第一篇：专科学校辅导员工作总结
2010
辅导员工作总结
在过去的一年里，我担任机械工程系第二党支部支部书记，担任机械工程系大二年级年级主任以及XXXXX班辅导员。我本着“以人为本，为学生服务”的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点并且结合“创先争优”活动开展工作。现将具体工作总结如下：
一，抓好自身的理论学习
政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到“严，实，精”三字方针。“严”就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉；“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
二，坚持以学生为本的思想政治教育
思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。我长期坚持按照学校要求定期分班召开班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。另外一方面我还建立了每月一次的班会制度，在班会上总结过去一月的问题，指明下一月的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的，长久的。我也非常重视媒体宣传的作用，鼓励学生阅读报刊，杂志，使学生们及时了解国内，外各项时事，利用政治学习时间进行讨论，分析，形成一个良好的班机思想氛围。
三，加强学风，班风，舍风建设
企业讲究的是产品的质量和经济效益，而作为我们学校产品就是培养的学生，学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风，班风，舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。每次主题班会学风问题已经成为必讲的重要内容，将培养学生“学习能力”的重要思想贯穿整个的教育工作之中。本学期还明确了规范的考勤制度，每堂课学习委员点名后必须由任课老师核实签名，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，使他们重新走会教室。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了“以好帮差，带动全体”的一帮一学习活动。给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。目前09级的学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主，积极的学习。在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。建立了较完善的班委干部每月例会制度，发现问题解决问题。鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用，实施舍长点名制度，凡是夜不归宿外出者无论什么原因都要在舍长处签名并在辅导员处备案。此外通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有“宿舍是我家”的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。
四，关注贫困生工作
在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立“贫困生调查小组”成员由各宿舍长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评，复评，最后公示，保证“公平，公开，公正”的原则，争取将国家，学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。并且还在系书记的带领下积极给他们寻找勤工俭学的机会。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助，经常与贫困生面对面的交流，谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。
五，年级管理工作
我们根据实际情况采取年级例会制度。在例会上进行上情下达，下情上传。并且延续了我系传统的“班级综合考评”制度，在每周的例会张对前三后三班级进行通报，并积极和他们总结经验，共同提高，并在评比中让每个班级建立较强的班级凝聚力。并且结合党员责任岗和“创先争优”活动把年级风貌给搞起来。
六，党建工作
今年我支部共发展62名同学成为中共预备党员。我们坚持成熟一个发展一个，辅导员推荐，支部考察的原则，在保证质量的情况下扩大党组织的影响和规模。并且结合年级管理工作，把部分“创先争优”活动的任务（包括创意，实施，总结）分配到各班，我们开展了各种表彰会，交流会，总结会，还有各种社会实践公益活动。在这些活动党员切实表现出了处处带头的先锋模范作用，并把这种影响在班级，年级中保持。
回首过去一年的工作，在院系领导的大力支持下，鼓励下，在同事的帮助下，我取得了一点点的成绩，但是也确实存在着不少的缺点和不尽如人意的地方。在以后的工作中我会积极进取，优化工作方法，提高工作效率，力争把我院的学生工作做到更好。
第二篇：10 长春医学高等专科学校辅导员管理办法
长春医学高等专科学校
辅导员管理办法
第一章总则
第一条为深入贯彻落实教育部第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，切实加强我校辅导员队伍的建设工作，结合我校实际，特制定本办法。
第二条辅导员队伍建设是教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，保证学校稳定，促进学校改革和发展，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
第三条辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和行政管理干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
第二章 辅导员的职责和要求
第四条 辅导员应帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。负责组织指导开展学生的思想政治教育工作。
第五条 有针对性地组织开展各类专项和专题教育活动。
加强对大学生的文明行为养成教育和道德、法律以及校纪校规等方面的教育。
组织开展各类安全教育活动，加强大学生的日常安全教育，增强大学生的安全防范意识。
第六条 培养学生良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。经常性地开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。
第七条 负责所带班级的组织建设并指导其开展工作，调动学生干部的积极性，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用。
负责班级及学生的日常管理工作。
做好对学生的评价和鉴定工作，负责学生素质综合测评的组织和审核。负责对所带班级学生“奖、贷、助、勤、补”等工作的组织和实施，负责学费的催缴，了解和掌握学生困难情况，帮助学生解决实际问题，帮助经济困难学生完成学业。
配合系团总支，组织所带年级学生积极参加各类文体活动、科技竞赛活动和学生社团活动。
第八条了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
第九条 主动关心学生的思想、心理、学习、生活，组织好班级学生日常的思想政治教育活动，指导学生安排好业余生活和寝室文化建设。
第十条 主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生 1
健康成长与成才。
第十一条 加强实习期间学生的管理，主动为学生提供职业生涯辅导、就业指导和服务，及时传达相关就业政策和信息。
第十二条 辅导员每学期要根据学校的要求和所带班级的实际，向系（部）提交工作计划和工作要点，在学期末提交工作总结。按时完成学办交付的任务。根据工作情况写好工作笔记，不断总结和改进工作。
第十三条 认真履行值班职责，经常深入到学生之中，随时掌握学生思想动态，开展工作调查和研究，有针对性地做好学生工作。
第十四条 积极参加学生集体活动，指导和组织学生主题班会、党团组织生活和各类社团活动。
第十五条 注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
第三章配备与选聘
第十六条 学生工作部（处）是代表学校管理辅导员队伍的职能部门。第十七条 辅导员选聘工作要在校党委统一领导下进行，由主管学生工作的校领导负责，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行，学校人事处、学生工作部（处）等相关部门按辅导员任职条件、考核等相关程序具体负责选聘工作。
第十八条辅导员的任职条件：
（一）具有与培养学生工作德、智、体全面发展的根本任务相适应的思想素质，文化素质、业务素质和身心素质；
（二）关心学生、热爱学生教育工作，具有高度的责任感和奉献精神；
（三）具有较强的组织管理、调查研究、语言文字表达和解决实际问题的能力；
（四）身心健康，仪表端正，具有良好的气质和充足的工作精力；
（五）具有学生管理的经历或高校毕业生在高校在读期间，担任过主要学生干部并有一定的工作业绩；
（六）具有本科以上学历，原则上是中共党员或中共预备党员。
第十九条辅导员的配备要以专职为主、适量兼职。每个系的每个年级应当设专职辅导员。专职辅导员可兼任系（部）团总支书记等相关职务，专职辅导员原则上按师生比不低于1：200的比例管理学生；兼职辅导员任课不高于每学期120学时，管理学生原则上不超过一个班。
凡是符合辅导员任职条件的教师，都应承担一个周期（三学年）的辅导员工作；各系（部）分管学生工作副主任及学工办主任应承担一个班的辅导员工作。
第二十条专职辅导员由系（部）推荐，经学生工作部（处）审查后，报主管学生工作的校领导审批，由人事处聘任。兼职辅导员由系（部）聘任后到学生工作处（部）备案。对系（部）选聘辅导员有困难的，由学生工作部（处）提出名单，人事处统一调配。
第二十一条担任兼职辅导员的教师任职时间原则上不得少于1个聘期（三年）。
第四章辅导员待遇
第二十二条专职辅导员是学生思想政治教育工作的骨干和主力军。其各种待遇与专业教师同等对待。从事专职辅导员工作的教师可按现有规定评聘思想政治教育或其他专业技术岗位。兼职辅导员在评审技术职称时，同等条件下优先聘任。
第二十三条学校积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才
第二十四条专职辅导员工作量按满学时（350学时／学年）计算。
第二十五条学校设立辅导员津贴。根据学校校内津贴分配改革方案，由人事处制定辅导员津贴发放办法。
第五章培养与发展
第二十六条学校建立辅导员培养（培训）专门经费（五 万元/年），积极为辅导员工作、学习创造条件。定期安排辅导员进行半脱产或在职培训进修。
第二十七条学校鼓励、支持辅导员结合学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。
鼓励和支持辅导员进行学生思想道德修养、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。
第二十八条专职辅导员将作为学校党政后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位推荐或选派。
第六章考核与奖惩
第二十九条学校制定辅导员工作考核的具体办法，健全考核体系和评价体系。辅导员的考核由学生工作部（处）、各系和学生共同参与。
第三十条学校将设立“优秀辅导员”称号，并定期评选、表彰优秀辅导员。
第三十一条对于不认真履行工作职责、因疏忽造成工作失误的辅导员，学校将追究责任，并视具体情况分别给予行政处分和解聘等处理。
第三十二条解聘程序：各系学生提出解聘意见，送交学生工作部（处）审核，由校长办公会研究后执行。
第七章管理和培训
第三十三条学生工作部作为职能部门负责辅导员选聘、考核、评优的组织协调工作。各系部负责辅导员管理的具体工作。辅导员实行坐班制。
第三十四条学校建立辅导员培训制度，具体培训工作由学生工作部（处）组织实施。岗前培训不低于20学时，日常培训不低于40学时/学年。
第八章附则
第三十五条本规定由学生工作部（处）负责解释。
第三十六条本规定自2008年 3月1 日起实行。其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。
第三篇：铁岭师范高等专科学校辅导员谷今
九年爱心路 满园盛开花
——铁岭师范高等专科学校辅导员谷今事迹材料
一、个人简历
谷今，男，汉族，中共党员，1973年12月生。2001年9月起从事辅导员工作，2010年担任铁岭师专师范学院初等教育专业2006级、2007级、2010级本科（283人）辅导员。
二、获奖情况 2008年：
辽宁省高等学校优秀辅导员； 2009年：
辽宁省高校“千名辅导员万家行”活动先进个人； 2010年：
2010辽宁省高校辅导员人物；
辽宁省大学生思想政治教育先进工作者。
三、工作情况
在九年半的一线辅导员工作中，他用踏实肯干、求真务实、任劳任怨的工作作风谱写着自己高校辅导员历程。九年多的学生工作记载着他多年的春风化雨。他曾连续三次获辽宁省优秀辅导员称号，2011年1月被评为“2010辽宁省高校辅导员人物”，他是学校专职辅导员队伍的排头兵，是学生健康成长的引路人。
（一）辛勤的工作 无疆的师爱
他用辛勤的付出践行他的辅导员事业。
自2001年担任辅导员以来，谷今所带的学生均为初中起点五年制的学生。学生年龄较小、班型却较大，并且是有固定教室的小班型授课，学校规定所有学生每天都上晚自习（周五、六除外），辅导员要负责晚自习的人数清点、自习纪律和教室卫生等工作，辅导员每天要工作十多个小时。学生们初次离开父母，生活上倍加需要辅导员的关心照顾，管理上需要严中有爱。2009年7月以前，谷老师与父母在一起住，家与学生教室一路之隔，家务和照顾孩子的事儿多数由父母、妻子承担了。在学生心中，无论什么时间遇到困难，谷导随叫随到。多年来，他经常为学生修理寝室门锁、安装晾衣绳、修窗帘盒等。谷老师的妻子在医院工作，学生生病时，首先想到找谷老师，学生每次找到他，他从不拒绝，因此，“谷导”的名字学生们从不用提起，因为一起就留在心中。有一次，2005届一名贫困生的妹妹的手指长了个纤维瘤，他找到谷老师，谷老师利用妻子在医院的方便条件，为学生的妹妹免费做了手术。由于平时对学生的付出和关爱，在学校历次年终辅导员的考评中，谷今老师优秀率都达90%以上，居全校第一。
（二）严格管理 培养学生成人成才
初中起点学生入校时，还属未成年人。在多年的实践中，他根据学校管理制度、针对未成年人的学生特点，总结出初中起点学生的管理模式，此模式现已在师范学院推广适用。例如班级管理规定，值日坐岗安排等。为了防止学生漏寝去上网包宿，他几乎每晚深入寝室。夏季男辅导员查女寝不方便，他就用电话查寝或清晨他站在寝室楼下，把从寝室走出的学生的名字一个个记下，杜绝了学生漏寝现象的发生。有一次，一名女生请假回家，谷老师与家长沟通后得知她未回家。第二天，谷老师把那名学生叫到办公室问学生昨晚在哪住的，学生回答说：卫校同学住的318寝室。谷老师没再继续追问。学生回教室后，他亲自来到铁岭卫校找318寝室，结果证明学生在撒谎。回校后，他再次找来那名学生，学生说了实话，她在网吧包宿了。由于谷老师这种“较真儿”的做法，学生已养成诚实守信的习惯，很少出现违反校规校纪的情况。所带过的毕业生多数成为工作单位的业务骨干。
辅导员工作的宗旨是对学生进行思想政治教育。他精心挑选了99条格言，每天晚自习前写在黑板上，用这种无声的、耳濡目染的方式对学生进行励志教育。他还收集了大量的小故事、哲理性文章，排版整理打印发给学生阅读。他自费给学生购买了《感悟父爱》、《性格决定命运》等书籍使学生养成孝敬父母、自强不息的品质。他还独具匠心地设计了《从头再来》和《相信自己》的班歌，时刻鞭策、鼓舞着全体学生，浓郁的教室文化使学生感受到了拼博奋进的力量。
（三）走访学生家庭 与学生家长密切联系 心智尚不成熟的学生离家在外，家长不了解他们的日常行为，所以辅导员与学生家长的联系是不容忽视的。现在谷老师所带的283名学生家长多数都记住了他的手机号码，他们经常向谷老师询问学生的在校表现及消费等情况。农村家长起床很早，经常是天还未亮谷老师的手机便响起，即便是双休日，家长也经常打电话了解学生的情况。这一切真实地体现了辅导员工作的“时间无界限，空间无边缘”的特点。为了深入了解学生的成长环境，拉近辅导员与家长之间的距离，08年、09年、10年三个寒假，他去昌图县、西丰县、开原市农村家访，实地走访学生50多家，田野间的小路上，他坐着电动三轮车，把教育送上门，把高校辅导员的关爱送到家。2010年9月，他接管了2007级，为了准备的上报贫困生人数，了解学生家庭情况，十一长假期间，他去西丰、开原走访贫困生家庭，他对学生信息掌握的准确无误，在历次上报贫困生、国家奖助学金名单时，他上报速度快并且做到了同学无异议，真正把党和国家的关爱送到贫困生心中。2009年8月他被评为辽宁省“千名辅导员万家行”活动先进个人、校家访先进个人。
（四）接管07级 再现风采
2010年9月，学院2007级学生通过中师升本考试，有74人考入省内本科师范院校，整个年级需要重新组建，包括学生干部的选用、分班分寝、贫困生认定等。由于原来07级的辅导员怀孕休假，学院面临着谁来接07级的难题。有人劝他说，好学生都考走了，留下的学生不好管，再说年级高了，不听辅导员指挥了，你接新生多省心。谷老师深知，做为一名老辅导员，一名共产党员，他要勇挑重担，作年轻辅导员的表率。当领导把07级交给谷老师时，他欣然接受了。他以最快的速度熟悉学生情况，同时由于谷老师在学校的知名度，学生很快接受了这个严中有爱的新导员。由谷老师组建后新的2007级，学生干部积极肯干，班级凝聚力强，在2010年11月学校举行的广播操比赛中，2007级85人组成的方阵，精神饱满，动作整齐，取得了全校第一名的好成绩；在2010年12月学校举行的“班班有歌声 红歌颂祖国”合唱比赛中，获优秀表演奖，2007级出色的表现用事实证明了没升本的85人同样是优秀的，谷导是最棒的！
（五）提升素质 走专业化职业化道路 经过辅导员岗位近十年的锻炼，他积淀了一定的工作经验。由于学校辅导员队伍中刚毕业的硕士研究生占很大的比例，他们有热情、素质高，但缺少的是管理经验。在2010年7月学校举行的的辅导员经验交流会上，谷老师总结多年的辅导中经验，做了一场精彩的“如何克服职业倦怠，用爱心引领学生成才”的报告，把辅导员工作中的成功经验和“窍门”毫无保留地传授给年轻的辅导员们。现在，学校辅导员在工作中遇到难题，首先想到问问“谷哥”。繁忙的工作之余，他始终不忘记学习，2006年，他考取了辽宁师范大学高校硕士，现已顺利取得硕士学位。他还积极参加省高校工委、省教育厅组织的征文比赛、精典文章推荐等活动，多次获得奖项。近年来，论文《网络时代大学生思想教育工作的创新思路》等五篇论文公开发表在《辽宁师专学报》、《沈阳教育学院学报》等刊物上。他曾被评为2008、2010科校研先进个人，2010年5月，论文《浅谈高校寝室文化建设》获学校优秀科研成果三等奖。
这就是铁岭师专专职辅导员谷今，他热爱大学生思想政治教育工作，把辅导员这一职业当做事业来做。他在平凡的岗位上，践行着辅导员的神圣职责，不断朝着“实践——研究型”辅导员的方向迈进，坚定地走着辅导员职业化的道路，谱写着高校思想政治辅导员这一职业的美丽篇章。
第四篇：专科学校
福建省内专科
福建对外经济贸易职业技术学院：国际金融 会计 国际经贸。超专科线50分的考生可以填报
福州信息职业技术学院。读建筑类专业相当不错，就业前景看好。
福建商业高等专科学校。学校环境还可以，就业率也还可以，老牌学校，要读就是金融方面的好 福建省交通职业技术学院。主打航海类的专业比较好，就业前景相当可以。学校就在首山路 福建商业高等专科学校： 高于专科线100分录取希望大
福建商业高等专科学校负责招生的老师介绍说，去年该校的录取分数线为：理科高出专科线99分，文科高出97分，按照往年的录取情况，他建议高于专科线100分以上的考生填报，录取的希望较大。该校今年还新增了应用日语专业，计划在省内招收25人。招生咨询电话：0591-87862437。
漳州城市职业学院： 建议考生在第一志愿填报
超过专科100基本能上。会计专业较为热门，而初等教育一直是该校长盛不衰的热门。从以往的经验来看，该校一般在第一志愿即可收满学生。从今年考生关注来看，金融保险、会计统计等专业问津者较多
第五篇：专科学校《高等数学》教学工作总结
专科学校《高等数学》教学工作总结
送走13，走进14，迎来学期尾声，暮然回首，暑假里、开学初的景象历历在目。忙忙碌碌一学期，我做了些什么？想了些什么？
一、工作内容与任务
本学期我担任专科层次药制13-
1、药分13-
1、药营13-
1、生制13-
1、中药13-1五个班的《高等数学》教学工作，周课时20，按15个教学周，计300课时，另外还开设《太极拳》选修课30课时，共计330课时。
二、工作态度与方法 工作态度方面，我每每中午去食堂是最后，甚至教工食堂收工，我得去学生食堂，只因我从不提前下课。我按时下课，但有时同学问问题，会弄迟些。在备课的时候，我会为一个问题的表述反复思考，看怎么能让同学们更容易接受，总之，为了提高同学们的学习效率，自己是不计成本的。
鉴于高校老师不坐班，上完课就走人，师生交流仅限于课堂，我感觉这不利于学生发展。为此，我在课堂教学之余，采取多种方式--或当面引导，高屋建瓴，一语中的；或充分利用现代络媒体，与同学们在线交流。有时是解答他们在学习上的某一具体问题，有时是就人生成长过程中的困惑进行分析探讨，为其答疑解惑，做其良师益友。当然，更多的交流还是课堂教学，这里我稍微总结一下《高等数学》课程教学中的三个细节： 一是极限部分，涉及函数概念的回顾与引申、数列的极限、函数的极限、无穷大与无穷小、两个重要极限、极限的四则运算、无穷小的比较、连续与间断等诸多知识点，我打破常规重新组合--第一讲函数，这是中学内容，一堂课讲解不可能深入，我就要求大家课下自学，并强调自主学习的重要性，而课堂上则采用习题课形式，让同学们从高考后松懈了的状态再度紧张起来；第二讲极限的描述性定义，主题突出且易于接受；第三讲极限的精确定义，告诉大家新版教材已经改革掉了，但我还是鼓励同学们理解，因为这是后面一系列理论的基础；第四讲求极限，我考虑到国庆长假，节前就将各种典型的极限求法教给学生，于是同学们在家就可以做题求极限了；第五讲证明，新版教材已不作要求，但我还是讲了，因为我不希望学生个个都是做题的“杀手”，我希望他（她）们了解知识的来龙去脉„„
二是导数部分，我也重新组合--第一讲导入概念，第二讲我将所有公式全部推导，后面所有的知识点实际都变成了习题课„„
三是积分部分，不定积分我强调练习，求积分（1）（2）（3）（4），练习得比较充分，定积分我强调理论，微积分基本公式的详细推导虽不是考点，但我还是耐心引导、仔细讲解„„我这样做一方面对想继续深造的同学有利，另一方面，我是想让自己严谨求实的工作作风给学生一些正面影响。
在评价考核方面，我十分注重过程性、形成性。我发现，某个阶段，如果学生草稿本“销量”大增，其数学功力就有所提升，草稿本打得多与少，很大程度反映出一个人的数学学习状态。因此第一堂课我就强调，草稿本不要扔弃，写完了送给我，我“记工分”（画正字）。为防止有人为了工分而工分，12月底我就将这项活动截止。从效果上看，一方面督促大家你追我赶，多做多练；另一方面，也较真实地反映出大家平时的数学学习状况，为学期末平时成绩的评定提供了重要参考依据。一学期下来，草稿纸作为废品卖掉，收入颇丰，相当于同学们请我吃了早茶，谢谢谢谢！最后阶段，我为了同学们更好地复习巩固，考前给出《考试说明》，提示哪些知识点务必掌握，并鼓励同学们根据考点提示成立“猜题委员会”，当然，您也可以美其名曰“高等数学互助学习志愿者协会”，说是猜题押题，实则是在引导更多的同学成为学霸，并请热心的超级学霸将自己精美的《好题本》与大家分享，驱散学困生备考阴霾。
三、工作体会与感悟 对于工作量，我想教师任课班级过多、班级人数过多、周课时过密，对教师、对学生都是不利的。说实在的，尽管同学们看见我都很有礼貌地叫：“老师好！”，但大部分同学的名字我是叫不出的。教书育人，两者不可偏颇，很大程度上后者可能更重要些。
对于多媒体教学，我是积极参与并可谓“先行者”之一，但我愈来愈发现对于数学等课程，教师的板演是不可替代的，你可以制作多媒体动画模拟板演，但还是不能替代教师站在黑板前一步步分析展开。当然，如果投影屏幕挂在黑板两侧再靠边一点，提纲性的要领或大信息量的展示用
一下，而黑板的粉尘能杜绝，弹指间就能局部擦除或全部清空，那就更方便了。总之，时尚科技与经典传统要有机融合、扬长补短。
对于教学内容，我本着能多讲就尽量多讲些的原则，但在有限的课时内你只能解析有限的内容，所以我十分注重对学生进行学习习惯的养成、学习方法的指导和学习能力的训练，让学生树立终身学习的理念。而课堂教学，我殚精竭力让同学们感到数
学包括高等数学是可以听懂的，无论原来基础好坏，只要认真听，而要让学生认真听，得有趣、得活泼、得幽默。
对于教育事业，我认为老师除了教书，更重要的是育人。因此，自己首先得是位真正的道德高尚之君，以自身灼热的人格正气让每位接触过的学生于无形中获得一种人格的滋养与人性的清明。崇高的人格是一股强大的教育力量，崇高的人格是一座珍贵的教育宝藏。
我时常反思，自己有无教育教学误区？比如师生关系，把握住“尊重”，这是教师工作的出发点，在学生之间不能主观地圈定优等生，去偏爱这些优等生，教师偏爱少数“好学生”就是不尊重大多数学生。教师应该一视同仁，善待每一个学生，及时发现他们身上的优点，帮助他们克服缺点，努力挖掘学生的潜在能力，给所有的学生创造表现才能的机会，尊重每一个学生。这里，对于我这门课平时成绩较低的同学，我真诚地说声：“对不起！”。我相信，您的成绩（自我评价，他人评价）会在后续的课程、未来的人生中节节攀升、渐入佳境。
高等职业教育的职业性、技术性、就业导向性以及巨大的就业压力，迫使高职院校公共基础课教学必须把高职学生普遍关注的就业能力问题作为基础课教学改革的立足点与出发点，在提高学生就业创业能力，引导学生更快更好地提升职业能力、职业素养方面发挥重要作用。这对公共基础课教师的教学观念与教学能力是一大挑战。我有一个想法，就是系统地学习临床、药学、护理等所任专业的所有课程，看看学生到底需要哪些数学知识？需要什么数学技能？思维品质培养的关键在何处？做到心中有数，以便打破公共基础课和专业课之间的壁垒，将原先的公共基础课融合穿插到各个学习领域的学习情境中去教学。
当然，公共基础课不仅仅具有为专业课程服务的工具性功能，更具有“润物细无声”的人文教化功能。在今后的教学上，我争取突破教学常规，更高效更机智地处理问题，彰显出更多的的课堂教学机智，妥帖恰当地处理教学突发事件，顺势而为地引导学生积极探索与思考，巧妙有效地帮助学生对重点、难点进行深入理解，自然流畅地启发学生展开思维的翅膀，生动愉悦地引导学生步入人生智慧的魅力境界，同时，形成自己较高水平的教学智慧。
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