制报告，宣传法律法规，并结合社会上的违法犯罪案例，以案说法，对学生进行生动形象的教育；对出现不良行为的学生及时进行个别辅导和帮助。在重要纪念日、法制宣传日，特别是在“12.4”全国法制宣传日之际，学校组织召开主题班队会和团日活动，开展国旗下演讲、法律知识竞赛、法制征文比赛、法制手抄报制作、行为规范标兵评选等活动，组织收看法制教育节目，让学生在内容丰富、形式多样的活动中接受教育，避免了空洞说教和强硬灌输。在加强学生法制教育的同时，学校还将法制教育延伸到学生家庭，开展“小手拉大手”活动，由学生向家长宣传有关法律法规知识。三是抓好阵地建设。结合校园文化建设，在学校设立了法制宣传教育橱窗、宣传栏，制作了法制教育展板，在走廊、教室张贴法制教育宣传画和法律格言，利用学校的广播、校园网开辟法制宣传专栏，形成一个个全方位、多层次的法制教育阵地，对学生起到了潜移默化的教育效果。

学校把法制建设与德育教育有机结合，促进良好的校风、教风、班风、学风的巩固。班主任例会按计划进行，会上经常组织班主任学习《教师法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高班主任依法治教的思想素质。坚持以法制和德育为首位，教学为中心，创建安全文明和谐校园为主线，以公民道德、法纪、安全教育为重点，以校园活动为载体，树立育人为本的思想，把法制和德育工作贯穿于学校教育教学的各个环节，把学校法制和德育工作真正落到实处，积极拓展德育渠道，加强德育科研，促进和巩固学校德育管理模式的建设，切实加强德育工作的针对性、主动性和创新性，努力提高德育工作的实效性。实现分层管理，分阶段施教：七年级抓养成教育；八年级抓防止分化；九年级抓中考备考，抓两头促中间。大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起，从培养学生良好的行为规范抓起。我们力求使养成教育工作系列化，把好课堂教学纪律，严格出勤管理、抓好仪表仪容和统一着装工作，实行课间操和仪表仪容等评比，做到常规管理与检查评比相结合，教师的言传身教与学生自我教育相结合。

聘请派出所、检察院的同志担任学校法制教育副校长，每学期至少举办一次法制教育讲座。我们还利用每周一次的国旗下讲话和班会、校会对全体学生进行普法教育，积极宣传安全与守法的重要性。组织全校学生学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。挖出法制教育的盲点，触动了学生的灵魂，收到了良好的教育效果。我们还利用校园网对学生进行“网德”教育，教育学生正确使用网络进行学习，不要浏览非法网站和黄色网页。教育学生注意网络的安全使用，不泡营业性“网吧”，提醒学生要对自己的不文明行为负责，严重的要追究法律责任。

狠抓学生行为规范，防患于未然。为严肃校纪，建立良好校风，做到管理有章可循，有法可依。对遵纪守法、乐于助人、拾金不昧等好人好事给予及时的通报表扬，弘扬正气。对可能出现各种违纪行为进行严格的监控，对学生中出现的有关偷盗、吸烟、打架、恶作剧等不良行为，进行有效的追查，并给予适当的纪律处分。通过这些有力的管理措施，规范了对中学生管理工作的要求。“五五普法”以来，学校学生操行评定为优良的达95％以上，违法犯罪率一直保持为零。

四、校务公开，推进基层民主政治建设

学校坚持把校务公开工作作为大力加强基层依法治理，推进基层民主政治建设的切入点和突破口，维护教职工合法权益。在推行校务公开工作中，结合学校实际，形成自己的特色，依靠党员、依靠工会小组、依靠职工代表，建立了完善的工作机制，建立健全一整套工作制度，每学期召开一次有关校务公开的职代会，开辟一块校务公开栏。通过校务公开，学校领导依法治校的意识进一步提高，各项制度建设进一步加强，内部管理体制和运行机制不断完善，民主管理、民主监督进一步加强，有效地提高了学校的工作效率，化解了校内外矛盾，维护了学校的团结和稳定，增进了教职工队伍的凝聚力。

五、依法治校，构建教育和谐发展环境

一方面，切实规范教育收费行为。学校校长与教育局签订了“规范教育收费行为”责任书，明确了校长的责任。严格执行上级部门关于严禁教育乱收费的一系列规范性文件，实现了“三公开一监督”；做到收费工作“五统一”。学校每学期开学初都公示收费项目、收费范围、收费标准；严禁将捐款与学生入学挂钩。

另一方面，切实加强校园及周边环境治理。过去，一些社会闲散青年选准了学校校园周边，把这一地带作为他们的活动场所。校园周边经常可以看到头黄发、口叼香烟、手上刺字、两手叉腰的社会青年，他们年龄一般在10—18岁之间，大多属辍学（逃学）或无业青少年，或独来独往，或三五成群。他们既不上学又无正当工作，整日无所事事，东游西逛，有时找一些小同学“要”点钱，或干一些其他违法的事。他们的存在极大地影响了校园的学生，有些学生慑于这些青少年的淫威，在他们面前低三下四，甚至有的学生竟以他们为荣，成为心目中的“英雄”。“近朱者赤，近墨者黑”，这种不良的校园周边环境对心智发育处在关键时期的中小学生影响极大，有不少学生禁不住诱惑，纷纷效仿这些社会青年，给学校的教育带来很大的负面影响，使一些学生走上了失足之路。

为了有效治理周边环境，学校与富民派出所等部门紧密合作，组建了一支校园周边环境专职治理队伍。学生回校和放学时段，主管安全副校长、政教主任、值周领导、值周教师、专职保干、保安、协管员等一起出动，在学校周边来回巡逻，发现有校外青少年聚集在学校周边的，及时盘问、了解情况，阻止学生与他们接触；有寻事斗殴嫌疑的及时和公安机关联系，请求警察前来驱散；如果是本校学生聚集他们来的，调查清楚后，一律严肃处理，该批评教育的批评教育，该处分的给予处分。通过一系列措施，防范于未然。

通过努力，周边治安环境明显改善，校外青少年聚集在学校周边寻事斗殴的现象基本没有了。黄发、口叼香烟、手上刺字、两手叉腰的社会青年很少来了。学生回校和放学的安全感大大增强。

六、硕果累累，学校一派生机盎然

在“五五普法”的推动下，全校师生的法制观念明显提高，领导依法行政，教师依法执教，学生遵纪守法，人人心往一处想，劲往一处使，教风正了，学风好了，教学质量长足发展，全校上下欣欣向荣，教学成绩突飞猛进，上级领导夸学校，群众信学校，家长放心学校，学生以能到学校就读感到自豪，昔日的学校旧貌变新颜。

1、“五五普法”以来，学校的教学质量一年比一年好，2006年至2009年年年获得“中考成绩良好”奖。2010年中考成绩再创历史新高：A等级以上的人数达83人，录取示范性高中公费生人数达93人，名列全市第二名；语文等六门学科获中考(会考)优秀学科奖，学校被评为“中考优秀学校”。.2、2010年秋季学期，在市教育局的部署下，学校在七年级新生中开设两个外语特色班。学校对特色班进行严格、细致的管理，安排一副校长下七年级重点管理两个特色班。一年来，在特色班师生的共同努力下，特色班取得了优异的教育教学成绩：2010年秋学期期考101、102班的英语平均分分别为96.75分、97.39分(全年级平均分为62.54分、市英语平均分为58.15分)，七科总平均分分别为86.1分、86.09分。七年级入围全市总分前280名的学校有57人，全部出自这两个特色班。2011年春学期段考这两个特色班又取得了喜人的成绩：英语平均分达到97.分(全年级平均分为62.8 分、市平均分56.59分)；七科总平均分达到了90分。学校七年级入围全市前280名的有74人，其中73人出自这两个特色班。

3、普法成绩突出，普法效果显著，干部职工的法律素质和学校内部的法治化管理水平明显提高。领导班子成员没有违法违纪现象，全校没有发生重大影响的群体性事件和重大安全责任事故。学校组织健全，领导作风正派，带头遵纪守法。2009年学校党支部被评为“教育系统优秀党支部”，2010年**被评为**市“十佳优秀校长”，2010年党政领导被评为**市教育系统“党政最佳拍档”，学校团委联系三年被评为“**市先进团委”。

总之，普法工作是一项系统的社会工程，新的历史时期对社会法治要求越高，法制宣传教育的目标也就更高。学校作为青少年法制宣传教育前沿阵地，今后我们将进一步增强责任感和使命感，不断探索、创新、实践，为建设法治社会，一如既往地开展法制宣传教育工作，为和谐社会的建设作出新的贡献。

**市第学校学 二零一二年四月二十五日