初中生英语教育工作总结[大全5篇]

第一篇：初中生英语教育工作总结

教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自我的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要坚持良好的教态。一起来看看初中生英语教育工作总结范文五篇精选，希望能帮助到大家!

英语教育工作总结1

一个学期以来，我在自我的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任某年级二个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，进取探索小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的进取性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下头结合本学期教学实践总结一下教学情景：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自我的教学经验与学生的学习情景，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课件。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，异常是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个正派的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习进取性。学生有疑难和不懂读的地方，我总在是早读课亲自带读，给他们分析，让多练，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面。

首先，根据我所任教班级的实际情景，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最终做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，所以促进了中差生不一样程度的提高和发展。

四、在教研方面

经常外出听其他教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。进取参加区英语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。

五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。

当然，在实际教学过程中，我还应进取实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。力争在今后的教学中再创佳绩!

英语教育工作总结2

时间过得真快啊，转眼间一学期就要结束了，回顾这一学期，付出多多，感触也多多。现结合自我的工作实际，将本学期的工作情景作如下总结：

一、本学期所做工作

1、精心备课。本学期伊始我就给自我施压，从心态上不要让自我失望，不但要克服枯燥的课堂，让学生对英语坚持兴趣，还要让学生学有所得，至少能说一些简单的日常英语，对学过的单词句子能够听说并且会认读。所以，上每一堂课之前，我都精心备课，找准本课的重难点以及要到达的教学目标，对需要用到的教具也提前做好充分的准备。

2、课后认真反思。上完每一节新课，我都会进行认真的反思，总结这节课的亮点，归纳存在的问题，想想解决的方法，下课从这个班到那个班的十分钟里我都会反思存在问题的环节，避免缺憾，好的地方沿用，能够说这一学期我是在不断地反思中度过的，争取让每堂课多些闪光点少些缺憾。

3、努力使用直观教具。兴趣是最好的教师，为了提高英语课堂的趣味

性，营造良好的课堂气氛，我经常适时适当地利用直观教具进行上课，如单词图卡，实物、多媒体动画课件等。比如教学文具用品时，我就出示实物让学生利用自我的学习用品操练巩固单词句型;教学情景对话或趣味小故事时，我就利用多媒体播放动画场景，让学生在真实、生动的语言环境中学习英语。

4、动手与动口相结合。根据小学生的身心特点，小学生的注意力容易转变，并且集中注意力的时间较短，实践证明课堂前三十分钟，纪律较好，学生听课比较认真，回答问题也比较进取，三十分钟以后他们的注意力就开始不集中了，所以，我进行了合理的安排时间，前三十分钟新授，后十分钟练习书写字母。我对作业的要求是：少而精。所以，我布置的作业比较少但要求很严格，必须一笔一画认真书写，每次写字母我都在四线格中进行板书，讲清要点，再让学生跟着练习书写，效果比较好。

二、教学中存在的不足

有收获也有不足，本学期的教学工作还存在以下几点不足之处：

1、能做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生的耐心不够，辅导力度不够;

2、和学生、家长及班主任教师沟通较少;

3、没有采用有效的评价激励机制;

4、部分班级的课堂纪律还比较差，尤其是某班，没有采取有效的调控手段管理好课堂纪律;

5、学生会读不会认的情景还比较严重，很多学生会说英语，但写出单词或句子时又不会认读;

6、没有切实提高课堂的趣味性，枯燥课堂的现象时有存在，没有到达培养学生英语学习兴趣的目的;

三、今后努力的方向

针对以上存在的问题，在今后的教学中我将从以下几方面进行改善：

1、培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯;

2、课后多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，平时多与家长及班主任联系，调控和管理好班级纪律;

3、利用课间监督学生时间辅导后进生，使他们从怕学向乐学转变;

4、对重点句型，单词进行板书，每单元结束后设计一些练习题，让学生进行巩固练习，加深印象。

成功属于勤奋的人，也仅有勤奋的人在不断地反思和总结中才能获得成功，我期望我是勤奋的人，更期望在此道路上获得成功。

英语教育工作总结3

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将结束了，回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自我所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自我的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。

此刻学校教育教学工作即将结束，对我的工作做如下总结。今年，我任教x年级的英语。经过半年的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高;学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。英语学习无论是学校、家长还是学生都很重视它，可是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。教师只能让学生自我读书，自我感受事物，自我观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、进取互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎样去了解世界仅有学生自觉地把自我的梦想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。所以我结合本地区学生的实际情景，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。

第三、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，x年级小学生独立性逐渐增强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间仅有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自我满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自我成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的进取性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四，严谨治学，坚持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自我的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要坚持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，理解知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至厌恶。异常是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和必须的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

第五、进取创造语言情景。

目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言本事的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了简便愉快、进取向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了很多生动趣味的活动资料，使英语学习变得容易而趣味。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学资料和实践活动，贴合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言本事，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间;知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我进取加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。

英语教育工作总结4

本学期我承担的是某年级的英语教学工作。应对从未接触过英语的小学生，我充满了对他们的喜爱。如何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。万事开头难。刚刚开始教学工作，我开展了以下几方面工作。

1.教学进度的加快和教学资料的精简。

(1)教学进度根据实际情景科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。某年级英语教学进度教材规定的是一周五课时。而某年级的英语教学实际是一周两课时。根据目前的实际教学进度不可能在规定的时间内完成教材学习资料。需要研究到的是我至少要留出两周的时间进行总复习。所以我的教学进度必须要快，能够用刻不容缓来形容。按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度，每课完成3课时的任务量，每周必须完成一单元的教学任务。

(2)随着每节课教学量的增加，每节课的教学资料也必须要取其精华。我分析了新起点这套教材，第一层次是以学习基本单词和句子为主，第二层次是在学习第一层次资料的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等资料。每个单元的前三课时为教材第一层次学习资料。后三课时是第二层次学习资料。学生对基本单词和句型掌握的越牢，对后面资料的学习就越简便。根据学生的实际情景，第一课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。经过各种趣味的课堂活动供给真实自然的语言环境，让学生感知、模仿、交流、改善。第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。经过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知，为接下来的拓展环节做好准备。同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。每节课都在争取更多的时间来让学生进行练习巩固。

2.课堂教学方式手段多样化。

(1)对于年龄较小刚接触英语的学生来说，他们活泼好动，注意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在课堂上带着简便愉快的感觉学习英语。课堂上我采用了很多的TPR教学法来进行教学活动，经过很多的英语指令让学生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。这样的课堂学习气氛较为热烈，学生的学习情绪高涨，注意力较为集中，收到了很好的教学效果。同时，在TPR中加入了很多简单通俗的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的形式巩固了他们对教学资料的认知，提高了他们对英语学习的兴趣。

(2)多种教学手段的运用。来到某小学，那里的教学设施为我的课堂教学供给了很大的帮忙。从刚开始接触电子白板会制作课件，到业余时间的探索学习，我已掌握了如何熟练使用电子白板制作简单的课件，并能把它运用到实际教学中去，同时收到了必须的教学效果。这对我来说是本学期的一个小小的收获。每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备教具。比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目，最重要的是他们必须能为本节课的教学供给有效的帮忙。为了不耽误时间，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的教具准备妥当。这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语课的教学节奏，为课堂活动的准时完成做好了充分的准备。

3.加强写字教学。

规范学生的书写，及时给予正确的评价。本学期不论是在学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求学生尽全力做到书写认真、规范、美观，并及时给以检查总结和指导某年级的学生刚刚接触英文字母书写，尤其是三年级学生很容易和学的拼音混淆，针对这一情景，我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。为他们做好示范。在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价，树立书写较好的学习典型，带动全班共同提高。

4.加强课堂纪律管理。

某年级的小学生很聪明，模仿本事强，理解新知识较快，但很多学生意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，需要成人监督。这就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控。要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引力。备课环节我必须研究到要增强教学各环节的趣味性和节奏感，面向全体，将任务型教学贯彻始终，不给爱分心爱搞小动作的学生分散注意力的机会。对于可能在某个环节出现不守纪律的现象，比如做游戏的时候只能部分学生活动，其它未参与者应当如何做，我都在课前已做好安排，活动前提出具体要求，这样就能保证学生活而不乱。

虽然刚到某小学时间不久，但很多领导和教师在工作和生活上都给了我很多的帮忙和鼓励。在此，我再一次对你们表示真诚的感激。在今后的工作中我会更加努力，争取和你们一道为某小学的辉煌添砖加瓦。

英语教育工作总结5

本学年，在学校的安排下，我担任七年级(2)班、(5)班两个班的英语教学工作，一年来，我在学校领导的关心、支持下，尽职尽责的做好各项工作。现具体总结如下：

一、要针对不一样的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气等各有不一样。我所带的两个班级：2班的同学思维比较活跃，回答问题进取，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。所以，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而5班的同学偏向沉稳，进取性不高。虽然有尖子生，但由于后进生较多，不足于带动整个班级。所以，我鼓励尖子生要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，教学效果有了明显提高。

了解及分析学生实际情景，具体问题具体分析，实事求是，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常加强师生交流，充分调动学生的进取性，体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多的机会去动口动手动脑;同时充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。学生们普遍反映喜欢上我的英语课。

三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语本事，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读本事，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读本事。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作本事。

四、认真批改作业。

布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，分类总结学生在作业过程出现的问题，有针对性进行透彻的评讲，及时改善教学方法，做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学

教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。所以，在教学中我坚持用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。目前，课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，所以，在课堂上我更应当注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。此外，我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性，不管上对话课还是阅读课，我都坚持使用英语，尽量采用学生学过的词汇，力求自我的语音、语调、语言规范和准确，并根据学生状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用本事的场所，鼓励学生多讲英语，用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说本事，又深化了教材资料。但由于知识水平的差异，难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明就显得十分重要。

在这一学年的工作中，经过和同事共同的努力，我校的英语整体教学水平有了提高，我所带的七年级的两个班级，两学期的统考成绩在学区众多学校排行中名列前茅。成绩是对我教学工作的肯定，但我肯定还有不足之处，我会不断的探索，在实践中成长，为我校的素质教育作出更大的努力!

第二篇：英语教育专业工作总结

英语教育专业工作总结

一、主要特色

1.改革培养模式、规格及机制

人才培养模式：“通识教育+英语+教师技能”。将素质教育、职业技能训练、教育实习、社会实践、人格养成以及实践创新能力的培养纳入整个教育教学系统。

人才培养规格：宽厚的人文、科学文化素养;较强的外语表达能力，尤其是口头表达能力，以及能按照中小学学生身心健康成长规律有效组织教育教学能力，德智体美全面发展的人才。2.改革课程设置

根据输出驱动理论和语言在现实中的运用，将纯粹单一技能课型如听力课与阅读课，整合为多技能的课型如听说、读写、听说写、读说写，加大说、写、译课程的比重，发展听-译能力、读-译能力。增设技能导学课，引导学生掌握听、说、读、写、译的基本技能技巧和学习方法学习策略。以问题驱动假设为基本指导思想开设专业方向倾向选修课。同时为了凸显教师教育特色，增开了普通话与教师口语、现代教育技术及应用、综合实践活动设计、教学设计与微格教学、二语习得、教育科学前沿专题等课程。3.改革教学方法和教学手段

实行任务型教学、综合型教学、研究式教学、启发式教学，锻造学生的创新思维和创新能力。2009春学期06级教学法课程实行大小班结合，大课班级人数160，集中讲授教育教学理论、教学方法、课程设计和教案撰写等。然后将160人分为20人的小班，由8位教师指导讲课训练，小班分为5人一组，进行授课操练，这样每生一学期在教学法课堂上能达到10次以上的授课机会。指导教师对学生的授课进行录像，然后回放、点评和让同伴互评，并让其对授课过程进行总结反思。其他一些专业课如：语法，语言学和英国文学课程，教师改变了以往以讲授为主，单一传授知识的教法，让学生主动参与研讨，做workshop和project，教师“教”和学生“学”的理念都得到了转变。4.凸显实践环节，深化“全程渗透”实践教学模式

按照英语教育专业的学科特点和新课程标准背景下基础教育教学改革新形势的要求，制定《皖西学院英语教育专业基本技能和教师职业技能培养方案》，每学期均安排英语教育专业技能及教师职业技能训练周，并邀请中小学优秀教师全程参与。

外语系自2006年春学期开始，在全系各年级(毕业班除外)学生中每学期抽出一周时间对学生实施教师技能培训并辅以后续的各项技能比赛。训练周的内容安排本着循序渐进的原则，每个年级每个学期都有所不同，教师职业技能训练由单项基本技能训练逐渐过渡到综合教学实践能力的培养。另外，专业课教师还把对于学生的教师职业技能培训向所有的专业课程延伸，教师的教学示范和学生的积极参与使得学生在潜移默化中既学到了知识又提高了能力，真正做到了“润物细无声”。这种“全程渗透”的职业技能培训模式为教师教育专业毕业生将来的教师专业化发展奠定了坚实的基础。第七学期开始，学生进行试讲和教育实习;第八学期全部用于学生顶岗实习，与此同时邀请中小学教师参与指导完成毕业论文工作。

除技能训练周之外，英语专业技能和教师职业技能还渗透到各课程教学和课外活动当中。如外语系协同系学生会、外语协会举办了语音语调比赛、英语辩论赛、教学技能大赛、英语演讲比赛、英语书法比赛、英语歌曲演唱比赛、英文电影片段模仿赛、英语翻译大赛等专业技能竞赛。此外，本专业还启动英文背诵工程，一学期每人背诵20篇英文经典短文。通过这些活动的开展，学生综合素质得到了很大提升。5.师范特色教材的开发和建设

新建实践教学教材库，存放与教师教育有关的图书、工具书、报刊、中小学各版本教材、教参、音像资料等。如《新标准英语》、《新起点英语》、《新目标英语》等。购置全国、省、市级中小学英语优质课大赛光盘以及国外语言教学光盘。建立两套优质教材库：专业教材库和实践教学资料库。6.改革和完善学业评价手段

改革过去以英语专业知识掌握程度为主的终结性评价体系，建立一种由师评、自评、同伴互评等组成的新评价体系，注重评价的过程性和评价的多元化。

二、教学改革效果

通过“全程渗透”的英语专业技能和教师教育技能人才培养模式的深入实践，在社会上形成了十分良好的专业品牌效应，学生就业率和就业质量显著提高。具体体现在以下几方面：

1.建立了与未来教师岗位无缝对接的教师教育专业人才培养模式和行之有效的教学体系。毕业生综合素质高、业务能力强。用人单位认为实施的教学改革，以工作目标为驱动，学习内容紧密联系实际工作任务，学生的教学实践能力大大增强，学生入职后上手快，迅速成为中小学的教学骨干。实习单位和就业单位反馈实习鉴定中，80%以上为优秀。本专业培养出来的毕业生深受用人单位的欢迎和好评，2008届和2009届的英语教育专业毕业生就业率都达到了95%以上。

2.该专业依托省级特色专业建设平台，进行教学改革和教学研究，先后申报教学研究立项10项，发表教学研究论文12篇

3.该专业获得了同行专家好评。淮南师范学院、巢湖学院、安徽工程科技学院、滁州学院、黄山学院、池州学院、宿州学院外国语学院领导和教师先后到我校外语专业进行考察，认为该专业的教学改革模式很值得推广与实践。

皖西学院英语教育专业经过人才培养模式和教学改革，在课程设置、实践教学、教学管理、学生课外活动、毕业生就业和教学研究等方面已经形成了自己的特色。该专业提出英语教师职业技能训练的“全程渗透”模式，理念新，符合学校“应用型本科高校”定位。

第三篇：英语教育实习工作总结

初一

实习学校：湖北省武汉市新洲区潘塘中学

实习时间：2012.09..13—2012.12.31

指导教师：黄林

指导班主任：陈老师

实习导师：韩刚

实习生：管丽萍（201230730201）

实习班级：七(1)班,七(3)班

实习内容：

一转眼，三个月半的实习工作已经结束了。回首这段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。

从来这里开始,我过着一种全新的生活.开始着整天和一群学生学习的生活,并且我懂得了什么是责任和博爱.我用自己的爱去呵护着每一位学生,让他们健康成长并轻松地学习！同时我意识到了作为一名教师承担着教书育人的责任以及对学生们的期望！所以我一直都认真地上好每一堂课,尽我之力去帮助每一名学生,坚信他们都能成才.在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。

在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。

在这期间,我也严格要求自己！认真备课并仔细分析教材.经过长期的锻炼,我离梦想越来越近了,并且我会一直朝那个方向努力,坚信自己能在一方黑板,三寸讲台上书写壮丽的人生诗篇！

第四篇：小学英语教育教学工作总结

不知不觉间一个学期过去了，回顾本学期，我努力做到课前认真备课，备教材，备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。现将本学期的工作简单总结如下：

1.认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。

2.充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。

3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步.对于学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。

5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚待人，做到言出必行。也让学生经常做做换位思考,做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。

6.不足及今后努力的方向

（1）作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

（2）在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教

（3）对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。（4）学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。

（5）另外，英语课上课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

（6）在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，教学中我都已尽了自己的努力了。当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩!

第五篇：七年级英语教育教学工作总结

七年级英语教育教学工作总结

本学期我继续负责七年级两个班的英语教学工作。在校领导的关怀指导和各同事支持帮助以及学生们的配合下，我顺利完成了本学期教学任务，在教育教学的各个方面取得了很好的成绩，但也有许多不足之处。现将本学期的有关工作做以下汇报。

一、政治思想方面:

作为一名党员教师，我始终拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。我热爱学校,为人师表，以身作则,遵纪守法,严格要求自己，认真践行“两学一做”，积极学习有关教育教学理论。本学期，我积极参与了我校党支部的每次党组织生活，重温了入党誓

词，继续践行“两学一做”，主动配合支部党建工作。此外,我也结合工作需要,虚心请教,努力进取，积极向习总书记提出的“四有三者”好老师靠拢,不断提高自己的思想政治觉悟和教育教学水平。

二、教育教学工作方面:

教师的任务是教书育人,但新时期新教育下，把学生培养成“标准器件”是过时的理念。新教育注重的应是学生的全面发展和个性成长。做老师，就要像画出万千不同特色鸡蛋的达芬奇。所以，教师要做学生学习促进者和学习能力的培养者,更做学生人生的引路人。

深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯

学好英语前提的是学生有学习英语的能力。我的学生几乎来自于农村，乡下有的学校是没有英语这门课的。即使学生们接触过，也没有学过英语音标。英语对于他们来说，就像熟悉而陌生的符号。时间一长，很多学生对英语学习存有畏难的心理。因此，做好英语的语

音教学和听说读能力培养，是学好英语的前提。为此，上学期我已花了一个多月的时间专门教授学生的英标，坚持每篇课文跟读和教读，并让学生坚持每周“两背一默”。与此同时也传授了学生一些英语的学习方法。

虽然经过上学期的学习，学生们对英语学科有了较深的认识，语音语貌有明显改善，部分学生进步明显。但很多学生还是没有初步掌握英语学习的方法，大部分学生没有养成有效的做题和学习策略，部分学生厌学情绪明显，大部分学生沉溺于玩手机。为此，这个学期我采取了几项措施应对。首先，我加深了与两个班班主任的联系交流，强化了纪律，加强了对手机使用的管理。然后，我继续关注学生的语音教学，重视后进生的跟进，坚持每周的“两背一默”。其次，我更为关注和学生及家长的联系交流，关注学生们的心理问题和情绪变化，积极配合家长、班主任和政教做好学生的心理和思想教育工作。再次，我

坚持学练结合，注重对学生的专项训练，做到上完练习的一话题一讲解，自己总结考点和复习资料，引导学生学习和养成良好的学习习惯和做题策略，注重学生的整体提升。最后，我积极开展培优辅差工作和课外兴趣小组活动，并倡导学生分组合作学习。

认真搞好备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班大部分学生在小学接触过了英语，极少部分没接触，接触过的大部分心存畏难心理，接触过的少部分基础好。因此，讲得太深、太快、太无聊，学生的学习积极性和效果就会欠佳。所以，备课我会针对教学时的不同情况，在授课时采取了不同的方法，积极激发学生的英语学习兴趣和动机，严松结合，效果就比较理想了。

认真组织课堂教学，打造高效课堂

课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。课上，我设法吸引学生，少让其分心，让上课内容贴切丰富。另外，我每天都坚持保持良好的精神，让学生感受到积极上进气氛。课上采用多种教学方式，利用多媒体等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强互相交流，使他们在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。据不同学生设计不同层次的问题，树立自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听、说、读、写训练，促进学生的综合运用能力。为让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，尽可能让学生独立解决，课堂上尽量精讲少讲把时间都留给学生。

加强课外辅导，落实培优辅差计划

英语学习是语言的学习，需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题，我会

及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。只要有代课的机会，我都会争着去上课，积极和学生打成一片，合理恰当地辅导。当然，在早读和自习时间，我也都会去教室辅导学生，对于水平不一样的学生，会设置不一样的要求和作业。为了增强学生们的自信心，我继续了我上学期的课文和短文背诵任务。

为了增强学生的学习信心和培养学生的英语综合实力。我更是成立了七年级英语兴趣活动小组，积极开展丰富多彩的英语兴趣活动，如英文电影赏析、单词听写大赛、课文朗诵大赛和校园生活交流等。

做好教学常规和有关检查工作

做好教学常规，及时检查，是任何一个科任教师必做的工作和应尽的责任。一学期来，我积极做好开学计划和学期期末的总结，认真备课、上课、批改作业、测试和分析，课余时间积极参与听课和英语教研活动，并每月及时到组长处登记好自己的日常教学常规。同

时，对于有关的迎检工作，我更是积极配合。

三、工作出勤方面:

我热爱自己的本职工作，未曾请过事假和病假。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会、升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学,没有缺席、迟到和早退现象的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。此外，我积极支持和配合学校的各项工作，认真负责地完成学校交给我的各项任务和工作。

四、树立终身学习理念，及时充电：

树立终身学习理念，是新时代教师的五大基本要求之一。本学期，我积极参加了各项培训学习，努力提升自己的思想道德修养和教育教学水平。本学期，我参与了省的“大数据”网上学习和英语国培的三期培训，而“两学一做”和校内培训更是贯穿整个学期。

五、教育教学工作中的成绩

在本学年的教育教学工作中，我取

得了较好的成绩，工作得到了大家的认可和好评。本学期，我共完成了两篇教学论文，分别申报省和州的论文奖，同时在国培中上了一节公开课并且一篇教学设计荣获了省级一等奖。本学期的期末成绩中，我所教两班的平均分为76.19分，及格率为40.79%，优良率为13.16%。这次的卷子较之去年，难度有所增加，尤其体现在作文的自由发挥度和阅读理解题的灵活性上。从成绩来看，两班水平相差不大，但是仔细看各学生的成绩就会发现，一班的水平成两头大中间小的“花生”型，二班的水平呈上下两头尖小的“菱形橄榄”型。因此，下学期我将教学工作的着重点为：一班的中间型提升、上层型保持和提升、下层型缓提，二班的培优辅差和中间型全面提升。但我在日常工作中也存在些不足。例如：对学生问题的处理更待艺术性，教学方法还不够成熟，经验欠缺等。

作为一名青年教师，在取得进步和得到大家认可好评的同时，我也认识到

了许多不足，如：公开课经验不足、学生专项练习量和度不够、辅差工作待于深入等。今后，我定当铭记终生学习和与时俱进的理念，认真充电，向身边的优秀教师看齐，努力提升自身的业务水平，争取下学期取得更好的成绩。